O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA!

DESENVOLVER-SE É CRESCER?

PERGUNTAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 3 A 5 ANOS.

DOS 3 AOS 5 ANOS.

* ASPECTO INTELECTUAL:

O PENSAMENTO PRÉ-CONCEITUAL (ENTRE 2 E 7 ANOS) INDICA O

FINAL DO PERÍODO SENSÓRIO - MOTOR (PIAGET). INICIA-SE ENTÃO
A PASSAGEM DO PLANO DA AÇÃO PARA O DA REPRESENTAÇÃO, POR
MEIO DA MEMÓRIA DE IMAGENS E PALAVRAS. A REPRESENTAÇÃO
TORNA-SE POSSÍVEL GRAÇAS À MEMÓRIA DA IMAGEM.

O PENSAMENTO CARACTERÍSTICO DESTE MOMENTO É MARCADO PELA

ATIVIDADE SIMBÓLICA. É UM PENSAMENTO EGOCÊNTRICO, QUE TENDE
A FORTALECER SEU PRÓPRIO SENTIMENTO. AOS CINCO ANOS A
CRIANÇA DEMONSTRA UMA NOTÁVEL MEMÓRIA PARA OS
ACONTECIMENTOS PASSADOS. PODE ACUMULAR PENSAMENTOS DA MESMA
FORMA QUE ACUMULA COISAS. MEDIANTE PERGUNTAS, CONTRÓI UM
IMPRESSIONANTE ACERVO DE INFORMAÇÕES. VIVE UM MUNDO DO AQUI
E AGORA E SEU PRINCIPAL INTERESSE NO MUNDO LIMITA-SE ÀS
SUAS PRÓPRIAS EXPERIÊNCIAS IMEDIATAS. POSSIVELMENTE NÃO
PAREÇA TÃO INDEPENDENTE COMO ANTES, PORÉM TEM MAIOR
CONSCIÊNCIA DA RELAÇÃO DE SEUS ATOS COM AS PESSOAS E COM O
MUNDO QUE A RODEIA. É TÍMIDA AO APROXIMAR-SE DOS DEMAIS.
 * A LINGUAGEM

NESTE PERÍODO DEVE-SE FAZER UMA DISTINÇÃO ENTRE A LINGUAGEM

EGOCÊNTRICA E A LINGUAGEM "SOCIAL". A LINGUAGEM
EGONCÊNTRICA NÃO ESTÁ DESTINADA AOS DEMAIS E ISSO OCORRE
PORQUE A CRIANÇA NÃO LEVA EM CONTA A CAPACIDADE DE
COMPREENSÃO DO OUTRO. NÃO TENDE A ESTABELECER VERDADES MAS
SIM SATISFAZER DESEJOS. AOS POUCOS IRÁ SOCIALIZANDO-SE COM
O DESENVOLVIMENTO.

POR VOLTA DOS TRÊS ANOS SE INICIARÁ A IDADE DA EXPLOSÃO DO

VOCABULÁRIO, A AVALANCHE DE PERGUNTAS A SEUS PAIS. INDICA A
EXPRESSÃO DO EGOCENTRISMO POR EXCELÊNCIA E UTILIZA EM
MUITAS FRASES O "EU" E O "MEU" (ANTES A CRIANÇA CHAMAVA-SE
A SI MESMO PELO NOME OU POR NENÊ...), TENTE A ACREDITAR SER
O CENTRO DO MUNDO. O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM VARIA
BASTANTE DE UMA CRIANÇA PARA OUTRA, NÃO TANTO COM RESPEITO
À ORDEM DE AQUISIÇÃO DOS USOS GRAMATICAIS MAS COMO À SUA
VELOCIDADE. ISTO ACONTECE EM FUNÇÃO DA INTERAÇÃO COM O MEIO
AMBIENTE. AOS QUATRO ANOS A LINGUAGEM É MAIS LITERAL E
CONCRETA, E AINDA POR CIMA ANIMISTA E DE INOCÊNCIA
CULTURAL. AOS CINCO ANOS AS RESPOSTAS SÃO MAIS ADEQUADAS ÀS
PERGUNTAS.

A CRIANÇA MANIFESTA O VERDADEIRO DESEJO DE SABER. SUAS

PERGUNTAS REVELAM INTERESSE PELOS MECANISMOS PRÁTICOS DO
UNIVERSO. É PRAGMÁTICO. SUAS DEFINIÇÕES SÃO FEITAS EM
FUNÇÃO UTILITÁRIA. EM ESSÊNCIA, A LINGUAGEM JÁ ESTA
COMPLETA EM ESTRUTURA E FORMA E UTILIZA TODAS AS CLASSES DE
ORAÇÕES.

* O DESENVOLVIMENTO PSICOSEXUAL.

O PERÍODO QUE ABRANGE DOS 3 AOS 5 ANOS IMPLICA UM MOMENTO

DE GRANDES MUDANÇAS E TRANSFORMAÇÕES, É NESTA FASE QUE
ACONTECE A PASSAGEM DA FASE ANAL PARA A FÁLICA (SEGUNDO A
TEORIA PSICANALÍTICA). O INTERESSE AGORA É CENTRADO NA ZONA
GENITAL. DO PONTO DE VISTA EMOCIONAL E COGNITIVO, A CRIANÇA
É CONSCIENTE DAS DIFERENÇAS SEXUAIS. SUGEM COMENTÁRIOS
SOBRE ISTO E LEVANTAM TEORIAS EM TORNO ÀS DIFERENÇAS,
BASEADAS NA EXISTÊNCIA OU NÃO DO PÊNIS.

