FACULDADE CENECISTA DA ILHA DO GOVERNADOR - FACIG

DEPARTAMENTO DE GRADUAO
FACULDADE DE PEDAGOGIA

CAUSAS E CONSEQUNCIAS DA EVASO ESCOLAR

Trabalho de desenvolvimento de
projeto de TCC apresentado
disciplina
de
Pesquisa
em
Educao, sob orientao da
professora Edna Monteiro, do Curso
de
Pedagogia
da
Faculdade
Cenecista da Ilha do Governador
FACIG.

RIO DE JANEIRO/RJ
2015

SUMRIO

1. INTRODUO..........................................................................................................
2. REFERENCIAL TERICO........................................................................................
2.1 O que evaso escolar?........................................................................................
2.2 Alguns fatores determinantes da evaso escolar...................................................
2.3 A importncia da educao para o mercado de trabalho.......................................
3. OBJETIVOS..............................................................................................................
3.1 Objetivo Geral..........................................................................................................
3.2 Objetivos Especficos..............................................................................................
4. METODOLOGIA.......................................................................................................
5. RESULTADOS E DISCUSSO................................................................................
6. CONSIDERAES FINAIS......................................................................................
7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.........................................................................

TTULO: Causas e consequncias da Evaso escolar.

1. INTRODUO
O processo de escolarizao brasileiro nacionalmente reconhecido
pelo fracasso e um dos principais motivos, considerados por muitos
educadores, a evaso escolar. De acordo com Marcelo Neri (2009), a evaso
escolar um evento de mltiplas razes. Como exemplos de suas causas,
podem ser citados: o fracasso escolar, a falta de interesse do aluno, as
metodologias inapropriadas utilizadas pelos professores, o ambiente, as
condies de miserabilidade da famlia e o local em que eles vivem, a violncia,
a classe social, a repetncia, problemas estruturais familiares, entre outros.
A grande importncia em se estudar esse tema se deve ao fato de que a
educao um fato social de extrema seriedade. Para isso necessrio
resgatar socialmente esses jovens, principalmente aqueles da cidade do Rio de
Janeiro, para que voltem as salas de aula, conscientizados e atrados por uma
didtica favorvel aprendizagem. Esse o esprito do artigo 205 da
Constituio Brasileira (BRASIL, 1988), que inovou em matria de Poltica
Educacional, ao dispor que a educao um direito de todos e dever do
Estado e da famlia, devendo ser promovida e incentivada com a colaborao
da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa para o exerccio da
cidadania e sua qualificao para o trabalho.
Nesse sentido, as consequncias da evaso escolar passam pelo fato
de que sem o acesso educao, as famlias e os jovens brasileiros no tero
cincia do poder transformador do conhecimento em suas vidas, impedindo
que gozem dos benefcios disponveis na sociedade em geral, como emprego,
sade, cultura etc., conforme determina o Estatuto da Criana e do
Adolescente (BRASIL, 1990).
Portanto, este o objetivo do presente trabalho, qual seja, a
necessidade

de

aprofundamento

na

pesquisa

sobre

as

causas

consequncias da evaso escolar dos alunos do municpio do Rio de Janeiro.

Sem dvida alguma a evaso um dos temas mais polmicos que norteia o
desenvolvimento pedaggico, precisando de uma ateno especial dos
profissionais de educao, pois os problemas citados afastam o educando de
participar da sociedade de forma consciente e crtica.

