NOME: ________________________________________

DATA: ________________ PROFESSORA:

____________
Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionrio, localizando sinnimos dentro de um
contexto, identificar usos do hfen e encontros voclico/ consonantal e dgrafo.

SONDAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

O Prncipe e o Mendigo foi escrito por Mark Twain, em 1869. O livro

conta a histria de Tom, um mendigo, morador de um dos lugares mais pobres
de Londres e de Eduardo Tudor, o prncipe de Gales e futuro rei da Inglaterra.
Voc pode se perguntar como as vidas de um prncipe e um mendigo
poderiam se cruzar. O interessante da histria que ambos os meninos
nasceram no mesmo dia e so parecidssimos, embora no sejam irmos.
Anos se passam at que se encontrem por obra do destino.
O sonho de Tom sempre foi ser um prncipe e brincava tanto de se fingir
da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos. Ele sonhava tanto
com isso, que um dia saiu s ruas e acabou no porto do palcio real.
Quando o avistou, um dos guardas quase o pegou, mas foi impedido por
um menino, com vestes reais. Era o prncipe Eduardo. Ele tirou Tom das mos
do guarda e o levou ao castelo, lhe deu de comer e escutou todos os lamentos
de sua pobre vida.
Por acaso do destino, os meninos decidem brincar de trocar suas vidas.
Enquanto o fazem, um dos guardas avista o prncipe e acredita que ele seja um
mendigo. Claro que o guarda o expulsa do palcio.
Comeam ento as dificuldades, tanto para o prncipe quanto para o
mendigo. O falso prncipe considerado doente por afirmar no ser um
prncipe e sim um mendigo e o falso mendigo leva uma surra do pai do
mendigo verdadeiro por mentir ser um prncipe.
O prncipe de verdade sofre muito na pele do menino mendigo e
percebe como a sociedade injusta com pessoas de menores condies
financeiras.
 O mendigo acaba se acostumando com a vida do palcio, mas suas
decises so feitas com corao, o que o torna um prncipe caridoso.
O final da histria surpreendente e a leitura do livro completo
certamente prende o leitor do incio ao final, com as aventuras tanto do prncipe
quanto do mendigo.

1. Reescreva as informaes retiradas do texto, trocando as palavras em

destaque por sinnimos. Use o dicionrio:

a. ...um dos guardas avista o prncipe...

_________________________________________________________
b. ...brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os
costumes dos mais ricos.
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2. Escreva um pouco sobre Tom e Eduardo antes de se conhecerem:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Como aconteceu a troca entre o prncipe e o mendigo?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

4. Eles tinham a inteno de trocar de vida? Justifique.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5. Qual a mudana que acontece na vida dos meninos ao trocarem de

identidade?
 __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

6. O sonho de Tom sempre foi ser um prncipe e brincava tanto de se fingir

da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos. Ele sonhava tanto
com isso, que um dia saiu s ruas e acabou no porto do palcio real.
Retire do trecho acima duas palavras com:
a. Encontro voclico: _______________________________________
b. Encontro consonantal: ___________________________________
c. Dgrafo: ________________________________________________

7. Leia as afirmaes abaixo, referentes ao enredo do livro O Prncipe e o

Mendigo, de Mark Twain, e escolha a opo de palavras que esteja escrita
corretamente para completar as informaes. Depois, justifique suas escolha,
citando a regra correspondente a ela:

a. A histria de Mark Twain ________________________ ao tempo,

sempre atual e considerada uma obra clssica. ( superresistente / super-
resistente )
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b. De acordo com o resumo lido, a leitura de O Prncipe e o Mendigo
_________________________ ( superinteressante / super-interessante).
 _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar situaes-problema com operaes matemticas variadas, tratar informaes,
compreender grficos e tabelas e identificar nmeros e valor posicional de um algarismo.

