Ingles 0

Aula 00
Ingls p/ TRE-PE (todos os cargos)

Professor: Ena Smith
Lngua Inglesa para o TRE/PE
Teoria e exerccios comentados
Prof. Ena Smith
Aula 00: Demonstrativa
SUMRIO RESUMIDO PGINA

1 Apresentao 1
2 Contedo Programtico e Cronograma 3
3 Tcnicas de Interpretao de Textos 4
4 - Texto 1, Questes Comentadas e Traduo 9

5 - Texto 2, Questes Comentadas e Traduo 17
6 Texto 3, Vocabulrio e Traduo 29
7 Vocabulrios 34
8 Lista de Questes Comentadas e Gabarito 36
Observao importante: este curso protegido por direitos autorais

(copyright), nos termos da Lei 9.610/98, que altera, atualiza e consolida a
legislao sobre direitos autorais e d outras providncias.
Grupos de rateio e pirataria so clandestinos, violam a lei e prejudicam os

professores que elaboram o cursos. Valorize o trabalho de nossa equipe
adquirindo os cursos honestamente atravs do site Estratgia Concursos.
1 - Apresentao
Hello! Seja Bem-Vindo minha aula demonstrativa!
Saiu o edital para a rea de TI do TRE-PE, vamos estudar !!! Mas,

antes para aqueles que ainda no me conhecem, gostaria de fazer uma
breve apresentao: meu nome Ena Smith. Voc pode observar meu
currculo aqui no site. Alm disso, acrescento que o meu contato com o
idioma Ingls intenso. com imensa satisfao que fao parte deste
excelente time do Estratgia Concursos, onde vou acompanh-lo na
matria de Ingls Instrumental desta vez para o concurso do TRE-PE, cuja
Banca ser o CESPE.
Prof. Ena Smith www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 41

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A disciplina da Lngua Inglesa para este concurso consiste: Compreenso e
Interpretao de textos escritos na Lngua Inglesa: o que envolve
conhecimentos de gramtica e terminologia.
No decorrer das etapas deste curso sero abordados tambm os seguintes

tpicos: Vocabulrios: booster (reforo) no decorrer da aula e dois no
final, sendo um de significado e outro de sinnimos; questes de provas
comentadas com explicao da teoria gramatical e terminologia.
Considerando que o concurso ser elaborado pelo CESPE, vamos direcionar
nossa ateno para esse formato adotado pela referida banca .
O nmero de pessoas que tem estudado para concursos via on-line tem
crescido rapidamente, um modo prtico de estudo no conforto do lar,
num horrio mais conveniente.
Tenho certeza que voc ter proveito na disciplina que ministro. Nesse
curso a princpio - aula 00 - nos concentraremos nas tcnicas de
interpretao, abrangeremos nas aulas seguintes os principais itens
relevantes da gramtica da Lngua Inglesa.
Este material didtico poder ser utilizado por voc futuramente como
material adicional, se quiser estudar para outros concursos, pois ainda que
esse seja um curso voltado para o TRE, geralmente as provas de Ingls
para a rea de TI abrangem o mesmo contedo, ou seja, comeam com
interpretao de textos, e exploram o seu conhecimento em vocabulrio e
gramtica e ser assim sempre em qualquer outro concurso que voc for
fazer e tiver a disciplina da Lngua Inglesa.
Na preparao desse material, procurei conciliar teoria, dicas e questes

comentadas de concursos anteriores do CESPE para o cargo j
mencionado.
Sabendo que voc tm outras disciplinas a estudar - e algumas at com

peso maior - condensei de uma forma precisa os aspectos mais relevantes

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da lngua e que so mais comuns em estudos para concursos, uma vez que
interpretar textos significa que voc precisa saber tudo: gramtica,
vocabulrio, tcnicas de interpretao, etc.
Fique tranquilo (a), juntos desvendaremos "os mistrios" das provas de

Ingls nos concursos, e essa disciplina no ser nenhum obstculo sua
aprovao. E mesmo que nesse momento voc ache que seja,
despreocupe-se e passe a pensar assim: O obstculo existe para ser
vencido!
A nossa programao composta da aula 00 ou demonstrativa que esta

e mais 6 aulas. Alm disso, voc tem um bnus de vrias aulas tambm
em vdeo. Veja a seguir como ser o nosso cronograma, o contedo ser
de acordo com o que cobrado pelo CESPE e voc perceber isso nos
comentrios das questes.
2- Contedo Programtico e Cronograma
1. Tcnicas de interpretao e compreenso de textos em Ingls.
2. Termos relevantes da orao e sua ordem.
3. Tempos verbais mais freqentes nas provas.
4. Contedo gramatical mais abordado em provas.
5. Resoluo de provas anteriores da Receita.
6. Terminologia especfica das provas; traduo de texto.
Observe o cronograma abaixo:
Aula 00 (disponvel) - Tcnicas de Interpretao de textos; Questes

comentadas CESPE ;

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Aula 01 (18.11.2015) Conectivos, Exerccios CESPE e 01 video aula como

bnus;
Aula 02 (08.12.2015) Adjetivos, Advrbios, QC CESPE e 01 video aula de

presente;
Aula 03 (08.01.2016) Tempos Verbais e Questes Comentadas CESPE;
Aula 04 (18.01.2016) Gramtica Pertinente e QC CESPE e 01 video aula;
Aula 05 (28.01.2016) Expresses Idiomticas e QC CESPE;
Aula 06 (08.02.2016) Teoria, Exerccios CESPE, Glossrio de termos e 01

video aula (opcional);
3 Tcnicas de Interpretao e Compreenso de Textos
Ingls Instrumental
Vamos observar a teoria dessas tcnicas e em seguida vamos fazer

exerccios por resolver questes de uma prova aplicada pelo CESPE. Assim,
ao passo que adquire conhecimento gramatical, voc tambm ir se
familiarizar com o estilo da banca, que escolher a opo correta.