2. REFERENCIAL TERICO

2.1 O que evaso escolar?

A evaso escolar um problema social que, atualmente, afeta os jovens
em idade escolar, que deixam de frequent-la por algum motivo significativo. A
equipe pedaggica e os diretores das instituies de ensino precisam ficar
atentos quanto a frequncia dos alunos, pois se um determinado indivduo
apresenta um considervel nmero de faltas, dentro de um curto perodo de
tempo, faz-se necessrio que a escola entre em contato com a famlia; se no
obtiver xito, preciso que se comunique ao Conselho Tutelar para tomar as
medidas cabveis.
2.2 Alguns fatores determinantes da evaso escolar
Os motivos que levam crianas e adolescentes a se evadirem das
escolas so inmeros. Dentre eles, um fator de grande relevncia para o
desenvolvimento da aprendizagem a falta de interesse dos professores para
com seus alunos. Se para o educando o professor o carro chefe que o leva a
construo do conhecimento, questiona-se como iro aprender sem que
despertem sua curiosidade dos saberes.
Sendo assim, com metodologias inadequadas o processo ensinoaprendizagem no acontece. Isto quer dizer que sem despertar os interesses
do aluno o aprendizado no ocorrer, causando frustraes e desmotivao
para continuar os estudos. Porquanto o aluno no alcanar os objetivos
esperados pelo professor em atingir, por exemplo, as mdias do bimestre
escolar, levando-o a evaso (SANTANA, 2014).
Outro fator relevante para a fuga dos bancos escolares a
necessidade de ajudar a famlia nas questes financeiras. Por vezes constatase casos nos quais os alunos deixaram de frequentar a escola para ajudar seus
pais com trabalho, com o fito de aumentar a renda do lar. Dessa forma, no
existe possibilidade de conciliar estudo e trabalho, pois so jovens, ficam
cansados no decorrer do dia, desmotivados com a frequncia na aula do
perodo noturno, causando a evaso (VASCONCELOS e ROCHA, 2006).

Assim sendo, o Governo Federal, atravs do Programa Bolsa-Famlia,

propicia uma ajuda de custo para evitar com que essas crianas deixem de
estudar para trabalhar (BRASIL, 2004). Com isso, as escolas atualmente
possuem o percentual de presena positivo dos alunos favorecidos pelo
referido programa, uma vez que tais famlias precisam que seus filhos
frequentem a escola para receber o auxlio (BRASIL, 2015).
Um fator tambm agravante a violncia na comunidade em que esses
jovens vivem. Em locais onde o narcotrfico impera, traficantes de drogas
tomam conta das ruas, impossibilitando que crianas e adolescentes cheguem
ao seu destino escolar. Muitas vezes so iludidos para largarem os estudos e
seguirem no mundo da criminalidade. Neste momento se faz necessrio que a
escola atue como agente formador de cidados, que entre em contato com as
famlias para tentar solucionar o problema.
2.3 A importncia da educao para o mercado de trabalho
A seriedade da educao para jovens de qualquer classe social muito
impactante e, em se tratando de moradores de reas carentes, a frequncia na
escola pode ser um grande diferencial. Para isso, faz-se necessrio destacar a
importncia da educao para a socializao e posterior ascenso social do
aluno. O fator educacional esta interligado ao desenvolvimento cognitivo,
socioafetivo e motor do indivduo, j o fator socioeconmico est relacionado
as polticas pblicas de incentivo ao trabalho.
Atualmente pode-se dizer que a falta da escolarizao um dos
principais motivos que gera desigualdades sociais, no s no Brasil, mas
tambm no mundo. Precisamente no Brasil a educao caracterizada como
um reprodutor de desigualdades sociais, posto que o sistema pblico de
educao no tem demonstrado interesse em promover um sistema de ensino
de qualidade e igualitrio para todos, notadamente aos mais desfavorecidos.
Um exemplo de todo esse quadro de desigualdade social a insero
no mercado de trabalho que a educao pode ofertar. Quanto melhor habilitado
para desenvolver suas funes no mercado de trabalho o indivduo estiver,
torna-se mais acessvel para as empresas desenvolverem novas habilidades
para garantir sua produtividade. Assim, segundo Carlos Langoni (1974), os
menos habilidosos ou preparados iro procurar na educao sua plataforma de

