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Ciberespacinho: o discurso

intersemitico na literatura
eletrnica infanto-juvenil
Penha lida Ghiotto Tuo Ramos*
Analice de Oliveira Martins**

Resumo
Introduo
Este estudo pretende verificar o
impacto das novas tecnologias de in- O armazenamento do texto em for-
formao e comunicao sobre os mo- mato digital elimina a noo de volume
dos de produo e leitura do texto di-
to caracterstica do livro impresso e
recionado ao pblico infanto-juvenil,
tendo em vista o surgimento de uma torna possvel o emprego de recursos at
literatura inteiramente eletrnica e ento inimaginveis. H agora o acesso
um discurso baseado no dilogo entre a textos a partir de links, a insero de
a palavra escrita e a palavra dese- imagens animadas, a abertura de outras
nhada-sonorizada-animada. Para isso,
ser considerado o site da escritora janelas enquanto se l ou faz um regis-
e ilustradora mineira Angela Lago, tro. Enfim,
angela-lago.net.br, especialmente o
link denominado ciberespacinhomyol-
dhtmlsite, observando seu discurso
intersemitico e a apropriao de re- *
Mestranda no curso de Ps-Graduao em Cognio
cursos hipertextuais potencializados e Linguagem da Universidade Estadual do Norte
Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Atua na linha
pela tecnologia digital. Notou-se que Pesquisas Interdisciplinares em Comunicao, Edu-
o suporte eletrnico no extrai os as- cao e Novas Tecnologias da Informao. E-mail:
pectos literrios do texto, mas ocasio- elidatuao@hotmail.com
na o emprego de uma linguagem h- **
Doutora em Estudos de Literatura pela PUC-RIO. Pro-
brida, potencialmente hipermiditica, fessora colaboradora do Programa de Ps-Graduao
em Cognio e Linguagem da Universidade Estadual
que se incorpora gnese do texto do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). reas de
sem limitar as atualizaes a serem interesse: Literatura Brasileira, Teoria da Literatura,
feitas pelo leitor. Estudos Culturais, Linguagem e Novas Tecnologias da
Comunicao. E-mail: analice.martins@terra.com.br

Palavras-chave: Literatura. Leitor.


Tecnologias. Recepo. Data de submisso: jul. 2014 Data de aceite: ago. 2014
http://dx.doi.org/10.5335/rdes.v10i2.4133

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[...] com a tela substituta do cdex, a trans- opo de suporte textual: a tela digital.
formao mais radical, pois so os modos No se trata propriamente da substi-
de organizao, de estrutura, de consulta
ao suporte do escrito que se modificaram tuio de um suporte por outro, mas da
(CHARTIER, 1999, p. 98). coexistncia de ambos, cada qual com
sua textualidade ou hipertextualidade.
Entretanto, facilmente verificvel
Junto ao novo suporte, um novo texto
que a linguagem escrita mantm-se como
tambm surge enquanto resultado de
eixo da comunicao e da produo tex-
uma constituio multimodal, em que
tual on-line: Os autores no escrevem
aspectos verbais e pictoriais se comple-
livros: no, eles escrevem textos que se
mentam de tal forma que a ausncia de
tornam objetos escritos, manuscritos,
um deles, mesmo sendo de menor inci-
gravados, impressos e, hoje, informati-
dncia, afeta a unidade global do texto
zados (CHARTIER, 1999. p. 17). Com a
(DIONSIO, 2008, p. 134).
expanso da internet e a proliferao do
Diante desse contexto, algumas
hipertexto, a forma dada ao texto ganha
questes inquietam e merecem reflexo,
papel crucial e revolucionrio, pois se
especialmente no que tange lingua-
torna possvel deslocar-se de um texto
gem utilizada nos textos que compem
a outro sem sair do lugar onde se est:
a literatura do ciberespao e a recepo
[...] o leitor pode escolher, atravs da
que lhe dada. Assim, quais so as par-
navegao, o que quer ler (SCHITTINE,
ticularidades da linguagem que compe
2004, p. 78).
a literatura eletrnica? Qual a distino
No curso das evolues tecnolgicas,
entre a enraizada literatura digitalizada
tambm se encontram os textos liter-
e a ascendente literatura digital? Que
rios, os quais, por vezes, so digitalizados
aspectos relacionados recepo esttica
e dispostos em sites que mais se asseme-
so relevantes?
lham a imensas bibliotecas; em outros
A fim de indicar possveis respostas,
casos, textos so produzidos especifica-
ainda que inconclusas, ser feita uma
mente nos e para espaos virtuais.
anlise do site da premiada escritora
A internet oferece novos materiais de
e ilustradora mineira Angela Lago,
leitura carregados de possibilidades de
tomando como referncia seu link-livro
difuso e manipulao que estabelecem
chamado ciberespacinhomyoldhtmlsite.
entre o leitor e o texto uma relao na
qual quem l tambm pode ser coautor.
Com a proposta de oferecer aos leito- Angela Lago: a escrita de
res uma leitura interativa, a escritora um anjo endiabrado
Angela Lago apresenta no s produes
impressas, mas tambm aquelas geradas Em apontamentos a respeito de o
em espaos digitais, trazendo aos jovens que seria a figura do autor e dos locais
leitores de literatura infantil uma nova onde sua funo exercida, bem como da

