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DISLEXIA
DISLEXIA
Orientador:
Gilda - gilda@hotmail.com
Abstract: This article will address the different types of dyslexia, the signs in
childhood and initiation school facilitating the identification, some laws to better
understand the classification of special education needs. Will also tips for the teacher
to work in the classroom and the importance of strategies for using the classes with
dyslexic children.
Marilena Chaui nos alerta que uma das caractersticas do senso comum e dos
saberes cotidianos por serem subjetivos, generalizadores, nossas certezas
cotidianas e o senso comum de nossa sociedade ou do nosso grupo social,
cristalizam-se em preconceitos com a qual passamos a interpretar toda a realidade
que nos cerca e todos os acontecimentos.
Hoje trabalhamos com uma nova realidade, que Educao Inclusiva, que tem
gerado muitas dvidas em seu processo de implementao. Trabalhamos com
vrias sndromes, distrbios e dificuldades de aprendizagem, falaremos em especial
da dislexia que um dos grandes desafios em sala de aula, como diagnosticar, seus
principais sintomas, como avaliar e incluir o aluno no processo de ensino-
aprendizagem.
2. Dislexia
Identificada pela primeira vez por BERKLAN, o termo dislexia foi denominado
pela primeira vez por Rudolf Berlin um oftalmologista da Alemanha. Ele usou o termo
para se referir a um jovem que tinha dificuldade de leitura e escrita ao mesmo tempo
que apresentava habilidades intelectuais normais. Acreditava-se nessa poca que o
problema seria de viso, em 1925 Samuel T. Orton, neurologista e um dos primeiros
pesquisadores a estudar a dislexia observou que a dificuldade de leitura escrita no
estava correlacionada com a viso, ele acreditava que essa condio era causada
por uma falha da lateralizaro do crebro.
A palavra dislexia formada pela contrao das palavras gregas dis que significa
difcil e lexis, palavra caracteriza-se por uma dificuldade na rea da leitura, escrita e
soletrao.
3. Tipos de Dislexia
A dislexia pode ser classificada de vrias formas, para seu diagnstico alguns
autores tm como base testes fonoaudiolgicos, pedaggicos e psicolgicos.
Geralmente o diagnstico feito por equipe multiprofissional, dada a complexidade
de se confirmar o quadro.
4. Sinais de dislexia
importante que pais e professores fiquem atentos aos sinais de dislexia, esses
sinais podem ser detectados quando criana. Pais e professores devem ficar atentos
quando esgotam-se todos os subsdios de aprendizagem, a criana mesmo que
estimulada de vrias formas apresenta dficit do contedo, isso inicia-se com mais
frequncia nos primeiros anos escolares, no perodo da alfabetizao, tendendo a se
acentuar no decorrer dos anos.
fundamental que o processo de alfabetizao ocorra dentro dos padres
normais, em que a criana esteja preparada psicologicamente e tenha idade
suficiente por volta dos seis anos de idade.
Uma das caractersticas mais comuns as trocas de letras, as crianas
tendem a confundi-las com grande frequncia, mas no podemos classificar como
indicativo totalmente confivel, pois muitas crianas tendem a confundi-las
principalmente na iniciao da alfabetizao.
CONSIDERAES FINAIS
Temos que juntar teoria e prtica , como diz David Rodrigus deve-se
proporcionar ao professor um conjunto de experincias que s lhe revelem novas
perspectivas sobre o conhecimento, mas que tambm impliquem em situaes
empricas que lhe permitam aplicar estes conhecimentos num contexto real.
REFERENCIAL BIBLIOGRAFICO
ZORZI, Jaime. Guia prtico para ajudar crianas com dificuldades de aprendizagem:
Dislexia e outros distrbios. Editora Melo. So Paulo, 2008.