TEDUCAO E SEXUALIDADE: GRAVIDEZ NA

ADOLESCENCIA E PREVENO NA ESCOLA

Pamela Pereira Silva. UFAM. pamela_psilva18@hotmail.com

Fabiane Maia Garcia. UFAM.fgarcia@ugam.edu.br

RESUMO

O trabalho representa um recorte das anlises tericas e documentais de uma pesquisa

em andamento no percurso formativo do curso de Pedagogia. A temtica apesar de constante no
interior da escola no tem sido objeto de estudo recente no campo educativo do Amazonas.
Desse modo, a anlise proposta busca uma abordagem sobre as questes relacionadas com a
Educao e Sexualidade em seu processo de planejamento e insero na prtica pedaggica
escolar. Assim, se objetiva identificar as formas de acesso, no interior da organizao escolar,
aos programas de educao e sexualidade entre os adolescentes grvidos, caracterizando as 1
implicaes da gravidez precoce na vida escolar do estudante pai e me. Como visto, o estudo
trata a gravidez em uma perspectiva partilhada entre homem e mulher no sendo foco dos
processos metodolgicos as abordagens tradicionais que responsabilizam apenas a adolescente
pela gravidez precoce. Assim, a metodologia aplicada est restrita ao levantamento bibliogrfico
das ltimas pesquisas realizadas e dos planejamentos, projetos e relatrios disponibilizados pela
escola. O principal resultado j aponta para a necessidade

Palavras-Chave: Adolescncia. Gravidez.

INTRODUO

A fase da adolescncia um perodo de grandes mudanas e transformaes:

corporais, psicolgicas. uma poca de muitas contradies, descobertas, emoes,
formao de identidade. A descoberta fsica leva tambm a descoberta da sexualidade e
o incio da vida sexual. A gravidez na adolescncia considerada pelo Ministrio da
Sade como um problema de sade pblica (RIOS, WIILLIAMIS e AIELLO, 2007).
Afinal envolve implicaes sociais, psquicas e econmicas. Sociais pelo fato da
maioria das meninas abandonar o estudo em razo da gestao; psquicas por no
estarem emocionalmente preparadas e seguras para assumir a gravidez e Econmica
pois, frequente a famlia assumir a adolescente e a criana (SANTOS, 2006). Sendo
assim, as questes levantadas no estudo esto urge levantar as questes: Os
adolescentesrelacionadas as formas de tiveram acesso no mbito escolar aaos algum
programas de preveno sexual voltados para a iniciao e cuidados com a segurana
para a vivncia de sua sexualidade?.

De modo geral, a anlise envolve Por objetivo geral caber analisar as questes
relacionadas com a Educao e Sexualidade, seu processo de planejamento e insero
da temtica na prtica pedaggica escolar, objetivando . E a respeito dos objetivos
especficos concerne didentificar as formas de acesso no mbito escolar aos programas
de educao e sexualidade entre os adolescentes grvidos; C, caaracterizandor as
implicaes da gravidez precoce na vida escolar do estudante pai e me. Nesse percurso
interessa discutir as formas e oportunidades que ; Sondar se alguma vez os adolescentes
gestantes tiveram acesso no ambito escolar aos a algum programas de preveno sexual
desvelando ou como iniciar e usufruir com segurana a vida sexual; Investigar as
1
formas de dilogo sobre educao e sexualidade com a famlia e com a escola que os
estudantes conseguem estabelecer.

METODOLOGIA

Trata-se de um estudo de tema transversal, de natureza qualitativa, utilizando de

mtodos de observao e descrio de documentos disponveis no interior da escola. A
coleta de dados ser desenvolvida em duas escolas pblicas do municpio de Manaus
AM, escolhidas a partir da indicao numrica do nmero de adolescentes gravidas na
escola, ou seja, uma com alto ndice e outra com o menor ndice. Os participantes sero
os alunos gestantes que estiverem cursando o ensino fundamental e a coordenao
pedaggica da escola.