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relao de atribuio qual est sujeito, exemplo disso, acontece quando Angela
Michel Foucault (2009, p. 83) afirma que rompe os limites consagrados pela lite-
o autor , sem dvida, aquele a quem ratura impressa e utiliza um site para
se pode atribuir o que foi dito ou escri- contar algumas histrias, dando um novo
to. Nessa condio de quem escreve e formato aos seus textos e proporcionando
reconhecido como tal, est a escritora e novas experincias aos jovens leitores.
ilustradora Angela Lago, uma verdadei- Talvez pela ousadia em acreditar que
ra encantadora de palavras e imagens. os aparelhos eletrnicos possam cons-
Angela nasceu em Belo Horizonte, tituir um elemento a mais nas relaes
em 1945, e dedica-se h mais de 30 anos estabelecidas entre leitor e literatura,
literatura infantil. Trata-se de uma Angela tenha maior aproximao com
premiada autora, no Brasil e no exterior, uma figura endiabrada do que com uma
homenageada pelo prmio Jabuti 2000 celestial o que fica ainda mais claro
na categoria de Melhor Livro Infantil quando se leva em conta a sua produo
Juvenil. A artista utiliza as tecnologias artstica, a qual tanto ultrapassa quanto
de seu tempo em prol de uma literatura contraria a expectativa do leitor por meio
que dialogue com o universo infantil da mistura de sistemas semiticos.
dos nativos digitais gerao de jovens Sempre envolvendo o leitor, a autora
nascidos a partir das tecnologias digitais, faz no s um convite leitura, mas
conforme alcunha Marc Prensky (2001). tambm brincadeira, o que surpreende
Suas obras trazem a proposta de associar por no resultar em uma leitura facili-
a brincadeira ao aprender e, por isso, so tada. Ao contrrio, o que se percebe nos
impressos e no dispensam ilustraes impressos de ngela uma linguagem
muito bem dissolvidas nas narrativas mista capaz de provocar o leitor o
no como antecipao do texto verbal, que, em seu site, potencializado pela
mas como parte da histria. tecnologia digital. Em rede, a escrita de
Mesmo portando um nome literal- Angela Lago estabelece horizontes tex-
mente angelical, a autora refere-se a tuais norteados pela hipertextualidade e
ele de um modo totalmente paradoxal pautados pela hipermidialidade, gerando
em seu site www.angela-lago.com.br, no um discurso intersemitico.
link biogrfico angelita-del-lagoangela-
-lagoangel-lake: No sei por que resol- Fundamentos tericos
veram me chamar de anjo. Este diabo de
nome me d um trabalho que vocs nem Da literatura impressa digital
imaginam. Certamente um comentrio
Na evoluo do suporte textual, o
curioso, mas que bem revela as traves-
rolo persistiu por longo tempo, sendo
suras que a escritora realiza em seus
um dispositivo de leitura que, pelo seu
textos com toda a sua inventividade. Um
formato, reproduzia a linearidade da

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fala. Com a implantao de um novo antes de tudo, arquivos digitais, ainda
suporte, o cdex, com suas folhas reu- que esse carter computacional fique
nidas em caderno, a disposio do texto mais aparente na literatura eletrnica.
sobre superfcie sofre uma fragmentao Cresce a produo de literatura eletr-
recorrente da distribuio do texto em nica, do mesmo modo que se aprimora a
pginas. Na sua evoluo mais recente, manifestao da eletrnica na literatura.
o texto escrito se dilui no formato digital Com isso, a literatura impressa arma-se
e amplia sua difuso: de estratgias para atender as expecta-
Sem materialidade, sem localizao, o tex- tivas de um pblico assentado no mundo
to em sua representao eletrnica pode digital (CARVALHO, 2010, p. 155).
atingir qualquer leitor dotado do material No site, o escritor oferece uma intera-
necessrio para receb-lo. [...] Todo leitor,
onde estiver, sob a condio de estar diante tividade que permite liberdade ao leitor.
de um visor de leitura conectado rede que Enquanto no impresso h uma ordem
assegura a distribuio de documentos in- um tanto quanto rgida de apresentao
formatizados, poder consultar, ler, estudar
qualquer texto, independente de sua locali-
do texto, no ciberespao, o leitor no s
zao original (CHARTIER, 1999, p. 104). est autorizado a dar a sua linearidade
ao texto lido, como est estimulado a
Nesse curso, est a produo literria
isso. A escrita se oculta em camadas in-
difundida no ciberespao ou influenciada
terpostas que so desvendadas conforme
por ele. Assim como o suporte textual se
os cliques dados; a ordem previamente
modificou, tambm o modo de produo
determinada pelo autor se mostra mais
e o prprio texto se alteraram, e, conse-
frgil no texto digital do que no impresso:
quentemente, a literatura. dimenso
O leitor da leitura na Internet encarna o
artstica to intrnseca Literatura,
papel do detetive auditivo que l as pistas do
agrega-se a dimenso computacional, na hipertexto, que segue as linhas e que esta-
qual a palavra deixa de ser linguagem belece uma relao plausvel entre os vrios
verbal e amplia seus horizontes, suas seguimentos do texto. Em vez de seguir ape-
nas os links fornecidos, o leitor-detetive tam-
delimitaes, para tornar-se texto verbal, bm tem de procurar e encontrar os missing
sonoro, visual, audiovisual, digital, em links. No pode confiar. Na estrutura linear
outro contexto (ANTONIO, s.d). do link do hipertexto, tem de decifrar a liga-
o secreta, as estratgias discursivas e res-
No Sculo XXI, as obras so escritas, tabelecer a ligao temtica das presunes
editadas, compostas e enviadas aos auditivas a partir do tpico, servindo-se do
computadores que as convertero em seu instinto de detetive. A audio alcanada
livros, no restando qualquer estranha- sobre uma trama labirntico / risomtica do
nosso saber universal enciclopdico visa a
mento afirmao de que a literatura uma ordem das coisas provisria e hipottica
contempornea computacional como (VILLAA, 2002, p. 109).
indica a pesquisadora e crtica literria
Em angela-lago.net.br, a literatura
Katherine Hayles (2009, p. 61). Assim,
infantil j comungada com as ilustraes
quase todos os livros impressos so,
nos impressos ganha elementos possveis

