A Epistemologia de Bacon e Popper

Prof. Thiago Miranda de Oliveira

 Filsofo e poltico ingls do sculo XVII.
Considerado o precursor do mtodo
cientfico moderno.
Aponta os erros das filosofias de seu tempo e das
anteriores.
Considera que algumas pecam pela generalizao
precipitada e outras, por observaes difusas e
fragmentadas.
Considera que a mente humana est impregnada
de falsas crenas que contaminam a correta
percepo do mundo.
 Para ele o conhecimento decorre da
observao diligente da natureza,
envolvendo uma parceria entre o
intelecto e os sentidos.
A investigao cientfica emprico-analtica.
O autntico conhecimento s possvel quando o
homem dedica-se observao e registro dos
fenmenos.
Atravs dos registros pode-se alcanar as leis
que os explicam leis universais
 As observaes e o raciocnio pouco
contribuem para o avano da cincia
sem uma metodologia adequada.

As causas das ocorrncias dos fenmenos no so

detectados pelos sentidos ou raciocnio imediato
necessidade de uma anlise mais profunda.
 Bacon destaca duas condutas
metodolgicas:

Uma idealista e presunosa, que parte de

observaes particulares contaminadas de
preconceitos, os quais levam formulao de
enunciados universais, como se fossem
derivados de tais observaes, e, s em seguida,
elaboram-se os enunciados intermedirios;
 A outra, realista e comedida, evita
produzir ingerncias subjetivas no
que observa, ou seja, contempla a
realidade sem preconceitos,
observando criteriosamente suas
manifestaes naturais para poder
traduzi-las em forma de leis.
1. Por observaes sistemticas e cuidadosas
conhecemos a seguinte lei:A gua ferve a 100 oC
2. Em verificaes posteriores dessa lei descobrimos
que isso no ocorre em recipientes fechados.
necessria uma nova generalizao: A gua ferve
a 100 oC em recipientes abertos
3. Em novas verificaes percebe-se que em Uberaba
a gua no ferve a 100 oC. Aps nova coleta de
dados, mais ampla, chega-se a uma nova
generalizao: A gua ferve a 100 oC em
recipientes abertos e no nvel do mar
4. E assim segue
 A cincia deve comear pela observao
A coleta de dados deve ser livre de pr-conceitos
A observao neutra dos dados leva s leis e
teorias.
 Parte-se de afirmaes singulares para chegar
em afirmaes universais.
AFIRMAES SINGULARES
Qualquer observador pode estabelecer ou conferir sua
verdade pelo uso direto de seus sentidos
Referem-se a uma ocorrncia especfica ou a um estado de
coisas num lugar especfico, num tempo especfico
AFIRMAES UNIVERSAIS
Afirmam coisas sobre as propriedades ou comportamento de
algum aspecto do universo
Referem-se a todos os eventos de um tipo especfico em todos
os lugares e em todos os tempos.
Contm as lei e teorias que constituem o conhecimento
cientfico
 Parte-se de afirmaes singulares para chegar
em afirmaes universais.
meia-noite de 01/01/75, marte apareceu em tal posio no cu.

Os planetas se movem em elipses em torno do Sol.
Essa vara, parcialmente imersa na gua, parece dobrada

Quando um raio de luz passa de um meio para outro, muda
de direo devido refrao da luz e por isso temos a
impresso de ver o objeto quebrado.
O Papel de tornassol ficou vermelho ao ser imerso no lquido.

Os cidos fazem o tornassol ficar vermelho
 Como possvel partir de observaes
limitadas e chegar em concluses
universais?

Desde que certas condies sejam satisfeitas,

legtimo generalizar a partir de uma lista finita de
proposies de observao singulares para uma
lei universal.
 As condies a serem satisfeitas so:
1. Fazer um grande nmero de observaes
2. Fazer observaes em diversas condies
3. No pode haver conflito entre a observao e
a lei universal.

Exemplo:

Todos os metais expandem quando

aquecidos.
Satisfao da condio (1)
ilegtimo concluir que todos os metais se
expandem quando aquecidos baseando-se em
apenas uma observao de uma barra de um
metal em expanso
Ser necessrio um grande nmero de observaes
independentes antes de que uma generalizao
possa ser justificada
Aumentar o nmero de observaes aquecendo
repetidamente uma nica barra de metal gera uma
lista de proposies de observao que formaria
uma bases insatisfatria
Surge a necessidade da condio (2)
Satisfao da condio (2)
Ser legtima se as observaes de expanso nas
quais baseada estenderem-se a uma ampla
variedade de condies
vrios tipos de metais Todos os
barras longas e curtas de ao metais
barras de prata, de cobre etc expandem
aquecidas baixa e alta presso quando
altas e baixas temperaturas aquecidos.
e assim se segue...
Se em todas essas condies, todas
as amostras
aquecidas de metal se expandirem legtimo
generalizar lei geral
Satisfao da condio (3)
Se uma amostra especfica de metal no expandir
quando aquecida, a generalizao universal no
ser justificada.