Em primeiro momento ser feito uma observao nos processos cotidianos do

ambiente escolar objetivando identificar as aes e prticas direcionadas a temtica do
estudo e as implicaes visveis da gravidez no rendimento e nas aes pedaggicas
desenvolvidas. No segundo momento sero analisados os documentos existentes no
interior da escola que apresentam vinculao com os objetivos propostos com realce
para os planejamentos, projetos e relatrios. O terceiro momento est representado pela
coleta de dados com o uso de um questionrio semiestruturado, com cerca de oito a dez
questes referentes ao tema que foram abordadas durante a entrevista.

O material da pesquisa qualitativa, referente aos resultados coletados passar por

anlise e interpretao qualitativa possibilitando a interpretao dos resultados e
levantamento de discusso dos problemas e possveis solues.

RESULTADOS E DISCUSSO

uma temtica gravidez na adolescncia que est presente no nosso dia a dia,
pois toda pessoa conhece algum que passa ou passou por essa situao. Em fevereiro
de 2016, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) juntamente com o
Ministrio da Educao (MEC), apresentaram que h 610 mil adolescentes entre 15 e 17
anos fora da escola e sem ter concludo o ensino mdio, apenas com o ensino
fundamental e em grande maioria incompleto. Cerca de 212 mil j engravidaram ao
menos uma vez. Apenas 2% das adolescentes continuaram os estudos. 1
O MEC afirma que no tem um programa para tratar das adolescentes gestantes
ou dos pais adolescentes em idade escolar, pormescolar, porm desenvolve o
programa de preveno a gravidez: Escola que protege e o Proinfncia que oferece e
visa a construo de creches e pr escolaspr-escolas em parceria com prefeituras.

A gravidez na adolescncia sequencia outros fatores como: Abandono aos

estudos; Baixa escolaridade do pas; e Mortalidade infantil. A escola concentra grande
parte desse pblico protagonista desses problemas, portanto possivelmente a escola
essa ponte mais apropriada, depois da famlia, para tomar a frente e aprofundar nas
medidas preventivas.

A adolescnciaA adolescncia marcada por muitas transformaes corporais

e emocionais, inseguranas e medos. Nem a prpria pessoa consegue se entender, pois
ela est em busca de encontrar sua singularidade e seu papel no mundo. Nesta passagem
ela vive novas experincias, sobretudo com o sexo oposto. Freud (1905), mostra que
essas mudanas na puberdade contam com a pulso (desejo) sexual. O corpo do
adolescente sofre ento, transformaes e mudanas orgnicas que tm por objetivo a
sua reproduo. Esse processo processo orgnico e se manifesta atravs de uma
grande presso hormonal, portanto ningum pode control-lo, ele que impulsiona o
adolescente a testar esse aparelho reprodutor.

O'Sullivan e McCrudden & Tolman (2006), expem que a sexualidade

caracterizada como comportamento de sade psicolgica, influenciando pensamentos,
sentimentos, aes, relaes inter pessoaisinterpessoais, o bem estarbem-estar
fisicafsica e psicologicamente. Decorrente disto, surge ento, o interesse pelo sexo, e
desse ato resulta, freqentementefrequentemente, a gravidez. De acordo com Carlini-
Cotrin et al (1982), em 2003 no Brasil, 73,9% da populao entre quinze e vinte e
quatro anos j haviam iniciado sua vida sexual.

