CHAMADA

DE TRABALHOS

XXIII Congresso Nacional da Associao

Brasileira de Educao Musical
Diversidade humana, responsabilidade social
e currculos: interaes na educao musical

Manaus, 16 a 20 de outubro de 2017

Chamada de trabalhos
A Abem convida pesquisadores,
professores, profissionais em geral e
alunos da rea de educao musical
para submeterem propostas de
trabalhos














www.abemeducacaomusical.com.br


XXIII Congresso Nacional da Associao

Brasileira de Educao Musical
Diversidade humana, responsabilidade social
e currculos: interaes na educao musical



Chamada de Trabalhos



A Associao Brasileira de Educao Musical convida pesquisadores, professores, profissionais
em geral e alunos da rea de educao musical para submeterem propostas de trabalhos para
o XXIII Congresso Nacional da Associao Brasileira de Educao Musical conforme as
especificaes desta chamada de trabalhos. O Congresso debater o tema Diversidade humana,
responsabilidade social e currculos: interaes na educao musical. O processo de
recebimento e avaliao dos trabalhos ficar a cargo do Comit Cientfico do Evento, composto
pelos(as) professores(as): Dr. Marcus Vincius Medeiros Pereira (UFJF) Presidncia; Dr. Srgio
Figueiredo (UDESC); Dra. Cristiane Maria Galdino de Almeida (UFPE); Dra. Ins Rocha (Colgio
Pedro II); Dra. Cludia Bellochio (UFSM); Dra. Luciane Wilke Garbosa (UFSM); Dra. Regina
Antunes Teixeira dos Santos (UFRGS); Dra. Delmary Abreu (UnB); Dra. Vania Malagutti Fialho
(UEM); Dr. Manoel Cmara Rasslan (UFMS); Dra. Juciane Araldi Beltrame (UFPB); Dra. Regina
Finck (UDESC); Dra. Thas Lobosque (UFG); Dra. Rosngela Duarte (UFRR). O Comit ser
assessorado, para o processo de avaliao, por uma equipe de pareceristas da rea de
educao musical e de reas afins.


Grupos de trabalho (GTs)

Os trabalhos submetidos para o Congresso sero organizados em Grupos de

Trabalhos (GTs) que esto estruturados em quatro eixos temticos:

1) Dimenses investigativas, epistemolgicas e histricas da educao musical

2) Educao musical em contextos formais de ensino;
3) Espaos diversos e temticas emergentes em educao musical;
4) Formao do educador musical.
Os GTs foram organizados com o intuito de contemplar diferentes espaos, contextos
e modalidades de ensino. Dessa forma, esto estruturados em doze subtemas,
divididos entre os quatro eixos temticos, conforme as especificaes a seguir:

1) Dimenses investigativas, epistemolgicas e histricas da

educao musical
Abordagens epistemolgicas, estudos histricos, polticas e metodologias da
pesquisa em educao musical, a partir das especificidades que configuram a
produo do conhecimento na rea e de suas inter-relaes com o cenrio
contemporneo de cincia, tecnologia e inovao.

GT 1.1 Pesquisa em educao musical

A pesquisa em educao musical, tendo como base dimenses tericas e
metodolgicas que configuram os estudos da rea na atualidade; a atuao de
grupos de pesquisa e prticas investigativas individuais; o fomento e as
polticas pblicas de financiamento pesquisa; as inter-relaes entre
pesquisa, ensino e extenso; e as perspectivas para a produo do
conhecimento, tecnologia e inovao na rea.

GT 1.2 Epistemologia da educao musical
Dimenses epistemolgicas da educao musical, evidenciando revises e
quadros tericos, linhas de pesquisa, relaes interdisciplinares, entre outros
aspectos que marcam o pensamento e as reflexes educativo-musicais na
contemporaneidade.


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GT 1.3 Histria da educao musical
Abordagens histricas da educao musical que visam compreender diferentes
fenmenos, contextos, modalidades e nveis de ensino e aprendizagem da
msica, a fim de evidenciar traos singulares que marcam histrias da
formao musical na sociedade.


2) Educao musical em contextos formais de ensino
Concepes tericas e prticas pedaggicas em msica, abrangendo processos
e situaes de ensino e aprendizagem da msica em diferentes espaos e nveis
de ensino nos contextos formais de educao musical.

