UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

CENTRO DE CIENCIAS SOCIAS APLICADAS

DEPARTAMENTO DE DIREITO

DISCIPLINA: DIREITO DA CRIANA, ADOLESCENTE E IDOSO

DOCENTE: KARYNA BATISTA SPOSATO

MALALA

SO CRISTVO/SE

2016
 1. INTRODUO

Uma criana, um Professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo.

Educao soluo. (Malala, 12 de julho de 2013)

No pice de sua adolescncia Malala Yousafzai ganha o prmio Nobel

defendendo aquilo que ela mais conhece o poder que a educao fornece nos
sentidos mais simples e mais complexos da vida ao seres humanos, em especial
mulheres. Ainda criana aos seus dez anos de idade, Malala viu-se aviltada por um
regime ditatorial extremista, denominado talib, que tomou seu pas, o Paquisto, e
usurpou de seus cidado direitos diversos liberdade de ir e vir, proibiu a dana,
estipulou toque de recolher, inibiu as confrarias e determinou a proibio de
frequentar a escola para as meninas, adolescentes e mulheres da nao.

Criada no ambiente da sala de aula, Malala prontamente entendeu que havia

algo de errado e a impossibilidade de frequentar a escola a incomodou. Por que as
meninas no podiam estudar? Onde estava escrito isso? frente de seu tempo a
adolescente resolveu enfrenta-los. E de sua quase tragdia surgiu um ilustre
movimento pela educao das mulheres em todo o mundo. Existem fatos
interessantes, todavia diante da viso ocidental esperada dos acontecimentos
imagina-se que a proibio dessa educao viesse da cultura religiosa pouco
conhecida, todavia, a prpria Malala, diz em sua fala no documentrio que antes at
sua me tinha sido incentivada por seu av a estudar, mas, que ela desistiu, e a
menina enxerga as dificuldades de sua genitora no novo pas que residem para
aprender a lngua e se comunicar. Para Malala o analfabetismo, o pouco
conhecimento acadmico tira a liberdade das mulheres.

Liberdade nesse caso muito maior que o ir e vir, o estar no mundo,

concepo que formata o Estatuto da Criana e do Adolescente/1990. Sendo,
portanto, a partir desta lei e na proposta de Malala, que se construir esse
documento.

2. A EDUCAO NO ECA

O estatuto da Criana e do Adolescente abre um captulo dado a sua

importncia para tratar da Educao, cultura, lazer e esporte. Em especial
educao trata seu artigo 53.
 Art. 53. A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da
cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-se-lhes:

I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;

II - direito de ser respeitado por seus educadores;

III - direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s

instncias escolares superiores;

IV - direito de organizao e participao em entidades estudantis;

V - acesso a escola pblica e gratuita prxima de sua residncia.

Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter cincia do

processo pedaggico, bem como participar da definio das
propostas educacionais.

A educao no pode ser mero sinnimo de ensino das disciplinas tradicionais

(portugus, matemtica, histria, geografia etc.), mas sim deve estar fundamentalmente
voltada ao preparo para o exerccio da cidadania, inclusive para o trabalho qualificado,
atravs da aprendizagem/profissionalizao e o ensino de seus direitos fundamentais.

, no entanto, conforme dispe o citado art. 205 da CF e art. 4, caput, do ECA,

tarefa que no pode ficar apenas a cargo da escola, mas tambm deve ser desempenhada
pela famlia e pela comunidade, que para tanto precisam se integrar e articular (cf. arts. 4,
caput e 86, do ECA), cabendo ao Poder Pblico sua promoo, em todas as esferas.

tambm proposta do ECA a elevao do grau de escolaridade visando a concluso

do ensino fundamental, qualificao profissional voltada a estimular a insero produtiva
cidad e o desenvolvimento de aes comunitrias com prticas de solidariedade, exerccio
da cidadania e interveno na realidade local

O preparo para o exerccio da cidadania, a que se referem o art. 53, inciso IV, do
ECA e art. 205, da CF, sem dvida importa em informar crianas e adolescentes sobre seus
direitos e deveres, assim como na sua formao (e conscientizao) poltica, no sentido
mais puro da palavra, razo pela qual os Sistemas de Ensino devem estimular a criao de
entidades estudantis, atravs das quais os jovens aprendero a se organizar e reivindicar
seus direitos, inclusive o de uma educao de qualidade para todos.
 O que transforma a sociedade , na verdade, o efetivo exerccio dos direitos
previstos na lei, a partir de uma atuao firme e decidida daqueles que, de uma forma ou de
outra, detm o poder e, por via de consequncia, a responsabilidade para criar as condies
e os meios indispensveis ao exerccio de tais direitos.

3. ECA NO DOCUMENTRIO

A princpio aparenta-se pouco provvel a aplicao de uma lei brasileira a uma

situao peculiar e garantida pela interpretao de um documento milenar que o Alcoro.
Analise esta feita pelo grupo talib que entende qualquer liberdade como crime contra os
mandamentos de deus.

Entretanto a situao muito maior que esse extremismo. Trata-se de direitos

fundamentais que foram erradicados de maneira que a populao daquele lugar no aceita,
mas se oprime pelo temor. Malala fala sobre garantias fundamentais. Nessa seara escolhe-
se o tema base da discusso da adolescente no documentrio e de sua jornada pelas
naes: a Educao. A cena principal seu discurso no prmio Nobel, em especial a
citao: one child, one teacher, one book and one pen can change de world.

Malala Yousafzai se tornou uma figura pblica em 2008 por defender, j com 11 anos
de idade, o direito das meninas a educao depois que os talibs tomaram o controle do
Swat, proibindo-as de ir a escola. Seu pai o fundador da escola onde estudava e sempre
deu grande apoio ao posicionamento crtico da filha. Motivos esses pelos quais a jovem foi
alvo do tal ataque que mais tarde foi assumido como sendo de autoria do prprio talib.
 REFERNCIAS

ONU. Noticias. Unicef apresenta avanos e desafios relacionados infncia e

adolescncia nos 25 anos do ECA <https://nacoesunidas.org/unicef-apresenta-avancos-e-
desafios-relacionados-a-infancia-e-a-adolescencia-nos-25-anos-do-eca>