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  • ZILBERMAN - A Leitura Na Escola

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    “REOKCAD LEITURA EM CRISE NA ESCOLA: AS ALTERNATIVAS DO PROFESSOR DEDALUS - Acervo -FFLCH mugs APRESENTACAO Estimulando a Leitura ~ Democratizando a Escola © proce de democrat que ae rasa vem exper avntando,tadsido poe meio tnt 30 sent qn dn nero de esudants, domo pio sagan de finn de eliza to 1 pu, no esonde a cremsirl lava Agepetuaeo dai ‘utsdoateaa densa ema pte sr dagnortada ms dren to eapr da vide escolar de cau suo: dows oe pres inl van da alba, at clade maior emits, seta oo enfentamento da ross Ge vet, a eine do 2 grau, Durante estes periodos, nem o estudante € atendido como de- ‘el, nom profesor abl Some got, ural coreg lita erence devas epee (Ate a eturooap, no eneadeanento anal d spendzagem, um fig de dxtaque, Reutado da aabetags, sua pin opr todas cara exalar do sino, uma ver aun & ede exe da Alcina decomunieyo e expresso. Com feito, tun, en mula exerts com maior stngo pln peesors de lingua ¢ Teratr, ier em todos os stores inlet gue depend, para mais, do lo, epereundo expectalmente ns manfeiao fect ¢ onl doesudat, ona ergata oa ese ihe Io expo, Por no, somslagto cu godess pin eve Ua sn de conten, ox uns enlvern tanto dome Copa 1 do sno, como sues mops e preteens, ji que mo, quando {fe on orienta cm sti om sents lips na tem | dade de cata nto, oder, alent o mito erro eau asoado sls ere de nso, omada agra rie para tlt, ue exreanaoexpyo da us a medida en ques pars com & concorénca dor meio de comincisto de mas E pore mena ‘nfo ql oss ume refed els a pet tanto do gi cate «Tina do ncntho tra uaa come apropos ds ‘strata de que o profesor pode se valer, eet tem em vist estima lara fregbénca do alano a obra litera ‘Asim sendo,& em prol de um alargamento do expago para lio zm escola qu se orienta os ensiossqu reunidos. Tal €o objetivo cor ‘mum qué 0s sproxim, procuando,simultacamente, propor non a temativas pura o profesor, visando a atingi ete alvo na eompanhia solids dos alunos. Por io, st sto de dstints provedénci, hi una Unidad de pempetiva que garante a corso do conjunto,ssepurando, nfm, igualmente o cariter wupal ~ coletvo ~ das proposta, pata poder fortalsédes Am dist, avaredade dot autores permite ae um tema dnibo, mas amplo, ja abordado nor sus diverse Anglos, sem {ue se enunci a profundidade de cada um dele, porque desenvolros Pc estudiosos do problems, nesta medida que 0s enaos abrangem tits grandes grupos de quests: ~ numa dtl mais térca, 6 encarado o tema relative a0 lio Ietura na escola, veiieandose sus sniicagao ealeane na vida cole al, de um lado, em undo de seu papel hstvco;e, de outo, em rel. 80 As provises express nas detrzescurelaes, formuladss pelos ngs especilzados, nos Estados da Federoto = € 4 preocupagso com o fomecimento de sigestes priate ltemativas de ago conteta que zane @ nero maior de casio, sendo que se congegam aqui atvdades de ordem tanto geal quanto specifica; além dito, seu aio de 2560 no atnge apenas 0 snbito da sale de aula, sengo que incorpoaabibioteea escar,ambinte orga, ‘mente destinado a prvegaraitur, mas que nem sempre presnche de modi satsfatiio a trea que, por nature, Ihe cake; ~ enfatizndo-se a relagoes exreitarenieo dominio da letura © ‘0 da reap, o grupo Mal de uabalos se encarrega de dsc os po. bemaspertinentes& expresso eset, diagnotticando sus dieulades _eprojetando novas possbliddes de spa0. Reagindo a uma ee que compromte a escola e, por consegdén- 6a 0 