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PESQUISA CIENTFICA
APRESENTAO.
INTRODUO.......................................................................................................................... 6
UNIDADE I - CINCIA E CONHECIMENTO............................................................................ 7
1.1. CONHECIMENTO CIENTFICO.................................................................................... 7
1.1.1. A cincia..................................................................................................................... 8
1.1.2. Trabalho cientfico....................................................................................................... 9
TESTE DE CONHECIMENTOS................................................................................................ 10
UNIDADE II A PESQUISA E OS NOVOS CONHECIMENTOS............................................. 13
2.1. MTODOS DE PESQUISA................................................................................................. 14
2.1.1. Mtodos de pesquisa de abordagem........................................................................... 15
2.1.1.1. Mtodo dedutivo............................................................................................................ 15
2.1.1.2. Mtodo Indutivo............................................................................................................. 15
2.1.1.3. Mtodo hipottico-dedutivo.......................................................................................... 16
2.1.1.4. Mtodo dialtico............................................................................................................ 16
2.1.1.5. Mtodo fenomenolgico................................................................................................ 17
2.1.2. Mtodos de pesquisa em relao aos procedimentos tcnicos adotados.............. 17
2.1.2.1. Mtodo histrico........................................................................................................... 18
2.1.2.2. Mtodo comparativo...................................................................................................... 18
2.1.2.3. Estudo de caso.......................................................................................................... 18
2.1.2.4. Mtodo estatstico (mtodo monogrfico)................................................................. 19
2.2. TIPOS DE PESQUISA........................................................................................................ 19
2.2.1. Tipos de pesquisa quanto natureza.......................................................................... 20
2.2.1.1. Pura (bsica)................................................................................................................. 20
2.2.1.2. Aplicada........................................................................................................................ 20
2.2.2. Tipos de pesquisa quanto forma de abordagem do problema.............................. 21
2.2.2.1. Pesquisa quantitativa................................................................................................... 22
2.2.2.2. Pesquisa qualitativa....................................................................................................... 22
2.2.3. Tipos de pesquisa em relao ao objetivo geral........................... 23
2.2.3.1. Pesquisa exploratria.................................................................................................... 23
2.2.3.2. Pesquisa descritiva........................................................................................................ 25
2.2.3.3. Pesquisa explicativa ou analtica................................................................................... 26
2.2.4. Tipos de pesquisa quanto aos procedimentos tcnicos para coleta de dados
(para elaborar fonte de dados)...................................................................................... 27
2.2.4.1. Pesquisa bibliogrfica.................................................................................................... 27
2.2.4.2. Pesquisa documental.................................................................................................... 28
2.2.4.3. Pesquisa emprica ou experimental.............................................................................. 28
2.2.4.4. Pesquisa de levantamento............................................................................................ 29
2.2.4.5. Pesquisa de campo....................................................................................................... 29
2.2.4.6. Estudo de caso............................................................................................................. 30
2.2.4.7. Pesquisa-ao............................................................................................................... 30
2.2.4.8. Pesquisa ex-post facto.................................................................................................. 31
2.2.4.9. Estudo de coorte.......................................................................................................... 31
2.2.4.10. Pesquisa participante................................................................................................. 31
2.2.4.11. Pesquisa laboratorial.................................................................................................. 32
TESTE DE CONHECIMENTOS................................................................................................ 32
UNIDADE III O PROJETO OU PLANO DE PESQUISA......................................................... 41
3.1. Etapas obrigatrias do projeto/plano de pesquisa........................................................ 42
3.1.1. Tema da pesquisa............................................................................................................ 42
3.1.2. Problema.......................................................................................................................... 43
3.1.3. Hipteses.......................................................................................................................... 44
3.1.4. Objetivos.......................................................................................................................... 45
3.1.5. Justificativa....................................................................................................................... 46
3.1.6. Referencial terico........................................................................................................... 48
3.1.7. Procedimentos metodolgicos......................................................................................... 49
3.1.8. Cronograma de atividades............................................................................................... 51
3.1.9. Referncias ..................................................................................................................... 52
3.2. Etapas do projeto/plano de pesquisa que dependem do tipo de projeto adotado..... 52
3.2.1. Pblico-alvo...................................................................................................................... 52
3.2.2. Responsveis pela execuo do projeto......................................................................... 52
3.2.3. Local de realizao.......................................................................................................... 53
3.2.4. Local de implantao....................................................................................................... 54
3.2.5. Plano de ao................................................................................................................... 54
3.2.6. Recursos utilizados.......................................................................................................... 54
TESTE DE CONHECIMENTOS................................................................................................. 55
UNIDADE IV TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO.................................................... 61
4.1. Elaborao do artigo cientfico........................................................................................ 63
4.1.1. Normas bsicas para elaborao do artigo cientfico...................................................... 64
4.2. Estrutura do artigo cientfico........................................................................................... 65
4.2.1. Ttulo................................................................................................................................ 66
4.2.2. Identificao do(s) autor(es) e mini currculo................................................................... 66
4.2.3. Resumo/Abstract e palavras-chave................................................................................. 66
4.2.4. Introduo........................................................................................................................ 67
