ESCOLA: EEB GAMA ROSA

PLANO ANUAL DE SOCIOLOGIA 2014

PROFESSOR: MARCOS AURLIO.
INTRODUO:
A importncia do estudo de sociologia no ensino mdio caracteriza-se
pelo seu passado histrico e poltico at sua aprovao pela lei n 11.684,
de 2 junho de 2008, alterando a lei de diretrizes e bases da educao
nacional.
O exerccio de analisar de forma contextualizada, levantando
aspectos da escola, da cultura do bairro, a estrutura e recursos disponveis,
reconhece as limitaes e as potencialidades da escola. A contextualizao
do campo de ensino permite ao professor estar mais perto dos alunos,
atravs de suas preocupaes, do seu conhecimento cotidiano, planejando
de forma eficaz seu plano de ensino e posteriormente suas aulas. A
organizao de todo aparato terico e emprico prev os problemas e as
dificuldades a serem superadas no plano de ensino.
O profissional da educao no apenas um informante de
contedos estruturados, modelos a ser seguidos. O educador constri a
partir do aluno e de si mesmo dialeticamente o conhecimento, as
contradies do conhecimento fragmentado, do senso comum do aluno
destina-se como base inicial para as transformaes de argumentos slidos,
cientficos e extremamente apurados, construdo pela prtica social inicial
de ambos para uma nova pratica social final. H relao terica e prtica
intrnseca na construo do conhecimento do professor e do aluno.
Segundo o PCN, a sociologia no ensino mdio trabalha com trs
vertentes das cincias sociais: antropologia, cincia poltica e sociologia.
Portanto, o uso fiel do livro didtico pode comprometer o plano de ensino do
professor, pois no contempla as recomendaes do PCN quando se trata do
uso antropolgico dos conceitos e contextos. Segundo o (PNLD, 2012)
recomendado reflexes antropolgicas acerca da preferncia das autoras
pelo deslocamento temporal, contemplando a histria e reduzindo a
contribuio cultural.
JUSTIFICATIVA:
A importncia do ensino de sociologia reflete significativamente na
vivncia cotidiana do aluno, alm de esclarecer aspectos do contexto do
mesmo e priorizar melhorias na busca por seus direitos em conformidade
com seus deveres diante dos fenmenos sociais. A sociologia se consolida
como disciplina no ensino mdio, por que o aprimoramento do senso crtico
est intimamente ligado ao entendimento dos processos sociais e os jogos
polticos que incide sobre a realidade do aluno. Por tanto necessrio e
imprescindvel quebrar paradigmas que estruturam a vida e as condies
dos alunos, e possibilitar atravs dos questionamentos, mudar sua realidade
e criar perspectivas de ascenso social. Podemos concluir que a sociologia
no somente uma disciplina em meio a contedos estticos e

acumulativos do conhecimento, mas um importante instrumento de

interveno social, poltico, econmico e cultural, com o principal propsito,
a atuao efetiva dos cidados na constituio da sociedade.
ESCOLA: GAMA ROSA
PLANO ANUAL DE SOCIOLOGIA 2014
PROFESSOR: MARCOS AURLIO.
1 ANO DO ENSINO MDIO

CONCEITOS:
-Trabalho e modos de produo.
- Classes sociais
- Ao social
- Fato social
- Desigualdade
- Mais-valia
- Solidariedade mecnica e orgnica.

OBJETIVO GERAL
Possibilitar aos alunos o estranhamento de fenmenos sociais
naturalizados no cotidiano, instigando e estimulando o senso crtico.
O exerccio da crtica desperta e revela no aluno, questionamentos e
anlises mais apuradas, contribuindo na deciso e interveno dos
fatos e vivncias do contexto poltico, social, econmico e cultural. Os
conceitos supracitados so pretextos para problematizar
as
experincias cotidianas dos alunos, resignificando suas atitudes e
fazendo autocrtica, analisando o juzo de valor despendido a cada
abordagem cientfica.

