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H3 Distinguir como leitor diferentes tipos de letras

AVALIAO DIAGNSTICA_AGOSTO/12 1 ANO


EF

3) Marque um X onde est escrito a letra F quatro vezes:

F f t l

Nome:_______________________________________________________
____________________________________________________________

H 1 Identificar letras do alfabeto

1) Marque um X no alfabeto que est na ordem correta:

A-B-C-K-L-D-E-F-G-H-I-J M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z.
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-LP-Q-R-S-T-M-N-O-U-V-W-X-Z.
A- G-H-B-C-D-E-F-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Z.

H4 Conhecer as direes e o alinhamento da escrita da lngua portuguesa

4) Marque um X no quadrinho onde est escrito corretamente o nome


do desenho:

H 2 Diferenciar letras de outros sinais grficos, como nmeros, sinais de pontuao ou de


outras formas de representao.

POTA

PATO

OTPA

TPAO

2) Marque um X no quadradinho que aparece somente letras.

?;.!:
+-x%$
H5 Identificar ao ouvir uma palavra, o nmero de slabas (conscincia silbica).

5) Marque um X no quadradinho que mostra quantas slabas tem

a palavra :

216890

BONECA

CANETA
4

H6- Identificar sons de slabas ( conscincia fonolgica e conscincia fonmica)

6) Marque um X no quadradinho que mostra a palavra que rima

com o desenho:

H9 Ler pequenos textos

9) Observe o desenho e responda qual a frase que indica o


que a vaca est fazendo:

A vaca berra.
A vaca deita.
mola

pato

ralo

fogo
A vaca come mato.

H7 Compreender a funo de segmentao de espaos em branco na delimitao de


palavras em textos escritos.

7) Observe a parlenda e responda:

A vaca est dando leite.

MEIO DIA
MACACA
PANELA
BARRIGA

H10 Localizar informaes explcitas em textos de maior extenso e de gneros e temas


menos familiares

SOFIA

10) Leia a parlenda com a ajuda da professora:

NO FOGO
VAZIA

Que estava aqui?

Quantas palavras tm a parlenda?

8) Marque com um X no quadradinho onde est escrito o nome


da figura:

Pio

O gato comeu.

Quem comeu o toucinho?

H8 Ler palavras

Avio

Cad o toucinho

melo
mo

co.
gato.
ave.
rato.
H11- Identificar elementos que constroem a narrativa

11) Oua a leitura do trecho da fbula feita pela professora e


H 13 Identificar assunto de texto

responda:

13) Observe a imagem e responda:

A Cigarra e a Formiga
H muito tempo, na floresta, vivia uma cigarra que
sempre cantava em um pequeno galho ao p de um
formigueiro. Ela se divertia muito em ver as formigas
trabalhando
Onde aconteceu essa histria?

Na cidade.
Na praia.
Na floresta.
Na estrada

O que representa esta imagem?

H12 Inferir informaes em textos

12) Leia o texto com a ajuda da professora:

Por que o Casco disse isto?

O natal.
O carnaval.
O circo.

Porque ele tem medo de sabo.

A pscoa.
H14 Formular hipteses

Porque ele no gosta de tomar banho.

14) Observe a imagem:

Porque ele contou uma piada.

Em que festa o casal pretende ir?

Porque ele fez cara de medo.

Festa de Carnaval.
Festa de Natal.
Festa Junina.
Festa de Pscoa.

H15 -

Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto.

15) Oua a cano:

Quando a Mnica diz: Ele sumiu!

A quem a palavra Ele est se referindo?


O balo vai subindo
Mnica
Cebolinha.

vai caindo a garoa

aqurio

o cu to lindo e

peixinho

a noite to boa
H17 Identificar efeito de sentido decorrente de recursos grficos, seleo lexical e
repetio.

De acordo com a cano quando o balo subia?

17) Leia o texto com a ajuda da professora:

de manh.
de tarde.
de noite.
H16 Estabelecer relaes de continuidade temtica a partir da recuperao de elementos
de cadeia referencial do texto.

16) Leia o texto com a ajuda da professora:


Por que o autor do texto desenhou estrelinhas perto da cabea do

Mnica, cad o
v

peixinho que tava


aqui?

Ele sumiu!

sapinho?

Para indicar que o sapinho estava pulando.


Para indicar que o sapinho estava feliz.
Para indicar que o sapinho estava sentindo dor.
Para indicar que o sapinho estava pensando.

H18 Identificar marcas lingusticas que evidenciam o enunciador do discurso direto ou


indireto.

18) Oua a leitura do texto:

MACACO DANADO

H20 Identificar tese e argumentos (ideia defendida no texto)

20) Observe a imagem e o texto lido pela professora, marque um X


no
quadradinho que mostra qual a ideia que o texto transmite:

()
__ Perdi minha me!
__Sossegue, macaquinho, no chore! - disse a
Borboleta.
__Vamos procur-la agora. De que tamanho ela ?
Assim do meu tamanho?
__No! o macaquinho exclamou .
__ bem maior do que eu.
No texto acima, quem falou a frase:

RAIVA.
AMOR
AMIZADE.
CARINHO.

H21 Avaliar a adequao da linguagem usada situao, sobretudo, a eficincia de um


texto ao seu objetivo ou finalidade.

___Perdi minha me!

21) Observe a tirinha e oua com ateno o que Chico Bento disse:

A borboleta.
O narrador.

Xiii Acho
que drumi
dimais!

O macaquinho.
A me
H19 Distinguir fato de opinio

19) Oua com ateno as frases abaixo e marque um X na frase que


mostra ser uma opinio.

Por que o Chico Bento fala desta maneira?

Porque ele mora na cidade.


DIA 12 DE OUTUBRO O DIA DA CRIANA.
DIA 12 DE OUTUBRO O DIA MAIS BONITO DO ANO.

Porque ele mora na roa.


Porque ele fala demais.
Porque ele no gosta de falar.

H22 Reconhecer os usos sociais da ordem alfabtica

22) Marque um X no quadradinho que mostra qual a letra que


completa a pgina da agenda:

G
M

F
J

marcar horrio.

H24 Reconhecer finalidade de gneros textuais diversos

24) Observe o calendrio e responda:

marcar dia, ms e ano.

Qual o objetivo de um calendrio?

marcar o tempo.
marcar a semana inteira.

H23 Identificar gneros textuais diversos

23) Leia o texto com a ajuda da professora e responda:


Este texto :

H25 Escrever palavras

25) Escreva o nome do desenho:

Pai,
Posso brincar na casa do Felipe
depois que eu terminar a lio?

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Diz que sim, sim, sim!!!


Beijos
Jlia.
um convite.
um bilhete.

uma lista.
uma adivinha.

H26 Escrever frases/textos

26) Observe o desenho e escreva o que est acontecendo:

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