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somente com a tecnologia digital. Assim, Enquanto carrega a pgina do site,
alm do livre uso de cores e ilustraes, o nmeros fantasiados de animais salti-
som e o movimento se unem s palavras, tam na tela informtica at que, enfim,
agregando literatura infantil uma nova emergem as janelas linkadas que tor-
linguagem, gerando novas formas de ma- naro possvel o acesso ao texto e o pe-
nifestao para uma literatura por muito queno leitor-navegador poder escolher
tempo esquecida. A literatura dirigida ao qual caminho trilhar: se acompanhar
pblico infantil s se expande a partir Chapeuzinho Vermelho, o co esqueltico
da dcada de 1970, poca em que ficou ou o ABCD personalizado. H ainda o
facultada escola a introduo de obras acesso ao ciberespacinho ou ciberes-
e autores contemporneos: pacinhomyoldhtmsite, como aparece
A literatura infantil se constituiu uma das na abertura do site de Angela Lago ,
principais beneficirias da nova metodo- a informaes sobre a autora e a uma
logia adotada, expandindo a produo e amostra de seus livros impressos alm
circulao em propores at ento desco-
nhecidas (ZILBERMAN, 2009, p. 15). de um espao reservado aos professores.
Tudo isso sob uma introduo sonora que
Quando se trata da linguagem usada se altera conforme o rumo escolhido.
na estrutura do site de Angela Lago,
entra em questo a ateno exigida do Figura 1: Tela inicial do site de Angela Lago
leitor para a leitura-navegao proposta.
Logo que o site acessado, abre-se uma
tela vermelha com um retngulo preto ao
centro. Na parte superior, em linha bran-
ca como o risco de giz, esto nome e so-
brenome da autora: Angela Lago. Como
mgica, eles se desmaterializam diante
do leitor de modo que o nome Angela se
transforma em um anjo e a palavra Lago
retoma seu sentido denotativo e inunda Fonte: http://www.angela-lago.net.br/.

o anjo, fazendo-o desaparecer. Assim, os


Em princpio, apenas uma tela preen-
recursos tecnolgicos a alteram constru-
chida com algumas imagens sonorizadas,
o do texto. Interessante observar que
mas que, a cada clique, desencadeia uma
no h uma sucesso de imagens que
nova situao de leitura, por vezes pau-
antecipam a leitura do texto verbal; o
tada somente em imagens o que no
que prevalece a todo tempo so imagens
soa muito estranho quando se trata de
que se integram escrita, compondo um
uma escritora que tambm ilustrado-
hibridismo lingustico singular para o
ra. Cada imagem da pgina principal
texto literrio.
temtica de alguma atividade interativa

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e remete o leitor a outras dimenses No site de Angela Lago, a pgina prin-
textuais por meio de hiperlinks, o que cipal funciona como um sumrio plano e
confere grande velocidade na sobreposi- desierarquizado, mediado por ilustraes
o das pginas: que, a partir de cliques, possibilitam a
Os hipertextos servem para interromper o localizao exata da leitura pretendida
fluxo de leitura atravs de redes remissivas ou seria da interao no pretendida, j
interligadas, os links, e para conduzir o que o leitor no sabe exatamente aonde
leitor a um vertiginoso delrio de possibili-
dades (VILLAA, 2002, p. 107). vai chegar? O leitor visualiza a histria a
ser lida e, com os recursos digitais, ouve e
certo que as conexes proporcionadas participa. Tem-se, ento, uma narrativa
pelos links no esto restritas ao contexto visual e auditiva, que mescla palavras,
informtico. H tempo que os textos im- imagens e sons, no se descartando da
pressos fazem o uso de notas de rodap e tela digital o ato da leitura da palavra:
de palavras remissivas, as quais reque-
O fato inconteste que a Internet e todos os
rem conhecimento extra e intratextual gneros a ela ligados so eventos textuais
que implicam uma atividade de busca por fundamentalmente baseados na escrita.
parte do leitor. Na verdade, o que de fato Na Internet, a escrita continua essencial
apesar da integrao de imagens e de som
se efetiva que os recursos tecnolgicos (MARCUSCHI, 2005, p. 19).
digitais aprimoraram a uterina proposta
do hipertexto, permitindo ao leitor a ob- Ao transitar entre a literatura im-
teno de informaes relevantes sob uma pressa e a digital, Angela Lago oferece
velocidade indiscutvel, o que dispensou os aos leitores uma escrita materializada
deslocamentos fsicos; no h a necessida- por meio do artefato livro e outra des-
de de se dirigir a uma biblioteca, nem de materializada a partir da virtualidade
acumular volumes de livros: informtica. Tem-se um texto real, mas
no palpvel como antes; ao contrrio
Com o hipertexto e as mltiplas janelas das
telas, a operao se torna fcil e provoca um de qualquer afastamento, a ausncia de
novo modo de ler. O prototexto se torna par- um suporte tocvel no cria distncia
te integrante do texto, que surge assim mais entre o material escrito e o leitor, mas
como um processo em curso de elaborao
do que como uma obra definitiva. De resto, encurta espaos:
as novas capacidades de armazenamento A desmaterializao, ao abolir a durao,
modificam o estatuto da nota de rodap de abole a distncia; convoca espaos at en-
pginas e das referncias cruzadas. No h to longnquos, temporalmente distantes,
mais necessidade de buscar o texto citado porque a distncia entre lugares mede-se
pelo autor em uma edio que se tornou sempre pelo tempo (do percurso). Assim,
inencontrvel. Pode-se ter acesso a ela toda a temporalizao que se joga na escrita
diretamente e ler grandes trechos, ou at transforma-se, subitamente, numa questo
mesmo por que no? sua integridade cartogrfica (BABO, 2003, p. 106).
(CLMENT, 2003, p. 32).

