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CIAIQ2016 >>Investigao Qualitativa em Engenharia e Tecnologia//Investigacin Cualitativa en Ingeniera y Tecnologa//Volume 4

Uma experincia de anlise de contedo com uso de QDAs

Fabiane Maia Garcia1, Carlos Estvo2
1

Universidade Federal do Amazonas, Brasil. fgarciaead@hottmail.com
2
Universidade do Minho, Portugal. cestevao@ie.uminho.pt

Resumo. Este artigo pe em evidncia as potencialidades das novas tecnologias na pesquisa em cincias
humanas e sociais, sendo um recorte dos principais processos metodolgicos de um estudo sobre a
democracia e a autonomia em uma escola Amaznica, desenvolvido com recurso sistemtico a portais e a
peridicos disponveis online. Alm dessas fontes, houve possibilidade de utilizar dois softwares auxiliares
da tcnica de anlise de contedo, com destaque para o processo de validao das categorias, o qual
contou com um painel de dez pesquisadores brasileiros de distintas regies do pas e, tambm aqui,
recorrendo mediao do trabalho com ferramentas informticas e redes sociais. Desse modo, o estudo
compartilha experincias resultantes de uma investigao em educao que, no privilegiando os aspetos
tecnolgicos no campo terico, os incorporou como parte de um procedimento metodolgico necessrio s
anlises.
Palavras-chave: Tecnologias, pesquisa qualitativa, anlise de contedo, software de anlise de dados
qualitativos QDA.

A content analysis of experience with the use of QDA

Abstract. This article highlights the potential of new technologies in research in human and social sciences,
with a cutout of the main methodological processes of a study on democracy and autonomy in an
Amazonian school, developed with systematic use of portals and online journals available. In addition to
these sources, there was a possibility to use two auxiliary software content analysis technique, especially
the process of validation of the categories, which included a panel of ten Brazilian researchers from
different regions of the country and also here, using labor mediation with software tools and social
networks. Thus, the study shares experiences from an investigation in education, not privileging the
technological aspects in the theoretical field, incorporated them as part of a methodological approach
needed to analyzis developed.
Keywords: Technologies, qualitative research, content analysis, qualitative data analysis software - QDA.

1 Introduo
O presente artigo visa apresentar parte dos processos metodolgicos adotados em um estudo de
caso sobre as polticas e prticas democrticas, participativas e autnomas de uma escola da Regio
Amaznica. Em relao temtica proposta, o campo metodolgico estruturador do estudo contou
com o uso efetivo de tecnologias, principalmente no acesso e nas consultas peridicas de fontes
online e em uma, experincia singular de anlise de contedo mediada por dois softwares de apoio
anlise de dados qualitativos (quantitative data analysis QDA).
A maioria dos estudos tem integrado as tecnologias digitais em seus mltiplos aspetos, estando mais
evidentes na forma como os contedos so produzidos, tal como no nosso caso. Como dito, as
ferramentas tecnolgicas permitiram a busca e o acesso a inmeros peridicos, portais e revistas
online, os quais de variadas maneiras - contriburam para a modelizao terica e para
interpretao dos dados recolhidos. Desse modo, o uso das novas tecnologias contribuiu para uma
leitura que permitiu identificar questes conceituais pertinentes, diferentes temticas, assim como