4.2.5. Desenvolvimento............................................................................................................. 67
4.2.6. Discusses e resultados.................................................................................................. 68
4.2.7. Concluso e/ou recomendaes...................................................................................... 68
4.2.8. Referncias bibliogrficas................................................................................................ 69
4.3. Representao grfica do artigo cientfico..................................................................... 69
4.3.1. Capa................................................................................................................................. 69
4.3.2. Lombada.......................................................................................................................... 70
4.3.3. Folha de rosto................................................................................................................... 71
4.3.4. Folha de aprovao.......................................................................................................... 72
4.3.5. Resumo e palavras-chave na lngua verncula e estrangeira......................................... 74
4.3.6. Introduo......................................................................................................................... 75
4.3.7. Desenvolvimento.............................................................................................................. 75
4.3.8. Discusses e resultados................................................................................................... 76
4.3.9. Concluses ou consideraes finais................................................................................ 76
4.3.10. Referncias.................................................................................................................... 77
4.3.11. Anexos............................................................................................................................ 77
4.4. Formatao do trabalho cientfico................................................................................... 78
4.4.1. Normas gerais para formatao de trabalhos cientficos................................................. 78
4.4.2. Citaes........................................................................................................................... 81
4.4.2.1. Citaes diretas............................................................................................................. 81
4.4.2.2. Citaes indiretas.......................................................................................................... 82
4.4.2.3. Vrias citaes de um mesmo autor............................................................................. 82
4.4.2.4. Citaes de trabalho de dois ou trs autores................................................................ 83
4.4.2.5. Citaes com mais de trs autores............................................................................... 83
4.4.2.6. Citao de documentos cujo autor uma entidade coletiva......................................... 83
4.4.2.7. Citao de documentos de autoria de rgos da administrao pblica direta............ 84
4.4.2.8. Citao de citao......................................................................................................... 84
4.4.2.9. Suprimir parte de uma citao...................................................................................... 85
4.4.2.10. Sistema de chamada de citao................................................................................. 85
4.4.2.10.1. Sistema numrico..................................................................................................... 85
4.4.2.10.2. Sistema alfabtico................................................................................................... 86
4.4.3. Referncias bibliogrficas................................................................................................ 87
4.4.3.1. Citao de livro completo.............................................................................................. 87
4.4.3.2. Citao de captulo de um livro..................................................................................... 88
4.4.3.3. Citao de trabalhos acadmicos................................................................................. 89
4.4.3.4. Citao de artigos em peridicos com indicao de autoria......................................... 89
4.4.3.5. Citao de documentos jurdicos.................................................................................. 89
4.4.3.6. Citao de documentos eletrnicos.............................................................................. 89
TESTE DE CONHECIMENTOS................................................................................................. 90
UNIDADE V CUIDADOS PARA PESQUISADORES INICIANTES........................................ 96
5.1. Normas bsicas de conduo da redao.......................................................................... 97
5.2. Expresses latinas utilizadas em artigos............................................................................. 98
5.3. Dicas gerais......................................................................................................................... 99
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................................................................... 100
GABARITOS DOS TESTES DE CONHECIMENTO................................................................. 104
4
INTRODUO.
U
NIDADE I: CINCIA E
CONHECIMENTO.
1.1.1. A cincia.
Segundo Marconi e Lakatos (2008, p. 22) a cincia um conjunto de atitudes
e atividades racionais, dirigidas ao sistemtico conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido verificao. Portanto, segundo os autores, se um dado
fenmeno, objeto ou fato analisado de forma sistemtica, com instrumentos e
tcnicas conhecidas e aprovadas e passvel de verificao passa, ento, a ter os
requisitos necessrios para fazer parte do universo da cincia.
7
Nesse contexto, para que seu trabalho seja aceito como parte da cincia,
voc dever informar o tema estudado, a metodologia utilizada, os resultados que
alcanou e as concluses a que chegou. Alm disso, o trabalho deve estar bem
fundamentado, pois poder ser contestado ou confirmado por outros pesquisadores.
04) Para que um mtodo e/ou tcnica seja considerada cientfico necessrio que
tenha, no mnimo, as seguintes caractersticas:
a) Racional, sistemtico, verificvel e objetivo.
b) Sistemtico, objetivo e passvel de verificao.
c) Objetivo, sistemtico, falvel e explicativo.
d) Objetivo, sistemtico, discursivo, aplicvel e explicativo.
e) Racional, objetivo, sistemtico, verificvel, aplicvel e falvel.
07) Entre as opes abaixo, marque a correta em relao seguinte afirmativa: Tipo
de conhecimento que tem como caractersticas principais e necessrias: ser
racional, objetivo, sistemtico, aproximadamente exato, verificvel, explicativo e
falvel.
a) Cientfico
b) Filosfico
c) Emprico
d) Teolgico
e) Cultural
11
U
NIDADE II: A PESQUISA E OS
NOVOS CONHECIMENTOS.
MTODO Comparativo
De Procedimentos
(Tcnicos) Histrico
Estudo de Caso
Estatstico
s Micro e Pequenas Empresas - Sebrae, como o Como Montar uma Padaria, onde
seus tcnicos analisaram um nmero reduzido de padarias e estabeleceram valores
mnimos necessrios em termos de infraestrutura, financeiros e humanos para que
qualquer pessoa possa montar a sua. Tambm pode ser citado como exemplo o
estudo que uma aluna do curso de Economia da Universidade de Itana fez na
empresa em que trabalhava, buscando determinar as causas da alta rotatividade da
mo-de-obra e as possveis solues para isso.
2.2.1.2- Aplicada:
Tem por objetivo a busca de novos conhecimentos, os quais envolvem
verdades e interesses locais. Ao contrrio da pesquisa pura, a aplicada busca a
produo de conhecimento que tenha aplicao prtica para resolver problemas ou
19
respeito de dada situao, fato ou realidade, sendo que as opinies podem coincidir
e tambm divergir.
Por exemplo, suponhamos que vamos entrevistar pessoas para saber o grau
de satisfao com o governo Dilma, sendo que as opes em um questionrio so:
pssimo, regular, bom, timo e excelente. Nessa questo, limitamos as opes para
facilitar a resposta. Uma segunda opo seria deixar a questo aberta para as
pessoas responderem, o que daria muito mais trabalho, mas verificaria melhor a
opinio das pessoas. Depois de levantado os dados e as informaes, podemos
expor as opinies atravs da estatstica, em termos percentuais, por exemplo.
Tambm, podemos observar que nesse processo, o pesquisador ter de observar o
fenmeno mais de perto, ou seja, sua participao mais efetiva (FRANA;
VASCONCELOS, 2004).
Por fim, deve-se estar atento ao fato de que, apesar dos tipos de pesquisa ter
funes e objetivos diferentes, elas no so excludentes.
