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Habilidades Sociais e o
Envolvimento entre
Pais e Filhos com
Deficincia Intelectual
Social Skills and the Involvement Among Parents
and Children with Intellectual Disabilities

Habilidades Sociales y el Envolvimiento


entre Padres e Hijos con Deficiencia Intelectual

Alcides Cardozo &


Adriana Benevides
Soares

Universidade Salgado
de Oliveira
Artigo

PSICOLOGIA: CINCIA E PROFISSO, 2011, 31 (1), 110 -119


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PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO, Alcides Cardozo & Adriana Benevides Soares
2011, 31 (1), 110-119

Resumo: Este artigo pretende abordar o tema das habilidades sociais relacionando-o ao envolvimento entre
pais e filhos com deficincia intelectual. O portador de deficincia intelectual um sujeito que necessita
aprimorar suas relaes interpessoais para desenvolver-se satisfatoriamente, de forma a conquistar mais
autonomia e satisfao pessoal e melhor qualidade de vida. Muitos autores destacam a importncia de um
repertrio adequado de habilidades sociais dos pais estabelecendo um ambiente familiar acolhedor e propcio
para o desenvolvimento pleno dos filhos. Esse ambiente pode influenciar na qualidade do envolvimento com
os filhos, transformando esses pais em modelos de comportamento social e colaborando ainda para que os
filhos tenham um desempenho social mais autnomo e inclusivo. H, entretanto, o estresse e as variveis
sociodemogrficas, que, com a chegada de um filho com deficincia, podem determinar a incompetncia
social desses pais para a conquista de espaos mais harmoniosos destinados a receber esse filho.
Palavras-chave: Habilidades sociais. Retardo mental. Relaes pais-criana. Competncia social.

Abstract: This paper aims to investigate the parents social skills and the influence of these skills on the
parents attachment to their children with intellectual disability. The child who suffers from intellectual
disability needs to improve his/her interpersonal relations in order to reach a suitable development that
allows him/her to get more autonomy, happiness and consequently a better way of life. Several authors
have underlined the importance of an adequate repository of social abilities from parents to set up a warm
familiar environment, which is propitious for the development of their children. This environment would
influence the quality of the attachment to their children, changing these parents in examples of social
behaviors and, additionally, collaborating with the improvement of the social life of their children, allowing
them to be more autonomous and inclusive. Nevertheless, stress and some social-demographic variables,
with the advent of a handicapped child, can determine the social incompetence of the parents in order to
provide harmonious places to accept this child.
Keywords: Social skills. Mental retardadion. Parent child relations. Social competence.

Resumen: Este artculo pretende abordar el tema de las habilidades sociales relacionndolo al envolvimiento
entre padres e hijos con deficiencia intelectual. El portador de deficiencia intelectual es un sujeto que
necesita mejorar sus relaciones interpersonales para desarrollarse satisfactoriamente, de forma a conquistar
ms autonoma y satisfaccin personal y mejor calidad de vida. Muchos autores destacan la importancia de
un repertorio adecuado de habilidades sociales de los padres estableciendo un ambiente familiar acogedor y
propicio para el desarrollo pleno de los hijos. Ese ambiente puede influenciar en la calidad del envolvimiento
con los hijos, transformando a esos padres en modelos de comportamiento social y colaborando tambin
para que los hijos tengan un desempeo social ms autnomo e inclusivo. Existe, no obstante, el estrs
y las variables socio-demogrficas, que, con la llegada de un hijo con deficiencia, pueden determinar la
incompetencia social de esos padres para la conquista de espacios ms harmoniosos destinados a recibir
ese hijo.
Palabras clave: Habilidades sociales. Retraso mental. Relaciones padres-ninos. Competencia Social