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integrar e comparar o que atualmente se produz com as obras mais clssicas (que tambm esto
amplamente divulgadas nas bibliotecas on-line).
O maior ponto de ateno deste artigo, se desenvolveu a partir da anlise de contedo mediada por
dois softwares (nomeadamente, o WebQDA e o Nvivo10). Na interpretao dos dados recolhidos, a
teoria constituda nos captulos iniciais do aporte terico foi integrada, complementada e ampliada
pela anlise de contedo, para a qual se revelou indispensvel o uso dos dois QDAs. Desse modo, as
novas tecnologias, embora no fossem a preocupao central, se fizeram presentes e, de algum
modo, integraram e tornam viveis as opes polticas e metodolgicas adotadas.
Como evidenciado, o uso das novas tecnologias nas pesquisas em cincias sociais e humanas tido
como inerente maioria dos estudos principalmente, no que diz respeito diversidade e qualidade
de muitas fontes disponveis. Logo, a experincia da anlise de contedo desenvolvida com QDAs
que ser, aqui, privilegiada, com a descrio dos aspetos e das etapas metodolgicas desenvolvidas,
revelando singularidades de uma experincia de investigao.
1.1 Uma pesquisa qualitativa mediada pelas novas tecnologias
O estudo foi de natureza qualitativa, desenhado como estudo de caso, privilegindo a anlise da
informao recolhida pela tcnica de anlise de contedo, mediada por dois softwares de apoio
informtico, nomeadamente o WebQDA e o Nvivo. Assim, em sua complexidade e finalidade, a
pesquisa, mesmo com o uso efetivo das novas tecnologias, no se apresentou com a pretenso de
quantificar, de generalizar e/ou de homogeneizar as prticas observadas. Segundo Chiazzotti (1995),
A abordagem qualitativa parte do fundamento de que h uma relao dinmica entre o
mundo real e o sujeito, uma interdependncia viva entre o sujeito e o objeto, um vnculo
indissocivel entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito. O conhecimento no se
reduz a um rol de dados isolados, conectados por uma teoria explicativa; o sujeito-observador
parte integrante do processo de conhecimento e interpreta os fenmenos, atribuindo-lhes
um significado. O objeto no um dado inerte e neutro; est possudo de significados e
relaes que sujeitos concretos criam em suas aes (p. 79).
A questo do rigor, da fidelidade e da credibilidade tambm so marcas dos estudos qualitativos,
ainda que no configurem ou igualem o estipulado para os estudos de natureza quantitativa (tpicos
das cincias exatas). Assim, de acordo com Minayo (2002),
Poderamos dizer, nesse sentido, que o labor cientfico caminha sempre em duas direes:
numa, elabora suas teorias, seus mtodos, seus princpios e estabelece seus resultados;
noutra, inventa, ratifica seu caminho, abandona certas vias e encaminha-se para certas
direes privilegiadas. E ao fazer tal percurso, os investigadores aceitam os critrios da
historicidade, da colaborao e, sobretudo, imbuem-se da humildade de quem sabe que
qualquer conhecimento aproximado, construdo (pp. 12-13).
No estudo de caso, que serve de pretexto a este artigo, optou-se pela tcnica de anlise de
contedo, pois se apresenta como adequada e historicamente vinculada ao uso das tecnologias.
Historicamente, a anlise de contedo (doravante, AC) esteve vinculada s pesquisas que versavam a
objetividade e/ou o mensuramento do discurso (cf. tabela 1). Porm, sucessivamente, foi assumindo
vertentes ligadas s pesquisas qualitativas, sem ignorar o perigo da compreenso espontnea, mas
essencialmente - propiciando leituras mais atentas e interpretaes mais alargadas. Desse modo, a
tabela abaixo demonstra como a AC se desnvolveu e aparentemente condicionou o modus operandi

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dos QDAs, quanto a marcao de categorias, identificadas por nomes distintos em cada um dos
softwares.
Tabela. 1 Histrico da anlise de contedo
Perodo
Idade Mdia

1640

1900-1940

Aspetos metodolgicos
Caractersticas
Ausncia da preocupao com rigor e
Interpretao de textos sagrados ou polticos.
cientificidade.
Pesquisa desenvolvida na Sucia com o
Uso de categorias temticas vinculadas estudo de 90 hinos religiosos e seus efeitos
religio com destaque para os valores e para as sobre os luteranos. Esse trabalho
manifestaes favorveis e desfavorveis.
considerado uma das primeiras anlises de
contedo propriamente dita.
Evocao do rigor cientfico com fascnio pela
Estudo centrado em textos jornalsticos com
contagem e medida. A introspeo rejeitada,
interesse pelos aspetos quantitativos, como
pois o behaviorismo d fora psicologia
tamanho dos ttulos, localizao nas pginas,
comportamental objetiva. Nesse campo
etc.
destaca-se os trabalhos de H. Lasswell.

1940-1950

Anlise pragmtica voltada para o campo

poltico. Nessa fase surge a clebre definio
Contexto vinculado ao perodo de guerra com
de Berelson (1948). Para este autor, a AC deve
o uso de material jornalstico para identificar
ser uma descrio objetiva, sistemtica e
a propaganda nazista nos EUA.
quantitativa do contedo manifesto nas
comunicaes.

