Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A interao endgena entre a estratgia (da firma) e estrutura (do mercado) ao longo do
tempo o marco terico alternativo para a gerao e difuso de inovaes atravs de
processos de busca e seleo de inovaes.
Oportunid
ade
Fatores
fundament
Apropriabili ais dos Cumulativid
dade regimes
tecnolgic
ade
os
Base de
conheciment
o
1. Oportunidade
Nvel:
i) alto incentiva as atividades inovadoras e demonstra um ambiente econmico favorvel s
iniciativas inovadoras;
ii) baixo.
Variedade:
i) Rica variedade de solues tecnolgicas, abordagens e atividades muitas vezes associadas com um
alto nvel de oportunidades, com os estgios iniciais do ciclo de vida de um setor, com o estgio pr-
paradigmtico de tecnologias quando um design dominante ainda no foi definido (ABERNATHY &
UTTERBACK, 1975) ; (ABERNATHY & CLARK, 1985) ;
ii) reduzida emergncia de design dominante e avano em trajetria tecnolgica especfica.
Fontes:
i) breakthroughs de natureza cientfica (FREEMAN, 1982) ; (ROSENBERG, 1982) ; (NELSON,
1986);
ii) avanos em P&D especialmente de inovaes tecnolgicas desenvolvidas por EMN do setor
processador de alimentos em reas correlatas (qumica, biotecnologia, materiais, equipamentos)
(RAMA et al., 2003);
iii) processos de aprendizagem endgena - mobilizao de competncias mltiplas e coordenao de
parceiros diversificados (CHRISTENSEN et al. 1996);
iv) clientes e consumidores finais (CHRISTENSEN et al., 1996) ; (MEULENBERG & VIAENE,
1998);
v) fornecedores de equipamentos e insumos, instituies pblicas de P&D ou outros setores (PAVITT,
1984) ; (NELSON, 1993) ; (CHRISTENSEN et al. 1996) ; (MORO et al., 1996) ; (CONNOR &
SCHIEK, 1997) ; (MARTINEZ & BURNS, 1999) ; vi) carregamento de inovaes tecnolgicas
desenvolvidas em outros setores (qumica, biotecnologia, materiais, equipamentos) (CHRISTENSEN
et al. 1996) ; (CONNOR & SCHIEK, 1997).
Nvel:
i) alta: meios efetivos de proteo da inovao contra a imitao;
ii) baixa: externalidades tecnolgicas disseminadas (GALIZZI & VENTURINI, 1996) ;
(CHRISTENSEN et al. 1996) ; (MARTINEZ & BURNS, 1999).
Meios:
i) patentes;
ii) segredos industriais;
iii) inovao contnua;
iv) pioneirismo (GALIZZI & VENTURINI, 1996);
v) controle de ativos complementares (TEECE, 1986) ; (LEVIN et al. 1987) - como
imagem de marca, investimento em propaganda (GALIZZI & VENTURINI, 1996);
vi) economias de escopo (TRAIL, 1997) ; (GRUNERT et al., 1997); vii) economias de
escala (CONNOR, 1981) ; (SUTTON, 1991) ; (TRAIL, 1996) ; (GALIZZI &
VENTURINI, 1996) ; (CONNOR & SCHIEK, 1997) ; (VENTURINI, 1997);
vii) grau de interdependncia e complexidade das tecnologias exploradas ;
viii) importncia dos processos de aprendizagem organizacional ;
ix) base de conhecimento preponderantemente tcita e idiossincrtica (TEECE &
PISANO, 1998) ; (NYHOLM et al., 2001) ;
x) associaes tecnolgicas estratgicas com outras empresas (MYTELKA, 2001) ;
(LUNDVALL, 2001) em clusters (ROSENBERG, 1992) (MALERBA & ORSENIGO,
1996b) ; (CHRISTENSEN et al. 1996).
Quadro: Fatores fundamentais dos regimes tecnolgicos no setor agroindustrial.
3. Cumulatividade
No nvel tecnolgico:
Especfica s caractersticas da tecnologia ou natureza cognitiva dos processos de
aprendizagem ; efeito dos clusters tecnolgicos (PORTER, 1998) ; (LUNDVALL, 2001)
; efeito da rede de relacionamentos (ROSENBLOON & CHRISTENSEN, 1998).
No nvel da firma:
Freqncia das iniciativas inovadoras promotoras de competncias especficas da firma
(ALFRANCA et al., 2002) ; (ALFRANCA et al., 2003) ; (RAMA et al., 2003);
importncia de ativos complementares (TEECE, 1986) ; (PAVITT, 1998) ; (TUSHMAN
& ANDERSON, 1986) ; (DOSI et al., 1992); importncia dos processos de
aprendizagem organizacional (ARGYRIS & SCHN, 1996); base de conhecimento
preponderantemente tcita e idiossincrtica (NELSON & WINTER, 1982).
No nvel setorial:
base de conhecimento de fcil acesso / difundida no setor baixa apropriabilidade ;
processos co-evolutivos com fornecedores tecnolgicos ; base de conhecimento
preponderantemente codificada. Grau de complexidade: em termos de i) integrao de
diferentes disciplinas tecnolgicas e cientficas necessrias s atividades de inovao e;
ii) integrao de mltiplas competncias necessrias inovao.
Fonte: RVILLION, J. P.
REFERNCIAS