SONDAGEM DE MATEMTICA

Por ser um clssico da literatura, O Prncipe e o Mendigo j ganhou

diversas verses em filmes, livros e desenhos animados. A Disney fez uma
verso com Mickey nos papis principais.
1. Uma determinada locadora de filmes online disponibilizou em seu
catlogo o filme O Prncipe e o Mendigo da Disney.

As locaes so divididas por regies no pas.

Confira a quantidade de vezes que o filme foi
alugado em cada regio, observe o algarismo em
destaque e anote seu valor posicional:

Nmero Valor Posicional

12.320

204.579

1.007.234

308.445
 39.216

2. Anote os nmeros da tabela acima na ordem crescente e escreva-os por

extenso:

a. __________________________________________________________
__________________________________________________________
b. __________________________________________________________
__________________________________________________________
c. __________________________________________________________
__________________________________________________________
d. __________________________________________________________
__________________________________________________________
e. __________________________________________________________
__________________________________________________________

3. Uma biblioteca comunitria recebeu exemplares adaptados de O

Prncipe e o Mendigo que fizeram bastante sucesso nos ltimos meses.
Observe a tabela de emprstimos e monte um grfico, baseando-se nela:

Ms Quantidade de
emprstimos
Janeiro 48
Fevereiro 37
Maro 70
Abril 55
Maio 63
Junho 72

Desenhe seu grfico abaixo:

Agora, responda:
a. Qual foi o total de emprstimos feitos nos seis meses mostrados?

Resposta: ____________________________________________________

b. Qual a diferena entre a quantidade de emprstimos de fevereiro e

junho?

Resposta: ______________________________________________________

c. Em qual ms houve menos emprstimos? _______________________

4. Em uma rede de escolas, O Prncipe e o Mendigo foi adotado como

livro de leitura. Foram comprados 1.238 exemplares do livro e a editora fez um
preo muito bom. Cada livro custou R$ 28,00. Qual o total que a escola
pagar editora pelo total de livros?
 Resposta: _______________________________________________________

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionrio, localizando sinnimos dentro de um
contexto, identificar e conceituar substantivos estudados e produzir poesia de acordo com conhecimentos
adquiridos durante as aulas.

SONDAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

Chocolate uma delcia. So raras as

pessoas que no apreciam seu sabor. Parece
at mentira, mas at uns 500 anos atrs, o
sabor do chocolate era horrvel. Era uma
bebida amarga, misturada com ingredientes
mais amargos que o cacau. J naquela poca,
o chocolate era popular h mais de 2 mil anos,
mesmo amargo. Ele era usado tanto para
beber, quanto para trocas de mercadorias e para oferendas religiosas.
Como o cacau s podia ser plantado em reas midas e quentes, os
mais comearam a vender sementes aos povos de regies mais secas e frias.
O fruto se tornou to valioso, que chegou a ser usado para pagar impostos.
 Quando os espanhis chegaram para conquistar as Amricas, no incio
do sculo XVI, procuraram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas
encontraram armazns de sementes de cacau.
A princpio, os espanhis ficaram decepcionados. Mesmo assim levaram
grande quantidade de sementes consigo, juntamente com a receita da bebida,
que levava pimenta entre os ingredientes.
J na Espanha, algum resolveu substituir a pimenta pelo acar, que
era outro ingrediente popular da poca. O gosto ficou to bom, mas to bom,
que por mais de cem anos os espanhis guardaram o segredo da descoberta,
at que tiveram uma ideia muito melhor. Comearam a vender, por preos
altssimos, chocolate doce para o resto da Europa.
O chocolate passou a ser usado como bebida, comida e remdio. De l
para c, muito produtos comearam a ser produzidos com o cacau e o
chocolate se tornou popular no mundo inteiro.