1950-1960

Desbloqueio da AC com a menor rigidez para a

exigncia objetiva e com a combinao da
compreenso clnica com a contribuio
estatstica. A AC apresenta como objetivo a
inferncia que se realiza com base em
indicadores de frequncia e de indicadores
combinados.

Inicialmente percebem a ausncia de

qualidades mgicas da AC. Em seguida vrios
campos da cincia passam a utilizar a AC em
perspectivas combinadas, menos afeitas a
obsesso quantitativa e descritiva

1960-1980

Destaque para a questo da inferncia, devido

s caractersticas do contedo e das causas e
efeitos da mensagem. A necessidade de
normas exteriores ao ncleo terico torna-se
centro de interesse.

Introduo do uso do computador no apoio a

AC; Uso da AC em estudos no-verbais e a
inviabilidade de preciso nos trabalhos
lingusticos.

As amarras metodolgicas so questionadas

com forte tendncia a experimentao de
tcnicas e procedimentos. Valorizao da
expresso pessoal e social das manifestaes
culturais e locais. As codificaes abertas e
emergentes merecem destaque na anlise de
contedo que conjugada com outros
processos.

A partir da dcada de 80, com o processo de

democratizao que se desenvolve pelo
mundo ocidental, cresce o interesse por
estudos qualitativos, em que a expresso livre
do pensamento fundamental.

Uso de software de apoio anlise de dados

com nfase na objetividade, demonstrao
grfica e no processo de validao e fiabilidade
dos dados.

Aparente fortalecimento da anlise de

contedo, seu uso empregue em vrias
reas como expresso de cientificidade e
objetividade.

1980-2000

Tendncias
atuais

A tabela foi baseada na reviso de literatura especializada que, cujos estudos mais ilustrativos so de
Bardin (1997) e de Richardson (1985). Aps a dcada de oitenta, a organizao textual obedece
livre expresso da leitura de alguns artigos e de livros produzidos entre 1980 e 2014, com destaque
para Minayo (2002), Guerra (2002), Strauss & Corbin (2008), Flick (2007) e Coutinho (2006). Alm de

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servirem de base para a elaborao do quadro anterior, em todos se nota uma convergncia, visto
considerarem a AC como um conjunto de tcnicas de anlise de comunicaes.
Quanto ao uso das novas tecnologias, no final do sculo XX se imaginava que os recursos
informticos possibilitariam maior celeridade, exatido e confiabilidade categorizao dos dados.
De fato, o trabalho analtico despendido em tal tarefa, exigia longos perodos e criteriosos processos
de recorte, de separao, de colagem em superfcies para visualizao, de separao por cores e
tamanhos e de depsito em caixas separadoras ou, ento, a conjugao desses mecanismos.
Conforme Flick (2005, p. 254), em geral, a introduo dos computadores despoletou sentimentos
mistos: alguns investigadores tinham expectativas elevadas, enquanto outros sentiam alguma
preocupao e receio de que sua utilizao pudesse mudar, ou mesmo distorcer, a investigao
qualitativa. Em ambos os casos, o autor salienta que h uma diferena crucial entre os programas
que podem ser usados na AC e o tipo de programas orientados para a anlise estatstica (como o
SPSS). Ou seja, convm referir que os softwares de apoio anlise de contedo, formalmente
denominados de programas Quantitative Data Analysis (doravante, QDA), no fazem a anlise
qualitativa por si prprios ou de forma automtica. A ttulo ilustrativo, Flick (2005) indica que esses
programas se assemelham a um processador de texto que, no escrevendo o texto, facilita com suas
funcionalidades a sua redao.
Assim, apesar do computador ser imprescindvel em variadas situaes de anlise de contedo, o
maior avano se deu na contagem da frequncia, na distribuio por categorias e na representao
grfica e visual dos resultados. Dessa forma, os editores de texto facilitaram muitos procedimentos
quantitativos desenvolvidos a partir da frequncia de palavras, sem necessidade de software
especfico ou de um QDA, podendo esta tarefa ser realizada, na maioria dos programas disponveis,
por estudantes e por pesquisadores. Para Bardin (1997, p. 24), o uso do computador permitiu apurar
a contagem por frequncia, levantando indagaes sobre a ponderao e/ou a distribuio das
unidades de registro, assim como acerca da dicotomia metodolgica quantitativo/qualitativo. Na
realidade, a vertente quantitativa da AC est plenamente amparada nos mecanismos informticos
disponveis, mas, ao longo dos anos, o desenvolvimento de pesquisas com esse suporte deixou
evidente que o grande potencial continua ligado ao processo de formulao das categorias e ao
modo como realizada a organizao e a interpretao dos dados.
O uso da tcnica de AC pretendeu organizar e por em evidncia o que foi visto e dito no processo de
recolha de dados, enquanto os dois softwares (tipo QDA) permitiram a organizao dos dados, de
forma pratica e clere, principalmente no processo de (re) ordenao e (re) construo da matriz de
categorizao. Nesse contexto, pelo interesse em valorizar a produo portuguesa e pelo acesso (e
assistncia) informtico, escolhemos o software WebQDA em complementaridade com o Nvivo10
(que permitia analisar fontes em diferentes formatos, como documentos em extenso PDF).
O WebQDA um software para utilizao online, desenvolvido em Portugal numa parceria entre a
empresa Esfera Crtica e o Centro de Investigao em Didtica e Tecnologia na Formao de
Formadores (CIDTFF), do Departamento de Educao da Universidade de Aveiro. O programa segue o
desenho estrutural e terico de outros programas disponveis no mercado, mas se diferencia por
proporcionar um trabalho colaborativo online e em tempo real, disponibilizando um servio de apoio
investigao em Lngua Portuguesa. Na prtica, seu maior potencial est na possibilidade de
diferentes pesquisadores, em territrios geogrficos distintos, poderem interagir no processo de
anlise de dados de determinado projeto. Porm, esse potencial de acesso remoto pode se
configurar em um aspeto limitador porque, apesar da assistncia rpida, alguns erros ou
necessidades de correo no podem ser feitos sem apoio tcnico especializado.
A sistemtica de funcionamento e a facilidade de acesso e de apoio tcnico foram fundamentais para
o desenvolvimento do processo de categorizao, desenvolvido em sua totalidade na plataforma do
WebQDA. Por outro lado, em casos em que no se tenha disponvel a Internet h limitaes em sua