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Hipertexto: o texto em Figura 2: Aliengena, personagem de ciberes-
pacinho
flashes
Clicando no link ciberespacinhomyol-
dhtmlsite, o leitor remetido a uma
pgina secundria do site de Angela
Lago, na qual um ser verde e saltitante
brinca de equilibrista sobre um pequeno
planeta com uma casinha amarela de
telhado vermelho. Em sua rbita, o nome Fonte: http://www.angela-lago.net.br/.
de algumas lnguas como a portuguesa,
a espanhola e a inglesa surgem e de- Aps o clique, uma nova comunicao:
saparecem rapidamente, sendo dada ao Esta minha mo suicida! Depressa,
leitor a tarefa de novamente pressionar escolhe outra!. Ento, a partir de um pro-
o cursor sobre uma das palavras que nome demonstrativo e de um advrbio de
emergem aos seus olhos e definir em qual negao que aparecem em torno do alien-
idioma pretende ler o texto que posterior-
gena, sugestes so dadas sobre qual mo
mente ter acesso. Ao dar essas opes, a
escolher: Esta, No!. Feita mais uma
autora demonstra a abrangncia do texto
incurso, aparece ao leitor uma nova e
disposto no ciberespao. Ora, se para o
surpreendente mensagem: Esta minha
texto em rede no h fronteiras, por que
mo borracha de apagar! e, de fato, a
oferec-lo apenas em lngua portuguesa?
imagem do pequeno ser verde comea a se
certo, ento, que as caractersticas
desintegrar at sumir por completo, no
virtualizante e desterritorializante do
importando o que fizesse o leitor.
ciberespao fazem dele o vetor de um
Ento, a ltima opo dada ao lei-
universo aberto (LVY, 1999, p. 50).
tor para salvar o extraterrestre: clicar
Estabelecendo uma brincadeira, o em Aqui!. Entretanto, caso demore no
personagem do ciberespacinho diz que socorro, o ciberpersonagem esverdeado
tem uma surpresa e o leitor-explorador desaparece por completo, restando ape-
precisa interagir com ele clicando em nas o planeta em azul e verde, no qual
uma das mensagens que se sucedem, as a casinha, at ento, em segundo plano
quais indicam ora uma mo do aliengena passa a ocupar o topo do globo e ganha
ora outra: Nesta mo no!, Nesta mo um sorriso que a pe em destaque. Alm
no! No na outra!, Nesta mo no! Na disso, em relao ao tamanho do planeta,
outra!. Com essa estratgia, imagem e a casinha est desproporcionalmente
palavra dialogam tendo como artifcio evidenciada o que faz lembrar o Pe-
uma sucesso de movimentos que con- queno Prncipe em seu planeta-asteroide
ferem ao texto uma nova plasticidade: B612 e apela pela ateno do leitor:

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Figura 3 Casinha ganha destaque Considerando que o extraterrestre
que se comunicava diretamente com o
leitor foi totalmente apagado, quem faz
o agradecimento nesse texto-planeta?
A quem pertenceria a voz que anuncia
Fiquei livre do carinha...? Certamente,
surge um n para o leitor desatar. Tendo
em vista que a casinha continua sorri-
dente e elevando-se na parte superior
do texto que parece substituir o planeti-
Fonte: http://www.angela-lago.net.br/. nha at ento a base para a casinha ,
possvel levantar a hiptese de que
Aps essa sequncia de cliques, vem ela estaria comemorando por ficar livre
tona um texto em que predomina a do carinha que, afinal, era o extrater-
linguagem verbal e o uso de hiperlinks. restre, um invasor. Tem-se, assim, uma
Nele h um eu que agradece ao leitor por constituio multimodal em que o texto
ter sido salvo: s existe na diversidade semitica, aqui
representada pela palavra e pela ima-
Figura 4 Poema marcado por hiperlink gem e certamente enriquecida pela
animao. Ento, ao somar palavras e as
imagens, Angela Lago une a significao
lingustica com a prpria realidade, con-
firmando que o emprego de um vocbulo
no casual; somando-o a uma imagem,
estaria tambm estabelecendo contato
entre a significao lingustica e a pr-
pria realidade concreta, sem, claro,
explicitar isso para o leitor:
Ao escolher a palavra, partimos das inten-
es que presidem ao todo do nosso enuncia-
do, e esse todo intencional, construdo por
ns, sempre expressivo. E esse todo que ir-
radia sua expressividade (ou melhor, nossa
expressividade) para cada uma das palavras
que escolhemos e que, de certo modo, inocu-
la nessa palavra a expressividade do todo.
[...] apenas o contato entre a significao
Fonte: http://www.angela-lago.net.br/. lingstica e a realidade concreta, apenas o
contato entre a lngua e a realidade que
se d no enunciado provoca o lampejo da
expressividade (BAKHTIN, 1997, p. 311).

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Ora afirmar que esse no um texto textos e autores; mescla o texto escrito
literrio ou que se trata de uma leitura com as imagens, sons e animaes, con-
facilitada pela tecnologia seria um equ- ferindo, assim, uma dinamicidade nunca
voco. Angela Lago demonstra profunda vista. Trata-se de uma nova formatao
preocupao com a produo de sentido e textual que atribui leitura diferentes
a interpretao do texto produzido, sem percursos, originando uma atividade
fazer com que o texto perca a sua textu- altamente atrativa para a gerao de
alidade em funo da interao oriunda nativos digitais. Dessa forma, o texto sai
dos recursos digitais: da estaticidade: [...] est mais prximo
A interpretao, isto , a produo do sen- do prprio movimento do pensamento
tido, doravante no remete mais exclusiva- (LVY, 1996, p. 48). Conforme o hiper-
mente interioridade de uma inteno, nem link selecionado em ciberespacinho, uma
a hierarquias de significaes esotricas,
mas antes apropriao sempre singular leitura diferente se abre juntamente
de um navegador ou de um surfista. O sen- com uma nova pgina-tela, a qual pode
tido emerge de efeitos de pertinncia locais, variar seus temas entre: o que , o que
surge na interseco de um plano semitico
desterritorializado e de uma trajetria de
?, rumba-catacumba, relgio, tangolo-
eficcia ou prazer. No me interesso mais mango e rezas.
pelo o que pensou um autor inencontrvel, Em tangolomango uma novidade
peo ao texto para me fazer pensar, aqui e
ao leitor: Quem souber uma verso/de
agora. A virtualidade do texto alimenta mi-
nha inteligncia em ato (LVY, 1996, p. 49). tangolomango,/ou tango-lo-mango, ou
tango-mango,/mande para mim,/que eu
Tem-se, assim, que preciso compre-
coleciono!. Isso significa que o leitor tem
ender o quanto os recursos dispostos no
a oportunidade de tambm ser autor.
computador contribuem para a poten-
Hipertextualmente, quando clica em
cializao da produo textual e, conse-
mande para mim, o leitor levado ao
quentemente, para a leitura na tela, pois
outlook para digitar e enviar seu texto. A
considerar o computador apenas como um autora Angela Lago ainda complementa
instrumento a mais para produzir textos,
sons ou imagens sobre o suporte fixo (papel,
dizendo: Das verses que chegaram,
pelcula, fita magntica) equivale a negar separei uma deliciosa para voc. Atra-
sua fecundidade proporcionalmente cultu- vs do link uma, um leitor ter acesso
ral, ou seja, novos gneros ligados intera-
ao texto enviado por outro leitor e que,
tividade (LVY, 1996, p. 41).
nesse processo retroalimentar, se torna
Em ciberespacinho, o que importa tambm um coautor. Invertem-se, assim,
no o contato com o suporte tela, mas papis de autor e leitor. Um novo espao
as possibilidades de leitura que so lan- e uma nova forma de fazer literatura
adas por meio do hipertexto e do hibri- revelam-se na era digital.
dismo semitico de modo a intensificar a Tal procedimento evidencia o que
relao entre leitor e texto. O hipertexto Lvy denomina de Efeito Moebius:
estabelece ns que remetem a outros