GT 2.1 Ensino e aprendizagem de msica nas escolas de educao bsica
Processos, situaes e/ou propostas diversas de ensino de msica em escolas
de educao bsica, como projetos curriculares e/ou extracurriculares,
legislao, metodologias, entre outros aspectos que abranjam educao
infantil, ensino fundamental, ensino mdio, educao de jovens e adultos, e
contemplem a integrao da escola com a sociedade.

GT 2.2 Ensino e aprendizagem de msica em escolas especializadas de
msica
O ensino e aprendizagem de msica nas escolas especializadas (conservatrios,
instituies privadas, cursos tcnico-profissionalizantes etc.) contemplando
aspectos metodolgicos, diretrizes curriculares, atuao profissional, entre
outros aspectos.

GT 2.3 Ensino e aprendizagem de msica no ensino superior
Concepes de currculos e metodologias de educao musical no ensino
superior, abrangendo a legislao educacional vigente, projetos pedaggicos de
curso, planejamentos e prticas pedaggico-musicais.





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3) Espaos diversos e temticas emergentes em educao musical
Contextos e temticas de ensino e aprendizagem da msica emergentes e
oriundos da contemporaneidade, com nfase nas concepes, situaes,
objetivos, metodologias e recursos pedaggicos que configuram a formao
musical nesse universo.

GT 3.1 Ensino e aprendizagem de msica em contextos sociomusicais no-

formais e informais
O ensino de msica em espaos socioculturais diversos como ONGs, OSCIPs,
fundaes, associaes comunitrias, igrejas, escolas livres de msica,
manifestaes da cultura popular e contextos culturais diversos no
institucionalizados.

GT 3.2 Educao musical a distncia e recursos tecnolgicos para o ensino e

aprendizagem da msica
Abordagens diversas de cursos de educao musical a distncia; produo de
materiais didticos; criao e aplicao de recursos tecnolgicos no ensino e
aprendizagem musical; diretrizes para o ensino da msica no cenrio
tecnolgico contemporneo.

GT 3.3 Educao musical e incluso social

Projetos e prticas educativo-musicais que contemplem aspectos ligados
educao inclusiva em diferentes nveis e espaos de ensino, abrangendo
temas como: educao musical em aes com pessoas com deficincia;
educao musical como forma de incluso social; educao musical e suas
implicaes na ruptura de preconceitos; intergeracionalidade etc.

4) Formao do educador musical
A formao do educador musical na atualidade, tendo como base a
complexidade relacionada ao perfil profissional necessrio para atender
demandas e necessidades contemporneas, bem como contemplar
competncias, atitudes e habilidades fundamentais para a insero e atuao
do professor de msica na sociedade.





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GT 4.1 Experincias e aes educativo-musicais em cursos de formao de
professores
Prticas educativo-musicais vinculadas ao processo de formao do educador
musical, contemplando experincias docentes, no campo da msica,
consolidadas em estgios e programas institucionais de formao docente
(PIBID, Monitoria, Prolicen, Prodocncia, entre outros).

GT 4.2 Formao inicial e continuada

A formao do professor de msica para atuao nos diferentes espaos de
ensino e aprendizagem da rea; a formao continuada dos professores de
msica atuantes na educao bsica; a formao musical do pedagogo em
atuao; a formao de professores e tutores de msica na educao a
distncia etc.

GT 4.3 Formao emergencial e/ou alternativa

Processos de formao de educadores musicais em projetos e cursos
emergenciais e/ou alternativos, tendo como foco a capacitao de msicos,
pedagogos e outros profissionais para a atuao docente no campo da msica.

Modalidades de Trabalho

Sero aceitas inscries de trabalhos para serem apresentados no Congresso como
pster, comunicao ou simpsio, de acordo com as seguintes especificaes:
- Pster: trabalho a ser exposto durante o Evento, em formato impresso, de acordo
com as seguintes dimenses: 90cm de largura por 120cm de altura esse material
de responsabilidade de cada autor(a).

- Comunicao: trabalho a ser apresentado oralmente durante o Evento, com 15min
de exposio do(s) autor(es) e 10min de debate;

- Simpsio: conjunto de no mnimo trs e no mximo seis trabalhos, que abordem um
tema comum, que sero apresentados oralmente em conjunto, sendo 15min para a
apresentao de cada trabalho e um tempo proporcional de 10min de debate para
cada trabalho apresentado (exemplo: um simpsio com trs trabalhos, ter 45min
para a exposio oral dos autores [15min para cada trabalho] e 30min de debate).


