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Matemtica:
Uma Experincia na Iniciao a Docncia
Maria Ivete Basniak
De acordo com Odorico, et al. (2012) ainda hoje professores que se disponham a utilizar
tecnologias digitais durante as aulas enfrentaro inmeros problemas, entre os quais a
falta de preparo para desenvolver um eficiente trabalho pedaggico de forma a
promover mudanas positivas no processo de ensino-aprendizagem.
(...) o professor entender apenas como manipular o artefato, porm no oportuniza
reflexes sobre possibilidades de utilizao pedaggica em sala de aula. E assim, ainda
que disponham de recursos tecnolgicos atuais estes continuam desempenhando as
mesmas funes, no ocasionando mudanas no cotidiano escolar.
(...) h necessidade de repensar a formao dos professores de modo que sejam
propiciados espaos de discusso das tecnologias na educao, considerando a excluso
scio tecnolgica dos professores e suas necessidades (SIMONIAM, 2009).