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Concentrao para que voc consiga aplicar bem todas as tcnicas
seguintes, voc precisa estar concentrado. Muitos obstculos podem
impedi-lo de estar atento ao texto: Sua ateno pode ser desviada devido
a barulhos, o desconforto fsico pode dificultar sua concentrao ou voc
pode estar perturbado por muitas ansiedades. Resista tentao de desviar
seu pensamento.Fique atento ao mximo e tirar maior proveito.
Cognatos verdadeiros - quando voc estiver diante de um texto de

Lngua Inglesa, sempre observar que existem palavras similares Lngua
Portuguesa e que realmente so o que parecem ser. Essas so as chamadas
cognatos verdadeiros.
False Cognate - Embora eles sejam em minoria, devemos conhec-los,

pois por causa de um false cognate pode-se perder uma questo, veja
abaixo alguns dos falsos amigos que no so o que parecem ser:
Actually (adv) - na verdade, de fato

Anthem (n) hino
Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa
Application (n) - inscrio, registro, uso
Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional
Argument (n) - discusso, bate boca
Assist (v) - ajudar, dar assistncia
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro
Attend (v) - assistir, participar de
Cigar (n) charuto
Collar (n) - gola, colarinho, coleira
College (n) - faculdade, ensino de 3 grau
Commodity (n) - artigo, mercadoria
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso
Contest (n) - competio, concurso
Data (n) - dados (nmeros, informaes)

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Exit (n, v) sada
Exquisite (adj.) - belo, refinado
Grip (v) agarrar firme
Hazard (n,v) perigo, arriscar
Income tax return (n) declarao de imposto de renda
Journal (n) peridico, revista especializada
Legend (n) - lenda
Library (n) - biblioteca
Magazine (n) - revista
Notorious algo ou algum famoso por algo ruim ou negativo
Office (n) - escritrio
Parents (n) - pais
Policy (n) Poltica (diretrizes)
Pretend (v) - fingir
Pull (v) - puxar
Push (v) - empurrar
Tax (n) - imposto
Vegetables (n) verduras, legumes
Como pde observar nos falsos acima, a palavra actually, no

atualmente como parece ser, mas sim, na verdade, ento da prxima vez
que a encontrar no texto voc no se confundir e nem cair nessa casca
de banana, e assim treine com os citados acima e outros false cognates
(false friends) medida que os for conhecendo, pois visto que so a
minoria, se voc os conhecer, j ficar tranqilo ao encontrar os
verdadeiros cognatos (true friends).
Palavras conhecidas sempre voc observar tambm nos textos que

existem palavras bem conhecidas e as vemos em vrios lugares; por
exemplo: mother (me), cat ( gato), black (preto) break (uma pausa),
travel (viagem), ice-cream (sorvete), lady (senhora), outdoor (cartaz
de rua), work (trabalho), drink (bebida), coffee (caf), upgrade

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(melhora), greencard (passe-livre americano). Embora no sejam
cognatos, a grande maioria de ns as conhecem. Essa mais uma tcnica
que voc usar na hora de interpretar: palavras conhecidas desde o
colgio, ou por verem em propaganda, TV, msicas; voc j sabe o que
significam pois j est familiarizado com elas.
Sua intuio - Isso mesmo, muitas vezes voc chegar concluso da

traduo de um segmento apenas pelo contexto que voc j deduziu ou
pela sua intuio, pelo conhecimento acumulado de mundo, de outras
provas ou leituras. A intuio nesse momento ser uma grande aliada,
portanto no desanime quando no meio de uma frase tiver uma palavra
que voc no conhece, pois isso sempre acontecer, afinal at mesmo na
nossa lngua materna no conhecemos todas as palavras do dicionrio, no
mesmo? Siga em frente e use e abuse da sua intuio.
O conhecimento do formato das oraes - saber que as oraes em

Ingls so geralmente formadas desse modo: sujeito + verbo +
complemento, ficar mais fcil identificar no texto cada componente da
orao, principalmente os elementos essenciais que so o sujeito e o verbo.
Com a prtica aprender a reconhec-los.
Skimming - uma leitura rpida do texto apenas para ter uma noo geral.
Mtodo onde o leitor move rapidamente os olhos sobre o texto com o
objetivo de perceber o pensamento dominante do autor e ter uma viso
completa do assunto.
Scanning ao de voltar os olhos ao texto lendo rapidamente como faz

um scanner, mas j sabendo o que est procurando, como por exemplo
um nome, uma data, um fato. Em geral um segmento de palavras parecido
com o enunciado da questo. Quando encontrar o que est procurando leia
a sentena toda e a grife.
Amigo(a), essas tcnicas so especficas de leitura rpida, mas embora

usem o mesmo processo, os objetivos do scanning e skimming so

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diferentes. Voc as achar teis principalmente na hora da prova, pois
estar numa corrida contra o tempo, e justamente por isso que
recomendo a tcnica a seguir quando for comear a fazer a prova.
Ler primeiro as questes - embora nossa tendncia seja ler logo o texto
mas ao ler logo a opo ,fica bem mais fcil de encontrar a resposta, pois
ganha-se tempo; Quando voltar para o texto procure as palavras que
foram citadas no enunciado.
Leia a primeira sentena de cada pargrafo A idia principal na

maioria dos pargrafos aparece na primeira sentena.
Palavras chave so tambm chamadas de clue/link words ou pistas,

so palavras tais como but (mas),because (porque), best (o melhor),
worst (o pior), the most (o mais), if/whether (se), nomes de pessoas,
lugares, datas, palavras em negrito ou itlico, sublinhadas, entre aspas,
etc. Concentre-se nelas quando estiver analisando o texto em busca de
respostas.
A partir de agora, amigo(a), voc est munido das ferramentas :

s us-las. Ento, assim sendo, vamos analisar nosso primeiro texto. Ao
passo que usarmos as tcnicas, comentaremos o gabarito das questes,
mas inicialmente sugiro que tente responder sozinho(a), e s ento depois
cheque as respostas. Assim estar testando a voc mesmo(a), e com
certeza, com o andamento do curso, poder se superar! Vamos l! Desejo
que aproveite, concentre-se, desligue o som, no desvie sua ateno nesse
momento para outros assuntos, v para um lugar adequado como se
estivessem na hora da prova.
Em algumas provas existem textos mais longos, ao passo que em

outras observamos textos menores. No caso desse texto da aula de hoje
no se trata de um texto extenso, ento fica ao seu critrio ler primeiro o
texto ou as questes, mas sugiro que quando o texto for maior, leia
primeiro as questes, pois o tempo algo relevante nas provas de

