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http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/geo
1SISTEMAS
ABSTRACT
Know the territory and its peculiarities is the basis for the effective management of its environmental
components. This premise can be applied to geoheritage conservation, considering the need to identify the
occurrences of geodiversity elements that have singular values. This study aims to show the use of
geographic information systems - GIS for processing of cartographic and alphanumeric data aimed at
building geodiversity frameworks, using data of Cariri region, Paraba, Brazil. Has used the GIS gvSIG,
because it is a system of free license and distribution. The input data consist of cartographic material relating
to : geology , geomorphology / relief, hydrography and administrative division , associated to databases
containing their attributes, and taking care to match your scales and cartographic reference systems. The
proposal provides for the superposition of independent layers maps and classification of geologic map into
Recebido em: 20/12/2013
Aprovado para publicao em: 25/04/2014
Revista Estudos Geoambientais; Rio Tinto; n. 01, v. 01; Jan-Abr/2014
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thematic categories based on the values presented in their attributes , always observing the use of fields (
lithology , geological age , for example) that containing values populated for all geological polygons and
meet the objective of frameworks. The use of GIS makes it possible to simulate various proposals, simple or
complex, involving several themes that define the geo-diversity of the region under analysis, enabling a
more efficient spatial and environmental management.
Keywords: geodiversity; geoprocessing; frameworks
1. INTRODUO
Conhecer o territrio e suas peculiaridades deve ser a base para a gesto efetiva de seus
componentes ambientais. A evoluo dos sistemas de informao tem proporcionado uma maior
efetividade na produo de meios para que esse conhecimento se materialize e seja difundido de
forma mais dinmica.
Figura 01 Posio de centralidade da ferramenta SIG nos estudos da paisagem (adaptado de LANG e
BLASCHKE, 2009).
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Esta inventariao, no entanto, deve ser sistemtica e seguir critrios tcnicos que
possibilitem uma padronizao nas informaes coletadas retratando, assim, as caractersticas de
cada geosstio que compor o geopatrimnio da regio estudada e viabilizando ainda eventuais
comparaes entre os geosstios descritos para fins de implantao de estratgias diferenciadas de
geoconservao de acordo com os nveis de vulnerabilidade que cada um deles apresente.
Vale ressaltar que no se pretende, neste estudo, descrever geosstios de forma sistemtica,
ainda que tenham sido citados alguns locais interessantes na regio como forma de exemplificar a
utilizao das tcnicas propostas.
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Considerando que para este trabalho o SIG ser entendido como um software, destaca-se a
multiplicidade de opes deste tipo de aplicativo disponveis no mercado. Grande parte apresenta
caractersticas gerais muito parecidas, principalmente no que se refere aos tipos de dados
manipulveis e aos tipos de anlises que podem realizar. As maiores diferenas se observam em
elementos como: facilidade e intuitividade de uso e acesso s funes na interface com o usurio;
licena de uso (comercial ou freeware).
Dentre os sistemas de licena comercial, o de maior destaque nos ltimos anos o ArcGIS,
muito utilizado por empresas da iniciativa privada e por alguns rgos do Governo Federal, alm
de ser utilizado em instituies de ensino em aulas relacionadas temtica do uso de dados
espaciais. Este sistema apresenta uma estrutura modular, na qual os usurios podem montar o
software com base nas necessidades do projeto que se pretende aplicar o sistema, no entanto, isso
resulta em um elevado preo final caso haja a necessidade do uso de muitos mdulos. Os j citados
trabalhos de Manosso (2012), Arruda (2013) e Pereira et al (2013), por exemplo, utilizaram para o
processamento dos dados geogrficos o sistema ArcGIS.
Em oposio aos sistemas comerciais, que de modo geral tm custo bastante elevado,
principalmente para pequenas instituies e para profissionais liberais, surgiram os SIG livres que,
alm de serem gratuitos, tambm apresentam a vantagem de terem seus cdigos-fonte abertos,
proporcionando com que os usurios possam customiz-los da forma que necessitem, adequandoos s suas atividades. Atualmente tm grande destaque no cenrio mundial o Quantum GIS
(conhecido tambm por QGIS) e o gvSIG, sistemas com uma gama de funcionalidades bastante
interessante e que se assemelham bastante em praticidade ao ArcGIS.
O Brasil tem investido na popularizao do uso dos softwares livres, tendo inclusive
produzido uma publicao denominada Guia Livre (BRASIL, 2005) com o intuito de orientar os
rgos do Governo Federal, e demais entidades interessadas, para a migrao de seus sistemas
comerciais para sistemas livres. No caso especfico dos SIG, o Governo Federal tambm investiu no
desenvolvimento de SIG livre atravs da criao dos sistemas SPRING e do TerraView, ambos
criados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais INPE, tendo sido bastante utilizados em
mbito acadmico e em aes desenvolvidas e fomentadas por alguns Ministrios, a exemplo do
Ministrio das Cidades.