De acordo com Gil (2007), quando o pesquisador defronta com uma situao
ou assunto pouco familiarizado ou explorado ele utiliza a pesquisa exploratria para
poder conhec-lo melhor e, aps esse aprofundamento no tema, formular suas
hipteses. Por exemplo, o conhecimento que se tem sobre o fundo do mar em altas
profundidades bastante restrito, mas j existem algumas publicaes sobre o
tema. Caso um bilogo tenha interesse em estudar o tema, dever fazer um
levantamento bibliogrfico sobre o assunto, determinar a regio onde desejar iniciar
sua pesquisa, determinar o material necessrio para pesquisar em altas
profundidades, montar sua equipe de tcnicos e cientistas, verificar as embarcaes
necessrias (barcos de meio porte e mini-submarinos), entre outras aes. Depois
de conhecer a regio, de fotograf-la, film-la, descrever suas observaes sobre o
ambiente, enfim, de levantar todos os dados e informaes possveis e que ele
poder criar as hipteses de sua pesquisa (por exemplo: existem poucas espcies
23
ambiente. Esse tipo de pesquisa envolve hipteses que podem ser confirmadas ou
no, em um processo de tentativa e erro. Para que se possa realizar esse tipo de
pesquisa necessrio selecionar variveis dependentes, estabelecer grupos de
controle e a manipulao de variveis independentes, tudo sobre o rigor de tcnicas
estatsticas e por amostragem, buscando verificar se o resultado obtido em um dado
nmero de manipulao de variveis pode ser generalizado.
Esse tipo de pesquisa ocorre, por exemplo, quando se tenta descobrir se o
tratamento de esgoto e de gua, vacinao, alimentao, coleta de lixo, doena de
chagas, educao e cultura, interesse poltico, entre outras variveis tem influncia
na mortalidade infantil no Jequitinhonha/Mucuri e na regio metropolitana de Belo
Horizonte. As variveis vacinao, alimentao, coleta de lixo, esgoto e gua
tratada so consideradas dependentes (influncia direta) e as demais independentes
(influncia indireta) (CRESPO, 1997). Esse tipo de pesquisa utilizado,
normalmente, em laboratrios e em campo.
2.2.4.7. Pesquisa-ao.
Esse tipo de pesquisa gera bastante controvrsia, pois os pesquisadores e os
participantes tm de agir em conjunto para resolver um problema em comum ou uma
situao real (coletiva), portanto devem trabalhar de forma cooperativa ou
participativa. No entanto, existe uma ntida diviso entre dirigentes e dirigidos.
A pesquisa-ao uma metodologia apropriada para o trabalho em equipe,
onde o objeto de estudo analisado por todos os participantes da equipe, o que
favorece as discusses e a gerao de conhecimentos sobre a realidade vivenciada.
Quando a equipe formada por profissionais de vrias reas, a gama de
conhecimento sobre o objeto mais diversificada e ampla ainda.
29
04) Em relao aos objetivos estabelecidos na pesquisa, essa pode ser classificada
em:
a) Exploratria, argumentativa ou emprica.
b) Descritiva, explicativa e exploratria.
c) Descritiva, facultativa e argumentativa.
d) Cientfica, descritiva e explicativa.
e) Cientfica, emprica e exploratria.
32
05) Uma pesquisa pode ser classificada em relao aos procedimentos tcnicos
utilizados para desenvolv-la, resultando nos seguintes tipos:
a) Descritiva, bibliogrfica, documental, experimental, levantamento, estudo de
campo, estudo de caso, pesquisa-ao e pesquisa participante.
b) Documental, bibliogrfica, emprica, explicativa, levantamento, estudo de
campo, estudo de caso, pesquisa-ao e pesquisa participante.
c) Experimental, levantamento, explicativa, estudo de campo, estudo de caso,
pesquisa-ao e pesquisa participante.
d) Documental, exploratria, experimental, levantamento, descritiva, estudo de
campo, estudo de caso e pesquisa participante.
e) Bibliogrfica, documental, experimental, levantamento, estudo de campo,
estudo de caso, pesquisa-ao e pesquisa participante.
06) Existem dois mtodos de pesquisa que esto relacionados forma como o
pesquisador abordar o problema. Esses mtodos so:
a) O mtodo explicativo e o qualitativo.
b) O mtodo quantitativo e o exploratrio.
c) O mtodo quantitativo e o qualitativo.
d) O mtodo descritivo e o explicativo.
e) O mtodo exploratrio e o descritivo.
10) Baseando-se nas afirmativas a seguir, marque (V) se forem verdadeiras e (F) se
falsas:
i. ( ) Aps a escolha do(s) objetivo(s) da pesquisa, parte-se para a fase em
que vamos decidir quais os procedimentos tcnicos ou metodolgicos que
iremos adotar para dar continuidade mesma.
ii. ( ) As fontes de informaes podem ser divididas em dois tipos: o das
informaes impressas e o das informaes obtidas atravs de pessoas ou
experimentos.
iii. ( ) Entre as informaes impressas esto as informaes obtidas em revistas
no cientficas e as obtidas em livros de romances.
iv. ( ) As informaes obtidas atravs das pessoas podem ser coletadas atravs
de entrevistas estruturadas e de questionrios padronizados aplicveis elas.
v. ( ) Todas as informaes obtidas pela internet so consideradas cientficas.
Marque a opo correta:
a) F, F, F, V, F d) V, F, F, F, V
b) V, V, F, V, F e) F, F, V, V, V
c) F, V, V, F, F
11) Em relao aos procedimentos tcnicos para coletar dados, a pesquisa pode
ser classificada em:
1. Bibliogrfica 7. Pesquisa-ao
2. Documental 8. Ex-post facto
3. Emprica ou experimental 9. Estudo de coorte
4. Levantamento 10. Participante
5. Campo 11. Laboratorial
6. Estudo de caso
35
c) Qualitativo.
d) Descritivo.
e) Quantitativo.
16) Qual o mtodo que utilizado quando se parte de uma situao geral e se
particulariza concluses?
a) Indutivo.
b) Fenomenolgico.
c) Dialtico.
d) Dedutivo
e) Hipottico-dedutivo.
b) Fenomenolgico.
c) Dialtico.
d) Dedutivo
e) Hipottico-dedutivo.