1. Reescreva as informaes retiradas do texto, trocando as palavras em

destaque por sinnimos. Use o dicionrio:

a. Ele era usado tanto para beber, quanto para trocas de mercadorias e
para oferendas religiosas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b. ...procuraram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas
encontraram armazns de sementes de cacau.
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2. Explique a diferena entre substantivos concretos e abstratos. D dois

exemplos de cada tipo de substantivo explicado, retirando-os do primeiro
pargrafo do texto:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 3. Os substantivos abaixo foram retirados do texto. Classifique-os em
prprios, colocando P, e em comuns, colocando C:

chocolate Amrica

Espanha sementes

fruto Europa

ouro bebida

4. O chocolate provoca uma sensao to boa quando o comemos, que ele

frequentemente associado poesia. Imagine a sensao do chocolate
tomando conta de voc, inspire-se com as imagens abaixo e crie uma poesia
sobre o chocolate, utilizando o que aprendemos sobre esse gnero textual:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: identificar fraes, calcular divisores e mximo divisor comum, compreender situaes-
problema, entender a diferena entre fraes prprias e imprprias e representar fraes.

SONDAGEM DE MATEMTICA

Estudos recentes comprovaram que o chocolate pode proteger o corao. Um

estudo feito na Universidade Hospital Colnia, na Alemanha, revelou que o
consumo rotineiro de chocolate reduz nveis da presso arterial. O trabalho avaliou
44 pacientes entre 56 e 73 anos, pr-hipertensos ou no estgio inicial do problema.
Durante 18 semanas, parte deles consumiu 30 calorias dirias de chocolate
amargo e os demais participantes ingeriram o tipo branco.

1. Com base no texto acima, responda:

a. O estudo durou 18 semanas. Qual frao representa a metade desse

tempo?

b. Encontre os divisores de alguns nmeros fornecidos no texto:

 D 44 = ______________________________________________
D 18 = ______________________________________________
D 30 = ______________________________________________

c. Durante as 18 semanas, cada participante consumiu 30 calorias.

Quantas calorias cada participante consumiu, no total, ao final do perodo?

Resposta: ______________________________________________________
2. Encontre o mximo divisor comum dos nmeros abaixo apresentados:

mdc ( 25, 15, 5 ) mdc ( 27, 9, 3)

D (25) = _____________
D (15) = _____________
D (5) = ______________
dc (25, 15, 5) = _______
mdc (25, 15, 5) = ______
D (27) = _____________
D (9) = ______________
D (3) = ______________
dc (27, 9, 3) = _______
mdc (27, 9, 3) = _______

3. Dona Maricota faz bolos de chocolate deliciosos para vender em

pedaos. As fraes representam a quantidade de fatias vendidas de cada bolo
de Dona Maricota. Observe a frao e pinte a parte correspondente de cada
bolo:

3 2
8 4

1
7
8
12
 4. J que comeamos a falar de fraes, explique a diferena entre fraes
prprias e imprprias.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

5. Agora, pinte de laranja as molduras das fraes imprprias e de verde

as das prprias:

12 6 54 8 5 45
8 10 4 3 90 7

6. Encontre a frao imprpria:

a. b. 2 1=
8 2=
4 15

c. d.
9 3= 12 2=
8 4
 7. Represente as fraes imprprias abaixo com desenhos:

a. 12
5

b.
8
3

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar textos, identificar e conceituar caractersticas da literatura de cordel, verificar
conhecimentos sobre masculino/ feminino e substantivos prprios/comuns e escrever com coeso e
coerncia.

SONDAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

... Eu sou fio do Nordeste

No nego meu natura.
Mas uma seca medonha
Me tangeu de l pra c
L eu tinha o meu gadinho,
No bom nem imagin.
Minha linda Vaca Estrela
E o meu belo Boi Fub.
Quando era de tardezinha,
Eu comeava a aboi.
, Vaca Estrela.
, Boi Fub...
 O trecho acima foi retirado de uma obra de Patativa do Assar, famoso
autor de literatura de cordel. Seu nome real era Antnio Gonalves da Silva,
mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de Patativa, pois a beleza da
poesia de seus repentes se assemelhava ao canto dessa ave. Assar o
nome da cidade onde ele nasceu e morreu.