crescimento profissional, a fim de se tornarem aptos ou se destacarem no

mercado de trabalho.
Para tanto, indispensvel o investimento em insumos educacionais,
como professores capacitados, infra instrutora escolar e incentivos ao estudo
bolsas, transporte pblico gratuito, material escolar etc. Mostrar que a
educao pode ser o mecanismo de acesso renda preciso produtividade
crescente dos atores educacionais, melhorar os indicadores sociais, enfim,
utilizar os mecanismos de transmisso para sinalizar aos jovens quanto a
importncia dos estudos para adquirir uma boa qualificao no mercado de
trabalho.
nesse processo que as polticas pblicas educacionais tm como
desafio possibilitar aos jovens qualificao profissional mediante cursos
tcnicos, para assim romper o estigma da pobreza com o qual esto marcados.
Neste contexto foi criado o Programa Nacional de Incluso de Jovens
ProJovem (BRASIL, 2005), produzido em 30 de junho de 2005, que tem como
objetivo proporcionar aos jovens do Ensino Mdio a capacitao profissional
em nvel Mdio para atuar no mercado de trabalho. A sociedade brasileira
carente poder ter melhor qualidade de vida com programas sociais
inclusivistas como esse, objetivo maior da escola.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo Geral
Apresentar informaes sobre a evaso escolar das Escolas Pblicas do
Municpio do Rio de Janeiro.
3.2 Objetivos especficos
a) Descrever o que evaso escolar;
b) Descrever os determinantes que causam a evaso escolar; e
c) Descrever as consequncias da evaso escolar.
4. METODOLOGIA
O presente trabalho foi desenvolvido com pesquisa bibliogrfica
nacional, a partir da busca de dados estatsticos oficiais e da legislao
brasileira em stios eletrnicos do Poder Pblico. Ao mesmo tempo, tais

informaes sero confrontadas com o resultado da anlise da literatura

pedaggica que aborda tema evaso escolar.
Alm disso, a proposta desta investigao acadmica fazer um
diagnstico sistmico junto a escolas pblicas do municpio do Rio de Janeiro
para detectar se as dificuldades apresentadas pelas crianas no aprendizado
esto relacionadas, verdadeiramente, evaso. Da a necessidade de se
entrevistar o corpo docente, com o escopo de perceber a viso que se tem
sobre a fuga da sala de aula.
5. RESULTADOS E DISCUSSO
A finalidade da presente pesquisa sobre evaso escolar observar se as
polticas pblicas, notadamente as educacionais, esto contribuindo para a
diminuio desse fenmeno, indicando quais os casos que venham a merecer
tal rigorismo pedaggico e os meios adequados para que os educadores
revertam os altos ndices de evaso.
Os resultados esperados so a constatao de que os processos
tradicionais de escolarizao no esto produzindo a erradicao desse
fenmeno social, alm de apontarem quais seriam as polticas pblicas,
sobremaneira as educacionais, que efetivamente contribuiriam na diminuio
de sua incidncia. Deste modo, este trabalho se propugna a buscar os limites
da Pedagogia, de forma a desenvolv-la e refin-la.
6 CONSIDERAES FINAIS
Para concluir necessrio reconhecer as limitaes desta pesquisa
envolvendo a evaso escolar, dada suas mltiplas causas (BRASIL, 2006), que
vo desde fatores cognitivos dos alunos a problemas socioculturais,
institucionais e aqueles relacionados a economia e a poltica. Por essa razo o
recorte acadmico aqui tratado fruto da anlise dos fatos motivadores da fuga
da sala de aula, dos determinantes institucionais e das polticas pblicas
educacionais, reportando-se, ao final, apenas a questes pertinentes ao
trabalho dos educadores no processo de escolarizao.
Com o auxlio de autores especialistas no assunto, que tambm
ofereceram importantes contribuies, acredita-se que se possa amenizar os

prejuzos causados pela evaso escolar. Espera-se, nessa perspectiva, que

este estudo acadmico possa oferecer elementos para o adequado
desenvolvimento do trato educativo nas escolas pblicas do municpio do Rio
de Janeiro.
Nesse sentido, cabe escola transformar parte da realidade, pois esta
produz a evaso escolar, trazendo como consequncia a excluso social.
Significa dizer que preciso delimitar, buscar todas as possibilidades da
escola, em torno das quais podem ser tomadas medidas no sentido de trazer
aos alunos mais credibilidade e competncia (AQUINO, 1997).
A esse respeito Vasconcellos (1995) proclama que somente os
professores interessados pela cincia da educao obtero sucesso em seu
trabalho. Embora haja riscos e desconfortos envolvidos nesse tema, deve-se
deixar de lado, a relutncia tradicional de investigar cientificamente os
fenmenos que causam a evaso escolar, de modo a compreend-la luz de
estudiosos que procuram clarificar seus determinantes e quais as intervenes
necessrias.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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