Dia

07/10/1
6

Objetivos da
aula
1)Trabalhar a
pulsao,
concentrao e
interao.
2) Trabalhar a
pulsao,
vivncia de
ritmos,
coordenao
motora e ateno
por meio do
corpo.
3) Apresentar os
instrumentos.
4)Oportunizar aos
alunos um
momento de
apreciao
musical.
5)Proporcionar
aos alunos
momentos de
explorao
sonora dos
instrumentos.
6)Definir,
juntamente aos
alunos, a
formao dos
grupos de
instrumentos.
7)Introduzir o uso
dos instrumentos.

Contedos

Metodologia

Recursos

Avalia

1)
Apresentao
dos
instrumentos
e formao de
novos grupos
de
instrumentos
(10 min.)
Socializao,
Interao e
pulsao (10
min).
2) Pulsao e
vivncia de
ritmos (10
min).
3)
4)Apreciao
musical (10
min.)
5) Explorao
sonora dos
instrumentos
(20 min).
6) (10 min.)
7)Breve
iniciao aos
instrumentos
(20 min.)

1) Aps uma breve

acolhida, novamente
me apresentarei e
explicarei a proposta
do estgio. Caso
tenhamos alunos
novos, pedirei para
que se apresentem e
comentem o estilo de
msica que mais
gostam e que
costumam escutar.
Tambm comentarei
sobre a semana
cultural e caso
tenhamos novos
alunos combinaremos
qual ser a
participao destes na
msica a ser
apresentada.
Tambm
conversaremos sobre
a questo da
arrecadao dos
instrumentos e os
materiais que devero
ser coletados para a
confeco dos
instrumentos de
percusso.

*Uso do
corpo.
*Instrumen
tos
particulares
.
*Violes
fornecidos
pela
Universidad
e Estadual
de Maring.
*Violinos
fornecidos
pela
Universidad
e Estadual
de Maring.
*Instrumen
tos de
percusso
variados
fornecidos
pela
Universidad
e Estadual
de Maring.

Buscauma m
e melh
socializ
o atrav
da ms
desper
o no al
o intere
em est
msica
deve-se
averigu
se h
dificuld
s por p
dos alu
em ma
a pulsa
rtmica
explora
instrum
os
mencio
os,
ocasion
o uma
vivnci
musica

2) Em seguida,
faremos uma
atividade de
interao. Os alunos
em formao de
crculo devero bater
palmas um de cada
vez, de forma
aleatria, mantendo a
pulsao. Assim que
assimilarem e
manterem a pulsao,
deveremos adicionar
novos elementos
rtmicos. Ao invs de
uma palma apenas
(semnima) os alunos
batero duas palmas

(colcheia). Podendo
ainda ser alternada
com ps e mos.
3) Dando
continuidade a aula,
mostrarei novos
instrumentos de
percusso. Sobre cada
instrumento farei uma
breve demonstrao
de como execut-lo e
em que msicas e
momentos poderemos
utiliz-los. Os
instrumentos que
apresentarei sero o
agog, o pandeiro, o
pau de chuva e o
tamborim. Tambm
apresentarei a flauta
doce.
4) Em seguida,
dividirei a sala em
grupos para que
possamos dar incio
ao estudo dos
instrumentos
mencionados.
Teremos um grupo de
violo, um grupo de
percusso e canto,
uma pessoa para o
violino e talvez uma
pessoa para a flauta.
5) Aps explicar de
maneira rpida como
manusear cada
instrumento no grupo,
em formao de roda,
apresentarei aos
alunos uma
determinada clula
rtmica, onde cada
aluno dever repetir
utilizando o
instrumento que
desenvolver na
prtica. Como
sugesto, para os
alunos que estaro
com os violes e com

os violinos podero
utilizar os tampos e as
cordas na execuo
da clula rtmica. O
pessoal da percusso
poder utilizar os
instrumentos de
maneiras diversas, e o
pessoal do canto
poder utilizar as
seguintes slabas na
execuo da clula:
sh, vuu, z, mau. Cada
grupo dever
combinar qual ser a
melhor forma de
executar o ritmo
escutado. No mesmo
exerccio,
trabalharemos
sobreposio de
ritmos. Aps todos
imitarem a clula
rtmica apresentada,
cada qual com o seu
instrumento, ensinarei
a cada grupo uma
clula rtmica
diferente e sob a
minha regncia cada
grupo apresentar na
ordem que pedirei.

6)Em seguida, para

cada grupo ensinarei
um exerccio inicial
para realizar no
instrumento. No naipe
de violo ensinarei a
forma de 3 acordes e
um exerccio para
soltar a mo
esquerda. No naipe da
percusso e do canto
ensinarei exerccios
de articulao,
vibrao de boca e
marcao do pulso
com os instrumentos
de percusso. No
naipe da flauta,
ensinarei 3 notas de

fcil execuo. No
naipe do violino,
passarei um exerccio
de corda solta e
introduzirei a mo
esquerda atravs do
uso do pizzicato.
7) Por ltimo, faremos
o ensaio da msica
Tocando em frente
utilizando o canto,
violo, alguns
instrumentos de
percusso e talvez o
trompete ou a flauta
doce.