1. Com base no que voc aprendeu em aula e nos textos acima, responda:

a. Quais so as caractersticas principais da literatura de cordel?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

b. O que o autor quis dizer com a frase ...Eu sou fio do Nordeste?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

c. A literatura de cordel traz muitas palavras que fazem parte da linguagem

oral, transcritas exatamente como se fala no local onde a literatura produzida.
Retire da poesia um verso que comprove a afirmao acima.
_____________________________________________________________

2. Em Vaca Estrela e Boi Fub, h duas palavras que o autor escreve no

diminutivo. Anote-as abaixo:

3. Retire do texto um substantivo comum e trs substantivos prprios:

Comum: _____________________________________________
Prprios: _____________________________________________
 4. Vaca e boi representam o feminino e o masculino, respectivamente, de
uma espcie animal. Leia os masculinos abaixo e anote a palavra que
corresponde ao feminino:

Masculino Feminino
homem
bode
canguru
cavalo

5. Todos os femininos que voc anotou na atividade anterior sofreram

mudana? Justifique.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

6. O trecho acima foi retirado de uma obra de Patativa do Assar, famoso

autor de literatura de cordel. Seu nome real era Antnio Gonalves da Silva,
mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de Patativa, pois a beleza da
poesia de seus repentes se assemelhava ao canto dessa ave. Assar o
nome da cidade onde ele nasceu e morreu.

Sobre os termos em destaque no trecho acima:

a. A quem se refere seu nome?
______________________________________________________
b. A qual pssaro dessa ave se refere?
______________________________________________________
c. O pronome ele substitui qual possvel palavra ou expresso?
______________________________________________________

7. Releia o trecho retirado da literatura de cordel e explique com suas

palavras o que voc entendeu sobre ele, ou seja, qual mensagem o autor quis
passar em sua poesia:
 __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar situaes-problema, resolver operaes matemticas de adio e subtrao
envolvendo nmeros fracionrios com denominadores iguais e diferentes.

SONDAGEM DE MATEMTICA

1. Efetue as operaes dos nmeros fracionrios:

3 + 1 + 9 =
a
10 10 10

25 + 45 + 18 =
b 130 130 130

36 - 8 - 14 =
c 100 100 100

106 42 20
d 95 -
95 -
95 =

2. Efetue as operaes, reduzindo as fraes abaixo a um mesmo

denominador comum.

2 1
4 2
 a. + =

b. 9 - 1 =
1 5
5

c. 1 - 1 =
0 2
1
6
d. 1 +1 + 1 =
9 0 3
3. Uma propaganda de outdoor trar em seu fundo as cores laranja e azul.
1
8 1 do painel e a cor azul,
A cor laranja ocupar 2 . Qual a frao
3 5
ocupada pelas duas cores?

Resposta: _______________________________________________________

4. Marquinhos e seu irmo dividem um lbum de figurinhas. Marquinhos

colou 1 das figurinhas, enquanto que seu irmo colou 3 . A me deles

6 4
acabou colando o restante das figurinhas.

a. Qual frao representa o total de figurinhas que Marquinhos e seu irmo

colaram?

Resposta: ______________________________________________________

b. Qual frao representa o total de figurinhas que a me deles colou?

Resposta: ______________________________________________________

1
5. Durante um torneio de basquete, um clube venceu 3 e empatou 3
5
dos jogos que disputou. Qual frao representa os jogos que o clube perdeu?

Resposta: _______________________________________________________

Gabaritos
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionrio, localizando sinnimos dentro de um
contexto, identificar usos do hfen e encontros voclico/ consonantal e dgrafo.

SONDAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

O Prncipe e o Mendigo foi escrito por Mark Twain, em 1869. O livro

conta a histria de Tom, um mendigo, morador de um dos lugares mais pobres
de Londres e de Eduardo Tudor, o prncipe de Gales e futuro rei da Inglaterra.
Voc pode se perguntar como as vidas de um prncipe e um mendigo
poderiam se cruzar. O interessante da histria que ambos os meninos
nasceram no mesmo dia e so parecidssimos, embora no sejam irmos.
Anos se passam at que se encontrem por obra do destino.
O sonho de Tom sempre foi ser um prncipe e brincava tanto de se fingir
da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos. Ele sonhava tanto
com isso, que um dia saiu s ruas e acabou no porto do palcio real.
Quando o avistou, um dos guardas quase o pegou, mas foi impedido por
um menino, com vestes reais. Era o prncipe Eduardo. Ele tirou Tom das mos
do guarda e o levou ao castelo, lhe deu de comer e escutou todos os lamentos
de sua pobre vida.
 Por acaso do destino, os meninos decidem brincar de trocar suas vidas.
Enquanto o fazem, um dos guardas avista o prncipe e acredita que ele seja um
mendigo. Claro que o guarda o expulsa do palcio.
Comeam ento as dificuldades, tanto para o prncipe quanto para o
mendigo. O falso prncipe considerado doente por afirmar no ser um
prncipe e sim um mendigo e o falso mendigo leva uma surra do pai do
mendigo verdadeiro por mentir ser um prncipe.
O prncipe de verdade sofre muito na pele do menino mendigo e
percebe como a sociedade injusta com pessoas de menores condies
financeiras.
O mendigo acaba se acostumando com a vida do palcio, mas suas
decises so feitas com corao, o que o torna um prncipe caridoso.
O final da histria surpreendente e a leitura do livro completo
certamente prende o leitor do incio ao final, com as aventuras tanto do prncipe
quanto do mendigo.

1. Reescreva as informaes retiradas do texto, trocando as palavras em

destaque por sinnimos. Use o dicionrio:

a. ...um dos guardas avista o prncipe...

... um dos guardas v de longe o prncipe...
b. ...brincava tanto de se fingir da realeza, que conhecia bem os
costumes dos mais ricos.
... brincava tanto de aparentar a realeza, que conhecia bem os
costumes dos mais ricos.

2. Escreva um pouco sobre Tom e Eduardo antes de se conhecerem:

Tom um menino muito pobre que gosta de brincar de ser
prncipe e Eduardo o prncipe de Gales. Ele vive em um palcio e
tem todas as mordomias de um prncipe.

3. Como aconteceu a troca entre o prncipe e o mendigo?

 Enquanto Tom e Eduardo brincavam com suas roupas trocadas,
um dos guardas avistou Eduardo e pensou que ele era um
mendigo. Colocou-o para fora do palcio.

4. Eles tinham a inteno de trocar de vida? Justifique.

Eles no tinham a inteno de trocar de vida. Pode-se perceber
isso quando tanto Eduardo quanto Tom contam para as pessoas
que no so realmente prncipe/ mendigo.

5. Qual a mudana que acontece na vida dos meninos ao trocarem de

identidade?
Ao se colocarem no lugar de outra pessoa, os meninos acabam
aprendendo um pouco sobre a sociedade. Eduardo percebe como
h injustias para com os pobres e Tom usa seu poder para
caridade.

6. O sonho de Tom sempre foi ser um prncipe e brincava tanto de se fingir

da realeza, que conhecia bem os costumes dos mais ricos. Ele sonhava tanto
com isso, que um dia saiu s ruas e acabou no porto do palcio real.
Retire do trecho acima duas palavras com: ( sugestes )
a. Encontro voclico: realeza, acabou
b. Encontro consonantal: prncipe, costumes
c. Dgrafo: sonho, que

7. Leia as afirmaes abaixo, referentes ao enredo do livro O Prncipe e o

Mendigo, de Mark Twain, e escolha a opo de palavras que esteja escrita
corretamente para completar as informaes. Depois, justifique suas escolha,
citando a regra correspondente a ela:

a. A histria de Mark Twain super-resistente ao tempo, sempre atual e

considerada uma obra clssica. ( superresistente / super-resistente )
Quando o segundo elemento comea com a mesma consoante com
que termina o primeiro elemento usa-se hfen.
 b. De acordo com o resumo lido, a leitura de O Prncipe e o Mendigo
superinteressante ( superinteressante / super-interessante).
Quando o primeiro elemento
termina por consoante e o
segundo comea com vogal,
no se usa hfen.

