Pautas programas Psicologia do Desenvolvimento

31/05/2010

Programa 1 – Introdução à Psicologia do Desenvolvimento (confirmar

tempo de programa)
O desenvolvimento é um processo único, separado por motivos acadêmicos em três
grandes áreas: cognição, socialização e afetividade – todas permeadas pelo
desenvolvimento da linguagem. Este programa, baseado em uma síntese do
primeiro capítulo do livro “Seis estudos de psicologia”, de Jean Piaget, e na obra do
professor Yves de la Taille, abordará a questão do desenvolvimento e explicará por
que foram criadas subcategorias para o estudo dessa questão fundamental na
Psicologia.

Sugestão Domene para a entrevista: Yves de la Taille (entrevista já gravada – é

provável que precise de outro entrevistado)
Sugestão Yves: Zélia Chiarottino – USP

Referências bibliográficas: 1. Seis estudos de psicologia (Piaget, J.); 2.

Conversando com Jean Piaget (Bringuier); Vygotsky e Walton (pesquisa: identificar
livros usaremos)

Situações para o programa: Aula de matemática, lógica, álgebras pra começar a

falar sobre capacidade cognitiva. Professor coloca fórmula difícil para aluno - que
não tem estrutura cognitiva para resolver. Podemos trabalhar com um bom aluno de
matemática, mostrar fórmula - ele quer aprender, mas ainda não consegue (não
tem estrutura). Ver: olimpíadas de matemática, jogo de xadrez na aula de
matemática. Importante: falar sobre o “saber fazer” e o “querer fazer” (cognição e
afetividade), presentes em todas as ações humanas. Gravar em dois dias
diferentes em uma mesma escola. Podemos também retratar um bom aluno que
não gosta de matemática. Ver se precisamos ou não explicar as frases dos autores
(com especialistas). Talvez Yves assista encenações e comente, como fez o Lino.

. Sobre a psicologia do desenvolvimento: Yves fala bem, mas não aprofunda. Vamos
aprofundar com Piaget (pesquisa: quais livros)?

. Yves fala em Vygotsky, Wallon - achar definições de psicologia de desenvolvimento

para estes autores - Rodrigo interpreta os dois.

Programa 2 – Desenvolvimento cognitivo

Com base no texto “Características do desenvolvimento cognitivo na teoria de
Piaget”, de Fernanda Taxa-Amaro, o programa vai aprofundar a explicação sobre o
desenvolvimento da inteligência. A sugestão da produção do programa é que, para
tratar novamente do tema, o programa recorra à importância da ação para o
desenvolvimento cognitivo na teoria de Piaget, concentrando-se no
desenvolvimento da relação entre sujeito e objeto. Ressaltamos do texto de Taxa-
Amaro: “Piaget enfatiza que é pela interação sujeito-objeto e pelo processo de
equilibração majorante que o sujeito constrói conhecimento”. Sempre que preciso,
este programa recorrerá ao que já foi apresentado em dois episódios da série
Psicologia da Educação: o programa das fases de Piaget (do qual a Fernanda
também participou, aplicando os testes piagetianos com as crianças) e o da
equilibração, tratada por Lino de Macedo.

Sugestão Domene: Taxa Amaro (a ideia é usar a entrevista do programa já

editado sobre as fases e não regravar com ela, que é autora do texto).
Sugestão Yves: Zélia Chiarottino (USP) e Maria Thereza Costa Coelho de Souza
(USP)

Referências bibliográficas: 1. O nascimento da inteligência na criança (Piaget,

J.); 2. Seis estudos de psicologia (Piaget, J.); 3. Conversando com Jean Piaget
(Bringuier, J.)

Ideias para este programa: marcar reunião pelo skype com Fernanda Taxa-
Amaro. O que falta, que não está no outro programa? Situação: Fernanda Taxa
caminha na creche e fala do desenvolvimento das estruturas das crianças (pode
engatinhar, mas não andar, falar, etc - falar do quanto as ações das crianças
dependem das estruturas das mesmas).

Programa 3 – Afetividade
Enquanto o programa 2 tratou do desenvolvimento cognitivo, o terceiro programa
tratará do desenvolvimento afetivo. Para isso, o programa terá como base o texto
“Piaget e a afetividade”, de Rosely Brenelli. Nossa sugestão é que o programa
retome os conceitos de estrutura e esquema na teoria de Piaget (tratados
brevemente no programa Paradigma Construtivista na Educação – programa 2) para
avançar na explicação do desenvolvimento afetivo.

Sugestão Domene: Yves de la Taille

Sugestão Yves: Maria Thereza Costa Coelho de Souza (USP)

Sugestão Produção: Fernanda Taxa Amaro

Nova sugestão Produção: Gilberto Safra: PUC/USP (psicanálise entraria neste

programa?)
Referências bibliográficas: 1. Conversando com Jean Piaget (Bringuier, J.); 2.
Piaget, Vygostky e Wallon (de La Taille, Y.);

Ideias para este programa: ver Piaget falando de afetividade, ver se vamos falar
a partir da perspectiva piagetiana ou walloniana. Ou se vamos caminhar com o pgm
fazendo o contraponto.

Programa 4 – Apego ((((a proposta do Yves é fazer um pgm sobre SOCIALIZACAO.

Como apego eh uma subárea de afetividade, pensamos que este pgm se
transformaria em SOCIALIZACAO, que é uma das três grandes áreas da psicologia
do desenvolvimento (AFETIVO-COGNITIVO -SOCIAL))))

Sugestão Yves: Ana Smolka (Unicamp)

Sugestão produção: Maria Regina Maluf (PUC-SP - desenvolvimento
sociocognitivo e escolarização)

Novas sugestões produção: . Maria Thereza Costa Coelho de Souza

(ela também articula socialização com afeto e cognição)

. Adrián Montoya

(pesquisa influências do meio no desenvolvimento da

criança - Piaget)

Referências bibliográficas: 1. Conversando com Jean Piaget (Bringuier, J.); 2.

Vygotsky.

Programa 5 – O desenvolvimento do ponto de vista psicanalítico

Como o sujeito se desenvolve do ponto de vista psicanalítico? Qual o papel das
pulsões parciais nesse processo? Neste programa, as entrevistas serão focadas em
processos e questões fundamentais da psicanálise que explicam o desenvolvimento
humano, com ênfase na agressividade: sofrimentos, neuroses, perversões e,
especialmente, as pulsões agressivas. Sugestão produção: utilizar a obra “O
Pequeno Hans” para introduzir os principais conceitos analisados no programa e “O
Mal estar na civilização” para discutir as pulsões.

Sugestão produção: Gilberto Safra (PUC/USP);

Maria Cristina Machado Kupfer (desenvolvimento humano,

psicanálise e educação)
Programa 6 – Adolescência
Texto e pauta em definição, levando em conta que conhecer melhor o adolescente é
fundamental para o professor e uma questão ainda pouco discutida nos programas
anteriores.

Este programa não tem texto. O Domene ficou de definir a linha do

programa.

O Yves sugere ainda um programa sobre MORAL. Poderíamos sugerir ao

invés de adolescência, moral. Mas não temos certeza. Moral, assim como
linguagem, apego etc eh uma subárea da psicologia do desenvolvimento.
Outra opção eh tirar a psicanálise. Mas acho que isso o Domene não quer.

Outras sugestões docentes (Luiza Christov UNESP):

. Ana Arcângelo / Unicamp (psicanálise e educação)

. Suzana Menin (UNESP Presidente Prudente - psicologia do desenvolvimento, da

moralidade e social)