Segundo Cia, Pereira, Del Prette e Del alm de oferecer modelos inadequados de
Prette (2006) situaes interpessoais podem desempenho social (Barros, 2008, p. 48,
ocorrer em diversos contextos, como, por Bolsoni-Silva, Del Prette, & Del Prette, 2000;
exemplo, o familiar, o de lazer, o escolar e Del Prette & Del Prette, 2002).
o profissional. Em cada contexto, esperam-
se determinados desempenhos que, por
Quando uma criana fica merc de
sua vez, exigem um amplo repertrio de
comportamentos pouco construtivos de pais ou
habilidades sociais dos indivduos (p. 74).
sem o envolvimento afetivo destes, isso poder
Esse repertrio, e mais especificamente o de
constituir prejuzo para o desenvolvimento da
habilidades sociais educativas dos pais, pode
influenciar a intensidade e a qualidade do criana e aumentar sua vulnerabilidade nos
envolvimento destes com os filhos portadores diversos contextos sociais. Em contrapartida,
de deficincia intelectual e, em consequncia, pais socialmente habilidosos, que estabelecem
o tipo de prtica educativa que adotam na um ambiente familiar acolhedor, organizam
relao com eles. Por outro lado, os pais que ambientes favorveis aos mecanismos de
apresentam dificuldades interpessoais podem resilincia e de proteo diante de fatores
prejudicar a qualidade desse relacionamento, ameaadores aos quais, usualmente, as

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crianas esto expostas (Del Prette & Del significativamente inferior mdia, dos
Prette, 2005; Yunes, 2003). deficits ou comprometimentos concomitantes
ao funcionamento adaptativo em pelo menos
duas das seguintes reas: comunicao,
Procurando abordar a temtica das habilidades
cuidados pessoais, vida domstica,
sociais de pais e o envolvimento destes com
habilidades sociais/interpessoais, uso de
os filhos portadores de deficincia intelectual
recursos da comunidade, independncia,
em suas diversas dimenses e aspectos
habilidades acadmicas, trabalho, lazer, sade
tericos, conceituais e prticos, este estudo
e segurana. Alm disso, para a caracterizao
pretende discorrer sobre as caractersticas da
da deficincia intelectual, necessrio o incio
deficincia intelectual e sobre a importncia
anterior aos 18 anos.
da promoo das habilidades sociais desses
indivduos pelos seus pais a fim de desenvolver
Kaplan, Sadock e Greb (1977) relatam
comportamentos mais adequados que
que at pouco tempo atrs, tanto o termo
permitam melhor satisfao pessoal.
deficincia mental quanto o termo retardo
mental eram usados de modo intercambivel,
quando ento a American Association on
Caractersticas da deficincia
Intellectual and Developmental Disabilities
intelectual (2010) escolheu deficincia intelectual como
o prefervel. A AAIDD (2010) vem liderando
O termo deficincia intelectual tem sido objeto
o campo de estudos sobre deficincia
de controvrsia na literatura especializada.
intelectual, definindo conceituaes,
A definio da Organizao Mundial
classificaes, modelos tericos e orientaes
de Sade (CID-10, 1993) faz referncia
de intervenes em diferentes reas.
genrica a aspectos funcionais colocando-
Embora secular e influenciando sistemas de
os como indicadores ou consequncias
classificao internacionalmente conhecidos
do funcionamento intelectual rebaixado.
como o DSM-IV-TR e a CID-10, a AAIDD
Esse funcionamento percebido como o
no conhecida no Brasil como so os
ncleo da prpria definio e do critrio
outros dois sistemas. Esse fato talvez se deva
diagnstico. (Barbosa e Del Prette, 2002,
pouca divulgao de suas produes entre
p.1). Para se ter um diagnstico definitivo, especialistas e pesquisadores brasileiros.
segundo a Classificao Internacional de O atual modelo proposto pela AAIDD
Doenas, na sua 10a. reviso (CID-10, traduz uma concepo multidimensional,
1993), deve-se observar um nvel reduzido funcional e bioecolgica de deficincia
de funcionamento intelectual, o que resultar intelectual, adicionando sucessivas inovaes
em capacidade diminuda para se adaptar s e reflexes tericas e empricas em relao
exigncias dirias do contexto social normal. aos seus modelos anteriores. Luckasson et al
(2002, p.43) apresenta a seguinte definio
O DSM-IV-TR (2003), Diagnostic and de deficincia intelectual: incapacidade
Statistical Manual of Mental Disorders, caracterizada por limitaes significativas,
muito embora destaque uma etiologia tanto no funcionamento intelectual quanto
orgnica, adiciona critrios funcionais no comportamento adaptativo e est expressa
e psicomtricos na caracterizao da nas habilidades prticas, sociais e conceituais,
deficincia intelectual, enfatizando os originando-se antes dos 18 anos de idade.
aspectos funcionais, ao definir e especificar Observa-se, nessa definio, que a deficincia
reas de conduta adaptativa como parte dos intelectual no representa um atributo
critrios diagnsticos. Essa definio orienta da pessoa, mas um estado particular de
na verificao do funcionamento intelectual funcionamento (Almeida, 2004).

