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Plano de Aula 5

Objetivos:
Explorar os diferentes sons produzidos pela boca;
Pontuar a respirao em staccato pelo diafragma;
Explicar as diferenas entre grave e agudo;
Diferenciar os diferentes sons do Trem Section

Ensinar a msica O relgio grande faz para cantar em grupos em forma de cnone.

1) Atividade - Contedo: Procedimento: Tempo: 10 min


O trenzinho sobe a serra - Para iniciar a aula pedirei
Aquecimento Corporal e para os alunos andarem pela
Vivncia rtmica sala, se movimentando de
acordo com o pulso da
msica: O trenzinho sobe a
serra. Em seguida irei
aumentar e diminuir o
andamento da msica e vou
pedir para os alunos andarem/
corram seguindo o pulso.
Neste momento pedirei para
os alunos se sentarem e
colocarei no centro da sala
quatro cores de bexigas
misturadas, no qual cada
aluno dever escolher uma
cor e encher a sua bexiga
andando/correndo para
encontrar o grupo que tenha a
mesma cor de bexiga,
seguindo o pulso da msica
O trenzinho sobe a serra vai
descendo sem parar e
quando a msica parar cada
um dever trocar sua cor de
bexiga com outro colega.
Quando a msica voltar
pedirei aos alunos andem de
novo pela sala at a msica
parar e assim sucessivamente.
2) Respirao: exerccios em Neste momento pedirei para 10 min
Stacatto - Trem Section os alunos ficarem no grupo de
acordo com a cor de sua
bexiga e irei dividir por sons
cada grupo.
O Grupo 1: far o som de
Ssshhoooo
O Grupo 2: far o som de
Tch!
O Grupo 3: far o som de Tff!
O Grupo 4: far o som de
Sssss Hhaaa
Primeiramente irei mostrar o
som de cada grupo e pedir
para que repitam comigo,
depois cada grupo far o seu
som separadamente seguindo
o pulso do Train Rhythms.
Depois pedir para o grupo 1
comear e depois pedir para o
grupo 2 iniciar, depois o
grupo 3 e posteriormente o
grupo 4, todos iro fazer seu
simultneo seguindo a minha
orientao.
Vocalize: Exerccios em Para vocalizar pedirei para os 10 min
Stacatto - Trem Section alunos fazerem um crculo e
vou iniciar falando as frases
da msica: O trenzinho sobe
a serra pedindo para os
alunos repetirem comigo,
explorando vrios timbres de
vozes, desde o grave ao
agudo.
Aps este momento irei
ensinar a melodia do
Trenzinho sobre a Serra e
pedir para repetirem e
cantarem comigo. Em seguida
irei subir e descer a
tonalidade da msica.
4) Articulao-Repertrio: Neste momento pedir para 30 min
O relgio grande faz que montem os quatro grupos
novamente. Neste momento
irei ensinar a letra da msica
O relgio grande Faz e vou
pedir para que os alunos
repitam comigo e
posteriormente irei cantar a
melodia da msica e irei pedir
para que repitam comigo.