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As propostas enviadas como pster, comunicaes ou simpsio devem contemplar
uma das seguintes modalidades:

1) Projeto de Pesquisa ou Pesquisa em Andamento
Os trabalhos inscritos nessa modalidade devero abordar uma questo de
pesquisa em educao musical, explicitando os objetivos da investigao, os
pressupostos tericos e os procedimentos metodolgicos previstos e/ou
utilizados. A proposta dever destacar, ainda, a contribuio que a pesquisa
oferecer para a rea de educao musical e para a produo cientfica em
geral.
Os autores que submeterem trabalhos nessa modalidade devero indicar, no
processo de submisso, em qual das categorias abaixo o texto se enquadra:
1. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de graduao

2. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de mestrado

3. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de doutorado

4. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisador profissional,
sem apoio de agncia de fomento

5. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisador profissional,
com apoio de agncia de fomento

6. Outros: especificar qual

2) Pesquisa Concluda
Nessa modalidade, as propostas devero consistir em trabalhos originados de
pesquisas concludas, explicitando os objetivos da investigao, bem como os
pressupostos tericos e os procedimentos metodolgicos utilizados. Os
trabalhos devem destacar os resultados e as concluses obtidas a partir do
processo investigativo.
Os autores que submeterem trabalhos nessa modalidade devero indicar, no
processo de submisso, em qual das categorias abaixo o texto se enquadra:
1. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de graduao

2. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de mestrado

3. Trabalho resultante de pesquisa realizada por aluno de doutorado

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4. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisador profissional,
sem apoio de agncia de fomento

5. Trabalho resultante de pesquisa cientfica realizada por pesquisador profissional,
com apoio de agncia de fomento

6. Outros: especificar qual

3) Relato de Experincia
Os trabalhos enviados para essa modalidade devero descrever uma experincia
em ensino e aprendizagem da msica j realizada ou em desenvolvimento,
explicitando os fundamentos tericos e prticos que aliceraram a proposta.
Os autores que submeterem trabalhos nessa modalidade devero indicar, no
processo de submisso, em qual das categorias abaixo o texto se enquadra:
1. Relato de experincia resultante de atuao como professor (abrangendo todos
os nveis de ensino)

2. Relato de experincia docente a partir de sua atuao como aluno de graduao
e/ou ps-graduao

3. Outros: especificar qual

Envio de trabalhos

Os trabalhos devero ser submetidos at as 24 horas (horrio de Braslia) do dia 30 de junho de
2017. Todas as informaes necessrias para o envio do texto esto disponveis no site:
http://www.abemeducacaomusical.com.br/congressos/congresso_trabalhos.asp

Datas e prazos importantes

ATIVIDADE DATAS/PRAZOS
Publicao da chamada 24 de maro de 2017
Abertura do sistema para envio dos trabalhos 15 de abril de 2017

Perodo para envio de trabalhos

15 de abril a
30 de junho de 2017
Avaliao pelo Comit Cientfico 01 de julho a 10 agosto de 2017

Divulgao dos resultados e envio dos pareceres at 15 de agosto de 2017

para os autores
Reviso, pelos autores, dos trabalhos aprovados at 30 de agosto de 2017
para publicao nos anais

Envio da verso final para publicao at 30 agosto de 2017

Prazo final para inscrio no evento de todos os 10 de setembro de 2017

autores com trabalhos aprovados

Divulgao dos dias e horrios de apresentao at 16 de setembro de 2017

dos trabalhos

Data limite para envio de trabalhos: 30 de junho de 2017

Normas e estruturao do texto

Os trabalhos devem ser, preferencialmente, em portugus, estruturados nos formatos Microsoft
Word, preferencialmente, ou RTF, OpenOffice ou WordPerfect. Para autores no brasileiros,
sero aceitos trabalhos em espanhol ou ingls.
Os textos devero ter, no mximo, a seguinte extenso:
Pster: at 2.000 palavras
Comunicao: at 4.000 palavras
Simpsio: at 4.000 palavras para cada trabalho

Informaes gerais para a formatao e o envio dos textos

Para o clculo do nmero total de palavras, no sero computados: ttulo geral, resumo,
palavras-chave e referncias.
O texto, enviado para submisso e avaliao do comit cientfico, no deve conter, em
qualquer de suas partes, nome, filiao institucional, ou outro tipo de informao que
permita a identificao do(s) autor(es).
Cada autor pode enviar, no mximo, trs trabalhos, incluindo textos em coautoria.
Caso o texto seja aprovado, TODOS os autores do trabalho devero ser scios da ABEM,
estar em dia com a anuidade e inscritos no evento.
Os trabalhos devem ser formatados de acordo com as especificaes do modelo de
formatao, disponvel no site:
http://www.abemeducacaomusical.com.br/congressos/congresso_trabalhos.asp
O modelo de formatao possui, alm das definies para padronizao dos trabalhos, o
timbre do evento. Assim, os textos devem ser obrigatoriamente formatados DENTRO do
documento.