OBJETIVOS ESPECFICOS
- Entender como surge e do que trata a sociologia a partir da
diferena entre senso comum e senso crtico;
-Compreender o papel do indivduo em sociedade;
- Analisar o que socializao e os seus diferentes processos;
- A partir da relao entre individuo e sociedade conhecer a teoria dos
principais autores da sociologia( clssicos) bem como de dois autores
contemporneos;
- Entender o trabalho como um conceito fundamental para a
sociologia e suas diferentes formas nas diferentes sociedades;
-Identificar a existncia da estratificao social em diferentes
sociedades;
- Compreender de forma cientfica(sociolgica) a desigualdade social
existente na sociedade capitalista a partir da formao de classes
sociais.

CONTEDOS
1 BIMESTRE
O ESTUDO DA SOCIOLOGIA

-conhecimento da religio, da filosofia e da cincia.

- Senso comum e cincia.
- O que sociologia? Contribuies sociolgicas para interpretao da
sociedade contempornea. Mtodos de anlise sociolgica:
comparativo (funcionalista), compreensivo e materialismo histrico
dialtico. -Mtodos de investigao da sociologia: quantitativa e qualitativa.

2 BIMESTRE
AS RELAES ENTRE INDIVDUO E SOCIEDADE
- Karl Marx, os indivduos e as classes sociais.
- mile Durkheim, as instituies e o indivduo
- Max Weber, o indivduo e a ao social
- Norbert Elias e Pierre Bourdieu: a sociedade dos indivduos.
3 BIMESTRE
CULTURA, IDEOLOGIA E SOCIALIZAO
- Cultura segundo as teorias antropolgicas.
- Industria cultural e ideologia.
- Espao urbano e suas tribos. (identidade e cultura).
- Socializao e instituies sociais
- Controle social
4 BIMESTRE
ETNIA E MULTICULTURALISMO
-Preconceito, discriminalizao e segregao.
- Raa, racismo e etnia: abordagens antropolgicas.
- Multiculturalismo e as aes afirmativas.
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PLANO ANUAL DE SOCIOLOGIA 2014
PROFESSOR: MARCOS AURLIO.
2 ANO DO ENSINO MDIO

OBJETIVO GERAL
Compreender atravs de conceitos como: cidadania, direito, poder e
democracia, como se constitui e funciona o Estado. Inserir os alunos
no contexto histrico, o qual se forma o Estado moderno e
demonstrar o embate poltico a partir de movimentos sociais que
mudaram as trajetrias das sociedades. Tornar visvel as mudanas
sociais, econmicas e polticas, suas implicaes e consequncias
que asseguram a cidadania e os direitos conquistados at ento.
OBJETIVOS ESPECFICOS

- Analisar historicamente a estruturao do Estado e outras formas de

poder e de dominao.
- Definir o Estado Absolutista e o Estado moderno, compreender os
elementos essenciais que o caracterizam;
- Identificar nas teorias sociolgicas clssicas o conceito de poder e
Estado.
- Entender o Estado Republicano como oriundo e mantenedor do
poder liberal conservador;
- Compreender o processo democrtico brasileiro;
- Discutir e entender a historicidade dos partidos polticos no Brasil;
- Entender que a cidadania uma instituio construda e exercitada
pelas aes individuais e coletivas;
- Conhecer o conceito de movimento social como tambm as suas
vrias modalidades contemporneas.

CONTEDOS
1 BIMESTRE
PODER, POLTICA E ESTADO ( COMO SURGIU O ESTADO MODERNO)
- Trabalhando os conceitos de poder, poltica e Estado.
-Formas histricas de Estado moderno. ( concepes clssicas).
- Formao do Estado brasileiro. (concepes histricas).