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maior potencialidade, ou seja, de seu ambiente colaborativo. Da mesma forma, a impossibilidade do
uso de ficheiros em formatos distintos aos que o software era capaz de importar, justificou a adoo
do NVivo para as etapas finais da investigao.
Inicialmente, no se escolheu o NVivo por questes relacionadas com sua origem e caracterstica
comercial, propriedade da empresa QSR International Pty Ltd, uma das maiores produtoras mundiais
privada de software de pesquisa qualitativa. Seus produtos e servios so utilizados por acadmicos,
governos e organizaes comerciais em mais de cento e cinquenta pases e, segundo dados da
empresa, mais de 1,5 milhes de pessoas em todo o mundo possuem acesso ao NVivo para organizar
e analisar dados no estruturados. A empresa QSR foi formalmente criada em 1995, mas tem suas
origens em 1981, com o desenvolvimento de um primeiro produto de software denominado NUD *
IST.
Ainda assim, alm de permitir o trabalho em diferentes formatos, o Nvivo, em suas verses mais
atuais, possibilita incorporar vrias mdias e redes sociais. Seu uso , certamente, consolidado
mundialmente em pesquisas qualitativas e o fato de ter participado de vrias formaes, alm da
ambientao j adquiridas no WebQDA, facilitou sobremaneira o seu uso. Tecnicamente, o NVivo
de simples manuseio com um manual em Lngua Portuguesa e muitos tutoriais em Lngua Inglesa,
alm dos inmeros vdeos pblicos em Lngua Espanhola. Assim, em acordo com seu manual (2014,
p. 05), o NVivo no favorece uma metodologia em particular, tendo sido desenvolvido para facilitar
tcnicas qualitativas comuns para organizar, analisar e compartilhar dados, independentemente do
mtodo usado.
No processo de finalizao da anlise e da categorizao ficou evidente a impossibilidade de
converso de arquivos para formatos compatveis com o WebQDA e, nesse sentido, a utilizao do
NVivo permitiu colmatar essa lacuna. Em primeira instncia, o uso dos dois softwares, poderia
representar uma perda de tempo ou um atraso na pesquisa; todavia, foi um momento de
aperfeioamento da categorizao dos excertos das entrevistas. Desse modo, possvel afirmar que
as duas ferramentas contriburam para o processo de categorizao, pois enquanto o WebQDA
possibilitou realizar um determinado tipo de tarefa, o NVivo completou e aperfeioou a anlise
inicial.
No processo de organizao das categorias e de sistematizao das frequncias dos excertos, as
fontes receberam um cdigo, de modo a facilitar sua disposio visual no texto e a facilitar seu
manuseio no interior dos dois QDAs. Assim, as entrevistas foram identificadas por um nome como,
por exemplo, ERE (entrevistas com representante estudantil). Desse modo, no processo de
interpretao dos dados, a identificao dos excertos foi indicada por essa sigla, sua referncia
dentro da entrevista e o indicador da categoria em que foi enquadrada. Assim, se hipoteticamente a
interpretao usou como referncia a entrevista oito, de um estudante, como terceira referncia em
seu excerto, na categoria autonomia, se apresentou textualmente como (ERE 08, ref. 03). Essa
sistemtica possbilita, sempre que necessrio, a conferncia da informao nos originais das fontes
categorizadas.