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A concepo multidimensional da Associao A importncia das habilidades


(citado em Carvalho e Maciel, 2003) explica
sociais
a deficincia intelectual em cinco dimenses,
que envolvem aspectos relacionados
pessoa, ao seu funcionamento individual no As relaes interpessoais, base da vida
ambiente fsico e social, ao contexto e aos em sociedade, so uma parte essencial
sistemas de apoio. Uma dessas dimenses d da atividade humana. Praticamente todas
importncia ao comportamento adaptativo, as teorias de desenvolvimento abordam a
que se define como o conjunto de habilidades questo da socializao e da importncia das
conceituais, sociais e prticas adquiridas pelo interaes e relaes sociais como indicadores
indivduo para fazer face s necessidades de sade mental e de desenvolvimento.
da vida diria; as habilidades conceituais As habilidades sociais esto sempre nos
esto relacionadas aos aspectos acadmicos, contextos e, com a crescente complexidade
cognitivos e de comunicao; as habilidades das demandas sociais, quer profissionalmente,
sociais esto relacionadas competncia quer pessoalmente, h uma exigncia cada
social exemplificada pela responsabilidade, vez maior dessas habilidades.
autoestima, habilidades interpessoais,
credulidade e ingenuidade, observncia de Carneiro e Falcone (2004) definem o indivduo
regras, normas e leis; as habilidades prticas socialmente habilidoso como aquele que
capaz de lucrar com maior frequncia,
esto relacionadas ao exerccio da autonomia,
realizar o mnimo de tarefas desagradveis
como: alimentar-se, arrumar a casa, deslocar-
e desenvolver ainda relacionamentos
se de maneira independente e utilizar meios
benficos e produtivos. Assim, a emisso de
de transportes. Uma outra dimenso que se
comportamentos socialmente habilidosos
considera tambm importante a relativa
faz aumentar a satisfao pessoal e, em
participao, a interao e os papis sociais
consequncia, levar a melhoria na qualidade
em se que ressalta a importncia da vida
de vida.
comunitria, que se refere avaliao das
interaes sociais e dos papis vivenciados
Segundo Caballo (1996), as condutas
pela pessoa bem como sua participao na
socialmente habilidosas constituem uma
comunidade em que vive. So consideradas
srie de comportamentos emitidos em
as condies em que a pessoa vive e sua
um contexto interpessoal que refletem os
qualidade de vida.
sentimentos, atitudes, desejos, opinies e
direitos do indivduo de um modo adequado
Segundo Del Prette e Del Prette (2002),
situao, com o respeito por essas condutas
a adoo de critrios funcionais de
nos outros e a disposio para solucionar
diagnsticos da deficincia intelectual
os problemas imediatos daquela situao,
revela uma preocupao com a reverso das
alm da minimizao da possibilidade de
dificuldades desses indivduos entendidas
ocorrncia de futuros problemas.
como necessidades educacionais especiais.
Essa noo remete a uma perspectiva
No relato de Molina e Del Prette (2006), as
educacional em termos do compromisso no
habilidades sociais podem tambm constituir
s da famlia como tambm da escola, com
necessidades especiais educativas para
objetivos socialmente relevantes para essa
qualquer criana na medida em que os deficits
clientela e com planejamento de interveno
social e educativa, mostrando, portanto, em relao aos parmetros de normalidade,
a questo do relacionamento interpessoal ou seja, ao repertrio minimamente desejvel
desses indivduos e as habilidades requeridas em dado contexto social e cultural, dificultam
para isso. (Barbosa e Del Prette, 2002, p. 1). ou impedem seu funcionamento adaptativo