3. REA DE ESTUDO
Como recorte geogrfico para realizao da pesquisa, adotou-se o Cariri paraibano (Figura
02) por apresentar uma rea territorial relativamente extensa (cerca de 11.225 km) e uma
diversidade geolgica singular no Estado da Paraba. J reconhecido at mesmo em nvel
internacional por suas peculiaridades geolgicas, apresentando alguns dos principais geosstios do
Estado da Paraba, a exemplo do Lajedo do Pai Mateus, no municpio de Cabaceiras, com seus
mataces em formatos arredondados; a Serra do Jatob, em Serra Branca, descrita em alguns textos
como sendo o maior batlito grantico da Amrica do Sul (ainda que durante a reviso
bibliogrfica realizada no se tenha identificado referncias cientficas que comprovem tal
afirmativa); e o Pico do Jabre, no municpio de Maturia, ponto mais elevado do Estado.
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4. MATERIAIS E TCNICAS
Os dados utilizados para a produo deste trabalho so, em quase sua totalidade,
secundrios, constando de bases cartogrficas temticas. O principal mapa para a produo dos
frameworks o geolgico, produzido pela CPRM (2002) em escala 1:500.000, e disponvel em
formato shapefile. Associado ao arquivo da base grfica consta o banco de dados alfanumrico onde
constam os atributos das unidades geolgicas presentes no Estado da Paraba. Dentre os atributos
disponveis, foram utilizados apenas os seguintes: era_idade, litotipo, classe e sub-classe.
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Alm dos dados cartogrficos em formato vetorial, utilizou-se ainda os dados raster de
altimetria derivados da Shuttle Radar Topography Mission (SRTM) e obtidos no site da Empresa
Brasileira de Pesquisa Agropecuria EMBRAPA, onde esto disponveis os dados de todo o
territrio nacional. A imagem SRTM foi utilizada nos produtos finais gerados como forma de
ilustrar o relevo regional, uma vez que as simulaes de propostas de frameworks aqui produzidas
tm base apenas geolgica.
Para complementar a etapa de edio de dados no SIG, foram realizadas algumas incurses
campo que serviram para o conhecimento da realidade geolgica da regio e conferncia de
algumas informaes constantes no mapa geolgico, mas sem o intuito de refinar os mapas
gerados, uma vez que consideraram-se fiis as bases obtidas, por se tratarem de arquivos oriundos
dos rgos oficiais que as produzem.
4.1.
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dados. Uma vez realizado o recorte da rea de interesse, passou-se fase da construo dos mapas
temticos coroplticos, representativos dos frameworks propostos.
4.2.
Como forma de teste, foram criadas trs propostas, utilizando-se, em duas delas, um nico
atributo e na terceira proposta, uma combinao de dois atributos. A criao dos mapas
coroplticos correspondentes aos frameworks foi feita manipulando-se a opo Simbologia, do
Plano de Informao referente geologia do Cariri, e atribuindo-se uma cor para cada valor
presente no atributo para o qual o mapa estava sendo classificado (Figura 04). Optou-se, ainda, por
atribuir transparncia s cores, tornando possvel a visualizao da imagem SRTM sotoposta ao
mapa dos frames e, assim, ilustrando tambm o relevo em cada categoria temtica.
Assim, por exemplo, no caso da classificao com base na classe de rochas, obteve-se um
mapa coropltico com trs cores, sendo uma cor representando as rochas gneas, outra
representando as rochas metamrficas e uma terceira para representar os locais de ocorrncia das
rochas sedimentares (Figura 05).
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Figura 05 Frameworks para o Cariri paraibano com base no tipo (classe) de rocha
Para uma segunda simulao buscou-se sintetizar a geologia regional tomando por base a
idade das rochas indicada no banco de dados associado ao mapa geolgico. Nesse caso, ressaltasse
que constam no banco de dados mais de um atributo referente idade geolgica (Eon, Era, Perodo
e poca), entretanto, nem todos os polgonos que representam as unidades geolgicas apresentam
valores para todos esses atributos, o que fora a excluso de alguns desses atributos enquanto
possibilidades de simulao de frames j que ocasionaria a formao de reas sem valores no mapa,
o que algo no admissvel uma vez que dentro de um recorte espacial definido, as classes
temticas devem ser contnuas no espao, no havendo vazios entre as referidas classes.
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Figura 07 Framework criado a partir da combinao de dois atributos: classe de rochas e idade geolgica
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5. CONSIDERAES FINAIS
Percebe-se, com os resultados obtidos, que a adoo dos SIG apresenta como diferencial a
possibilidade de simular diversas propostas, desde as mais simples at proposies complexas,
que envolvam diversos temas que componham a geodiversidade da regio sob anlise.
A otimizao no processo de produo cartogrfica tambm se apresenta como uma
vantagem, uma vez que elementos de leitura dos mapas so gerados de forma automtica, a
exemplo das legendas, escalas, grade de coordenadas e orientao.
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apreendida em sua totalidade. Deve-se lembrar que, no caso da utilizao em sala de aula, os
mapas consistiro de instrumentos didticos a serem decodificados pelos alunos com o apoio dos
professores. Estes, por sua vez, tambm devero ser capazes, e estar capacitados, para a
interpretao da informao contida nos mapas de geodiversidade para que possam auxiliar os
alunos ao longo do processo de aprendizado.
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