2 O processo de validao das categorias

O processo de validao das categorias tomou como aporte as caractersticas de organizao interna
da pesquisa, foram pensadas pelo menos duas formas de validao. A primeira, relativamente
simples, atentando no sistema de questionrios online que permitiria isolar os excertos e
disponibiliz-los para que fossem, a partir de um pequeno referencial apresentado no incio do
formulrio, sistematicamente enquadrados em uma das categorias. Inicialmente, a utilizao das
tecnologias e as vantagens inerentes de simplificao das tarefas foram muito atrativas; todavia, ao

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retirar os excertos do contexto das entrevistas, a verificao das convergncias do que havia sido
considerado significativo, tornava invivel a sua inteligibilidade como um todo. No fundo, pareciam
textos descontextualizados, fruto de uma leitura j seletiva e condicionadora do que seria ou no
importante considerar.
Aps reflexo crtica, foi pensado um novo procedimento, o qual se mostrou mais adequado ao
estudo, por possibilitar a validao das categorias totais e da fiabilidade das categorias pr-
estabelecidas. Ento, o processo escolhido para validao pode ser descrito em duas etapas. Na
primeira foi realizado o convite a um investigador1 que, ao participar de forma voluntria, escolhia
uma entrevista aleatoriamente (indicando um nmero entre um e vinte). Nessa etapa, as entrevistas
recebidas iam sendo submetidas a um processo comparativo entre as marcaes feitas pela
pesquisadora, indicando seus acordos, divergncias e desacordos. Por fim, a segunda etapa (tambm
designada de cruzamento) s se processava quando os ndices de fiabilidade eram inferiores a 0,7
ou a 70% (Esteves, 2006). Nas duas etapas houve o uso constante das redes sociais para conversas
em grupo ou ainda envio e recebimento das entrevistas analisadas.
O processo de validao das categorias e dos excertos das entrevistas semiestruturadas se mostrou
eficaz em relao sua clareza e resultados alcanados (cf. tabela 2). De modo geral, todos os
investigadores convidados entenderam a lgica e o processo utilizado, no existindo quaisquer
manifestaes de dificuldade. Contudo, uma entrevista apresentou ndice de fiabilidade inferior a
50% e, por isso, foi necessrio acionar a figura do investigador convidado altamente especializado2.
Tabela 2. - Representao quantitativa das etapas de validao
FE Fiabilidade dos excertos FC Fiabilidade das categorias
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Obs.:

Entrevista

Perfil do
1
2
3
convidado
FE
FC
FE
FC
Entrevista 01
Doutoranda
Envio
83%
65%
83%
77%
Entrevista 05
Doutora
Envio
67%
74%
67%
100%
Entrevista 07
Doutora
Envio
91%
71%
-
-
Entrevista 10
Doutoranda
Envio
75%
72%
-
-
Entrevista 13
Doutor
Envio
62%
64%
62%
74%
Entrevista 15
Doutorandos
Envio
62%
42%1
75%2
78%
Entrevista 17
Doutor
Envio
78%
50%
78%
81%
Entrevista 18
Doutora
Envio
57%
70%
57%
85%
Entrevista 19
Doutoranda
Envio
87%
82%
-
-
Entrevista 20
Doutor
Envio
66%
66%
69%
80%
1. Como se obteve ndice inferior a 50%, a terceira fase de validao foi feita pelo investigador
convidado altamente especializado.