À MEDIDA QUE ESTAS COMPROVAÇÕES LEVAM Á BUSCA DE CONTATOS E

PRINCIPALMENTE À OBSERVAÇÃO DIRETA, O SENTIDO DE PRIBIDO
TORNA-SE MAIS EXCITANTE E AO MESMO TEMPO MAIS AMEAÇADOR.

A CURIOSIDADE VAI MAIS LONGE AINDA QUANDO ENVOLVE O DESEJO

DE SABER DE ONDE VÊM OS BEBÊS. AS CRIANÇAS SEGUEM A FUNDO
SUAS PRÓPRIAS TEORIAS, BASEADAS EM FANTASIAS E FORMAS DE
PENSAMENTOS QUE LHE SÃO CARACTERÍSTICAS, POR MAIS QUE UM
ADULTO TENHA LHE DADO A INFORMAÇÃO SOBRE A GRAVIDEZ E A
 GESTAÇÃO. OS TRÊS ANOS MARCAM UM MOMENTO FUNDAMENTAL NA
EVOLUÇÃO PSICOSEXUAL, É A FASE DE ÉDIPO". A CRIANÇA
DESCOBRE SUA SOLIDÃO FRENTE AO CASAL FORMADO POR SEUS PAIS,
PASSA DE UMA RELAÇÃO DE DOIS (ELE E SUA MÃE) A UMA RELAÇÃO
TRIANGULAR (PAI-MÃE-CRIANÇA); FRENTE A ESTA SITUAÇÃO BUSCA
OCUPAR UM LUGAR... IMPÔR-SE. TENDE A BUSCAR O AFETO DO
PROGENITOR DO SEXO OPOSTO E A RECUSAR O DO MESMO SEXO. SEU
COMPORTAMENTO MUDA, TORNA-SE AGRESSIVO COM OS PAIS. A
IDENTIFICAÇÃO COM ESTES TORNA-SE UM PAPEL IMPORTANTE. PARA
O MENINO, O AFASTAMENTO DE SUA MÃE ESTÁ ASSOCIADO A UM
DESEJO DE SE PARECER COM O PAI. PARA A MENINA, O
AFASTAMENTO DE SEU PAI SE ASSOCIA AO DESEJO DE SE PARECER
COM A SUA MÃE.

TENTARÁ ADOTAR SUA VOZ, SEUS GESTOS, SUA MANEIRA DE

COMPORTAR-SE, BRINCARÁ COM BONECAS.

AOS 5 ANOS SEU INTERESSE SEXUAL, SE LIMITA PRINCIPALMENTE

AO RECÉM-NASCIDO, AO NASCIMENTO DAS CRIANÇAS. RARAMENTE
DEMONSTRA INTERESSE EM SABER QUAL É A ORIGEM INICIAL.

DEMONSTRA MAIS PUDOR, EM ESPECIAL COM RESPEITO A MOSTRAR

SEU CORPO A ESTRANHOS. POSSÍVEL NÃO PAREÇA TÃO INDEPENDENTE
COMO ANTES, PORÉM TEM MAIOR CONSCIÊNCIA DA RELAÇÃO DE SEUS
ATOS COM AS PESSOAS E COM O MUNDO QUE O RODEIA.

* MOTRICIDADE

NESTE PERÍODO O DOMÍNIO MOTOR PERMITE BRINCADEIRAS

SOLITÁRIAS OU COLETIVAS, ONDE A ATIVIDADE MUSCULAR É FONTE
IMPORTANTE DE PRAZER. A TAL PONTO ESTÁ PREPARADO
POTENCIAMENTE, O DESENVOLVIMENTO MOTOR QUE, POR MENOS
ESTIMULADO QUE SEJA, OS PROGRESSOS PODEM SER EVIDENTES. A
IDADE DOS TRÊS ANOS É UM IMPORTANTE MOMENTO NO
DESENVOLVIMENTO MOTOR.

O EQUILÍBRIO ALCANÇA SEU ÁPICE. CONTROLA O ESFÍNCTER ANAL E

VESICAL.

AOS QUATRO ANOS O EQUILÍBRIO DO CORPO LHE PERMITE

EXCELENTES RESULTADOS NAS PROVAS ÀS QUAIS A PRÓPRIA CRIANÇA
SE SUBMETE. AOS CINCO ANOS SUA ECONOMIA DE MOVIMENTOS É
NOTÓRIA, EM CONTRASTE COM A EXPANSIVIDADE DOS QUATRO ANOS.

PARA REFLETIRMOS...

QUANDO NOS PROPOMOS A OBSERVAR UMA CRIANÇA, ALÉM DAS

EXPECTATIVAS DE ÊXITOS GENERALIZADOS, É NECESSÁRIO PENSAR
NAS POSSIBILIDADES QUE SÃO DADAS A CADA CRIANÇA DENTRO DE
"SEU TEMPO ASSIMILATIVO", PRÓPRIOS DE SUA SINGULARIDADE, E
QUE SEMPRE É ACONSELHÁVEL, E QUE SEMPRE É ACONSELHÁVEL UM
 PRAZO DE TRÊS MESES OU MAIS, ANTES DE CHAGAR A ALGUMA
CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA.

OFERECER A POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER SEU POTENCIAL QUE

EM TEMPO REAL É ALTAMENTE DIFERENTE PARA CADA CRIANÇA,
EMBORA NORMAL.

Silvana Taboada e Patricia Fenández.

Bibliografia: Winnicott. D. W. Realidad y Juego. Ed.

Gedisa.

Consultora de psicologia Infantil y juvenil.

Desarrollo del niño. Grupo Editorial Océano.

Arnold Gesell y otros. El niño de 5 y 6 años. Ed. Paidós.

J. Ajuraguerra Manual de psiquiatría infantil.