de acordo com essas

definies sero, automaticamente,

Os textos devem seguir as seguintes normas de citaes e referncias:
Citaes
As citaes diretas (literais) curtas (com at trs linhas) devem ser inseridas no texto e
colocadas entre aspas, seguidas da referncia entre parnteses, com sobrenome(s) do(s)
autor(es), ano e pgina(s).
As citaes diretas longas (com mais de trs linhas) devem ser colocadas em pargrafo
separado, justificado, alinhado a 4 cm da margem esquerda e sem recuo na margem
direita, utilizando espao simples, fonte tamanho 11, e no devem ser colocadas entre
aspas. Estas citaes devem estar separadas do pargrafo anterior de acordo com as
especificaes do modelo de formatao de trabalhos.
As citaes indiretas (no literais) devem ser inseridas no texto, mas no devem ser
colocadas entre aspas, e so seguidas da referncia entre parnteses, com sobrenome(s)
do(s) autor(es), ano e pgina(s). Vale ressaltar que, mesmo nas citaes indiretas, as
pginas devem ser mencionadas, a no ser que o trecho citado se refira obra como um
todo.
No caso de citaes de obras em lngua estrangeira, essas devem ser traduzidas. O trecho
na lngua original deve ser apresentado em nota de rodap. Na referncia parenttica da
citao, indicar que se trata de traduo nossa ou traduo minha, conforme o caso.
As citaes do prprio autor devem ser colocadas de forma imparcial no texto reportando-
se fonte bibliogrfica.


As citaes entre parnteses, utilizadas nos textos, devem se estruturadas da seguinte forma:
Uma obra, com um autor: (GREEN, 2002, p. 25)
Uma obra, com dois autores (ou trs): (FERREIRA; GUIMARES, 2003, p. 22)
Uma obra, com mais de trs autores: (MOURA et al., 2002, p. 15-17)
Duas obras, com mesmo autor: (TURINO, 1992, p. 51-52, 1999, p. 13)
Duas obras, com autores diferentes: (CARVALHO, 1992, p. 114-115; TURINO, 1999, p. 13)

Notas de rodap: Para as notas de rodap deve ser utilizada a fonte em tamanho 10.

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Referncias
Devem ser apresentadas ao final do trabalho, em ordem alfabtica pelo sobrenome do autor, em
espao simples, alinhadas apenas esquerda, separadas por uma linha de espao simples,
seguindo as normas da ABNT (NBR 6023, de 2002). Ver exemplos abaixo:

Livros:
LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor [se tiver mais de um autor, separ-los
com ponto e vrgula]. Ttulo do trabalho: subttulo [se houver]. Traduo [se houver]. Edio [se
no for a primeira]. Local de publicao: Editora, ano.

Exemplos:
ABELES, Harold F.; CUSTODERO, Lori A. (Ed.). Critical issues in music education: contemporary
theory and practice. Oxford: Oxford University Press, 2009.

SOUZA, Jusamara (Org.). Aprender e ensinar msica no cotidiano. Porto Alegre: Sulinas, 2008.

SWANWICK, Keith. Ensinando msica musicalmente. Traduo de Alda Oliveira e Cristina
Tourinho. So Paulo: Moderna, 2003.

Parte de livros (captulos, artigos em coletneas etc.):
LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor da parte da obra [se tiver mais de um
autor, separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo da parte. In: LTIMO SOBRENOME, Prenome e
sobrenome do autor da obra [se tiver mais de um autor, separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo
do trabalho: subttulo [se houver]. Edio [se no for a primeira]. Local de publicao: Editora,
ano. pgina inicial-final da parte.

Exemplo:
GROSSI, Cristina. Questes emergentes na avaliao da percepo musical no contexto
universitrio. In: HENTSCHKE, Liane; SOUZA, Jusamara (Org.). Avaliao em msica: reflexes e
prticas. So Paulo: Moderna, 2003. p. 124-139.