No cmputo geral foi possvel observar duas situaes: por um lado, a natureza das categorias
poderia ter sido mais discutida com os investigadores convidados (se essa reflexo antecedesse a
primeira marcao, os resultados poderiam ser diferentes); por outro, o carter quantitativo do
processo poderia ter sido pensado em uma outra lgica (uma possibilidade era ter reduzido o grupo
de investigadores e o corpus de entrevistas e, a partir da sua escolha aleatria, a mesma entrevista
poderia ter sido validada, concomitantemente, por investigadores diferentes, considerando a
necessidade de maior conhecimento da totalidade das entrevistas e de economia temporal e
processual).

1

Por critrio interno da pesquisa, o convidado deveria ter obrigatoriamente estudado em programas de Doutoramento da
Universidade do Minho e, igualmente, ter desenvolvido anlise de contedo.
2
Todos os pesquisadores so especializados, o termo foi usado para distinguir o pesquisador com o perfil bsico similar aos
demais, acrescido da formao em lingustica e anlise do discurso.

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3. Concluses
A estudo procurou evidenciar o uso das novas tecnologias nas pesquisas em cincias sociais e
humanas, partindo de um recorte efetuado em uma pesquisa sobre a escola, a democracia e a
autonomia. Esse estudo faz parte do esforo atual do Brasil em estimular, a partir de processos
colaborativos, o desenvolvimento de pesquisas no exterior, de modo a reforar, a ampliar suas
pesquisas e a formar pesquisadores. Neste aspeto, a distncia geogrfica das fontes fsicas brasileiras
tende a ser mediada pela gama de revistas, de peridicos, de portais e de redes colaborativas que
disponibilizam boa parte das produes cientficas das ltimas dcadas, pois no Brasil tambm cresce
a ideia de contedo livre e gratuito em meios virtuais.
Desse modo, se observou que as novas tecnologias esto sendo integradas em diversas pesquisas,
com destaque para o uso frequente das fontes online, amplamente incorporadas nos processos de
organizao, de anlises e de interpretao de resultados das investigaes. Entretanto, numa
consulta simples ao banco de teses da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior (CAPES), no Brasil, no h registro at 2014 de estudos na rea de cincias humanas e
sociais que indiquem como tm sido integradas as tecnologias ao nvel da investigao. Nessa mesma
consulta, as referncias encontradas so das reas de sistemas e das cincias da informao, mas
tendem a indicar formas ou se limitar anlise de dados sobre o uso das fontes online. Por outro
lado, so mais frequentes referncias em estudos das cincias sociais e humanas, principalmente no
campo da educao, os quais vinculam o uso dessas fontes como parte de uma estratgia para criar
indicativos quantificadores do processo de produo intelectual dos investigadores. No Brasil,
estudos com essa peculiaridade tendem a refletir dois aspetos principais. No primeiro existe uma
valorizao e indicao de como os investigadores devem ou podem melhorar seus perfis com
publicaes nas fontes cientficas disponveis online, no segundo se revela uma crtica quantificao
e composio de indicadores de produtividade a partir das fontes online.
Tal como a maioria dos trabalhos produzidos e disponveis online, essa no uma anlise que torna
central a discusso do uso das tecnologias nas cincias sociais e humanas, nem to pouco uma
simplificao das vantagens e das desvantagens no uso das tecnologias. Logo, se espera que
tenhamos evidenciado aspetos pertinentes temtica e partilhado uma experincia de AC com o uso
das novas tecnologias. Ao longo da pesquisa, uma outra questo se destacou, pois, as dificuldades
encontradas em relao ao uso das tecnologias ainda se referem ao acesso de arquivos mais
tradicionais como os de teor historiogrfico presentes na maioria dos museus (caso do Museu
Amaznico de Manaus e do Museu Paraense Emlio Goeldi). Nesse cenrio, fica evidente o contraste
entre a (certa) facilidade de localizao e uso de fontes mais recentes ou das principais obras
clssicas das cincias sociais e humanas, e a permanente dificuldade em se ter acesso a ricas fontes
documentais que permanecem nos grandes arquivos e distantes da maioria dos pesquisadores.

Agradecimentos. Pesquisa realizada com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico (CNPq) Brasil.

Referncias
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