19) O ponto de partida para se utilizar esse mtodo na pesquisa a anlise crtica
do objeto a ser pesquisado, o que significa encontrar as determinaes que o
fazem ser o que . Uma das caractersticas desse mtodo a contextualizao
do problema a ser pesquisado.
a) Indutivo.
b) Fenomenolgico.
c) Dialtico.
d) Dedutivo.
e) Hipottico-dedutivo.
20) Mtodo que busca fazer a descrio mais fidedigna possvel do fato, no
pressupondo nada, portanto, o pesquisador, ao explorar o dado, no se deixa
influenciar por crenas, costumes e nem faz juzo de valor sobre o mesmo,
buscando realizar uma descrio pura da realidade.
a) Indutivo.
b) Fenomenolgico.
c) Dialtico.
d) Dedutivo.
e) Hipottico-dedutivo.
39
U
NIDADE III: O PROJETO/PLANO
DE PESQUISA.
A) PARTE EXTERNA.
1. CAPA (obrigatrio)
2. LOMBADA (opcional ABNT/NBR 12225)
B) PARTE INTERNA.
Exemplo:
Tema: O perfil do menor infrator.
Problema: O que leva o menor a praticar infraes?
Exemplo:
Tema: O perfil do menor infrator.
Problema: O que leva o menor a praticar infraes?
Hipteses:
43
Exemplo:
Tema: O perfil do menor infrator.
Problema: O que leva o menor a praticar infraes?
Hipteses:
a) O menor pratica inflaes porque o ncleo familiar est se desestruturando.
b) Os pais no tm mais tempo para conduzir a educao dos filhos, deixando-a a cargo de
terceiros (empregados, escolas, entre outros).
Objetivos:
Geral: O artigo tem por objetivo geral levantar e descrever o perfil do menor infrator.
Especficos:
a) Levantar as caractersticas comportamentais do menor infrator;
b) Verificar a relao que prevalece entre o menor e sua famlia;
c) Enumerar as caractersticas observadas;
d) Construir o perfil do menor infrator.
Exemplo:
Tema: O perfil do menor infrator.
Problema: O que leva o menor a praticar infraes?
Hipteses:
c) O menor pratica inflaes porque o ncleo familiar est se desestruturando.
d) Os pais no tm mais tempo para conduzir a educao dos filhos, deixando-a a cargo de
terceiros (empregados, escolas, entre outros).
Objetivos:
Geral: O artigo tem por objetivo geral levantar e descrever o perfil do menor infrator.
Especficos:
e) Levantar as caractersticas comportamentais do menor infrator;
f) Verificar a relao que prevalece entre o menor e sua famlia;
g) Enumerar as caractersticas observadas;
h) Construir o perfil do menor infrator.
Justificativa:
Os crimes e violncias praticados por menores tm aumentado consideravelmente nos ltimos
1
anos (BRASIL/PF, 2013) , abrangendo jovens e adolescente de todos os nveis sociais, inclusive
da classe social de maior poder aquisitivo, os que supostamente no teriam motivos para pratic-
los. Portanto, pesquisar e descrever as causas que levam esses jovens e adolescentes a entrar
para o mundo do crime e elaborar seu perfil contribuir para que se possa compreender melhor
esse processo e, assim, buscar solues que venham a minimizar a situao, o que por si s
justifica a realizao desse artigo.
1
Dados fictcios, utilizados apenas para ilustrao.
46
novo na rea ou algo que ningum ainda pesquisou voc poder dizer que busca
sanar o problema ou que a pesquisa essencial para a rea.
2
O ISSN o identificador de publicaes seriadas (jornais, revistas, anurios etc.) em qualquer tipo
de suporte (impresso, meio eletrnico, CD-ROM, entre outros), sendo aceitos internacionalmente e
definidos pela Norma Tcnica ISSO 3297:2007. Possibilita a identificao e controle de publicaes
seriadas nas mais diversas atividades e instituies. No Brasil, o Instituto Brasileiro de Informao em
Cincia e Tecnologia (IBICT) quem representa o ISSN. O ISBN o sistema identificador nico para
livros e publicaes no peridicas. Consiste em identificar numericamente um livro segundo seu
ttulo, autor, pas (ou cdigo de idioma) e a editora, individualizando inclusive edies diferentes. O
sistema ISBN controlado pela Agncia Internacional do ISBN, sediada em Berlim/Alemanha, que
orienta, coordena e delega poderes s Agncias Nacionais designadas em cada pas, sendo que a
agncia brasileira a Fundao Biblioteca Nacional. J o DOI o padro para identificao de
documentos em redes de computadores, como a Internet. Foi desenvolvido recentemente pela
Associao de Publicadores Americanos (AAP) com a finalidade de autenticar a base administrativa
de contedo digital. Disponvel em: www.bibliotecanacional.org.br. Acessado em: 26 out. 2014.
47
Exemplo:
Tema: O perfil do menor infrator.
Problema: O que leva o menor a praticar infraes?
Hipteses:
a) O menor pratica inflaes porque o ncleo familiar est se desestruturando.
b) Os pais no tm mais tempo para conduzir a educao dos filhos, deixando-a a cargo de
terceiros (empregados, escolas, entre outros).
Objetivos:
Geral: O artigo tem por objetivo geral levantar e descrever o perfil do menor infrator.
Especficos:
c) Levantar as caractersticas comportamentais do menor infrator;
d) Verificar a relao que prevalece entre o menor e sua famlia;
e) Enumerar as caractersticas observadas;
f) Construir o perfil do menor infrator.
Justificativa:
Os crimes e violncias praticados por menores tm aumentado consideravelmente nos ltimos
3
anos (BRASIL/PF, 2013) , abrangendo jovens e adolescente de todos os nveis sociais, inclusive
3
Dados fictcios, utilizados apenas para ilustrao.
49
da classe social de maior poder aquisitivo, os que supostamente no teriam motivos para pratic-
los. Portanto, pesquisar e descrever as causas que levam esses jovens e adolescentes a entrar
para o mundo do crime e elaborar seu perfil contribuir para que se possa compreender melhor
esse processo e, assim, buscar solues que venham a minimizar a situao, o que por si s
justifica a realizao desse artigo.