profesor, este conjunto de ensaos aime algo mals do qu una onegfo imediata de ramos; pois, se asim fous, confundirstia tse, Somente com uma sida de emergincia, Acina de tudo, ext vba vse» sitcunserever um novo perimetzo part leit eo texto terri em Sls de sul, sugerindo um relacionamento mas participants para pro, fessor ¢ par 0 aluno, de modo a tomar autentieamente desiocrsicoo Docesso porque pass escola brscta no nosso tempo. REGINA ZILBERMAN, ongnizadora ALEITURA NA ESCOLA, REGINA ZILBERMAN * i's nm ey any dana ec elt foto Canto oe squalid Supestenncs te Posi © Porc Jo, an FOC RS : Uafallai Lefes tau de ora Liens Lista ean a Cana de Porno em Lmgiaine Les de PUCRS. Coorconors 9 {Sono een Litera a mesma Unrate E quae um lugar comum observer que str (urn nfo igualtiria da sociedad de clases impoe Jimites a posubldades de democtitizayio. nas siforontes teas da wda social, Estes dots, no ‘entanto do flexieis ¢ podem sr npliados median 164 pratca demooraiadora, um tal possibilidade nao pode ser gnorada por educadores empenhsdos na mera das cond (es da exstnea popula, Celso Beet! A itratra podem ser digas a mais fern ‘2s pergunts: as histiies, Howie, estticas en ‘uralmente, poliias, ete: como ohistrio, fos. feo, 0 esto, politico agns auton mas per lenoem 90s aus momentos consi tives, ela respon ord a todas estas perguntss de modo is yzes mls, 35 vezes menos chro, sendo que, evdentemente as pre mss inrentes is respectvas peguntas simpee Gn user a esposts. Alfie Clemens Baumgirines? | Mal ae Dexa Gein duce pop: as lino pref pete sper Say Tale Coige AFL SBR cme Ce Ske peer Lip A afinidadss entre exclaeleitura mostra partir d ec ‘Geis de que € por sntermédio da ago da primeira qu oindividu se Tuba a segunda, Conesbondo-se a alfabetzacto como um dirt do homem. 0 ie justifies sua Trane expansso eve os diferentes pore ‘wlizagacs do planet, cli S048 eneretia vm o concuro do apare Tho escolar, de modo que este se equips e se estutura, para ating aguela meta com eficiin, ‘Estas relag0es, por sua vez, fo sfo mecinies, como se 2 escola Fosse a causa, ea leitwa, 4 consoqléneia. Tratndo-se de fenomenos ans, meslanse do tl manera, que se toma impatcive,e até est. tentar dissemi suas respectivasFronteiag.Além dito, escola e letura pastram por um inerementosimultineo, partir de um certo moments {i histo do cident, reforando a parcona entre elas. E,entim, rise de leita tam sido interpetada tatbém como uma cise d escola Confimando-e, pois, os elosente a instuggo ligada 20 ensino pati da letra. cabe comproendor suas historias concomitantes ee sultadoscomuns, para delimiter o papel que a escola pode vir a dese penber, no edimesionamento de suas difeuldades mituas 1. Historia seta da litura ‘A ulvesaliade do ato de er provém do fato de que too indi- duo eat intrinseeamente capactado el, a parti de estimlos da tociedade «da vines de igos que w tranamtem preferencialente or intermedio de um alfbet, Como ests estimulos passa a ocorter om grande itensidade a partir do sfeulo 18, x litura se rerea como tum fenémeno historicamentedelinltado e ccunsrto um mods de sociedade que vale dela part ua expansto. Seaundo Raymond Willams, desde oséulo 18, a soeledade ewo- fia, orden, por extonsi, vive sob o emblema da revoluglo dur oura,? que we manifests em ditrentes nes: no eondieo,prstem 2s conseqiéacias da revlugio industrial, a que 9 asocam profundas modiiagSesteenoogias¢ ientitias; no plano politico, a revolueto emocrtca detains o avngo irefesvel das formas de pareparga popular, a diego de um sistema