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passagem do interior ao exterior e do A atualizao aparece ento como a soluo
exterior ao interior (LVY, 1996, p. 24). de um problema, uma soluo que no es-
tava contida previamente no enunciado. A
O autor como entidade distante e pouco atualizao a criao, inveno de uma for-
acessvel se torna prximo do leitor e, ma a partir de uma configurao dinmica
muitas vezes, converte-se tambm ao de foras e finalidades (LVY, 1996, p. 16).
papel de leitor. Por conseguinte, aquele A literatura em tela digital exige, de
que, tradicionalmente, s tem acesso ao seu receptor, procedimentos tpicos da
texto previamente determinado e se- leitura, assim como o livro impresso, e
quenciado pelo autor, passa a ser coautor o navegador que no possui a perspi-
e d suas direes ao texto, concluindo-o. ccia de leitor no se mostra capaz de
O hipertexto equivale a um indicador atualiz-la.
de percurso para leituras possveis: O uso de recursos hipertextuais deu
O navegador participa, portanto, da redao origem a um novo trato linguagem e,
do texto que l. Tudo se d como se o autor consequentemente, a um novo texto: A
de um hipertexto constitusse uma matriz
de textos potenciais, o papel dos navegantes, Internet surge como metfora das teorias
sendo o de realizar alguns desses textos co- literrias ps-modernas: de um lado,
locando em jogo, cada qual sua maneira, pela noo de hipertexto como mapa
a combinatria entre os ns (LVY, 1999,
rizomtico interligado e, por outro, pela
p. 57).
noo de hipertexto como texto aberto,
Sendo o hipertexto um operador da que s existe pelo ato de leitura (VILLA-
virtualizao do texto, cabe ao leitor a A, 2003, p. 108). No ciberespao h
sua atualizao, a qual aparece, ento, velocidade, manipulao de informaes
como a soluo de um problema, uma e descoberta de regras no explcitas
soluo que no estava contida previa- tudo por meio de uma explorao que
mente no enunciado. A atualizao no deixa de ser textual.
criao, inveno de uma forma a partir
de uma configurao dinmica de foras O atar e o desatar dos ns
e de finalidades (LVY, 1996, p. 16).
Por se tratar de contedos de lite- da atualizao
ratura infantil, nos livros impressos de
Na leitura, essencial que ocorra a
Angela Lago frequente o uso de uma
convergncia entre leitor e texto, que se
linguagem multimodal e no site essa
estabeleam intervenes capazes de de-
mistura recebe novos elementos: sons e
satar os ns textuais, preenchendo seus
movimentos. Isso resulta em um texto
lugares vazios ou, em outras palavras,
que exige do leitor uma capacidade de
provocando a recepo esttica. Apenas
manipulao e transformao das infor-
decodificar o texto, no resolve as questes
maes que se despontam na tela para,
relativas atualizao, do mesmo modo
ento, provocar a sua interpretao:
que, na leitura-navegao do ciberespao,

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os saltos de link em link, de hipertexto em hiperlink, que chamar a ateno do
hipertexto, no garantem a compreenso: leitor e despertar sua curiosidade a res-
[...] uma leitura proveitosa do hipertexto peito do contedo ocultado. O hiperlink
exige um maior grau de conhecimentos pr- funciona como uma fonte de informao
vios e maior conscincia quanti ao buscado, gil e prtica o que tambm facilita o
j que um permanente convite a escolhas
muitas vezes inconsequentes (MARCUS- seu acesso:
CHI, 2000, p. 94). Do ponto de vista cognitivo, pode-se dizer
que o hiperlink exerce o papel de encapsu-
Em se tratando de um texto digital lador de cargas de sentido, capaz de gerar
que apresenta carter literrio e, por no leitor o desejo de seguir os caminhos
isso, se identifica como literatura eletr- indicados. Cabe-lhe acionar os modelos que
o hiperleitor tem representados na mem-
nica, possvel afirmar que sua leitura ria com o intuito de desafi-lo a conferir o
exigir do leitor ainda mais acuidade, que existe por trs deles, j que, antes de
pois, somada s artimanhas literrias mergulhar nos hiperlinks, o leitor formula
estaro os dispositivos dos meios eletr- mentalmente uma srie de hipteses sobre o
que poder encontrar; ou seja, antes mesmo
nicos (hiperlinks, hipertextos e hiperm- de acionar o mouse, o leitor vai fazer infe-
dia) como possvel verificar no site rncias sobre o contedo central com que se
de Angela Lago. O funcionamento do vai defrontar ao seguir essas pontes virtuais
(KOCH, 2005, p. 66).
hipertexto, bem como a prpria organi-
zao do texto digital em geral, deveria A velocidade e a fragmentao do
contribuir para o melhor desempenho do hiperlink podem ser aproximadas din-
leitor, pois facilita tanto os avanos quan- mica da realidade ps-moderna ou ps-
to os retrocessos na atividade de leitura: -humana, segundo conceituam alguns
basta que sejam dados cliques para que autores com Santaella (2003, p. 31), ao
o texto se desdobre sob as intenes do se referirem ao contexto contemporneo
leitor. Assim, o leitor assume uma mobili- e s relaes entre homens e mquinas.
dade incomparvel quela oferecida pelos O texto disponibilizado no ciberespao
rituais analgicos do texto impresso. torna a leitura uma tarefa ainda mais
Contudo, o avano indiscriminado pelos complexa, j que a descentralidade oca-
links altamente sedutor, tornando-se sionada pelo hipertexto exige ateno
irresistvel a ponto de condicionar os redobrada do leitor frente tela:
leitores ao dandismo pelo ciberespao: O hiperlink potencializa a lgica de uma
O leitor seria um dndi ou um detetive coisa E outra ao mesmo tempo, por isso
no h centro nos Hipertextos, nem h um
informtico para navegar na leitura na
Hipertexto central ao qual se deve prestar
Internet, ou seja, leitura orientada hiper- alguma obedincia (XAVIER, 2002, p. 161,
textualmente (VILLAA, 2002, p. 108). grifo do autor).
Esse fascnio que pode impulsionar
Outro elemento que amplia as possi-
o leitor aos cliques sem propsito seria
bilidades de atualizao do texto eletr-
ainda uma resposta prpria funo do
nico a interatividade conferida pelos

