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1 reunio formal do Conselho Geral da

Rede para o Desenvolvimento de Novos Paradigmas da Educao

Documento preparatrio
Relatrio 2015/16

A.-) rgos de Gesto da Rede previstos no seu Memorando de

Entendimento
De acordo com o Memorando de Entendimento criador da Rede, a sua gesto
dever ser assegurada pelos seguintes rgos:

5.1. Conselho Geral

Ter a funo de definir linhas orientadoras, institucionais e programticas para
as atividades da Rede, de orientar e apoiar o Conselho Executivo nas suas
concretizaes.
Ser constitudo por um representante de cada parceiro institucional e pelos
membros individuais, da forma que vier a ser definida pelo Conselho Geral no
Regulamento Interno, que vier a ser criado para o efeito. ()
Sero tambm eleitos pelo Conselho Geral um ou mais Vice-presidentes da
Rede.

5.1.a. Conselho Coordenador do Conselho Geral

O Conselho Coordenador do Conselho Geral ser constitudo por um reduzido
nmero de membros, eleitos de entre os membros do Conselho Geral, por
perodos entre 1 a 3 anos, ().
O Presidente do Conselho Geral e da Rede e os Vice-presidentes da Rede sero
membros por inerncia do Conselho Coordenador.
Este Conselho Coordenador poder reunir quando entender e ter a funo de
dirigir, globalmente a Rede, em ligao com o Conselho Executivo, que o
Conselho Coordenador dever apoiar e monitorizar.

5.2. Conselho Executivo

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Ser constitudo por um Presidente, indigitado pelo Conselho Geral, e por uma
equipa cuja composio ser estabelecida no Regulamento Interno, proposta ao
Conselho Geral pelo Presidente do Conselho Executivo, desde que esta seja
aprovada pelo Conselho Geral.
A durao do mandato dos membros do Conselho Executivo ser definida no
Regulamento Interno previsto no nmero 5.

6.1. Reunies e votaes

As reunies da Rede e dos seus rgos podem ser presenciais, por
videoconferncia, por teleconferncia e/ou por troca de e-mails e outros meios
informticos que assegurem suficientemente a eficcia e autenticidade da
comunicao e das votaes. Das reunies mais importantes ser feita uma
notcia, contendo a lista das pessoas e instituies participantes, as principais
informaes partilhadas e decises tomadas.
As eleies e outras votaes podem tambm ser feitas envolvendo todos ou
alguns dos meios de comunicao digitais acima referidos, ou outros que
garantam a transparncia das votaes.

6.2. Grupos de Trabalho

O Conselho Geral ou o seu Conselho Coordenador, o Conselho Executivo e
qualquer membro da Rede podem propor a criao de grupos de trabalho para
realizar estudos, tarefas ou iniciativas, de acordo com a estratgia e objetivos
gerais da Rede. Os grupos de trabalho podem ser totalmente, ou apenas
parcialmente, constitudos por pessoas e instituies integrantes da Rede. ()

B.-) Grupos de trabalho propostos em 2015.07.25 e proposta de

estrutura da Rede aprovada em dezembro de 2015
Na reunio de 20151202, realizada no auditrio B 031 da FEUP, Barbedo de
Magalhes apresentou uma proposta de Protocolo constitutivo da Rede e um
conjunto de nomes para o Conselho Coordenador.
Alm disso, relembrou uma proposta apresentada alguns meses antes, em
2015.07.25, de criao de diversos grupos de trabalho.
Estas propostas foram objeto de debate e alteradas, a comear pelo Protocolo,
que se converteu num Memorando de Entendimento, assinado em 18 de
dezembro de 2015 e tendo como primeiros subscritores Antnio Pinto Barbedo
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de Magalhes, Joo Bernardo Sena Esteves Falco e Cunha e Rita Cardoso

Beco.

Relativamente aos grupos de trabalho propostos em 20150725 e relembrados

em 20151202, indicam-se novamente de seguida:

1.- Gesto do Trabalho da rede (para o desenvolvimento de novos Paradigmas

da Educao) (Novo grupo):
- Rita Beco, Estudante do 2 ano de Eng Mecnica da FEUP;
- Jorge Beco, Eng. Eletrotcnico, FEUP e Coach educativo

2.- Autonomia das escolas (Continuao do antigo grupo 2, com a mesma

designao)
- Jlia Azevedo, Presidente do SIPE (Sindicato Independente de Professores e
Educadores);
- Jorge Asceno, Presidente da CONFAP (Confederao Nacional das
Associaes de Pais)
Este grupo visa a elaborao de um projeto sobre autonomia pedaggica e
financeira das escolas que permita a educao integral do aluno enquanto ser
humano.

3.- Promover a participao dos estudantes na vida das escolas e na sua prpria
educao e organizao de um Seminrio sobre Acesso ao Ensino Superior
(Antigo grupo 3.- Viso dos estudantes e papel das suas associaes):
- Bruno Sousa, Presidente da AEFEUP (Associao de Estudantes da
Faculdade de Engenharia da UP) em 2014/15;
- Helena Pedroso, Vice-Presidente da CONFAP (Confederao Nacional das
Associaes de Pais).