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concurso. Procure conferir o gabarito somente depois de resolver as
questes, pois assim ser mais proveitoso.
4 Texto 1, Questes Comentadas e Traduo
Esta uma aula demonstrativa, a partir da prxima aula

resolveremos bem mais provas, incluindo principalmente aquelas
do CESPE da rea de TI
Auditor de Controle Externo TCE/ES 2012 CESPE/UnB
Text for items from 21 through 28
Welcome to Oxford
1 Many periods of English history are impressively

documented in Oxfords streets, houses, colleges and chapels.
Within one square mile alone, the city has more than 900
4 buildings of architectural or historical interest. For the visitor
this presents a challenge there is no single building that
dominates Oxford, no famous fortress or huge cathedral that
7 will give you a short-cut view of the city. Even Oxfords
famous University is spread amidst a tangle of 35 different
colleges and halls in various parts of the city centre, side by
10 side with shops and offices. Nor does Oxford flaunt its
treasures; behind department stores lurk grand Palladian
doorways or half-hidden crannies of medieval architecture. The

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13 entrance to a college may me tucked down a narrow alleyway,
and even then it is unlikely to be signposted.
H. Cory. Advanced writing with English in use: CAE.
Oxford University Press, 1999, p. 135 (adapted).
Comentrios:
Based on the text above, it can be inferred that

Com base no texto acima, pode-se inferir que
21 Oxford University consists of 35 colleges which are located in different

parts of the town.
21 A Universidade de Oxford consiste em 35 faculdades que esto
localizadas em diferentes partes da cidade.
Even Oxfords famous University is spread amidst a tangle of 35 different

colleges and halls in various parts of the city centre, side by side with
shops and offices.
At mesmo a famosa Universidade de Oxford se espalha em meio a um

emaranhado de 35 faculdades diferentes e sales em vrias partes do
centro da cidade, ao lado de lojas e escritrios.
spread amidst = espalhada ao meio = located = localizada

various parts of the city centre = vrias partes do centro da cidade =
different parts of the town = diferentes partes da cidade
Observe que a assertiva usa sinnimos de palavras para transmitir a

mesma informao textual.
GABARITO: CERTA

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22 NULA
23 Oxford can be said to be a city which ostentatiously exhibits its

treasures.
23 Pode-se dizer que Oxford uma cidade que exibe ostensivamente seus
tesouros.
Nor does Oxford flaunt its treasures; behind department stores lurk grand
Palladian doorways or half-hidden crannies of medieval architecture.
Nem tampouco Oxford exibe seus tesouros; atrs de lojas de

departamentos ocultam-se as portas do grande Palladian ou semiocultos
recantos da arquitetura medieval.
Antnimos:
exhibit = exibir-se, mostrar-se

lurk = ocultar, esconder-se = hidden = escondido, oculto, encoberto
Observe que a alternativa no expressa a mesma mensagem textual, visto

que usa antnimos de palavras, fazendo com que a informao seja oposta
ao texto.
GABARITO: ERRADA
Judge the following items according to the text.

Julgue os seguintes itens de acordo com o texto.
24 The University of Oxford is the most famous university in the world.

24 A Universidade de Oxford a universidade mais famosa no mundo.

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Even Oxfords famous University is spread amidst a tangle of 35
different colleges and halls in various parts of the city centre, side by side
with shops and offices.
At mesmo a famosa Universidade de Oxford se espalha em meio a

um emaranhado de 35 faculdades diferentes e sales em vrias partes do
O texto diz que a universidade de Oxford famosa; porm no diz que ela
a mais famosa do mundo (most = adjetivo superlativo de superioridade).
GABARITO: ERRADA
25 The preposition amidst (R.8) can be synonymous with among.

25 A preposio entre (l.8) pode ser sinnimo de no meio de.
amidst = entre, no meio de = among = entre, dentre, no meio de,

misturado com

colleges and halls in various parts of the city centre, side by side with shops
and offices.

Observe que os dois conectivos so sinnimos e se trocarmos um pelo outro

no altera a compreenso textual.
GABARITO: CERTA

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26 The word tangle (R.8) can be correctly replaced by line.
26 A palavra emaranhado (l.8) pode ser corretamente substitudo por
linha.

and offices.

tangle = emaranhado
line= linha, reta, fila, fileira
A alternativa no expressa dois sinnimos de palavras, mas sim antnimos.
GABARITO: ERRADA
27 Nor (R.10) means not either.

27 Nem (l.10) significa tambm no.
Palladian doorways or half-hidden crannies of medieval architecture.

recantos da arquitetura medieval.
Nor = nem = not either = tampouco, igualmente no, tambm no

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O texto no sofre nenhuma alterao se substituirmos um vocbulo pelo
outro, pois so sinnimos.
GABARITO: CERTA
28 The relative pronoun that (R.6) can be correctly replaced by whose.