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hiperlinks, visto que o leitor poder ou Ainda que paradoxal, pode-se dizer
no acess-los ou ainda, optar entre que a leitura uma ao una e mltipla.
um link e outro , traando, dessa forma, No perde os caracteres que fazem dela
diferentes caminhos para a leitura. Esse, uma ao especfica, determinada e re-
no entanto, um fator que tambm po- conhecida como tal por isso, una; mas,
der impedir a atualizao, caso o leitor ao mesmo tempo, se aplica a situaes
no consiga reestabelecer a compreenso vrias sendo, portanto, mltipla. A
aps as sucessivas rupturas cognitivas leitura pode atuar sobre imagens, sons
acarretadas pela hiperleitura. H, assim, ou palavras ou em todas essas matrizes
um aumento das chances de disperso do simultaneamente , no importando o
leitor, podendo esse se desnortear de seus suporte utilizado. Nela, sobrepe-se um
objetivos de leitura e de sua concentrao, comportamento investigativo que busca
o que impedir o processo de atualizao: a compreenso, isso , o desatamento
A interatividade proporcionada pela tecno- de ns. O que certamente oscilar o
logia uma das questes mais exploradas, modo como essa investigao se dar,
o que supe um leitor de nvel privilegiado seja pelas estratgias subjetivamente
em termos de conhecimento e criatividade.
O perigo que, em se tratando de um in- determinadas pelo leitor ou por aquelas
foleitor, as possibilidades do hipertexto se necessariamente exigidas pelo prprio
percam. Nem mesmo a funo de detetive texto e seu suporte. No se leu o cdex
lhe ser adequada. Por outro lado, a pro-
duo on-line tem, muitas vezes, apenas
como se leu um pergaminho; do mesmo
a pretenso de veicular o produto, ou de modo, no se l o texto eletrnico da
aceitar pequenas intervenes do leitor, o mesma forma que o texto impresso. So
que descaracteriza tambm as vantagens do
alterados at mesmo, radicalmente os
novo meio (VILLAA, 2002, p. 111).
modos de leitura firmados pelas conven-
A construo do texto digital se d a es impressas de mais de quinhentos
partir de recursos semiticos diversos anos e, com isso, a sensao de que ler
daqueles convencionalmente utilizados na tela seja uma ao dinmica e inte-
no texto impresso. No ciberespao, a rativa associada perda da morosidade
linguagem normalmente hbrida e, por sculos cultivada pelos impressos.
para que ocorram atualizaes, o leitor
necessariamente ter que ser eficiente Literatura eletrnica e
nas interconexes que vir a estabelecer
no texto, apreendendo as metforas da recepo esttica
literatura digital. Nessa perspectiva, a
To importante quanto aquele que
leitura meramente decodificante man-
escreve o texto, aquele que o l. Sob a
ter os sentidos do texto virtualizados
direo do leitor est o rumo a ser dado
e nenhuma construo nova ser alcan-
ao texto; dele dependem a identificao
ada, como ocorre, inclusive, nos textos
dos elementos textuais e a sua compre-
impressos e na leitura linear.

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enso. o leitor que pactua ou no com [...] a obra mais do que o texto, s na
o texto para torn-lo decifrvel e, ento, concretizao que ela se realiza. A concreti-
zao por sua vez no livre das disposies
legitimar a leitura. Caso no haja essa do leitor, mesmo se tais disposies s se
correspondncia, o texto no acontece e, atualizam com as condies do texto. A obra
por si s, no tem sentido algum. Muito literria se realiza ento na convergncia
do texto com o leitor; a obra tem forosa-
alm da concepo de pessoa, a figura do mente um carter virtual, pois no pode ser
leitor suplantada pela prpria concep- reduzida nem realidade do texto, nem a
o de leitura: disposies caracterizadoras do leitor (ISER,
1996, p. 50).
Individualiza-se, pois, o processo de recepo,
e no a figura do leitor: cada criao liter- Enquanto o escritor o responsvel
ria, na sua peculiaridade, suscita reaes pela existncia do texto, o leitor aquele
especficas. Que podem no ser pacficas,
dependendo da variao do modo como o pro- que atribui vida matria escrita, au-
duto artstico posiciona-se diante das normas tenticando a existncia do prprio autor:
vigentes, reproduzindo-as, criticando-as, pa-
[...] a marca do escritor no mais do que a
rodiando-as ou renovando-as. Estabelece-se
singularidade da sua ausncia; preciso que
necessariamente um espao entre o texto e
ele faa o papel de morto no jogo da escrita.
seu acolhimento, intervalo que Jauss designa
[...] faz bastante tempo que a crtica e a filo-
como distncia esttica, medida conforme
sofia constataram esse desaparecimento ou
o princpio de quanto maior, melhor de onde
a morte do autor (FOUCAULT, 2009, p. 88).
procede ao valor da obra enquanto arte (ZIL-
BERMAN, 2001, p. 89). Conforme Wolfgang Iser (1996, p.
O livro-site de Angela Lago cumpre 51), apenas por meio de uma conscincia
esse aspecto literrio e, para ser compre- receptora que o texto de fato se realiza
endido, exige dos pequenos leitores uma e, para que isso ocorra, torna-se impres-
singular cumplicidade nas interaes. cindvel a realizao da leitura, pois
Assim, entre leitor e texto h um dilo- nela a obra concebe seu carter prprio
go que oficializa a existncia da prpria enquanto processo. Dessa forma, a obra
autoria. A obra literria no fica limita- atinge primazia quando, em sua virtu-
da ao momento de produo, ainda que alizao, estabelece uma relao com o
a atuao do autor seja um aspecto de leitor, sem se reduzir a uma tcnica de
grande significado. Na recepo do texto representao. Com isso, a obra literria
tambm essencial o elemento esttico, o se preenche no s na estrutura textual,
qual emerge da concretizao produzida mas tambm na recepo que o leitor d
pelo leitor: Da segue: a obra literria ao texto, o que implica o quanto ele ou
tem dois polos que podem ser chamados no afetado pela leitura realizada, enfim,
polos artstico e esttico (ISER, 1996, qual a sua interao com a estrutura da
p. 50). O papel do leitor , ento, crucial obra. Isso verificvel na estruturao
nos efeitos provocados pela obra: dada ao site literrio de Angela Lago, o
qual, para ser lido, depender da recep-
o do leitor.