Artigos em peridicos:
LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor do artigo [se tiver mais de um autor,
separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo do artigo. Ttulo do Peridico, Local de publicao,
nmero do volume e/ou numerao do ano, nmero do fascculo [se houver], pgina inicial-final
do artigo [no se aplica no caso de artigos publicados em revistas online, que no possuem
nmero de pginas], data.
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Exemplo:
ARROYO, Margarete. Um olhar antropolgico sobre prticas de ensino e aprendizagem musical.
Revista da ABEM, Porto Alegre, n. 5, p. 13-20, 2000.

BRESLER, Liora. Ethnography, phenomenology and action research in music education. Visions of
Research in Music Education, Princeton, v. 8, n. 1, 2006. Disponvelem: <http://www-
usr.rider.edu/~vrme/v8n1/vision/Bresler_Article___VRME.pdf>. Acesso em: 23 fev 2014.

Trabalhos em anais de eventos cientficos:
LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor do Trabalho [se tiver mais de um autor,
separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo do trabalho. In: NOME DO EVENTO, numerao do evento
[se houver]., ano de realizao, local. Anais. Local de publicao: Editora, ano de publicao.
pgina inicial-final do trabalho.

Exemplo:
BEYER, Ester. O ensino de msica na educao infantil. In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAO
BRASILEIRA DE EDUCAO MUSICAL, 7., 1998, Recife. Anais... Recife: ABEM, 1998. p. 27-42.

Documentos na internet: matria (artigo, monografia) em uma pgina:
LTIMO SOBRENOME, Prenome e sobrenome do autor da matria [se tiver mais de um autor,
separ-los com ponto e vrgula]. Ttulo da pgina: subttulo [se houver], data da pgina ou site.
Disponvel em: <endereo da pgina>. Acesso em: data.

Exemplo:
LOUREIRO, Mnica. Cartografando sons do Oiapoque ao Chu. CliqueMusic: a msica brasileira
est aqui, ago. 2001. Disponvel em: <http://cliquemusic.uol.com.br/br/
acontecendo/acontecendo.asp?Nu_Matria=2837>. Acesso em: 07 nov. 2002.











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Notas aos autores

Os trabalhos aprovados e apresentados no Congresso sero publicados integralmente nos
anais [online] do evento. Conforme deciso da Assembleia ordinria da ABEM, em
novembro de 2011, somente os textos que forem efetivamente apresentados no
Congresso sero publicados.
Os trabalhos aprovados podero ser apresentados no Congresso somente
presencialmente pelos seus autores. No caso de trabalhos com dois ou mais autores, o
trabalho poder ser apresentado presencialmente por, pelo menos, um dos autores.
Portanto, no ser permitida a apresentao de trabalhos por terceiros.
A exatido das referncias constantes na listagem ao final dos trabalhos bem como a correta
citao ao longo do texto so da responsabilidade do(s) autor(es) do trabalho.
No sero aceitos trabalhos que estiverem fora das normas estabelecidas nesta chamada e
no modelo de formatao de trabalhos. O no cumprimento do prazo e/ou a inadequao
da reviso podero implicar a no aceitao do trabalho para a publicao.
Os ttulos dos trabalhos, informados nos metadados do sistema, devem conter, em
primeiro lugar, o tipo de apresentao: [Simpsio] Ttulo do trabalho; [Pster] Ttulo do
trabalho; [Comunicao] Ttulo do trabalho.
A verso final, submetida aps o processo de avaliao, dever conter os dados de
identificao, ser salva em .pdf e ter a primeira pgina com dados para avaliao excluda
(portanto iniciando o documento com o ttulo do trabalho).
A programao dos trabalhos ser realizada pelo Comit Cientfico, considerando as
diferentes categorias de trabalhos e as temticas diversas contempladas pelos GTs. A
programao das comunicaes e simpsios estruturada a partir de critrios acadmicos.
Dessa forma, os trabalhos aprovados sero apresentados durante os dias 17, 18, 19 e 20 de
outubro. Os autores dos trabalhos devem ter cincia que a programao realizada pelo
Comit Cientfico, organizada dentro dos quatro dias especificados, ser rigorosamente
cumprida, no sendo admitida a mudana de trabalhos de dias e horrios.
Para informaes, esclarecimentos e dvidas em geral entre em contato com o Comit
Cientfico do Evento. E-mail: comitecientificonacional@abemeducacaomusical.com.br





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Realizao do XXII Congresso Nacional
da Associao Brasileira de Educao Musical

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