28 O pronome relativo que (l.6) pode ser corretamente substitudo por
de quem.
For the visitor this presents a challenge there is no single building that
dominates Oxford, no famous fortress or huge cathedral that will give you
a short-cut view of the city.
Para o visitante isto apresenta um desafio - no h um nico edifcio que

domina Oxford, nenhuma fortaleza famosa ou catedral enorme que vai lhe
dar uma viso de atalho da cidade.
that = que, aquele(a)

whose = de quem, cujo
Observe que os conectivos no tem o mesmo significado; portanto, se

trocssemos um pelo outro deixaria o texto sem coerncia.
GABARITO: ERRADA
Translation
Welcome to Oxford
Bem Vindo (a) a Oxford

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Many periods of English history are impressively documented in Oxfords
streets, houses, colleges and chapels. Within one square mile alone, the
city has more than 900 buildings of architectural or historical interest.
Muitos perodos da histria Inglesa so impressionantemente

documentados nas ruas, casas, escolas e capelas de Oxford. Dentro de um
quilmetro quadrado por si s, a cidade tem mais de 900 edifcios de
interesse arquitetnico ou histrico.
For the visitor this presents a challenge there is no single building that
dominates Oxford, no famous fortress or huge cathedral that will give you
a short-cut view of the city.
Para o visitante isto apresenta um desafio - no h um nico edifcio que

domina Oxford, nenhuma fortaleza famosa ou catedral enorme que vai lhe
dar uma viso de atalho da cidade.

and offices.

Palladian doorways or half-hidden crannies of medieval architecture. The
entrance to a college may be tucked down a narrow alleyway, and even
then it is unlikely to be signposted.

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recantos da arquitetura medieval. A entrada para uma faculdade pode estar
inserida em um beco estreito, e mesmo assim improvvel que esteja
sinalizada.
Cognatos Verdadeiros encontrados no Texto (19 palavras)
Architectural - arquitetnico
Architecture - arquitetura
Cathedral - catedral
Centre/Center -centro
Department - departamento
Different - diferente
Documented documentado(a), documentou
Dominates - domina
Entrance - entrada
Famous - famoso
Historical - histrico
History - histria
Impressively - impressionantemente
Interest interesse (em texto da rea fiscal pode ser juros)
Medieval - medieval
Periods - perodos
Presents - apresenta
University - universidade
Visitor - visitante

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5 Texto 2, Questes Comentadas e Traduo
Simulado padro CESPE Ena Smith
Consumer tech key in Boston Marathon bombing probe
Social media kept communication flowing during the disaster, and

smart phone photos and videos were seen as critical to solving the
crime.
By Matt Hamblen
Computerworld - Users of consumer technology and social media reacted

quickly after explosions ripped through crowds near the finish line of the
Boston Marathon last week, sending out updates and snapping photos and
recording videos that officials said would be "critical" pieces of evidence in
their investigation into the bombings.
In the hours after two bombs exploded within 100 yards of each other in
Boston's Copley Square shortly before 3 p.m. on April 15, the FBI set up a
hotline for citizens to use to tell investigators about photos and videos taken
in the area at the time of the incident. On Thursday, investigators released
surveillance photos of two suspects and asked the public for help identifying
them. A massive, sometimes violent, manhunt ensued and continued into
the day on Friday.
Early in the investigation, police stressed that photos and videos would be
crucial to solving the crime. "It's our intent to go through every frame of

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every video we have," said Boston Police Commissioner Ed Davis a day
after the bombing.
FBI special agent Richard DesLauriers, who leads the investigation, also
said last week that "assistance from the public" would be critical.
19 Investigators were so eager to get smartphone images related to the

bombing that Massachusetts State Police detectives were asking
passengers checking in for flights at Boston's Logan International Airport if
they had pertinent videos or photos.
"They were asking, 'Was anybody there who had any images?' said Will
Stofega, an IDC analyst who was at the airport and was asked about images
by investigators.
Jack Gold, an analyst at J.Gold Associates, said collecting and processing

bombing-related images amounted to a "truly massive challenge."
While there are software tools galore to help with facial recognition and
pattern recognition, "it still comes down to having human eyes sort through
sources of interest," Gold said. "Despite our strides in video analysis and
image processing, at the end of the day, the systems we have in place are
still childish in their abilities compared to humans."
Keith Jones, an independent computer forensics examiner, expected

investigators to comb through social networks looking for "online
discussions about planning the attack."
Meanwhile, Twitter users near the marathon finish line started tweeting as
soon as the bombs exploded, and their actions illustrated both the upside
and the downside of the use of social media in emergencies.
For instance, Twitter was a useful communications tool for public authorities
like the Boston police and marathon organizers, but many people also used
it to spread reports that were questionable or just plain inaccurate.

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Social media "cuts both ways," noted Greg Sterling, an analyst at Opus
Research. "It allows you to get the information out more quickly, but it can
also fan hysteria."
The Boston Police Department's Twitter log showed the positive side of
social media. It was updated minute by minute in the aftermath of the
bombings, often with instructions to avoid certain areas, or with information
about where police officers might be stationed. It was also a source of
information on Friday as police warned residents in Boston and surrounding
communities to stay indoors as the suspects were sought.
Other social media sites were also useful sources of information. For
instance, Google set up a Person Finder, as it did after the Japan earthquake
two years ago, to help people connect with friends and loved ones after
the incident.
Miners is a reporter for the IDG News Service. Sharon Gaudin contributed
to this story.
Fonte:
http://www.computerworld.com/s/article/9238541/Consumer_tech_key_i
n_Boston_Marathon_bombing_probe
Comentrios:
Based on the text above, judge the following items.
Baseado no texto acima, julgue os itens seguintes.
11 Updates, photos and recording videos sent briskly by users of consumer

technology are important pieces of evidence in the investigation into the
bombings.

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11 atualizaes, fotos e gravao de vdeos enviados rapidamente por
usurios de tecnologia de consumo so importantes peas de evidncia na
investigao sobre os atentados.
Users of consumer technology and social media reacted quickly after

explosions ripped through crowds near the finish line of the Boston
Marathon last week, sending out updates and snapping photos and
Usurios de tecnologia de consumo e mdias sociais reagiram

rapidamente depois que as exploses rasgaram multides perto da linha
de chegada da Maratona de Boston na semana passada, enviando
atualizaes e tirando fotos e gravando vdeos que as autoridades disseram
seriam peas "crticas" de evidncias na investigao delas nos
bombardeios.
quickly = rapidamente = briskly = rapidamente, bruscamente,

abruptamente
A assertiva concorda de forma resumida com a informao textual, usando

um sinnimo de palavra.
GABARITO: CERTA
12 eager (l.19) is synonymous with wishful.