Em H cinco anos (2011), o Ministrio da Sade apontou que a cada cem (100) bebs
que nascem no Brasil, dezenove so filhos de mes adolescentes. H uma exatido que
define a adolescncia pela classificao etria, no entandono entanto h muitas outras
que se divergem. Para os fins deste estudo, ser adotado a classificao da Organizao
MunidalMundial de Sade, que julga adolescente aquele que se encontra na faixa etria
de 10 a 19 anos.
1
O Ministrio da Sade visualiza esse acontecimento como um problema de sade
pblica pelo nmeropelo nmero de partos nos hospitais pblicos em adolescentes com
menos de 20 anos de idade que ocorre dos anos 80 at os atuais. Entretanto, no sculo
XX, a gravidez antes dos 20 no era ttulo de alarme, porque geralmente se encaixava
em um matrimnio planejado. Sim, era uma poca onde as mulheres eraa mulher era
educadas para serem esposas e mes. Desse tempo at o que ns vivemos, ocorreram
significativas modificaes dos papis sociais femininos, com isso as expectativas em
cima das mulheres se tornaram opostas a formar famlia, ou simplesmente engravidar
cedo. Assim a gravidez na adolescncia ganhou atributos de senso comum como
"precoce" e "indesejvel".

Em 2012, o Jornal do Amazonas exibiu um vdeo que mostrava a ao do

programa Sade e preveno nas escolas. No mesmo ano a Semsa (Secretaria
Municipal de Sade de Manaus) divilgoudivulgou uma pesquisa que mostra o ndice de
8.642 casos de gravidez em meninas de at 19 anos, apontando que entre as
adolescentes de 10 a 14 anos o nmero foi de 506, em nmero geral mostra que 6,58%
a menos em relao ao ano anterior (2011). A Semsa conta tambm com um outro
programa, o Programa Sade na Escola, onde segundo informaes que a secretria
municipal de Educao Katia Schweickardt forneceu a um site de informaes, atende
147 escolas pblicas, 99 da rede municipal e 48 da rede estadual nas zonas Leste, norte
e rural.

Mesmo assim, o jornal D24am, exibiu dados divulgados pela Semsa em

2013 que mostram que 209 casos de gravidez em adolescentes so registrados
mensalmente nos bairros: Jorge Teixeira, Cidade Nova e Compensa. A mdia de 95
registros de gravidez no Jorge Teixeira, 79 na Cidade Nova e 35 na Compensa. Em
relao aos pais adolescentes no h riquezas de informaes ou estudos sobre, apenas
uma informao do Jornal G1 Amazonas onde revelam um ndice dos Centros Scios
Educativos masculinos de Manaus, dos 161 internos, 41 so pais.

A olho nu, podemos reconhecer que diversos elementos podemelementos 1

podem levar o adolescente a iniciar sua vida sexual precocemente: curiosidade natural,
necessidade de expressar amor e confiana, solido, carncia afetiva, falta de apoio
familiar, necessidade de independncia pessoal. Outros aspectos que devempodem ser
acentuados como: so os afastamento dos membros da famlia e a desestruturao
familiar. Segundo Camargo (2003), a competenciacompetncia das famlias foi
diluindo-se gradualmente, cabendo por fim a escola o papel de cuidar e educar os
jovens. Isso deve dificultar o dilogo e a confiana do adolescente, e d a este uma
liberdade sem responsabilidade. Alm do assunto ser um grande tabu para as famlias
abordarem e discorrer em uma conversa ou orientao.

Essa falta de liberdade acaba atrapalhando os adolescentes, pois nem sempre

quem passa essas informaes so pessoas preparadas para que haja um
aprendizado saudvel e seguro. Muitos pais e filhos no se sentem vontade
para iniciarem um dilogo sobre sexualidade, os adolescentes temem que seus
pais no aprovem o assunto, e os pais se acham pouco preparados e tmidos
para conversar com seus filhos e filhas sobre isso, desconhecendo a
importncia que essa conversa tem para a vida deles.(deles. (DIAS; GOMES,
2000 apud Bressani; Sussumu s.d).
 A famliaA famlia tem o dever de educar, alm de a obrigao de matricular
os menores a partir dos sete anos de idade. O Estado se responsabiliza por garantir a
gratuidade do estudo (LDB, Ttulo II Art. 2):