2 BIMESTRE
DEMOCRACIA E CIDADANIA
- Conceito de democracia.
- Teoria democrtica moderna.
- Teoria democrtica contempornea.
- Cidadania.
3 BIMESTRE
MOVIMENTOS SOCIAIS, TRABALHO E SOCIEDADE
- Movimentos sociais: fenmenos e estruturas.
-Movimentos sociais tradicionais e os novos movimentos.
-Conceito de trabalho nas perspectivas dos clssicos da sociologia.
-Racionalizao do trabalho: Taylorismo e Fordismo.
- Flexibilizao da produo: Toyotismo.
- Trabalho: cenrio atual.
4 BIMESTRE
ESTRATIFICAO E DESIGUALDADES SOCIAIS
- Formas de estratificao social: classes sociais, castas
estamentos.
- Interpretao da pobreza no Brasil.( cenrio socioeconmico).

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PLANO ANUAL DE SOCIOLOGIA 2014
PROFESSOR: MARCOS AURLIO.
3 ANO DO ENSINO MDIO

OBJETIVO GERAL
Desnaturalizar a dominao e o controle social atravs de dois conceitos
extremamentes importantes, cultura e ideologia. Trazer um novo olhar, um
olhar crtico s questes que mantm e conserva a sociedade estagnada.
Perceber a existncia de uma elite dominante que controla e decide o rumo
de milhares de pessoas em situaes precrias de existncia em detrimento
de benefcio prprio.
OBJETIVOS ESPECFICOS
-Compreender os conceitos de cultura e ideologia.
-Perceber e discutir as diferenas entre a cultura erudita e a popular .
-Passar a entender como a ideologia aplicada pela classe dominante em
nossa sociedade.
-Discutir sobre os meios de comunicao e o universo da internet.
-Analisar o papel da indstria cultural no Brasil.
-Conhecer a possibilidade de mudana social segundo os autores clssicos
da sociologia.
-Compreender o conceito de revoluo
-Debater sobre Revolues clssicas ocorridas no mundo.
CONTEDOS
1 BIMESTRE
CULTURA E IDEOLOGIA
-Os significados de cultura.
-Cultura segundo a antropologia.
-O etnocentrismo
- Trocas culturais e hibridas.
-Cultura erudita e popular.
-A ideologia, suas origens e perspectivas.
-A ideologia no cotidiano.
MESCLANDO CULTURA E IDEOLOGIA
-Dominao e controle.
-Os meios de comunicao e a vida cotidiana.
-Est tudo dominado?

-O universo da internet.

2 BIMESTRE
CULTURA E INDSTRIA CULTURAL NO BRASIL
-O que caracteriza nossa cultura?
-Indstria cultural no Brasil.
-A televiso brasileira.
-A incluso digital.
3 BIMESTRE
MUDANA SOCIAL E SOCIOLOGIA
-A mudana social segundo os clssicos da sociologia.
-Modernizao e desenvolvimento.
-Subdesenvolvimento e dependncia.
REVOLUO E TRANSFORMAO SOCIAL
-Sobre revoluo.
-Revolues clssicas.
-Experincias revolucionrias no sculo no sculo XX.
-E agora, o que nos espera?
4 BIMESTRE
MUDANA E TRANSFORMAO SOCIAL NO BRASIL
-Duas revolues no Brasil no sculo XX.
-Modernizao conservadora.
-Mudana nos ltimos anos.
TRANSFORMAES NO OCIDENTE E AS NOVAS FORMAS DE PENSAR A
SOCIEDADE
-Cincia da sociedade.
-A hegemonia burguesa.
METODOLOGIA:
Aulas expositivas, filmes, documentrios, jogos, debates, trabalhos em
grupos e provas sero ferramentas de construo do conhecimento
sociolgico, bem como avaliaes do contedo ministrado pelo professor.
Todas as avaliaes contaro com a orientao do professor em sala de
aula, sanando possveis dvidas e diminuindo o determinismo cultural
familiar, aumentando as possibilidades dos alunos em decorrncia do dficit
educacional. Para um melhor aprendizado, o plano de ensino prev mesmo
que no cite, projetos durante o ano letivo.