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Um dos links da pgina principal do etc.) atravs do qual se realiza o pensamento
site de Angela Lago o ABCD brazi- do sujeito que pratica ato de cognio e de
juzo. H encontro de dois textos, do que est
lianABCDbrasileo , o qual abre uma concludo e do que est sendo elaborado em
nova pgina que carregada protocolar- reao ao primeiro. H, portanto, encontro
mente por palavras e imagens que vo se de dois sujeitos, de dois autores.
O texto no um objeto, sendo por esta
sucedendo: a palavra anjo substituda razo impossvel eliminar ou neutralizar
por Angela. Nesse momento, um anjo nele a segunda conscincia, a conscincia de
literalmente desaba sobre a palavra quem toma conhecimento dele (BAKHTIN,
1992, p. 333).
Angela, fazendo surgir o sobrenome da
autora Lago , do qual uma gota dgua
cai e se transforma em um lago, onde Procedimentos
o anjo se joga espalhando gotculas de
letras pela tela do computador.
metodolgicos
Continuando a experincia da leitura,
O procedimento metodolgico ado-
ao passar o cursor sobre a menina-anjo,
tado foi uma pesquisa exploratria de
ela se ruboresce e uma cauda pontuda
carter bibliogrfico e interpretativo,
se desponta por baixo de seu vestido, a
que tomou como corpus um site com-
qual rapidamente escondida pelo anjo
posto por diversos links de literatura
ou seria, por Angela? Mesmo desco-
eletrnica direcionada ao pblico infan-
nhecendo o comentrio que a escritora
to-juvenil, de modo que possibilitasse a
faz a respeito do prprio nome este
verificao da principal hiptese levan-
diabo de nome , o leitor daria a sua
tada: a ideia de que na literatura ele-
atualizao ao texto a partir da inte-
trnica os recursos tecnolgicos digitais
rao: O observador pode considerar o
no exercem o papel de facilitadores da
objeto esttico como incompleto, sair de
leitura, mas o de constituintes de uma
sua atitude contemplativa e converter-
manifestao nova textual que exige a
-se em co-criador da obra, medida que
mobilizao da ateno e a interao
conclui a concretizao de sua forma e
globalizada dos sentidos do leitor. Tam-
de seu significado (JAUSS, 1979, p. 82).
bm foi considerada como pressuposto
O paradoxo resultante dessa brincadei-
que a intensa interatividade proporcio-
ra com as imagens alavancaria, ento,
nada pelo hiperlink pode fazer com que
uma significao para a expresso anjo
o leitor atribua mais relevncia sua
endiabrado. De um modo geral, fica
movimentao pelo site do que prpria
evidenciada a importncia do contexto
compreenso do texto.
para a sua recepo:
O site utilizado para tal verificao foi
[...] a complexa interdependncia que se angela-lago.net.br, mais especificamente
estabelece entre o texto (objeto de anlise e
de reflexo) e o contexto que o elabora e o en-
o link ciberespacinho, e tomou-se como
volve (contexto interrogativo, contestatrio, critrios as alteraes textuais decorren-

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tes da mudana do suporte textual e a gens e palavras, atribuindo ao texto uma
recepo do texto, bem como a ludicidade tipologia e uma concepo genunas.
e a interatividade proporcionadas pela Em vez de um livro impresso, o leitor
linguagem hipertextual e pelas ilustra- encontra um texto sem superfcie, sem
es na dinmica da literatura eletrnica vestgios de volume. Tendo um site como
infanto-juvenil. suporte, o texto, hipertextualmente,
Escolheu-se o site da escritora e abriga uma ou milhares de pginas, sob
ilustradora Angela Lago pela riqueza uma capacidade praticamente infinita de
no emprego de distintos elementos se- desdobramentos. A tela funciona como
miticos, alm de levar em considerao suporte para as narrativas audiovisuais
a relevncia da referida artista para a que no deixam de contemplar as pala-
literatura infanto-juvenil. So vrias vras no obstante, um livro-site, uma
a suas premiaes e vasta a relao de ciberliteratura; a unio do espao virtual
ttulos ilustrados e escritos, mantendo ao universo literrio.
no impresso e na web uma literatura Nesse novo fazer literrio, nem todo
que, na simplicidade do texto feito para texto do meio digital se classifica como
crianas, se faz complexa. Tais elementos literatura eletrnica. Esse um termo
do site de Angela Lago possibilitaram criado por Noah Wardrip-Fruin, crtico
a ampliao das discusses sobre o de literatura eletrnica e chefe da co-
funcionamento do texto e da literatura misso da ELO (Eletronic Literature
eletrnica destinada ao jovem pblico Organization), juntamente com sua
leitor de palavras e de imagens. equipe. Literatura eletrnica definida,
ento, como obra com aspecto literrio
A caminho de uma importante que aproveita as capacidades
e contextos fornecidos por um computa-
ciberliteratura dor independente ou em rede (HAYLES,
A oferta de textos digitais com as- 2009, p. 21). Trata-se de uma literatura
pecto literrio no ciberespao, como os de carter experimental e hbrido, cor-
produzidos por Angela Lago, ainda no respondente s transformaes nos mo-
constitui um nmero expressivo, mas se dos perceptivos e cognitivos pelos quais a
torna significativa quando aferida sob a sociedade est passando em decorrncia
potencialidade que a linguagem assume dos avanos tecnolgicos. Estabelece-
por meio dos recursos tecnolgicos. Da -se, assim, uma distino da literatura
uma nova literatura: mvel, engendrada, digitalizada, a qual se caracteriza pela
instantnea, interativa e deslocalizada; transio do papel para o pixel, em ter-
uma literatura gerada e consumida no mos puramente tcnicos.
ciberespao, de tal forma que possvel Sob a denominao de Infoliteratura
mixar em uma nica mdia sons, ima- ou Ciberliteratura, Pedro Barbosa (2003)