A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de

liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e
sua qualificao para o trabalho.(trabalho. (BRASIL,1999)

O mbito escolar, portanto, responsvel tambm por transmitir normas

e valores sociais, afinal, os adolescentes passam uma boa parte do seu dia na escola;
constremconstroem relaes afetivas, amizades, aprendem a conviver com outras
pessoas. Seu primeiro meio social a famlia, o segundo a escola. Desse modo, a
escola pode adquirir uma grande liberdade para atuarpara atuar no sentido de orientar
aos alunos sobre sua sexualidade, as mudanas, expor consequncias de uma vida
sexual sem acompanhamento e desregrada.
1

Em meados dos anos 80, em vrios pases do mundo gruposmundo

grupos sociais estruturados politicamente, iniciaram a discusso em questo do papel de
temas transversais e abrangentes na educao. No Brasil, somente em 1996 o1996 o
Ministrio da Educao com apoio de diversos especialistas, elaborou o
ParametrosParmetros Curriculares Nacionais sendoNacionais implementadossendo
implementados os contedos de Sexualidade e Sade Reprodutiva, entre outros.

De modo geral, h indicativos de uma recomendao para que O Estado

recomenda que os PCN sejam trabalhados no mbito de todos os ciclos de
escolarizao. A respeito do tema transversal orientao sexual, a sua preocupao
provm principalmenteprovm principalmente por conta do crescimento de casos de
gravidez indesejada entre adolescentes e do risco da contaminao pelo HIV. A escola
entoescola ento, abraa essa responsabilidade e no mais cabe apenas famlia
desenvolver uma ao educativa que promova a orientao e preveno para os
adolescentes.
 A Orientao Sexual na escola deve ser entendida como um processo de
interveno pedaggica que tem como objetivo transmitir informaes e
problematizar questes relacionadas sexualidade, incluindo posturas,
crenas, tabus e valores a ela associados. (BRASIL,1997)

Conforme texto da Ccartilha Ecos (2001), a Educao Sexual na escola

coopera para o conhecimento e a valorizao dos direitos sexuais e reprodutivos e estes
compentemcompetem s informaes e aos auxiliosauxlios necessrios probabilidade
de se tomar decises sobre a vida sexual e suas correlaes. O PCN (MEC, 1997),
retrata a sexualidade como algo compostoalgo composto a vida e a sade das pessoas
em geral e se expressa desde o nascimento at a morte. Vincula-se ao direito ao prazer e
ao exerccio da sexualidade com responsabilidade. Compreende as relaes entre
homens e mulheres, o respeito pessoal e para com o outro. Visa colaborar para alcanar
superao de tabus e preconceitos que existentes, que de algumas formas interferem na
formaona formao do adolescente.
1

Em muitas escolas, a responsabilidade de falar no mnimo sobre

reproduo, era da disciplina de cincia. Somente em setembro de 2015 o MEC
divulgou o texto com a proposta preliminar da Base Nacional Comum Curricular, a
respeito da educaoda educao sexual diz:

O jovem no pode prescindir do conhecimento conceitual em Biologia para

estar bem informado, se posicionar e tomar decises acerca de uma srie de
questes do mundo contemporneocontemporneo, que envolvem temas
diversos, como: identidade tnico-racial e racis-moracismo; gnero,
sexualidade, orientao sexual e homofobia; gravidez e aborto [...]
(BRASIL, 2015)

Para ser concreto o que consta nos PCN e BNCC, necessrios

professores preparados e com competncia moral, tica e metodolgica para articular o
assunto. Sobre isto, Barrosoisto, Barroso e Bruschini pontuam que:

importante que um programa de Orientao sexual se apie no

conhecimento do universo de valores, atitudes e informaes, subjacentes aos
 comportamentos dos estudantes e de seus professores, no limitando seus
objetivos a questes de reproduo e incluindo a questo do significado mais
amplo da sexualidade para o indivduo e para a sociedade. (BARROSO;
BRUSCHINI, 1982, p. 18)