comnitro apoindo na iguldade fire todos es seus memos. E, eatin, desdobrese uma revolugfo cultural, asinalda pla expansio das oportuidades de acesso ao ser, sta decorreu, de wim lado, da mulpieaso dos meio de reprodueso ‘meses que lifundem os hens cults nies privilésio de uma elite soil ¢jntlectal, como mostra Walter Benjamin’ e, de outs, o fats arm do amplisgfo do sistema escolar que, comecando sua tars pel alfbetizaeS, propia v aumento do pico litre fortes moda des de expressfo que nfo masse wansmitem ates dos codigos oral « visual (is como o teatro, o iro, a pantomiza, todos extremamente «Populares ats séculos 18 19), mas por intermedi da exert, A consoldegso de um piblico letor que converte em um meg ‘do ativo ¢ esigene, a pair da epoca de que agus fala, aver, 4, fendmeno cultural mals impressonans a earctrzar a soiedade ce! ental desde eno, Pos ele determina uma mudaga ral no proses $0 de ciculagso da cultura, que se vulgare ao 3 mostra adguvel or qualquer cidadso; pela mesma azo, torasse mais demeeftcs © Popular. Por sua ver, € enguanto um mercado stuante qu 0 plblice fmereenteaciona uma nova india ada propria culture eva, vse ‘ez em movimento, exige sempre novos contingentes de censumidores, ara se_expandic de_modo continue, Enfim, sua esabilizagto nfo ‘correria sem a contribuiggo de excola, ques reformla« funcions ‘amo um clmento de nicigfo § sociedad, motivando 0 ievesiel ‘rvovimento jdeoléico do ensino e dh podagoyia com os valores dagucl, Como a escola, dese osfculo 18, sfte ume tansformagso, em ecorrncia da necesdade de ocupar a infin durante eta etapa da “vide, simultaneamene,informila de um saber para momentos 2 Willa, Raymond. The one ero Lone, evan, 980 {Ream Wate, ba de tem Goch tarp eit ‘mnie Cos eos da ct de mana Risch ae a 2 fue dem xi yin pot q&a convene time cei an, ni ne rk edi Prt wer upon ar alr ot wens oat pa ino, on tines et odie prion als pond undo eome Sora rene Sofvn weno oo enero 2 ar tome ia aco er bn ntti nent 1 Gopal ~ op rus Cara start pro cai tones eps np, at cone oro oa ovat, MD) do do bs, Ole, th pao, ee Ani Pr ig tele Sores ripen efter: | tush © db tradigfo, om datimento de outs posiiidadss de expres: coro, por exemple orem vil weezer eyo Si xin 3 so dee, he den pandeeapaciade de conden, ao wear oat, Gi carci pel ani ds fone da sabe Palani rd te oor ai Ie pants fncomiice ‘om. domino geen da habe der, comin eee nena ed ee cenee aera rag do saber. Por ovr ldo, pete a princi exes cara masts, devo 4 exist de une Itertra poplar, taney se fit, a ae mest, po nero 68 fem ory, compan pla sen Ser poe i poplsi a aticraten kafessorens de popes ite oa en twrndo a chansde cromars, ut Ivo Degg a Spoct Sngntus de eaecinst «sles conto png ets om ‘como. anon € ola do prod oy de um tr de inl wei lent roe ma panini asl gure destin obra fide eter forms ov ee tsi, que cous 4 edain oo & aprender, inpeindo 9 ‘scapes aa. cater: Siac sin ems eat "| susatapte,pecSran soon pitch propane Doras oats Sip rena se "EP ir pcr nes 1p aoa ae ai ELIS Pee en en ceo re 3 Estindo vineuados estes pedegogor 20 pensamento dominante fqule moment, verificase que a promogso da leturs do valor da escola, que compunta seu suporte material, tem entre os iumitas seus grandes aliados. Pos estes viem no iro oinstrumento fundamen {a par dfs do saber eo melo através do qual aa um se apeopala a telidade,endossindo seu eater utilitnio€, x0 mesmo tompo, sua natueza emancipatéria Por is, se 6 luminime patrocina me vsf0

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