12 ansioso (l.19) sinnimo de desejoso.
Investigators were so eager to get smartphone images related to the


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Os investigadores estavam to ansiosos para obter imagens de
smartphones relacionadas com o atentado, que detetives da Polcia
Estadual de Massachusetts estavam pedindo passageiros que estavam
fazendo o check-in para os voos no Aeroporto Internacional Logan de
Boston, se eles tinham vdeos pertinentes ou fotos.
Eager = ansioso, impaciente, desejoso = wishful = desejoso, anelante,

vido
Se substituirmos uma palavra pela outra no texto, o mesmo no sofrer

nenhuma alterao na sua compreenso, visto que so sinnimas.
GABARITO: CERTA
13 Despite software tools in abundance and video analysis and image

processing to help with facial recognition, the systems used are still
immature in their abilities compared to humans."
13 Apesar de ferramentas de software em abundncia e anlise de vdeo
e processamento de imagem para ajudar com o reconhecimento facial, os
sistemas utilizados ainda so imaturos em suas habilidades em comparao
com os seres humanos ".
Embora exista uma abundncia de ferramentas de software para ajudar

com reconhecimento facial e reconhecimento de padres ", ainda se resume
a usar olhos humanos para buscar fontes de interesse", disse Gold. "Apesar
dos avanos na nossa anlise de vdeo e processamento de imagem, no

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final do dia, os sistemas que temos no momento, ainda so infantis nas
suas capacidades em relao aos seres humanos."
galore = abundncia, grande quantidade = in abundance = em

abundncia
childish = infantil = immature = imaturo, no desenvolvido
A assertiva resume corretamente a mensagem textual, utilizando

sinnimos de palavras.
GABARITO: CERTA
Booster Vocabulary
ability habilidade
consumer technology tecnologia de consumo
frame estrutura, sistema, enquadrar
source fonte, origem
tool ferramenta
14 Twitter is a useful communications tool and only spreads accurate

reports.
14 Twitter uma ferramenta de comunicaes til e s divulga informaes
precisas.
Por exemplo, o Twitter foi uma ferramenta de comunicao til para as

autoridades pblicas como a polcia de Boston e organizadores da
maratona, mas muitas pessoas tambm a usaram para espalhar relatrios
que so questionveis ou simplesmente imprecisos.

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questionable = questionvel, duvidoso = inaccurate = impreciso,

inexato, distorcido
A primeira parte da assertiva est correta, quanto ao Twitter ser uma

ferramenta de comunicaes til. Mas a segunda parte no concorda com
o texto. Observe que na ocasio da maratona, o texto diz que muitas
pessoas divulgaram informaes imprecisas. Portanto a assertiva se
equivoca ao dizer que o Twitter s divulga fatos com preciso.
GABARITO: ERRADA
15 Connect is synonymous with join.

15 Conectar (l.54) sinnimo de ligar-se.
the incident.
Outros sites de mdia social tambm foram fontes de informaes teis. Por
exemplo, o Google criou um Person Finder, como fez aps o terremoto no
Japo h dois anos, para ajudar as pessoas a se conectar com amigos e
entes queridos aps o incidente.
connect = conectar, ligar-se, unir-se por vnculos = join =unir, juntar,

participar
Se trocarmos os verbos um pelo outro, no vai alterar o sentido do texto,

pois so sinnimos.
GABARITO: CERTA

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Translation
Consumer tech key in Boston Marathon bombing probe

Usurio de tecnologia chave na investigao do bombardeio da
Maratona de Boston

crime.
As mdias sociais mantiveram comunicao corrente durante o
desastre, e as fotos de smart phones e vdeos foram vistos como
fundamentais para resolver o crime.

Usurios de tecnologia de consumo e mdias sociais reagiram rapidamente

depois que as exploses rasgaram multides perto da linha de chegada da
Maratona de Boston na semana passada, enviando atualizaes e tirando
fotos e gravando vdeos que as autoridades disseram seriam peas
"crticas" de evidncias na investigao delas nos bombardeios.

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the day on Friday.
Nas horas depois que duas bombas explodiram com 100 metros de
distncia uma da outra na Copley Square, em Boston, pouco antes das 3
horas do dia 15 de abril, o FBI criou uma linha direta a fim de que os
cidados utilizassem para contar aos investigadores sobre fotos e vdeos
feitos na rea no momento do incidente. Na quinta-feira, os investigadores
liberaram fotos investigativas de dois suspeitos e pediram ao pblico para
ajudar a identific-los. Uma enorme, s vezes violenta, caada seguiu e
continuou at o dia de sexta-feira.
after the bombing.
Logo no incio da investigao, a polcia destacou que as fotos e vdeos

seriam cruciais para resolver o crime. " nossa inteno passar por todos
os quadros de todos os vdeos que temos", disse o comissrio de polcia de
Boston Ed Davis, um dia depois do atentado.
O agente especial do FBI Richard Deslauriers, que lidera a investigao,

tambm disse na semana passada que "a assistncia do pblico" seria
crtica.
Investigators were so eager to get smartphone images related to the


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Os investigadores estavam to ansiosos para obter imagens de
smartphones relacionadas com o atentado, que detetives da Polcia
Estadual de Massachusetts estavam pedindo passageiros que estavam
fazendo o check-in para os voos no Aeroporto Internacional Logan de
Boston, se eles tinham vdeos pertinentes ou fotos.
"They were asking, 'Was anybody there who had any images?' "said Will
by investigators.
"Eles estavam pedindo", tem algum a que fez alguma imagem? " disse
Will Stofega, um analista da IDC, que estava no aeroporto e foi questionado
sobre as imagens por investigadores.