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em termos de independncia pessoal, ainda baixos escores nos itens assertividade


responsabilidade social e qualidade das e autodefesa, apresentando, segundo os
relaes. H necessidade, portanto, que autores, uma desvantagem de aquisio.
os pais, figuras centrais na educao dos Diferencia-se dos outros grupos tambm
filhos dentro do primeiro microssistema, no que diz respeito briga com os outros,
que o familiar, estejam atentos desde baixa autoestima, ameaa ou intimidao,
cedo s suas prticas quanto s habilidades apresentando problemas de comportamento
sociais aplicveis educao das crianas externalizantes.
(Silva, 2000). Essa ltima autora afirma que
habilidade social educativa de dialogar Riches (1996) prope que se d ateno
com os filhos, por exemplo, o alicerce especial s habilidades sociais exigidas
para o desenvolvimento de todas as na vida diria de pessoas com deficincia
demais habilidades sociais educativas. Elas intelectual. Durante muito tempo, foi dada
auxiliam os pais a mostrarem os padres de nfase s habilidades especficas, como
comportamentos, de valores e de normas de treino de ir ao toalete, vestir-se ou alimentar-
cultura para os filhos. se de forma independente ou mesmo
habilidades essenciais para a sobrevivncia
Nas ltimas dcadas, as habilidades sociais em comunidade e para a vida independente,
tm obtido um importante papel no estudo como manejo de dinheiro e habilidades
de pessoas com distrbios de aprendizagem, domsticas. Segundo a autora, preciso
com atraso no desenvolvimento e com tambm dar ateno aos programas dirigidos
deficincia intelectual. Os estudos sobre aos processos de interao social de forma que
competncia social dessas pessoas, segundo estejam fundamentados no entendimento do
Del Prette e Del Prette (2005), apontam encontro entre as pessoas. Nesse sentido,
dificuldades na estruturao de frases, deficits avaliar e promover o envolvimento dos pais
nos componentes da comunicao no com os filhos pode ser a mola propulsora do
verbal e baixa competncia na habilidade desencadeamento de melhor desempenho
para reformulao da prpria fala. Ainda interpessoal desses filhos. Os pais podem
segundo esses autores, pesquisas recentes servir de modelos comportamentais para
com adultos portadores de deficincia os filhos, e uma boa relao entre pais e
intelectual constataram falhas em diversas filhos que desenvolva vnculos afetivos pode
reas, principalmente nas habilidades propiciar comportamentos mais competentes,
assertivas de lidar com crticas, de recusar e gerando mais autonomia e possibilidades de
discordar e nas relacionadas a dificuldade na incluso social.
emisso de componentes expressivos, verbais
e no verbais. O envolvimento entre pais
e filhos com deficincia
Rosin-Pinola, Del Prette e Del Prette (2007), intelectual
ao compararem o desempenho social
de alunos com alto e baixo rendimento
e deficientes intelectuais, constataram A famlia, desde tempos longnquos,
que, na avaliao do professor, tanto o corresponde a um grupo social que exerce
grupo de baixo rendimento quanto o marcada influncia sobre a vida das pessoas,
dos deficientes apresentam dificuldades e tem sido apontada como uma das nicas
acadmicas e baixos escores relativos a possibilidades de desenvolvimento social
habilidades sociais de responsabilidade, e emocional para uma criana. A estrutura
autocontrole e cooperao entre os pares. familiar, quando em bom funcionamento,
O grupo portador de deficincia apresenta demonstrando uma clara separao de

