Plano de Aula

Professora: Fernanda Portugal Disciplina: Produo Textual

Data: __________________ Turma: ___________________

Tema da aula:
Aula inaugural: apresentao da disciplina aos pais e alunos;
Regras de convivncia;
Avaliao diagnstica da turma atravs de uma atividade de Quem sou eu?

Dados da Aula:
O que o aluno poder aprender com esta aula:

Ter uma viso sobre a matria e sua importncia na vida escolar;

Socializar-se;
Tomar cincia de algumas regras de convivncia;
Quebrar o gelo de primeiro dia de aula

Estratgias e recursos da aula

Fichas com perguntas;

Texto sobre o assunto

Durao das atividades: 4 aulas de 50 minutos

Atividade 1

Apresentao das disciplinas, importncias, recursos e formas de avaliao.

Vide: Viso Geral da disciplina

Atividade 2

Roda de conversa sobre regras de convivncia

Princpios fundamentais para uma boa convivncia: Respeito, disciplina, interao professor/aluno,
interao aluno/aluno e afetividade.
Falar sobre os princpios fundamentais e aceitar sugestes

Atividade 3

Quem sou eu
Etapas:
Leitura do texto;
Responder as questes (o professor pode apenas fazer as perguntas e deixar que os alunos reflitam ou
pedir que o faam por escrito);
Produo de texto.

Etapa 1:

1
 IDENTIDADE
QUEM SOU EU
Voc, jovem, alguma vez parou e pensou:
Quem sou?
O que significa ser gente?
Tenho procurado descobrir-me?
Quais os meus defeitos?
E as minhas virtudes?
O que eu quero da minha vida?
Para mim o que importante na vida?
Se j pensou nisso, est convidado a continuar. Se no, aceite a sugesto: comece a descobrir-se!
No deixe para amanh.
H muito interesse na juventude de hoje. Existem pessoas querendo identificar o jovem.
Algumas so movidas pelo esprito cientifico e educacional, como os socilogos, psiclogos,
antroplogos, pedagogos, professores e, s vezes, at seus prprios pais!
Querem saber que o jovem atual, verdadeiro. O que ele quer?
Desejam saber porque voc s vezes, rebelde, capaz de grande herosmo, e, por outro lado, de
pequenas covardias tambm. Voc fica revoltado com as grandes injustias, mas em casa fica revoltado
injusto com seus prprios irmos...
Outras tm sua ateno voltada para o jovem porque ele representa um imenso potencial de
consumo. Por exemplo, o que aconteceria a certas fbricas de refrigerantes, a algumas gravadoras de
discos, aos fabricantes e comerciantes da moda, s editoras de livros e revistas, aos traficantes de
drogas, s emissoras de rdio e televiso, se o jovem no fizesse o jogo deles?
Outras ainda veem o jovem como uma arma poltica, cuja fora deve ser manipulada, controlada
a seu favor, ou ento marginalizada.
Enfim, voc est bombardeado de todos os lados. (L. Kirchner)

Etapa 2. Leia o texto e responda :

Quem sou eu?

Quais os meus defeitos e minhas qualidades?
O que eu quero da vida? Quais so os meus ideais?
Sou coerente com o que eu penso e fao? Por qu?
J encontrei o meu caminho ou ainda estou perdido na multido?
Qual a minha reao quando recebo uma crtica positiva ou negativa?
O que ser manipulado?
At que ponto sou condicionado pela sociedade de consumo em que estou inserido?
Como preservo minha individualidade diante das presses da sociedade (famlia, escola, colegas,
novidades etc.).

Etapa 3:
Escreva um texto falando de voc. Aproveite as ideias que voc colocou nas respostas do exerccio
anterior. Acrescente novas ideias, expresse o que pensa.