Jack Gold, um analista da J.Gold Associates, disse que a coleta e

processamento de imagens de bombardeio relacionadas totalizaram um
"desafio realmente enorme."
Embora exista uma abundncia de ferramentas de software para ajudar

com reconhecimento facial e reconhecimento de padres ", ainda se resume
a usar olhos humanos para buscar fontes de interesse", disse Gold. "Apesar
dos avanos na nossa anlise de vdeo e processamento de imagem, no
final do dia, os sistemas que temos no momento, ainda so infantis nas
suas capacidades em relao aos seres humanos."

Prof. Ena Smith
Keith Jones, um independente examinador forense de computador ,

esperou os investigadores para vasculhar pelas redes sociais procura de
"discusses online sobre o planejamento do ataque."
Enquanto isso, os usurios do Twitter, perto da linha de chegada da

maratona comearam a twitar logo que as bombas explodiram, e suas
aes ilustraram tanto o lado positivo como o lado negativo do uso de
mdias sociais em situaes de emergncia.
Por exemplo, o Twitter foi uma ferramenta de comunicao til para as

autoridades pblicas como a polcia de Boston e organizadores da
maratona, mas muitas pessoas tambm a usaram para espalhar relatrios
que so questionveis ou simplesmente imprecisos.
also fan hysteria."
A mdia social uma "faca de dois gumes", observou Greg Sterling, analista
da Opus Research. "Ela permite que voc obtenha as informaes mais
rapidamente, mas tambm pode atiar a histeria".

Prof. Ena Smith
O registro no Twitter do Departamento de Polcia de Boston mostrou o lado

positivo das mdias sociais. Ele foi atualizado minuto a minuto, na sequncia
dos atentados, muitas vezes com instrues para evitar certas reas, ou
com informaes sobre o local onde os policiais poderiam estar
estacionados. Foi tambm uma fonte de informao na sexta-feira quando
a polcia alertou os residentes em Boston e comunidades vizinhas para ficar
dentro de casa, medida que os suspeitos eram procurados.
two years ago, to help people connect with friends and loved ones after the
incident.
Outros sites de mdia social tambm foram fontes de informaes teis. Por
exemplo, o Google criou um Person Finder, como fez aps o terremoto no
Japo h dois anos, para ajudar as pessoas a se conectar com amigos e
entes queridos aps o incidente.
to this story.
Miners reprter do IDG News Service. Sharon Gaudin contribuiu para esta
histria.
Fonte:

Prof. Ena Smith
6 - Texto 3, Vocabulrio e Traduo
Cooperation Key to Security in the Cyber Domain In cybersecurity,

the motto is partner or perish, leaders at AFCEA International Cyber
Symposium agree.
Fairfax, VirginiaGovernment agencies and the private sector must

determine ways to cooperate to defeat cyber threats or both could face
catastrophic consequences. For the commercial sector, individual
companies or even entire economic sectors could face total collapse. For
the government, the critical infrastructure could suffer attacks that
permanently alter the way of life for hundreds of millions of people.
These were a few of the assessments top industry and government

leaders shared at the AFCEA International Cyber Symposium, which took
place this week in Baltimore. Discussions during the symposium laid bare
the need for cooperation to defeat increasingly dangerous cyber
marauders.
During his keynote speech, Adm. Michael S. Rogers, USN, commander, U.S.
Cyber Command (CYBERCOM), listed improvements in situational
awareness, automated decision-making and a new way to refresh work
force skills as the key items the military needs from industry.
CYBERCOM faces some unique challenges in partnering with industry.

How do we bring together expertise from the private sector and academia
with government? he asked. How do we do that when one of the partners
is not fully trusted? Adm. Rogers allowed.
The admiral elaborated, stating that a trusted environment is essential. If

we cant create an environment with a dynamic information flow and
information sharing on a real-time basis, its like were fighting with

Prof. Ena Smith
one hand tied behind our backs, he declared. Cyber is the ultimate team
sport.
Unlike sports, however, fighting cyber marauders requires international

cooperation. This is difficult, however, when each nation has different
criteria for security measures and pursuing different areas of interest.
Lt. Gen. Johannes Kert, military representative of the Estonian Delegation,

NATO Cooperative Cyber Defense Centre of Excellence, offered the lessons
his nation learned in the wake of a massive cyber-attack in 2007. There
are no good solutions when you are under cyber-attack. There are only bad
and very bad solutions. You have to train, train and train beforehand, he
stated.
Fonte: http://www.afcea.org/about/news/6-26-14-Cyber-FINAL.asp
Vocabulrio Traduo
assessment avaliao
awareness percepo, noo, conscincia,
conhecimento
challenge desafio
cyber marauder predador virtual
cyber threat ataque virtual
decision-making tomada de deciso
information flow fluxo de informao
information sharing on a real- compartilhamento de
time basis informao em tempo real
NATO OTAN
trust confiar
Translation:

Prof. Ena Smith
Cooperation Key to Security in the Cyber Domain
Cooperao Segredo para Segurana no Domnio Virtual
In cybersecurity, the motto is partner or perish, leaders at AFCEA

International Cyber Symposium agree.
Na Cibersegurana, o lema fazer parceria ou perecer, lderes no
Simpsio Internacional Ciberntico da AFCEA concordam.
Fairfax, VirginiaGovernment agencies and the private sector must

determine ways to cooperate to defeat cyber threats or both could face
catastrophic consequences. For the commercial sector, individual
companies or even entire economic sectors could face total collapse. For
the government, the critical infrastructure could suffer attacks that
permanently alter the way of life for hundreds of millions of people.
Fairfax, Virgnia as agncias do governo e do setor privado devem

determinar formas de cooperar para derrotar ameaas cibernticas ou
ambos podem enfrentar consequncias catastrficas. Para o setor
comercial, as empresas individuais ou setores econmicos inteiros ainda
podem enfrentar colapso total. Para o governo, a infra-estrutura crtica
poderia sofrer ataques que alteram permanentemente o modo de vida de
centenas de milhes de pessoas.
These were a few of the assessments top industry and government leaders
shared at the AFCEA International Cyber Symposium, which took place this
week in Baltimore. Discussions during the symposium laid bare the need
for cooperation to defeat increasingly dangerous cyber marauders.
Estas foram algumas das avaliaes que os principais lderes da indstria e

do governo compartilharam no Simpsio Ciberntico Internacional da
AFCEA, que aconteceu esta semana em Baltimore. As discusses durante