Metodologia:
a) Para uma pesquisa apenas bibliogrfica:
Para a elaborao desse artigo foi feita uma pesquisa bibliogrfica baseada principalmente em
livros de diversos autores da rea de Educao, Sociologia e da Psicologia como, por exemplo, Z
(2013), Y (2011), X (2009), W (2008), entre outros. Foi feito tambm levantamento de
informaes sobre o tema em revistas, artigos, documentrios, relatrios, peridicos, entre outras
fontes de dados. Alm disso, foi realizado pesquisa em sites como o da Agncia Brasil,
Associao Brasileira de Psiquiatria, Secretaria de Direitos Humanos e Fundo das Naes Unidas
para a Infncia (Unicef), da mbito Jurdico, entre outros.
Exemplo:
Atividades. Fevereiro Maro Abril Maio
Levantamento da literatura
Montagem do projeto
Leitura
Coleta de dados
Tratamento dos dados
Elaborao do relatrio
Digitao e normalizao
Reviso do texto
Apresentao do projeto
O projeto ainda pode conter alguns itens que no so comuns a todos eles e
que depende do tipo de pesquisa a ser realizada e do fato de ter a possibilidade de
ser implantado em dada empresa ou instituio. Esses itens no esto expressos no
quadro da pgina 29, porm dependendo do projeto (empresarial, laboratorial, entre
outros) podero ser necessrios.
Pode ser, conforme o tema, que leitores das reas correlatas se interessaram
pelo trabalho, tais como os odontlogos, fisioterapeutas, professores, entre
outros, os quais sero poucos e estaro acostumados linguagem especfica
(tcnica e simblica) da rea como, por exemplo, uma pesquisa bibliogrfica,
cujo texto explica o funcionamento dos hormnios no corpo humano, o que
interessa a mdicos, professores, psiclogos, pais, entre outros;
ii. Um aluno de Pedagogia deve ter uma preocupao a mais, a de escrever
pensando que qualquer um poder ler o seu trabalho, portanto deve adequar
a sua escrita a esse fato, ou seja, elaborar um texto que tenha uma
linguagem clara e de fcil compreenso como, por exemplo, uma pesquisa
bibliogrfica cujo texto fala sobre a importncia dos jogos e brincadeiras na
educao de crianas, o quer interessa a todos os pais;
iii. Um estagirio de turismo busca desenvolver um projeto para a agncia onde
estagia. O projeto de turismo est relacionado ao lazer para o grupo da
terceira idade. Portanto, o pblico-alvo bem especfico.
Quando o projeto exigir a definio do pblico-alvo, este subitem deve vir logo
aps a definio do tema e do problema.
Exemplo:
Aes Incio/trmino Responsvel Recursos (R$) Prazo
Exemplo:
02) Um projeto constituido por duas partes. Entre as opes abaixo, marque
aquela que corresponde a essas partes:
04) Tanto a parte externa como a interna do plano de trabalho contm elementos
que so obrigatrios e facultativos. Na parte interna e pr-textual, os elementos
obrigatrios so:
54
a) Capa e lombada.
b) Introduo e referencial terico.
c) Metodologia e bibliografia
d) Folha de rosto e sumrio
e) Apndices e ndices.
5) Tanto a parte externa como a interna do plano de trabalho contm elementos que
so obrigatrios e facultativos. Na parte interna e textual, os elementos obrigatrios
so, exceto:
a) Introduo
b) Referencial terico.
c) Metodologia.
d) Cronograma
e) Referncias bibliogrficas.
06) Tanto a parte externa como a interna do plano de trabalho contm elementos
que so obrigatrios e facultativos. Na parte interna e ps-textual, o elemento
obrigatrio :
a) Glossrios.
b) Apndices
c) ndices
d) Referncias bibliogrficas.
e) Anexos
09) O objetivo tem o mesmo significado de fim e de meta, portanto indica onde o
pesquisador pretende chegar com a realizao do trabalho acadmico. Quais so as
suas categorias?
a) Objetivo abstrato e concreto.
b) Objetivo geral e especfico.
c) Objetivo direto e indireto.
d) Objetivo comum e individual
e) Objetivo geral e individual.
10) Objetivo que tem por funo esclarecer e definir onde o pesquisador pretende
chegar com a sua pesquisa, buscando demonstrar o que pretende com o projeto
(para qu realizar o projeto e para quem?).
a) Comum.
b) Especfico.
c) Individual.
d) Geral.
e) Grupal.
a) O caminho que ir percorrer para desenvolver sua pesquisa, o que dever ser
feito de forma detalhada, exata e rigorosa.
b) Deve explicar o tipo de pesquisa adotada, os instrumentos que sero
utilizados e o tempo previsto para desenvolver cada ao.
57
15) Relacione o tipo de pesquisa com a metodologia adotada em cada uma delas.
1 Pesquisa bibliogrfica. 3 Pesquisa experimental.
2 Pesquisa documental. 4 Pesquisa descritiva.
a) ( ) Nesse tipo de pesquisa necessria a delimitao e a descrio dos
instrumentos e fontes escolhidas para o levantamento de dados, ou seja, se
ser feito atravs de questionrio, entrevista, formulrio, entre outros
instrumentos.
b) ( ) Nesse tipo de pesquisa a metodologia est relacionada descrio das
fontes de pesquisa adotadas, aos critrios adotados para a seleo de
autores; e a determinao de como ser feita a anlise do material adotado,
se de forma crtica, analtica, seletiva, descrita, entre outras.
c) ( ) Nesse tipo de pesquisa necessrio explicar o procedimento que ser
utilizado para observar o fato ou fenmeno, ou seja, se levantado os dados
atravs de questionrio, anlise documental, entrevista, entre outros.
d) ( ) Nesse tipo deve-se indicar o procedimento utilizado para a coleta de
dados e para testar as variveis, descrevendo seu funcionamento.