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geraes oferece a cada componente desses os pais expressam nveis elevados de afeto
Segundo subsistemas a experincia de participar de positivo e apresentam razovel disposio
Paniagua um ambiente seguro e acolhedor (Terra dos para interagir.
(2004), ter um Homens, 2002). Neste sentido, a harmonia,
filho um dos
a qualidade do relacionamento entre pais e
acontecimentos Segundo Paniagua (2004), ter um filho um
mais vitais para a qualidade do relacionamento entre pais dos acontecimentos mais vitais para um ser
um ser humano. e filhos so aspectos importantes que iro
Os vnculos humano. Os vnculos afetivos entre pais e
afetivos entre
exercer influncia direta na sua personalidade filhos normalmente so to intensos como
pais e filhos e no seu sucesso escolar (Tllon, Ferro, as emoes que se pem em jogo. Um filho
normalmente Gomes, & Parra, 1999). Assim, a relao sempre fonte de iluses ou medos. O fato
so to intensos entre pais e filhos a que apresenta o vnculo
como as de que ser pai seja algo habitual no significa
emoes que mais forte dentro do contexto familiar, pois, que seja fcil, pois quando o filho tem alguma
se pem em segundo Romanelli (1997), est ligada dificuldade, tudo pode se tornar muito
jogo. Um filho reproduo da famlia em sentido mais
sempre fonte de difcil. Por outro lado, Nunes (2003), em
iluses ou medos.
amplo, englobando a reproduo biolgica seus estudos sobre as famlias com filhos com
e, principalmente, a reproduo social. deficincia, descreve os conflitos presentes
nos vnculos e os indicadores de risco no
Romanelli (1998, 2003), em pesquisa meio familiar. Essa autora concluiu que esses
realizada com pais e filhos, verificou que conflitos no surgem do resultado direto da
famlias de classes mdias baixas mudaram deficincia, mas da adaptao ou no a essa
suas percepes quanto ao papel do genitor nova realidade.
com os filhos. O pai concebe a existncia
de maior proximidade na relao, com
Desde o momento em que os pais ficam
maior expresso de afeto pelos filhos e
sabendo da existncia de uma deficincia, h
disponibilidade para dialogar. A autoridade
muita preocupao com o presente e com o
deixa de ser exercida para impor a vontade,
futuro da criana que ir acompanh-los por
e os filhos podem, ento, expressar suas
toda a vida. Ao longo do desenvolvimento
reivindicaes. Os pais procuram avaliar
da criana, os pais tero de decidir sobre
as peculiaridades dos filhos apreendendo e
tratamentos mdicos, opes educativas,
procurando aceitar aquilo que os constitui
nicos. Os pais avaliam e explicitam suas enfim, sobre o aumento de dedicao que,
preocupaes com a escolarizao dos filhos, em geral, requer um filho com necessidades
pois isso resultar em maior segurana e especiais. Muitas vezes, a criana com
garantia de seus direitos individuais. deficincia ir necessitar de muito mais
cuidados fsicos, assim como de mais tempo
de interao e mais situaes de jogo ou
Em uma perspectiva social abrangente,
estudo compartilhado. O desenvolvimento
importante compreender o processo
de programas de estimulao desde cedo,
de desenvolvimento de crianas com
as atividades de lazer e o reforo familiar ao
necessidades especiais educativas por meio
longo da escolarizao representa, para os
da anlise de variveis da pessoa, do processo
pais, um grande esforo pessoal.
interacional e do contexto imediato e
mediato do mbito da famlia (Sigolo, 2004).
O contexto familiar deve ser considerado de Ges (2006) constata que, para os pais, a
importncia crucial para o desenvolvimento deficincia intelectual na criana significa
infantil, podendo atuar como fonte de a perda do filho idealizado, e que aqueles
recursos e mecanismos protetores para lidar tm dificuldade em encontrar sinais que
com condies adversas. De maneira geral, se ajustem s suas representaes do filho

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ideal. Alm disso, existem, no ambiente o papel do pai se encontra em fase de