Prof. Ena Smith
o simpsio manifestaram a necessidade de cooperao para derrotar
predadores virtuais cada vez mais perigosos.
During his keynote speech, Adm. Michael S. Rogers, USN, commander, U.S.
Cyber Command (CYBERCOM), listed improvements in situational
awareness, automated decision-making and a new way to refresh work
force skills as the key items the military needs from industry.
Durante seu discurso de abertura, o almirante Michael S. Rogers, USN,

comandante, Comando Ciberntico dos EUA (CYBERCOM), listou melhorias
na conscincia situacional, automatizou tomada de deciso e uma nova
forma de atualizar as habilidades da fora de trabalho como os principais
itens que as foras armadas precisam da indstria.
CYBERCOM faces some unique challenges in partnering with industry. How

do we bring together expertise from the private sector and academia with
government? he asked. How do we do that when one of the partners is
not fully trusted? Adm. Rogers allowed.
A CYBERCOM enfrenta alguns desafios nicos em parceria com a indstria.

"Como podemos reunir conhecimento do setor privado e da academia com
o governo?", questionou. "Como que vamos fazer isso quando um dos
parceiros no totalmente confivel?" reconheceu o Almirante Rogers .
The admiral elaborated, stating that a trusted environment is essential. If

we cant create an environment with a dynamic information flow and
information sharing on a real-time basis, its like were fighting with one
hand tied behind our backs, he declared. Cyber is the ultimate team
sport.
O almirante elaborada, afirmando que um ambiente confivel essencial.

"Se no podemos criar um ambiente com um fluxo de informao dinmica

Prof. Ena Smith
e informao sendo compartilhada em tempo real, como se estivssemos
lutando com uma mo amarrada atrs das costas", declarou ele.
"Ciberntico o ltimo esporte da equipe."
Unlike sports, however, fighting cyber marauders requires international

cooperation. This is difficult, however, when each nation has different
criteria for security measures and pursuing different areas of interest.
Ao contrrio dos esportes, no entanto, a luta contra predadores virtuais

requer cooperao internacional. Isto difcil, no entanto, visto que cada
pas tem diferentes critrios para medidas de segurana e perseguem
diferentes reas de interesse.
Lt. Gen. Johannes Kert, military representative of the Estonian Delegation,

NATO Cooperative Cyber Defense Centre of Excellence, offered the lessons
his nation learned in the wake of a massive cyber-attack in 2007. There
are no good solutions when you are under cyber-attack. There are only bad
and very bad solutions. You have to train, train and train beforehand, he
stated.
Fonte: http://www.afcea.org/about/news/6-26-14-Cyber-FINAL.asp
O tenente-general Johannes Kert, representante militar da Delegao da

Estnia, Centro de Excelncia da Defesa Ciberntica Cooperativa da OTAN,
ofereceu as lies aprendidas pela sua nao, em resultado de um ataque
ciberntico em massa em 2007. "No h boas solues quando voc est
sob ataque ciberntico . Existem apenas solues ruins e muito ruins. Voc
tem que treinar, treinar e treinar antes ", afirmou.
Bem amigo(a), fazer exerccios resolvendo questes de outros concursos

fundamental para a sua preparao, por isso, nas aulas seguintes faremos
mais exerccios para que vocs fiquem familiarizados com os assuntos mais
cobrados pelas bancas, nesse curso, especificamente pelo CESPE. O estudo

Prof. Ena Smith
da teoria gramatical o ajuda a ter uma viso mais clara de como entender
o texto e traduzi-lo. Agora finalizarei a minha aula com o vocabulrio das
palavras do texto que talvez sejam novas para voc ou as mais
desconhecidas para que assim se familiarize com elas e da prxima vez que
as encontrar no texto j saber o que significam, e isso sem sombra de
dvida facilitar a interpretao do mesmo e o seu entendimento das
questes.
7 Vocabulrios:
always sempre
another outro(a)
around em torno de
barely pobremente, escassamente
building edifcio
cheer alegria, alegrar
deal acordo, negociar
flaunt ostentar, exibir, mostrar
lurk ocultar-se, emboscar
made feito, passado do verbo to make
nearly quase, aproximadamente
none nenhum
overwhelm oprimir, confundir
power poder
praise louvar, elogiar

Prof. Ena Smith
prior prvio, anterior
readily prontamente, facilmente
retaining reteno
some algum (a)
striking surpreendente, espetacular
than do que
warn aviso
whatsoever nada, nenhum
Sinnimos (Synonyms):
Always- forever, perpetually

Another- some other
Around- nearly, close to
Barely hardly, scarcely
Building - structure
Cheer- recreate, vivify
Deal trade, bargain
Each- individually, separately
Flaunt display, show off
Lurk- wait hidden
Made- successful, produced by
Nearly- about, almost
None- not any, not at all
Often- frequently, lots
Overwhelm submerge, deluge

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Post position, situation
Power- force, ability
Prior anterior, before
Readily promptly, quickly
Remarkable- singular, unique
Retain keep, preserve
Striking- spetacular, outstanding
Warn- discourage, admonish
Whatsoever- any, whatever
8 - Lista de Questes Apresentadas e Gabarito:
Texto 1: Welcome to Oxford
1 Many periods of English history are impressively

documented in Oxfords streets, houses, colleges and chapels.
Within one square mile alone, the city has more than 900
4 buildings of architectural or historical interest. For the visitor
this presents a challenge there is no single building that
dominates Oxford, no famous fortress or huge cathedral that
7 will give you a short-cut view of the city. Even Oxfords
famous University is spread amidst a tangle of 35 different
colleges and halls in various parts of the city centre, side by
10 side with shops and offices. Nor does Oxford flaunt its
treasures; behind department stores lurk grand Palladian
doorways or half-hidden crannies of medieval architecture. The

Prof. Ena Smith
13 entrance to a college may me tucked down a narrow alleyway,
and even then it is unlikely to be signposted.
21 Oxford University consists of 35 colleges which are located in different

parts of the town.
22 NULA
23 Oxford can be said to be a city which ostentatiously exhibits its

treasures.
24 The University of Oxford is the most famous university in the world.
25 The preposition amidst (R.8) can be synonymous with among.
26 The word tangle (R.8) can be correctly replaced by line.
27 Nor (R.10) means not either.
28 The relative pronoun that (R.6) can be correctly replaced by whose.
Texto 2: Consumer tech key in Boston Marathon bombing probe

crime.