58
17) Todo projeto possui elementos em comum, mas alguns possuem uma estrutura
mais detalhada, o que depende do tipo de pesquisa a ser realizada e do fato de ter a
possibilidade de ser implantado em dada empresa ou instituio. Todos os
elementos citados abaixo fazem parte de um projeto mais elaborado, exceto:
a) Responsvel pela execuo do projeto.
b) Pblico-alvo.
c) Local de realizao e de implantao da pesquisa.
d) Plano de ao, discriminando os recursos utilizados.
e) Objetivo.
59
Nesse captulo a nossa ateno est voltada para desvendar o que venha a
DE
ser um trabalho cientfico, qual o seu objetivo, sua tipologia, como estruturado,
entre outros questionamentos.
A primeira perguntar a responder como conseguimos adquirir
conhecimento? Conhecer adquirir um conceito novo sobre um fenmeno, fato ou
situao, o qual pode nascer de experincias acumuladas no nosso dia-a-dia, ou
atravs da convivncia com outras pessoas, ou atravs de leituras, ou de outro meio
qualquer. Assim, podemos encontrar os seguintes tipos de conhecimentos:
i. Conhecimento emprico: aquele que se origina do conhecimento vulgar ou do
senso-comum, o qual obtido atravs de aes no planejadas, ou seja, ao
acaso como, por exemplo, a janela est emperrada, mas de tanto abrir e fech-
la, descobrimos que se levantarmos um pouquinho o lado direito ela fecha sem
emperrar;
ii. Conhecimento filosfico: resultante da capacidade humana de raciocinar e
refletir sobre fatos e fenmenos gerando conceitos subjetivos, os quais buscam
dar sentido vida e ao universo, ultrapassando os limites formais da cincia
como, por exemplo, a frase de Shekespeare Existe muito mais entre o cu e a
terra do que a nossa v filosofia possa imaginar;
iii. Conhecimento teolgico: aquele resultante da crena religiosa e da f divina, o
qual resultante da formao moral e religiosa de cada um. Portanto, no se tem
como confirmar ou negar esse tipo de conhecimento. Cita-se como exemplo a
frase de Chico Xavier Aqueles que amamos no morrem jamais, apenas partem
antes de ns;
iv. Conhecimento cientfico: o conhecimento que tem como caractersticas
principais ser racional, objetivo, sistemtico, exato, verificvel e explicativo, pois
sua origem baseada em mtodos e tcnicas cientficas (GALLIANO, 1979).
Podemos citar como exemplos o descobrimento da vacina antirrbica; o autor
das Cartas Chilenas; as pesquisas e publicaes sobre a histria do
descobrimento do Brasil; entre outras.
60
do Instituto Cotemar para o processo de avaliao final dos cursos oferecidos por
ele. No entanto, as normas citadas aqui servem de norte para todos os tipos de
TCC, sendo que a diferena principal entre eles est no aprofundamento do tema,
no tipo de pesquisa realizada e no nmero de pginas de cada um deles.
x. Fidelidade: quando o autor for expor ideias que no sejam sua, deve faz-lo
citando as fontes, zelando pela tica;
xi. Vocabulrio tcnico: no artigo deve-se usar uma linguagem clara, precisa e
do conhecimento comum, mas quando o tema de uma rea especfica no
se tem como fugir do uso de certos termos tcnicos;
xii. Criatividade: tornar o texto criativo faz com que sua leitura seja mais
agradvel.
A) PARTE EXTERNA.
B) PARTE INTERNA.
4.2.1. Ttulo:
Deve estar relacionado ao contedo do trabalho ou ao tipo de informao que
os autores pretendem repassar. No se deve confundir tema com ttulo, pois o tema
mais abrangente, enquanto que o ttulo bem mais especfico. Devemos lembrar
tambm que o ttulo no o resumo do trabalho, devendo ser objetivo e
esclarecedor da natureza do trabalho.
Exemplo:
Tema: Educao.
Ttulo: Incluso escolar.
4.2.4. Introduo:
Nessa parte, deve-se fazer uma exposio clara e sucinta do tema,
apresentando-o de forma global, esclarecendo sobre as delimitaes estabelecidas
na abordagem do assunto. Tambm, deve conter os objetivos, a justificativa do autor
para realizar a pesquisa, apontar as questes para qual o autor buscar as
respostas e a metodologia utilizada. Portanto, a Introduo deve conter o problema
estudado (o qu), os objetivos (para que serviu o estudo) e a metodologia utilizada
(como os objetivos foram atingidos), devendo ser redigida em trs pginas no
mximo (PATACO et al, 2007). Na Introduo no deve ser dividida em itens.
4.2.5. Desenvolvimento:
a parte principal do trabalho, onde o autor expe, explica e demonstra o
assunto abordado, ou seja, o autor deve fazer uma exposio do assunto baseada
na bibliografia escolhida, expondo e discutindo as teorias adotadas para a resoluo
do problema levantado, apresentando os argumentos tericos e, caso haja, os que
so resultantes da base de dados coletados e que do sustentao ao seu
posicionamento perante o problema (quando a pesquisa levantar dados sobre certo
fenmeno ou fato, esses devem ser explicados na argumentao terica,
respondendo a alguns questionamentos como, por exemplo: defini-los
conceitualmente e quantitativamente, se for o caso da pesquisa quantitativa;
descrever como influenciam o fenmeno ou fato; demonstrar como afetam o
fenmeno ou fato; demonstrar as possveis ou comprovadas consequncias do seu
66
Modelo 1 - Capa
INSTITUTO COTEMAR
NOME DO ALUNO
(limite da margem superior, centralizado, fonte arial ou times new roman 12,
CAIXA ALTA, sem negrito).
TTULO E SUBTTULO
(ttulo: fonte 12, em negrito, CAIXA ALTA. se houver subttulo, este deve ser
precedido de dois pontos (:), fonte 12, sem negrito, CAIXA ALTA.
LOCAL/ESTADO
ANO
(limite da margem inferior, fonte 12, CAIXA ALTA)
4.3.2. Lombada: (NBR 12225, 2004). Usada somente para encadernao em capa
dura e opcional. A instituio de ensino que ir determinar se necessrio ou
no ter lombada no TCC.