Os resultados do estudo feito pela Pesquisa Nacional de Sade do Escolar

(Pense) 2015, foram divulgados em 26 de agosto de 2016 pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE). Consta que:

Dos cerca de 2,6 milhes de estudantes que cursavam o 9 ano do

ensino fundamental em 2015, 27,5% j haviam tido relao sexual (cerca de
723,5 mil). Em mdia, um aluno do 9 ano tem 14 anos de idade. Deste total,
39% (280,7 mil) no usaram preservativo na primeira vez e 33,8% (219,2 mil)
no utilizaram na ltima relao sexual. Das meninas do 9 ano que haviam
tido relao sexual, 9% disseram j ter engravidado. Pouco mais de 1% das
meninas do 9 ano do ensino fundamental declararam j ter engravidado
alguma vez (23 mil meninas). 1

Nota-se que um cenrio preocupante, por isso

imprescndvelimprescindvel que aes sejam planejadas dentro do cenrio escolar, j
que a paternidade e maternidade na adolescncia um fenmeno que envolver vrios
fatores e demanda uma ateno integrada em tudo participa da vida do adolescente.

Ao visualizar os indicativos, entende-se que h um conhecimento raso

sobre os mtodos de preveno. Pois, ainda que esses adolescentes tenham tido uma
aula ou palestra sobre sexualidade, o resultado mostra que no foi o suficiente para
efetuar uma relao sexual protegida. necessrio um programa que englobe este
assunto contando com adicionais que complementem essa pauta. No basta somente
apresentar os mtodos em uma nica palestra ou em informativos. Os adolescentes
devem ser atendidos em programas que trabalhem o conheciementoconhecimento e
entendimento corporal, a identidade pessoal e iniciao da vida sexual.

Uma consequncia que atinge diretamente a escola a evaso por conta

da da gravidez precoce. Uma pesquisa feita em pela UNICEF (ANO????) mostra que:

[.] o Brasil tem cerca de 40 milhes de crianas e adolescentes em

 idade escolar (de 6 a 18 anos) e 800 mil ainda esto fora da escola. Outras
centenas de milhares abandonam ou evadem a escola. De cada 100 estudantes
que entram no ensino fundamental, 82 concluem a 5 srie, 59 terminam a 8
srie e apenas 40, o ensino mdio. A evaso escolar e a falta s aulas ocorrem
por diferentes razes, incluindo o trabalho infantil, a violncia e gravidez
precoce.

Uma das dificuldades que as mes adolescentes encontram e que pode

contribuir para essa evaso que as estudantes no tem direito a uma licena-gestante
igualitria a licena-maternidade que de 120 dias, que inclusive, se aplica a
adolescente se esta estiver empregada.

A legislao que ampara a questo educacional e a estudante gestante,

regulando seu perodo de afastamento em face da gestao, a Lei Federal n. 6.202, de
17 de abril de 1975, a qual regulamentou o regime de exerccios domiciliares Art.1. A
partir do oitavo ms de gestao e durante trs meses a estudante em estado de gravidez
ficar assistida pelo regime de exerccios domiciliares institudo pelo Decreto-lei
nmero 1.044, 21 de outubro de 1969 . a legislao educacional garantiu apenas 90 dias 1

(trs meses) s estudantes gestantes.

Segundo Oliveira (1998, apud BRESSANI; SUSSUMU s.d), o

constrangimento e presses de diretores, professores, colegas e pais de colegas esto
entre os fatores que determinam a sada da escola antes do nascimento do filho. Na
pesquisa feita por BRESSANI;SUSSUMU consta que 59% das adolescentes gestantes
estavam fora da escola e apenas 33% pretendiam voltar a estudar.

CONCLUSES

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BARROSO, C.; BRUSCHINI, C. Educao sexual: debate aberto.