Ou seja o conhecimento cientfico construdo por

induo a partir de uma base segura de
observaes empricas.
 A induo leva s leis universais e teorias.

Das leis universais e teoria possvel, por deduo

prever e/ou explicar novos fenmenos
 Um cientista tendo a sua disposio leis e teorias
universais sua disposio, possvel derivar
delas consequncias que servem de explicaes
ou previses;

Dado o fato de que os metais expandem quando

aquecidos trilhos contnuos de ferrovias no
interrompidos por pequenos espaos se alteraro
com o calor do Sol

A deduo distinta da induo

Exemplo 1:
1- Todos as aulas de Fsica so difceis.
2 Essa uma aula de Fsica.
3 Essa aula difcil.

(1) e (2) so premissas e (3) concluso

(1) e (2) so verdadeiras (3) obrigada a ser
verdadeira no possvel (3) ser falsa
Para (3) ser falsa envolveria uma contradio
Se as premissas so verdadeira ento a concluso deve
ser verdadeira caracterstica chave
Exemplo 2:
1 Muitas aulas de Fsica so difceis
2 Essa uma de Fsica
3 Essa aula difcil

(3) no segue necessariamente (1) e (2)

(1) e (2) podem ser verdadeiras possvel (3) ser falsa
Mesmo se (1) e (2) so verdadeiras, est aula pode ser a
minoria das aulas de fsica que no so difceis
(1) e (2) como verdadeiras e (3) como falsa no envolve
uma contradio argumento vlido
 Se (1) e (2), as premissas, so verdadeiras, ento
(3) ser tambm verdadeira.

Como testar a veracidade de (1) E (2)?

 A estrutura lgica da cincia indutivista :
1. Leis e teorias
2. Condies iniciais
3. Previses e explicaes
As observaes empricas garantem a veracidade
de 1 e 2 e por isso 3 verdade.

Segundo a viso indutivista da cincia, conclumos que
a cincia, a partir da observao emprica chega
verdade das leis e pode fazer previses e explicar
outras observaes.
 O positivismo se caracteriza pelas seguintes
ideias:
Empirismo conhecimento parte da realidade de
acordo com o modo como os nossos sentidos o
percebem.
Objetividade o objeto de estudo no deve sofrer
influncia ou interveno do pesquisador
Experimentao mensurao deve ser feita com
preciso e rigor
Leis e previses concluses seguras so obtidas a
partir das etapas anteriores

Essa viso de cincia ganhou muita fora em

meados do sculo XX e ainda muito forte!
 Quantas observaes empricas so necessrias
para chegar a uma lei universal?
Quantas observaes empricas so necessrias
para quebrar uma lei universal?
 Quantas observaes empricas so necessrias
para chegar a uma lei universal?
Quantas observaes empricas so necessrias
para quebrar uma lei universal?

O princpio da induo
no pode ser justificado
por um apelo lgica ou a
experimentao.
Karl R. Popper Paul Feyerabend Thomas S. Kuhn
(1902 1994) (1924-1994) (1922-1992)
 A primeira tarefa da lgica do
conhecimento a de elaborar um
conceito de cincia emprica, de
maneira a tornar to definida quanto
possvel uma terminologia at agora
incerta, e de modo a traar uma clara
linha de demarcao entre cincia e
ideias metafsicas ainda que essas
ideias possam ter favorecido o avano
Karl R. Popper
(1902 1994)
da cincia atravs da sua histria

Karl R. Popper
 De acordo com esta viso
popperiana, o critrio de
demarcao entre cincia e no
cincia reside no fato da teoria se
submeter condio de poder ser
refutada.

Karl R. Popper
(1902 1994)
() s aceitarei um sistema como emprico ou cientfico
se ele for passvel de comprovao por experincia.
Essas consideraes surgerem que deve ser tomado com
critrio de demarcao, no a verificabilidade, mas a
falseabilidade de um sistema. Em outras palavras, no
exigirei que um sistema cientfico seja suscetvel de ser
dado como vlido, de uma vez por todas, em sentido
positivo; exigirei, () que se torne possvel valid-lo
atravs de recurso a provas empricas, em sentido
negativo: deve ser possvel refutar pela experincia, um
sistema cientfico emprico.
Karl R. Popper
1. Existe um problema a ser resolvido;
2. Procura-se solues elaborando vrias hipteses
tentativas e escolhe-se aquela que pode ser
refutada;
3. Deduo de consequncias dessa hiptese;
4. A hiptese testada tentando refut-la;
5. Na ausncia de refutao a hiptese torna-se uma
nova teoria;
6. Em caso de uma descoberta refutadora volta-se
ao estgio inicial
 (Chalmers, p. 66)

Seu jargo: cincia o que pode ser falseado.

A cincia um exerccio contnuo de refutao

 Nunca chove s quartas-feiras.
Pode ser falsificvel e falsa
Ela pode ser falsificada com a observao de chuva
caindo numa quarta-feira.