69
Modelo 2: Lombada
INSTITUTO COTEMAR
NOME DO ALUNO
TTULO E SUBTTULO
Trabalho de Concluso de Curso
Artigo Cientfico, apresentado ao
Ncleo de Trabalhos de Concluso
Nota de de Curso do Curso de Pedagogia
Apresentao. do Instituto Cotemar, como requisito
obrigatrio para a obteno do grau
de licenciado.
LOCAL/ESTADO
ANO
(idem normas da capa)
TTULO DO TRABALHO
(centralizado, CAIXA ALTA, negrito, fonte 12)
Nome do autor
(sem negrito, minscula, inserir nota de rodap com as
credenciais do autor)
RESUMO
(O ttulo RESUMO deve ser centralizado, CAIXA ALTA,
negrito, fonte 12)
ABSTRACT
(O ttulo ABSTRACT deve ser centralizado, CAIXA ALTA,
negrito, fonte 12)
Modelo 6: Introduo.
Modelo 7: Desenvolvimento.
Modelo 9: Concluso.
REFERNCIAS.
(CAIXA ALTA, negrito, sem numerao, fonte 12).
ANEXO A ttulo.
(A palavra anexo deve vir em fonte 12 e CAIXA ALTA e o
ttulo em fonte 12, letra minscula. Anexo e ttulo so
separados por travesso.
76
ITEM: NORMALIZAO:
Cor do texto Preta
Cor das Ilustraes A que preferir (ater-se a cores mais sbrias).
Papel Branco A4 (21cm x 29,7cm).
Texto Justificado.
Margens Superior e esquerda: 3 cm.
Inferior e direita: 2 cm.
Pargrafos H duas opes de pargrafos:
a) Tradicional: distante 1,25 cm da margem
esquerda, sem deixar espao duplo entre um
pargrafo e outro;
b) Moderno: todo o texto alinhado margem
esquerda e o pargrafo marcado por dois
espaos entre eles.
Fonte (arial ou times new roman) Tamanho 12 para todo o texto, exceto citao
com mais de trs linhas; notas de rodap,
legendas e fontes das ilustraes e das
tabelas. As excees devem vir em fonte
tamanho 10.
Espaamento Todo o texto deve ter espaamento 1,5 entre
as linhas, exceto para as citao com mais de
trs linhas, notas de rodap, nota de
apresentao, legendas e fontes das
ilustraes e das tabelas.
Ttulos (sesso primria) Deve figurar em pgina nova, fonte 12,
alinhados esquerda, algarismo arbico, caixa
alta (maiscula) e em negrito;
Exemplo:
4.4.2. Citaes.
As citaes aparecem no texto e servem de embasamento para o autor do
trabalho. Inclusive, o trabalho no considerado cientfico se no as tiver, seja em
sua forma direta ou indireta.
Como diz Vygotsky (1998, p. 67) As maiores aquisies de uma criana so conseguidas no
brinquedo, aquisies que no futuro tornar-se-o seu nvel bsico de ao real e moralidade.
a) Quando o nome do autor (ou autores) integra o texto do pargrafo, no seu incio
ou meio, coloca-se o sobrenome do autor em letras maiscula, ano da
publicao entre parnteses, no tendo necessidade de colocar a pgina.
Exemplo:
Baseando nos estudos realizados por Freire (2009), podemos perceber a importncia do brincar
para a aprendizagem infantil.
b) Quando o nome do autor (ou autores) constar no fim do pargrafo, deve vir em
letra maiscula, entre parnteses e conter o ano da publicao.
Exemplo:
O professor deve descobrir a importncia do brincar no processo ensino-aprendizado, para isso
deve utilizar os jogos na elaborao de sua aula (FREIRE, 2009).
__________________
PREZ, Suzana Graciela. Gasparzinho vai escola: um estudo sobre as caractersticas do
aluno com altas habilidades - produtor criativo. Porto Alegre, 2004.
Especial.
Exemplos:
Baseando nos estudos realizados podemos perceber a importncia da avaliao de aprendizagem
como indicadora de resultados e meio de mudanas.
OU
Baseando nos estudos realizados podemos perceber a importncia da avaliao de aprendizagem
como indicadora de resultantes e meio de mudanas.1
OU
Baseando nos estudos realizados podemos perceber a importncia da avaliao de aprendizagem
como indicadora de resultados e meio de mudanas. (1)
84
__________________
LUCKESI, C. C. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e proposies. 16. ed. So Paulo:
Cortez, 2009.
Na citao curta:
Segundo Freire (2009, p. 76), os jogos e brincadeiras trazem o ldico para o processo de ensino-
aprendizagem.
Na citao longa:
Autor; Autor; Autor (ORG.). Ttulo. Edio. Local de publicao. Editora, ano de publicao.
Nmeros de pginas ou volume.
MONTORO FILHO, Andr Franco et al; PINHO, Diva Benevides (Coord); VASCONCELLOS,
Antnio S. (Revisor Tcnico). Manual de Economia da USP. 1 ed. So Paulo: Saraiva, 1988.
87
AUTOR. Titulo. Ano. Nmeros de folhas. Finalidade (grau pretendido). Curso. Instituio.
Cidade. Ano.
PEREIRA, Marluci M. Evoluo dos Gastos Pblicos no Brasil. 1985. 78f. Trabalho de
concluso de curso (Bacharel em Cincias Econmicas) Faculdade de Cincias Econmicas.
Universidade de Itana. Itana/MG, 1985.
BORGES, V.D.S. Modelo sustentvel de vida urbana: uma reflexo. UEG em revista. Goinia,
v.1, n.2. p. 81-97, jan./dez. 2005.