Petrpolis: Vozes, 1982
BRESSANI, M.; SUSSUMU, L. Gravidez na adolescncia e evaso escolar.
Disponvel em <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br> Acesso em 21/02/17
 BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei nmero 9394,
20 de dezembro de 1996.
BRASIL. Ministrio Da Educao. Secretaria da Educao Bsica. Base
Nacional Comum Curricular. Braslia ,2015.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental.
Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC, 1997.
CARILINI-COTRIN B, GAZAL-CARVALHO C, GOUVEIA N.
Comportamentos de sade entre jovens estudantes das redes pblica e privada da
rea metropolitana do Estado de So Paulo. Rev. SaudeSade Publica 2000;
34(6):636-645
EBC Agencia Brasil Disponvel em <http://agenciabrasil.ebc.com.br/pesquisa-
e-inovacao/noticia/2016-08/pesquisa-sexo-para-275-dos-alunos-do-9o-ano-do-ensino>
Acesso em: 20 de Setembro de 2016
ECOS - Comunicao em Sexualidade. Sexo Sem Vergonha - uma
metodologia de trabalho com Educao Sexual. So Paulo, ECOS, 2001.
FREUD, S. (1905). Trois essais sur la thorie de la sexualit. Paris,
Gallimard, 1987.
Jus Navigandi Disponvel em <https://jus.com.br/artigos/11696/gravidez-na-
adolescencia-e-direito-a-educacao> Acesso em: 21/02/17
1
O' Sullivan, L.F, Mc Crudden, M.C. , Tolman, D.L.(2006). To your sexual
Health! Incorporating sexuality into the health perspective. In J. Worrell, C.D.
Goodheart.Handbook of girls' and women's psychological health. Oxford: Oxford
University press.

UNICEF Brasil, Disponvel em

<https://www.unicef.org/brazil/pt/media_10646.html> Acesso em: 21/02/17

Trata-se de um estudo de tema tranversal, de natureza qualitativa, utilizando de

mtodos de observao e descrio. Ser realizado em duas escolas pblicas
do municpio de Manaus, Amazonas. Os participantes sero as alunas
gestantes que estiverem cursando o ensino fundamental e a coordenao
pedaggica da escola.

Para a coleta de dados ser utilizada um questionrio semi-estruturado, com

cerca de oito a dez questes referentes ao tema que foram abordadas durante
a entrevista. Seguindo-se as etapas:
Em primeiro momento ser feito um estudo por meio da obersavo e
conversao com as adolescentes sobre as implicaes de sua gravidez. No
segundo momento ser sondado se elas tiveram acesso a programas de
preveno sexual, por meio da entrevista semi-estruturada. E em terceiro
momento ser investigado o materia recolhido

O material da pesquisa qualitativa, referente aos resultados coletados passar

por anlise e interpretao qualitativa possibilitando a interpretao dos
resultados e levantamento de discusso dos problemas e possveis solues.

O artigo dever ser elaborado em, no mnimo, 8 (oito) e, no mximo, 12 (doze)

pginas. Dever ser organizado contendo: ttulo, autor(es), instituio(es), introduo,
metodologia, resultados e discusso, concluso e referncias. No corpo do texto poder
conter tabelas e/ou figuras.

O texto dever ser elaborado em formato Word na verso 2007 ou inferior,

tamanho A-4, margens superior/esquerda 3,0 cm e inferior/direita 3,0 cm. Deve ser
empregada fonte TIMES NEW ROMAN, corpo 12, justificado e espaamento 1,5, com 1
recuo de pargrafo de 1,5 cm.
O Artigo dever conter Introduo (justificativa implcita e objetivos),
Metodologia, Resultados e Discusso (podendo inserir tabelas, grficos ou figuras),
Concluses e Referncias Bibliogrficas (As citaes das referncias no texto devem
seguir as normas de ABNT).