4.- Projetos liderados por estudantes e trabalho de projeto (Aprender Servindo a

Comunidade - ASC) (Continuao do antigo grupo 4);

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- Antnio Torres Marques, Professor Catedrtico do Departamento de Eng

Mecnica da FEUP.

5.- Educao com todos e para todos (A deficincia como uma questo social)
- Almerinda da Silva Oliveira (professora do Ensino Bsico, com Bacharelato
Magistrio Primrio, DESE em Administrao Escolar e Mestrado em Relaes
Interculturais);
- Ana Cristina Ferreira de Carvalho e Pinheiro (professora do Ensino Bsico, com
Licenciatura do Ensino Bsico, 2. Ciclo, com variante de Portugus e Ingls

6.- Educao e Incluso (Antigo grupo 6: Educao e pobreza)

- Cludia Albergaria, Gabinete de Projetos da EAPN - Rede Europeia AntiPobreza / Portugal.

7.- Ambientes de Aprendizagem Pessoais e Sociais (continuao do antigo

grupo 7, Pedagogias e modelos de escolas na era digital):
- Filipe Jeremias, Diretor da Creche e Escola Os Eres;
- Ademar Aguiar, Professor Auxiliar do Departamento de Eng. Informtica da
FEUP.

Grupo 8.- Educao, um tesouro a (re)descobrir, Debates, relatrios e iniciativas

para (re)descobrir o tesouro da educao e contribuir para melhorar as polticas
educativas e as realidades da educao em Portugal:
- Antnio Barbedo de Magalhes, Professor Emrito da Universidade do Porto
na FEUP;
- Assuno Flores, Professora Associada com agregao da Universidade do
Minho;
- Sofia Marques Silva, Professora Auxiliar da Faculdade de Psicologia e Cincias
da Educao da Universidade do Porto. Investigadora do Centro de Investigao
e Interveno Educativas.

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Grupo 9: Espaos fsicos de aprendizagem in-formal:

Clara Pimenta do Vale - Faculdade de Arquitetura da Universidade do Porto;
Andrea Vieira Faculdade de Arquitetura da Universidade do Porto

Dos grupos de trabalho propostos, alguns funcionaram bem e produziram

excelentes resultados, como o Grupo 1: Gesto do Trabalho da rede (para o
desenvolvimento de novos Paradigmas da Educao), constitudo por Rita Beco,
Estudante do 2 ano de Eng Mecnica da FEUP e Jorge Beco, Eng.
Eletrotcnico, FEUP e Coach educativo. A este grupo se deve a publicao do
1 nmero de Novos Paradigmas da Educao, Revista Digital, em 2016.02.25
e a Criao do site da Rede, em 2016.02.26.
Outros produziram bom trabalho e deram sucessivas notcias sobre os seus
avanos e de outros poucas notcias chegaram aos rgos coordenadores da
Rede.

C.-) Rpido alargamento da Rede, apesar das suas enormes

fragilidades e deficincias organizativas

At este momento a Rede tem trabalhado de uma maneira muito informal, em

grande parte como resultado do facto de ser uma organizao voluntarista, sem
meios financeiros, sem estatutos, sem qualquer funcionrio e fruto apenas do
esforo voluntrio de quem quer e pode faz-lo.
O afastamento temporrio da Rita Beco, durante o seu semestre de estudos na
Argentina no quadro do programa Erasmus Mundo, que foi antecedido de um
perodo de perto de dois meses de exames na FEUP em que a Presidente do
Conselho Executivo teve que reduzir muito substancialmente as suas atividades
na Rede e a demisso dos restantes dois membros do Conselho Executivo,
deixou a Rede temporariamente com um nico dirigente em funes, o seu
Presidente, o que muito a fragilizou e afeta a sua eficcia, alm de ser muito
desgastante para o Presidente. Destes factos foi dada notcia na Rede em
2016.07.26, quando o aparecimento de novos voluntrios tonou possvel voltar
a publicar notcias e, nomeadamente, divulgar as mudanas ocorridas na gesto
da Rede.
Apesar destes problemas estruturais, o nmero de membros institucionais e
individuais da Rede tem aumentado e registado um muito importante
alargamento geogrfico e institucional, nomeadamente a alguns dos mais
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prestigiados institutos de educao e faculdades e associao de Cincias da

Educao de Portugal.

D.-) Preparao de um Seminrio sobre Que Educao para

Portugal?
O alargamento dos membros da Rede tornou possvel desencadear a
organizao de um Seminrio, a realizar no Instituto de Educao da
Universidade de Lisboa, em 25 e 26 de novembro deste ano de 2016. A ideia de
organizar este Seminrio, bastantes meses antes da conferncia que desde o
incio estava prevista apenas para 2017, sensivelmente sobre o mesmo tema,
um dos frutos deste alargamento da Rede, mais rpido do que o inicialmente
previsto.

Os coordenadores deste Seminrio sobre Que Educao para Portugal? so

o Presidente da Rede para o Desenvolvimento de Novos Paradigmas da
Educao, Antnio Barbedo de Magalhes e o Diretor do Instituto de Educao
da Universidade de Lisboa, Joo Pedro da Ponte.

Porto, 6 de setembro de 2016

O Presidente da Rede

Antnio Pinto Barbedo de Magalhes

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