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tambm faz meno literatura emer- Tais modalidades no se excluem, tendo em
gente na cibercultura como vista que ambas estabelecem uma relao
dialgica/intertextual/hipertextual no
[...] procedimento criativo novo, nascido com processo de composio de suas materiali-
a tecnologia informtica, em que o compu- dades ou virtualidades (CARVALHO, 2010,
tador utilizado, de forma criativa, como p. 154-155).
manipulador de signos verbais e no apenas
como simples armazenador e transmissor As novas formas de criao literria
de informao [...] (BARBOSA, 2003, p. 4). que surgem a partir do espao virtual
Nessa perspectiva, o suporte eletr- criado pelas redes computacionais tm
nico no s o computador, mas, em recebido muitos nomes. Entre essas
um contexto mais recente, o tablet e o nomenclaturas, Santaella (2012, p.
smartphone extrapola a mera funo 230-1), ao referir-se a Mouro (2001) e
de arquivo e veculo de informaes para Costa Santos (2010), menciona: litera-
estabelecer inovadoras conexes com a tura gerada por computador, literatura
Literatura: informtica, infoliteratura, literatura
algortmica, literatura potencial, ciber-
[...] funciona como mquina aberta, ou
seja, uma mquina em que a informao literatura, literatura generativa, hiper-
de entrada ou input diferente da infor- fices, texto virtual, gerao automtica
mao de sada ou output (por oposio a de texto, poesia animada por computador
mquinas fechada, como o caso de um
gravador udio ou vdeo, onde a informao e poesia multimdia.
de entrada igual informao de sada) A (re) configurao da linguagem
(BARBOSA, 2003, p. 5). literria a partir de softwares faz com
Fica ntida, ento, a profunda alte- que o escritor, alm do tpico domnio da
rao que o suporte eletrnico instaura palavra, precise manipular a linguagem
no circuito comunicacional do texto ciberntica razo que pr-determina
literrio, de tal modo que a atuao do parcerias entre escritores, programa-
leitor se torna condio para a prpria dores e designers grficos , gerando
materializao do texto. Alm disso, ao uma literatura experimental, cingida
texto verbal grafado, so interligados por um mosaico semitico que articula
elementos tradicionalmente dispersos, pensamento humano e processamento
como a imagem animada e o som. A par- computacional: A conjuno da lngua
tir dessas construes textuais, tornam- com o cdigo tem estimulado experimen-
-se explicitas questes sobre a delineao tos na formao e na colaborao de di-
dada ao texto literrio eletrnico, no ferentes tipos de linguagens (HAYLES,
aspectos ligados ao fim ou no do livro 2009, p. 36). Nessa nova literatura, as
impresso. A literatura infanto-juvenil proficincias visual e grfica se tornam
prope diferentes modos de interao to necessrias quanto a verbal.
com o leitor, seja em suportes impressos
ou eletrnicos:

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Consideraes finais sgios contemporneos, em angela-lago.
net.br, a ausncia do suporte de celulose
Ainda que se discuta muito sobre a no exclui da obra o seu carter literrio.
permanncia ou o desaparecimento do Pelo contrrio, somando-se ludicidade,
artefato livro devido ao desenvolvimento essa nova configurao representa mais
das tecnologias digitais, outras ques- uma vertente para a literatura infantil.
tes se tornam mais relevantes, como Produzido no ambiente digital, o texto
a leitura a partir do hipertexto e o pro- digital em estudo continua sendo liter-
tagonismo do leitor. Nessa perspectiva, rio e exige do leitor ateno e interao
encontra-se o site de Angela Lago, o qual que excedem os cliques de link em link.
ilustra a unio entre literatura infantil e Nesse caso, seria incoerente discutir
a internet, alocando o texto em um novo sobre superficialidades da leitura no
suporte que suscita questes em torno de suporte digital; em nada h simplificao
sua forma de recepo. ou facilitao do dilogo entre o texto
Nesse territrio on-line no se d uma digital de Angela Lago e o leitor. Impor-
leitura convencional, que impele o leitor tante, ento, expandir olhares para
para aes lineares. Nele as pginas se a recepo que o leitor d literatura
abrem por meio de hiperlinks e o leitor eletrnica, evidenciando os processos de
encontra-se estimulado a dar a sua atualizao pelos quais ele passa, no se
prpria sequncia ao texto, com a liber- distanciando do contexto enunciativo:
dade de coautor. No h a necessidade O todo do enunciado se constitui como tal
de fazer uma leitura unidimensional, graas a elementos extra-lingsticos (dial-
gicos), e este todo est vinculado aos outros
mas o incentivo para torn-la o mais enunciados. O enunciado inteiramente
descontnua quanto o leitor determinar perpassado por esses elementos extra-
que tenha que ser o que fica explcito -lingsticos (dialgicos) (BAKHTIN, 1997,
em ciberespacinho. Assim, o texto que p. 335-336).

estava no plano virtual das leituras em Para que haja atualizao, o livro-
potencial atualizado pelo leitor, me- -site de Angela Lago no exige apenas a
dida que passa a receber sua interao. familiaridade com os ambientes virtuais,
A leitura no ciberespacinho de Angela mas a acuidade de um leitor que se pr-
Lago curiosamente evidencia uma inte- -disponha leitura intersemitica de
ratividade fsica das palavras por meio dois universos fantsticos: o da palavra
dos recursos tecnolgicos, acrescentando e o da imagem.
animao, som e deslocamentos hiper-
textuais. Nesse ambiente, transparece
uma linguagem hbrida que dissociada
da tecnologia digital no teria a mesma
conotao e, ao contrrio dos maus-pres-

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Revista do Programa de Ps-Graduao em Letras da Universidade de Passo Fundo - v. 10 - n. 2 - p. 391-409 - jul./dez. 2014