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the day on Friday.
after the bombing.
19 Investigators were so eager to get smartphone images related to the

"They were asking, 'Was anybody there who had any images?' said Will
by investigators.


Prof. Ena Smith

also fan hysteria."
the incident.
to this story.

Prof. Ena Smith
Fonte:
11 Updates, photos and recording videos sent briskly by users of consumer

technology are important pieces of evidence in the investigation into the
bombings.
12 eager (l.19) is synonymous with wishful.
13 Despite software tools in abundance and video analysis and image

processing to help with facial recognition, the systems used are still
immature in their abilities compared to humans."
14 Twitter is a useful communications tool and only spreads accurate

reports.
15 Connect is synonymous with join.

Prof. Ena Smith
GABARITO TEXTO 1: 21-CERTA; 22-X; 23-ERRADA; 24-ERRADA; 25-

CERTA; 26-ERRADA; 27-CERTA; 28-ERRADA;
GABARITO TEXTO 2: 11- CERTA; 12-CERTA; 13-CERTA; 14-

ERRADA; 15-CERTA;
Organizei o contedo programtico de tal forma que possa ser til a todos
os nveis em que os alunos esto, pois pela minha experincia de ensino
observo que existem os nveis bsico, intermedirio e avanado naqueles
que se preparam para concursos. Prepare-se para estudar, pois teremos
bastante exerccios no curso.
At a prxima aula amigo(a),
Ena Smith

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Aula 00

Ingls p/ TRE-PE (todos os cargos)

SUMRIO RESUMIDO PGINA

4 - Texto 1, Questes Comentadas e Traduo 9

Observao importante: este curso protegido por direitos autorais

Grupos de rateio e pirataria so clandestinos, violam a lei e prejudicam os

Hello! Seja Bem-Vindo minha aula demonstrativa!

Saiu o edital para a rea de TI do TRE-PE, vamos estudar !!! Mas,

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No decorrer das etapas deste curso sero abordados tambm os seguintes

Na preparao desse material, procurei conciliar teoria, dicas e questes

Sabendo que voc tm outras disciplinas a estudar - e algumas at com

Prof. Ena Smith www.estrategiaconcursos.com.br 2 de 41

Fique tranquilo (a), juntos desvendaremos "os mistrios" das provas de

A nossa programao composta da aula 00 ou demonstrativa que esta

2- Contedo Programtico e Cronograma

1. Tcnicas de interpretao e compreenso de textos em Ingls.

2. Termos relevantes da orao e sua ordem.

3. Tempos verbais mais freqentes nas provas.

4. Contedo gramatical mais abordado em provas.

5. Resoluo de provas anteriores da Receita.

6. Terminologia especfica das provas; traduo de texto.

Observe o cronograma abaixo:

Aula 00 (disponvel) - Tcnicas de Interpretao de textos; Questes

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Aula 01 (18.11.2015) Conectivos, Exerccios CESPE e 01 video aula como

Aula 02 (08.12.2015) Adjetivos, Advrbios, QC CESPE e 01 video aula de

Aula 03 (08.01.2016) Tempos Verbais e Questes Comentadas CESPE;

Aula 04 (18.01.2016) Gramtica Pertinente e QC CESPE e 01 video aula;

Aula 05 (28.01.2016) Expresses Idiomticas e QC CESPE;

Aula 06 (08.02.2016) Teoria, Exerccios CESPE, Glossrio de termos e 01

3 Tcnicas de Interpretao e Compreenso de Textos

Vamos observar a teoria dessas tcnicas e em seguida vamos fazer

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Cognatos verdadeiros - quando voc estiver diante de um texto de

False Cognate - Embora eles sejam em minoria, devemos conhec-los,

Actually (adv) - na verdade, de fato

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Como pde observar nos falsos acima, a palavra actually, no

Palavras conhecidas sempre voc observar tambm nos textos que

Prof. Ena Smith www.estrategiaconcursos.com.br 6 de 41

Sua intuio - Isso mesmo, muitas vezes voc chegar concluso da

O conhecimento do formato das oraes - saber que as oraes em

Scanning ao de voltar os olhos ao texto lendo rapidamente como faz

Amigo(a), essas tcnicas so especficas de leitura rpida, mas embora

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Leia a primeira sentena de cada pargrafo A idia principal na

Palavras chave so tambm chamadas de clue/link words ou pistas,

A partir de agora, amigo(a), voc est munido das ferramentas :

Em algumas provas existem textos mais longos, ao passo que em

Prof. Ena Smith www.estrategiaconcursos.com.br 8 de 41

4 Texto 1, Questes Comentadas e Traduo

Esta uma aula demonstrativa, a partir da prxima aula

Auditor de Controle Externo TCE/ES 2012 CESPE/UnB

Text for items from 21 through 28

1 Many periods of English history are impressively

Prof. Ena Smith www.estrategiaconcursos.com.br 9 de 41

Based on the text above, it can be inferred that

21 Oxford University consists of 35 colleges which are located in different

Even Oxfords famous University is spread amidst a tangle of 35 different

At mesmo a famosa Universidade de Oxford se espalha em meio a um

spread amidst = espalhada ao meio = located = localizada

Observe que a assertiva usa sinnimos de palavras para transmitir a