05) Segundo a ABNT, o artigo cientfico um texto que apresenta e discute ideias,
mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento. Em
relao ao artigo cientfico, marque a opo correta:
a) O artigo cientfico o resultado final de uma investigao ou estudo sobre
determinado tema e de um ou mais questionamentos a respeito do mesmo.
b) O artigo cientfico pode versar sobre o estudo de um fato, situao ou
fenmeno; uma descoberta e suas causas ou consequncias; dar uma nova
verso sobre um dado assunto; difundir ideias novas; buscar solues para
questes controversas; entre outras.
c) A finalidade do artigo divulgar e tornar conhecido o estudo realizado, a
problemtica pesquisada, sua base terica, a metodologia utilizada e os seus
resultados.
d) No existe uma norma nacional sobre o nmero de pgina que um trabalho
cientfico deva ter, pois isso ir depender do tema pesquisado e da
profundidade da pesquisa realizada. No entanto, muito difcil obter um
trabalho de qualidade em oito ou nove pginas apenas.
90
06) Segundo Lakatos & Marconi (2001), o tipo de abordagem adotada no artigo pode
ser:
a) Terica, Classificatria e Analtica.
b) Terica, Metdica e Analtica.
c) Terica, Classificatria e Explicativa.
d) Dissertativa, Classificatria e Analtica.
e) Dissertativa, Explicativa e Analtica.
11) A Introduo uma das partes do trabalho cientfico que deve conter todos os
itens citados abaixo, exceto:
a) Uma exposio clara e sucinta do tema, apresentando-o de forma global.
b) As delimitaes estabelecidas na abordagem do assunto.
c) Os objetivos e a justificativa do autor para realizar a pesquisa, apontar as
questes para qual o autor buscar as respostas e a metodologia utilizada.
d) Deve ser redigida em at cinco pginas, englobando itens e subitens.
e) Deve constar o problema estudado (o qu), os objetivos (para que serviu o
estudo) e a metodologia utilizada (como os objetivos foram atingidos).
U NIDADE V:
PESQUISADORES INICIANTES.
CUIDADOS PARA
Nesse subitem iremos enumerar algumas normas bsicas e dicas que ajudem
o pesquisador iniciante a conduzir sua pesquisa.
i. Ser exato;
ii. Escrever com simplicidade, mas aplicando as regras gramaticais;
iii. Ter clareza e objetividade, apresentando as ideias de forma lgica e coerente,
evitando alongar demasiadamente o texto;
iv. Escrever de forma impessoal, evitando verbos na primeira pessoa do singular
(eu);
v. Utilizar linguagem objetiva e direta;
vi. Dar fluidez ao texto, articulando os pargrafos e o encadeamento do texto;
vii. Cuidado com os termos nunca, sempre, totalmente, entre outros, pois eles
generalizam uma situao ou fato, o que nem sempre verdade como, por
exemplo, a incluso escolar ir solucionar os problemas enfrentados pelos
portadores de necessidades especiais, o que no verdade. O correto seria
a incluso escolar pode contribuir para diminuir os problemas enfrentados
pelos portadores de necessidades especiais;
viii. Evitar expresses chulas, grias, jarges, pouco cientficas ou que reflitam o
senso comum;
ix. As frases/perodos no devem ser muito longas, pois tende a dificultam a
compreenso. Portanto, tente dividi-la utilizando o ponto, mas fique atento ao
sentido. Tambm, no se devem construir frases ou perodos muito curtos
(duas ou trs linhas), pois denotam pouco conhecimento ou do ao texto uma
aparncia de uma histria infantil;
x. A linguagem cientfica prima pelo equilbrio, portanto evite exageros de
expresso ou de adjetivos como, por exemplo, dizer que houve uma
profunda mudana na empresa (ocorreu de fato?) ou o artigo permitir
sanar totalmente o problema da incluso escolar, entre outros;
96
xi. O uso de termos tcnicos deve ser bastante criterioso, pois poder tornar o
texto incompreensvel. Lembre-se que o artigo pode ser lido por muitas
pessoas, especialistas e leigos, e todos devem ter, no mnimo, uma noo do
que ele diz;
xii. Qualquer tipo de texto deve ter uma qualidade ortogrfica e gramatical
mnima, sendo necessrio que o autor utilize de forma correta a pontuao
(vrgula, dois pontos e ponto final, principalmente), a concordncia verbal, a
acentuao (acento agudo, circunflexo, til e crase, principalmente). Caso
tenha dificuldades, recomenda-se que procure um professor de portugus
que faa a reviso gramatical e ortogrfica por ele, o que permitido.
viii. passim: significa "aqui e ali". utilizada quando a citao se repete em mais
de um trecho da obra;
ix. supra: significa "acima", referindo-se a nota imediatamente anterior como, por
exemplo: [...] na obra supra citada.
a citao e leitura de, no mnimo, quinze (15) obras, sendo a maioria delas
livros (60%);
xiv. Evite dar opinies pessoais (permitido apenas na Concluso), principalmente
as quais no podem ser comprovadas pelos resultados do trabalho;
xv. Defina as abreviaturas na primeira vez em que forem citadas como, por
exemplo: Ministrio da Educao MEC. A partir dessa primeira citao, no
restante do texto pode aparecer apenas a abreviatura;
xvi. Use subttulos para separar os componentes do trabalho. Captulos so
usados em trabalhos maiores como a monografia, a dissertao e a tese;
xvii. No se deve repetir palavras, especialmente verbos e substantivos. Deve-se
usar sinnimos;
xviii. Evite usar muitas citaes diretas, preferindo as indiretas, ou seja, opte por
interpretar as ideias do autor, tornando seu trabalho mais rico e aprecivel.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.
DINIZ, Clia Regina; SILVA, Iolanda Barbosa da. O Mtodo dialtico e suas
possibilidades reflexivas. Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN - EDUEP, 2008.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 23. ed. So Paulo: Saraiva, 2010.
FRANA, Jnia Lessa; BARROCA, Marialice Martins; SILVA, Moema Brando da.
Curso de atualizao em normalizao bibliogrfica CANB: modalidade a
distncia. Belo Horizonte: UFMG, 2010, p. 182. Apostila.
1- c 2- b 3- c 4- d
5- e 6- d 7- c 8- e
9- b 10- d 11- b 12- e
13- d 14- a 15- 2, 1, 4 e 3 16- e
17- e
1- c 2-b 3- e 4- d
5- e 6- a 7- b 8- c
9- e 10- b 11- d 12- d
13- a 14- c 15- e