cultural, representaes sociais preenchidas mudanas, sendo inmeras as famlias em
de qualidades desfavorveis em relao que ambos (me e pai) trabalham fora, o
deficincia intelectual. Os pais acumulam que tem levado redefinio do papel
crenas geralmente negativas, e estas so paterno. Essas autoras estudaram o impacto
referncias iniciais para a construo de suas da qualidade do relacionamento entre pai
representaes sobre o filho portador de e filho sobre o desempenho acadmico de
necessidades especiais. crianas escolares, em amostra de cinquenta
e oito pais e seus filhos que cursavam os
Glat e Duque (2003), em uma pesquisa anos finais do ensino fundamental. Puderam
qualitativa com dezesseis pais de filhos verificar que, quanto maior a frequncia de
com necessidades especiais, ao analisarem comunicao entre pai e filho e a participao
a dinmica de aes e relaes familiares dos pais nas atividades escolares, culturais e
a partir de seus depoimentos, concluram de lazer, maior a pontuao das crianas em
que a preocupao com a incerteza do escrita e leitura e maior o seu desempenho
futuro de seus filhos foi um ponto relevante acadmico.
nesse estudo. As autoras viram que essa
preocupao faz com que eles se esforcem
Uma outra pesquisa que teve como objetivo
para dar aos filhos uma educao que possa,
comparar e correlacionar indicadores do
principalmente, desenvolver habilidades que
repertrio de habilidades sociais e do
garantam maior independncia e autonomia
envolvimento dos pais na educao dos filhos
possvel na vida adulta. Nesse estudo, as
(Cia, dAffonseca, & Barham, 2006) revela
autoras concluram tambm que, apesar de
que os relatos realizados pelos cnjuges
os pais viverem suas angstias, desespero e
depresso no contato ntimo e dirio com seus indicam atividades diferenciadas. Os pais, por
filhos, eles tiveram inmeras oportunidades exemplo, se ocupavam com maior frequncia
de compensao e conseguiram superar as em proporcionar lazer fora de casa aos filhos,
crises, de acordo com sua maneira de ser, e as mes, em estabelecer horrio de deitar
amando e convivendo com os filhos apesar e em controlar a higiene. Essa diferena de
de todas as dificuldades. participao e de envolvimento dos pais
(me e pai) nos cuidados com os filhos
semelhante aos dados das pesquisas de
Hanson (2003) estudou famlias em que
Bertolini (2002), em que h uma diviso
filhos com sndrome de Down participaram
razoavelmente estruturada de atividades, na
de um programa de interveno na infncia,
qual o homem se ocupa da parte social e de
que foi reavaliado vinte e cinco anos depois.
lazer e as mes, dos cuidados dirios da casa.
Os dados mostraram que os pais percebem Segundo essa autora, nesse estudo em que
as caractersticas positivas da criana, desde verificaram as relaes entre o trabalho da
o fato de ser considerada uma beno mulher e a dinmica familiar, alguns homens
at as experincias prazerosas dos pais ao afirmam que, sensibilizados com o acmulo
verificarem, no dia a dia, as aquisies dos de atividades das companheiras dentro e fora
filhos com sndrome de Down. do lar, esto dispostos a dar sua parcela de
contribuio espontaneamente. O impacto
Segundo Cia, dAffonseca e Barham (2004), dessas mudanas para o desenvolvimento
so poucos os estudos que nos permitem infantil somente poder ser conhecido a partir
saber qual a qualidade do relacionamento de estudos que avaliem a interao dos pais
entre pais e filhos no Brasil. Alm disso, com seus filhos.