Todas as substncias se expandem quando

aquecidas.
Pode ser falsificada e falsa
Pela observao para o efeito de que alguma
substncia x no se expande quando aquecida no
determinado tempo a gua perto do seu ponto de
congelamento
 Objetos pesados, como um tijolo, quando
liberados perto da superfcie da Terra, caem
diretamente para baixo se no forem impedidos.
Pode ser falsificvel e verdadeira
No h contradio lgica envolvida na afirmao
O tijolo cair para cima quando liberado, embora
possa ser que uma tal afirmao jamais seja apoiada
pela observao.
 Quando um raio de luz refletido de um espelho, o
ngulo de incidncia igual ao ngulo de
reflexo.
Pode ser falsificvel e verdadeira
Um raio de luz incidente sobre um espelho em
ngulo obliquo poderia concebivelmente ser
refletido numa direo perpendicular ao espelho.
Isso nunca ocorreria se a lei da reflexo por acaso
for verdadeira.
 Ou est chovendo ou no est chovendo.
sempre verdade, no tem como refutar!

Todos os pontos de um crculo so equidistantes

do centro.
No tem como refutar pois verdade por definio!
 Micos-lees-dourados se comunicam em rabe
quando esto sozinhos.
No tem como ser refutada por nenhum tipo de
observao!

Todos os solteiros no so casados.

No tem como refutar pois verdade por definio!

Pela viso falsificacionista nenhuma dessas

afirmaes pode ser considerada como cientfica!
 O falsificacionista exige que as hipteses
cientficas sejam falsificveis, no sentido que
discuti.
Somente excluindo um conjunto de proposies de
observao logicamente possveis que uma lei ou
teoria informativa.
Se uma afirmao infalsificvel, ento o mundo
pode ter quaisquer propriedades, pode se
comportar de qualquer maneira, sem confutar com
a afirmao.
 A cincia comea com problemas associados
explicao do comportamento de alguns aspectos
do mundo ou universo.

Hipteses falsificveis so propostas pelos
cientistas

So ento criticadas e testadas

Algumas sero rapidamente eliminadas. Outras
podem se revelar mais bem sucedidas.

Estas devem ser submetidas a crticas e testes
ainda mais rigorosos.

Emerge um novo problema, auspiciosamente
bem distante do problema original resolvido
 Este novo problema pede a inveno de novas
hipteses, seguindo-se a crtica e testes renovados
o processo continua indefinidamente

Nunca se pode dizer de uma teoria que ela

verdadeira, por mais que ela tenha superado testes
rigorosos, mas pode-se auspiciosamente dizer que
uma teoria corrente superior a suas
predecessoras no sentido de que ela capaz de
superar os testes que falsificaram aquelas
predecessoras.
O que cincia afinal? Alan Chamlmers
VIII Teorias como estruturas: os paradigmas de
Kuhn
IX Racionalismo versus relativismo
 Objetivo
Analisar a imagem da Cincia em revistas de
divulgao cientfica de ampla circulao
nacional, com o intuito de discutir se esta
imagem adequada ou no, baseado nas
discusses epiostemolgicas realizadas em aula.
Grupo
Organizar grupos de at 03 alunos para realizar
este trabalho.
 Instrues
Cada grupo dever analisar at 3 textos (1 por
aluno) de revistas de divulgao cientfica
disponveis em verso impressa ou virtual
"padres" ou "esteritipos" da Cincia
presentes nas matrias.
Sero disponibilizados 15 minutos ao final da
aula entre a Avaliao I e a apresentao do
seminrio para esclarecimento de dvidas.
 Instrues
Existir um frum no moodle(google) aberto
para esclarecimento de dvidas e troca de
informaes entre os integrantes do grupo.
A apresentao dos seminrios
20/05/14 para o 1 bloco de grupos
27/05/14 para o 2 bloco de grupos.
03/06/14 para o 3 bloco de grupos.
A sequncia de apresentao dos seminrios
ser definida por sorteio no incio das
apresentaes.
 Instrues
O seminrio dever ter a durao mmina de 30
minutos e mxima de 35 minutos.
A apresentao do seminrio valer 2,0 pontos
da nota total.
Apesar da atividade ser em grupo, a nota final
poder ser diferenciada, caso o professor
perceba que o empenho no trabalho no foi o
mesmo de cada aluno.
 RESUMINDO

22/04/14 Apresentao da proposta da atividade

Esclarecimento de dvidas parte final da
29/04/14
aula
Aula liberada para elaborao do seminrio
06/05/14
(lab. de informtica)
20/05/14 Apres. de seminrio 1 bloco de grupos
27/05/14 Apres. de seminrio 2 bloco de grupos
03/06/14 Apres. de seminrio 3 bloco de grupos
thiago.mdeo@gmail.
com
 Chalmers, A. F. O que cincia afinal? Editora Brasiliense,
1993.
Quarta pessoa
<http://quartapessoa.blogspot.com.br/2009/11/queremos-
saber.html> Acessado em: 09/12/13.
Carvalho, F. F., Gomes, M. C. R. A crtica ao cientificismo
expressada pela anlise discursiva da composio
Queremos saber, de Gilberto Gil. R. Ci. Humanas, v.4, n.2,
p.97-102, dez. 2004.