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Mas, neste momento cabe perguntar o que tem sido feito pelas escolas e empresas
brasileiras para acompanhar estas mudanas to turbulentas? Que respostas tem sido dado
s presses do mercado externo? Ser que estamos mudando nossas organizaes,
sistemas de trabalho e o comportamento das pessoas em nvel educacional para enfrentar
e vencer este desafio do mundo globalizado da competitividade? Ou ainda, ser que para
obtermos xito nesta tarefa precisamos de cidados maduros, participativos, polivalentes
e conscientes? E voc, caro profissional, j pensou na capacitao e na readaptao
profissional? Voc j ouviu falar em Reengenharia humana?
neste ponto que entra a Sndrome do Sapo Fervido, que li em um artigo de
Charles Hill, h muito tempo atrs. Segundo Hill, vrios estudos biolgicos provaram que
um sapo quando colocado em um recipiente com a mesma gua do seu habitat, fica
imvel todo o tempo em que aquecemos a gua, at que ela ferva.
O sapo no reage ao gradual aumento da temperatura da gua, no percebe as
mudanas do novo ambiente e morre quando ele ferve. Feliz e inchadinho!!! Por outro
lado, outro sapo quando jogado neste recipiente com gua fervendo, salta
desesperadamente para fora deste meio, chamuscado verdade, porm vivo. Bem vivo.
A comparao imediata que me vem mente neste momento a conduta de
alguns profissionais e executivos; semelhante, e por que no dizer idnticos ao sapo
fervido. No percebem as mudanas a sua volta e acham que est tudo bem; s dar um
tempo que tudo passa; e o resultado desta atitude, invariavelmente o fracasso, a
falncia, o desemprego.
sabido que temos vrios sapos do tipo empresrio, profissionais e trabalhadores
boiando por ai, prestes a morrer, estveis e at mesmos felizes. Cuidado!!! No seja voc
um novo Sapo a morrer estorricado.
DESEMPENHO DA INDSTRIA BRASILEIRA
Indicadores
ndice de rejeio
Retrabalho
Gasto com assistncia tcnica
Tempo de entrega
Giro de estoque
Set up de fbrica
Investimento em P&D
% de funcionrios que apresentam
melhorias / ano
Treinamento
Nveis Hierrquicos
Brasil 1990
26.000/milho
30/mil
3% fat
35 dias
8 / ano
80 minutos
0,8 % Fat.
0.1%
Mdia mundial
200/milho
2/mil
0,1% fat.
3 dias
65 / ano
10 minutos
4,0 % fat
60%
Japo
10/milho
0,001/mil
< 0,05% fat
2 dias
180 / ano
5 minutos
10% fat
95%
- 0,1 %
12
6%
7
10 %
3
Brasil 1990
26.000/milho
30/mil
3% fat
35 dias
8 / ano
80 minutos
0,8 % Fat.
0.1%
Brasil 1993
13.000/milho
16/mil
2,0 % fat.
20 dias
12 / ano
35 minutos
1,5 % fat
1,5 %
- 0,1 %
12
- 0,1 %
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Administrao
A Obteno de resultados atravs das pessoas
Toda atividade humana organizada
A diviso do trabalho em vrias tarefas e a coordenao dessas tarefas
Escolas de Administrao
Primeira Escola
- Os princpios de gerenciamento Fayol - 1916
Referncias autoridade formal ( unidade de comando, cadeia de escales )
Segunda Escola
- F. W. Taylor Administrao Cientfica
Programar o contedo do trabalho operacional
- Max Weber Burocracia
Atividades formalizadas por regulamentos, padronizaes, pela descrio do trabalho e
pelo treinamento.
Escola das Relaes Humanas
- Mayo 1930 O desempenho das pessoas era determinado no apenas pelos mtodos
de trabalho, mas tambm pelo comportamento
-
A Piramide de Maslow
Piramide de Maslow O psiclogo Abraham Maslow desenvolveu dentro de sua
Teoria da Motivao, uma hierarquia das necessidades que os homens buscam
satisfazer. Estas necessidades se representam em forma da Piramide de Maslow :