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Cardozo e Soares (2010) investigaram se as de identidade nesse pai. Por outro lado,
habilidades sociais dos pais de crianas com o envolvimento das mes de filhos com
Segundo deficincia intelectual influenciaram o seu deficincia intelectual, principalmente com
Sarti (2003), envolvimento na educao dos filhos. Foram relao aos cuidados, leva-as a caminhar
as pesquisas
realizadas sobre comparados indicadores do repertrio de procura de tratamento para os filhos.
as relaes habilidades sociais e do envolvimento dos Miltiades e Pruchno (2001) realizaram um
familiares pais na educao dos filhos, e foram tambm estudo com mes de filhos adultos com
demonstram que
comparados mes e pais nos dois conjuntos deficincia e chegaram concluso que
houve mudanas
nos papis, em de medida. A hiptese de que as mes seriam essas mulheres continuam vivendo situaes
funo do que mais envolvidas na educao dos filhos de cuidado e de responsabilidades pela vida
as mulheres com deficincia intelectual do que os pais dos filhos, assumindo um papel vitalcio
conseguiram,
evidenciando foi corroborada. Os resultados apontaram de cuidadoras. Esto sempre procurando
os conflitos maior participao das mes na educao, manter as diversas formas de tratamento, em
da famlia na participao das atividades escolares, infindveis negociaes com as instituies
moderna no que
no lazer e nas atividades culturais e nos de reabilitao ou redes de apoio. Em
diz respeito
conciliao entre cuidados com os filhos. Demonstrou-se que, funo dessa demanda, pode-se supor que
a individualidade apesar de os pais (homens) apresentarem um tenham adquirido habilidades de traquejo na
e as repertrio de habilidades sociais um pouco conversao, o que supe conhecimento das
responsabilidades
familiares. mais enriquecido, isso no foi relevante para regras e normas de relacionamento.
que se envolvessem mais com os filhos.
Segundo Sarti (2003), as pesquisas realizadas
Segundo Dessen e Costa (2005), em um sobre as relaes familiares demonstram que
trabalho com crianas com desenvolvimento houve mudanas nos papis, em funo do
tpico, o relacionamento marital estaria que as mulheres conseguiram, evidenciando
sendo apontado como fator importante os conflitos da famlia moderna no que diz
para a qualidade das relaes que os pais respeito conciliao entre a individualidade
mantm com os filhos. Segundo as autoras, a e as responsabilidades familiares. Segundo a
convivncia entre cnjuges, quanto s formas autora, nas famlias que possuem condies
de comunicao e estratgias para resolver os econmicas deficitrias, esse conflito menor
problemas, estariam influenciando a criao em decorrncia dos vnculos familiares que
de estilos parentais de cuidados dos filhos e se sobrepem aos indivduos. Percebe-se,
a qualidade dessas relaes. No que tange s no entanto, que, apesar dos avanos sociais
situaes de conflito, esses autores relatam da mulher, ela ainda ocupa uma posio de
que mes insatisfeitas tendem a compensar os maior subordinao nas relaes familiares,
filhos sendo mais responsivas e envolvendo-se que, em geral, permanecem com um padro
mais com suas crianas. Por outro lado, pais tradicional e hierrquico de funcionamento.
emitem condutas negativistas e intrusivas em
relao aos filhos, afastando-se do convvio Ainda que os papis de mes e pais
mais direto, apesar de viverem sob o mesmo continuem se diferenciando segundo uma
teto. possvel que, no caso de pais e mes de tradio histrica cultural j antiga, em que
filhos com deficincia intelectual, isso possa pais tm o papel de provedores e mes de
ocorrer, principalmente, com relao ao cuidadoras e que, ainda hoje, sejam mais
estresse vivenciado pelo pai, oriundo s vezes envolvidas com os filhos, quando se trata
de dificuldades financeiras, e pelo fato de ter de pais e mes de portadores de deficincia
um filho com deficincia intelectual. Afinal, intelectual, essas manifestaes de habilidade
os sentimentos e as representaes familiares e envolvimento na educao dos filhos tm se
que existiam anteriormente ao nascimento mostrado essenciais para o desenvolvimento
desse filho se deterioram, gerando uma crise dos filhos. medida que os pais so

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habilidosos, servem de modelos referenciais vnculo afetivo que lhes proporciona mais
para seus filhos no desenvolvimento e segurana no relacionamento interpessoal e,
no aprimoramento de comportamentos em consequncia, melhor desempenho de
tambm mais habilidosos. O envolvimento comportamentos competentes socialmente,
com os filhos os ajuda a descortinar um ou seja, mais autonomia e qualidade de vida.

Alcides Cardozo
Mestre em Psicologia, Psiclogo exercendo atividades com vistas a orientao familiar, avaliao, orientao
e tratamento da pessoa com deficincia e transtornos mentais, bem como visitas domiciliares e institucionais.
Participao como colaborador nos projetos de pesquisa da UNIVERSO - Universidade Salgado de Oliveira, 1) O
repertrio de habilidades sociais de professores e sua representao social.2) Cognio, habilidades sociais e praticas
pedaggicas, Rio de Janeiro RJ Brasil.
E-mail: alcidescardozo@yahoo.com.br

Adriana Benevides Soares


Doutora em Psicologia Cognitiva pela Universidade de Paris XI, Professora adjunta da Universidade do Estado do
Rio de Janeiro e professora titular da Universidade Salgado de Oliveira, Rio de Janeiro RJ Brasil.
E-mail: adribenevides@gmail.com

Endereo para envio de correspondncia:


Universidade Salgado de Oliveira
R. Marechal Deodoro 263 Centro- Rio de Janeiro - RJ -Brasil
CEP: 24030-060

Recebido 27/7/2009, 1 Reformulao 13/4/2010, 2 Reformulao 30/7/2010 Aprovado 23/9/2010

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Almeida, M. A. (2004). Apresentao e anlise das definies Kaplan, H. I., Sadock, B. J., & Grebb, J. A. (1997). Retardo mental.
Referncias de deficincia mental propostas pela AAMR Associao In H. I. Kaplan, B. J. Sadock & J. A. Grebb, Compndio de
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Habilidades Sociais e o Envolvimento entre Pais e Filhos com Deficincia Intelectual