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar situaes-problema com
operaes matemticas variadas, tratar informaes, compreender grficos e tabelas e identificar
nmeros e valor posicional de um algarismo.

SONDAGEM DE MATEMTICA

Por ser um clssico da literatura, O Prncipe e o Mendigo j ganhou

diversas verses em filmes, livros e desenhos animados. A Disney fez uma
verso com Mickey nos papis principais.
1. Uma determinada locadora de filmes online disponibilizou em seu
catlogo o filme O Prncipe e o Mendigo da Disney.

As locaes so divididas por regies no pas.

Confira a quantidade de vezes que o filme foi
alugado em cada regio, observe o algarismo em
destaque e anote seu valor posicional:

Nmero Valor Posicional

12.320 2.000

204.579 200.000

1.007.234 1.000.000

308.445 40

39.216 30.000
 2. Anote os nmeros da tabela acima na ordem crescente e escreva-os
por extenso:

a. 12.320 doze mil trezentos e vinte.

b. 39.216 trinta e nove mil duzentos e dezesseis.

c. 204.579 duzentos e quatro mil, quinhentos e setenta e nove.

d. 308.445 trezentos e oito mil, quatrocentos e quarenta e cinco.

e. 1.007.234 um milho, sete mil , duzentos e trinta e quatro.

3. Uma biblioteca comunitria recebeu exemplares adaptados de O

Prncipe e o Mendigo que fizeram bastante sucesso nos ltimos meses.
Observe a tabela de emprstimos e monte um grfico, baseando-se nela:

Ms Quantidade de
emprstimos
Janeiro 48
Fevereiro 37
Maro 70
Abril 55
Maio 63
Junho 72

Desenhe seu grfico abaixo:

Agora, responda:
a. Qual foi o total de emprstimos feitos nos seis meses mostrados?

Resposta: O total de emprstimos foi 345 exemplares.

b. Qual a diferena entre a quantidade de emprstimos de fevereiro e

junho?

Resposta: A diferena foi de 35 emprstimos.

c. Em qual ms houve menos emprstimos? fevereiro

4. Em uma rede de escolas, O Prncipe e o Mendigo foi adotado como

livro de leitura. Foram comprados 1.238 exemplares do livro e a editora fez um
preo muito bom. Cada livro custou R$ 28,00. Qual o total que a escola
pagar editora pelo total de livros?
 Resposta: O total a ser pago para a editora ser de R$34.664,00.

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar textos, utilizar adequadamente o dicionrio, localizando sinnimos dentro de um
contexto, identificar e conceituar substantivos estudados e produzir poesia de acordo com conhecimentos
adquiridos durante as aulas.

SONDAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

Chocolate uma delcia. So raras as

pessoas que no apreciam seu sabor. Parece
at mentira, mas at uns 500 anos atrs, o
sabor do chocolate era horrvel. Era uma
bebida amarga, misturada com ingredientes
mais amargos que o cacau. J naquela poca,
o chocolate era popular h mais de 2 mil anos,
mesmo amargo. Ele era usado tanto para
beber, quanto para trocas de mercadorias e para oferendas religiosas.
Como o cacau s podia ser plantado em reas midas e quentes, os
mais comearam a vender sementes aos povos de regies mais secas e frias.
O fruto se tornou to valioso, que chegou a ser usado para pagar impostos.
Quando os espanhis chegaram para conquistar as Amricas, no incio
do sculo XVI, procuraram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas
encontraram armazns de sementes de cacau.
 A princpio, os espanhis ficaram decepcionados. Mesmo assim levaram
grande quantidade de sementes consigo, juntamente com a receita da bebida,
que levava pimenta entre os ingredientes.
J na Espanha, algum resolveu substituir a pimenta pelo acar, que
era outro ingrediente popular da poca. O gosto ficou to bom, mas to bom,
que por mais de cem anos os espanhis guardaram o segredo da descoberta,
at que tiveram uma ideia muito melhor. Comearam a vender, por preos
altssimos, chocolate doce para o resto da Europa.
O chocolate passou a ser usado como bebida, comida e remdio. De l
para c, muito produtos comearam a ser produzidos com o cacau e o
chocolate se tornou popular no mundo inteiro.

1. Reescreva as informaes retiradas do texto, trocando as palavras em

destaque por sinnimos. Use o dicionrio:

a. Ele era usado tanto para beber, quanto para trocas de mercadorias e
para oferendas religiosas.
Ele era utilizado tanto para beber, quanto para permutas de
mercadorias e para oferendas religiosas.
b. ...procuraram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas
encontraram armazns de sementes de cacau.
...buscaram ouro e pedras preciosas na capital asteca, mas
acharam armazns de sementes de cacau.

2. Explique a diferena entre substantivos concretos e abstratos. D dois

exemplos de cada tipo de substantivo explicado, retirando-os do primeiro
pargrafo do texto: ( sugesto de resposta )
Substantivos concretos so palavras que do nomes a tudo o que
podemos imaginar com uma forma. Exemplos: chocolate,
pessoas.Substantivos abstratos do nomes quilo que sentimos ou
que no podemos imaginar em uma forma. Exemplos: sabor,
mentira.
 3. Os substantivos abaixo foram retirados do texto. Classifique-os em
prprios, colocando P, e em comuns, colocando C:

C chocolate P Amrica

P Espanha C sementes

C fruto P Europa

C ouro C bebida

4. O chocolate provoca uma sensao to boa quando o comemos, que ele

frequentemente associado poesia. Imagine a sensao do chocolate
tomando conta de voc, inspire-se com as imagens abaixo e crie uma poesia
sobre o chocolate, utilizando o que aprendemos sobre esse gnero textual:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: identificar fraes, calcular divisores e mximo divisor comum, compreender situaes-
problema, entender a diferena entre fraes prprias e imprprias e representar fraes.

SONDAGEM DE MATEMTICA

Estudos recentes comprovaram que o chocolate pode proteger o corao. Um

estudo feito na Universidade Hospital Colnia, na Alemanha, revelou que o
consumo rotineiro de chocolate reduz nveis da presso arterial. O trabalho avaliou
44 pacientes entre 56 e 73 anos, pr-hipertensos ou no estgio inicial do problema.
Durante 18 semanas, parte deles consumiu 30 calorias dirias de chocolate
amargo e os demais participantes ingeriram o tipo branco.

1. Com base no texto acima, responda:

a. O estudo durou 18 semanas. Qual frao representa a metade desse

tempo? 9
18

b. Encontre os divisores de alguns nmeros fornecidos no texto:

D 44 = 1, 2, 4, 11, 22, 44
D 18 = 1, 2, 3, 6, 9, 18
 D 30 = 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30

c. Durante as 18 semanas, cada participante consumiu 30 calorias.

Quantas calorias cada participante consumiu, no total, ao final do perodo?

Resposta: Cada participante consumiu 3.780 calorias ao final do perodo.

2. Encontre o mximo divisor comum dos nmeros abaixo apresentados:

mdc ( 25, 15, 5 ) mdc ( 27, 9, 3)

D (25) = 1, 5, 25 D (27) = 1, 3, 9, 27
D (15) = 1, 3, 5, 15 D (9) = 1, 3, 9
D (5) = 1, 5 D (3) = 1, 3
dc (25, 15, 5) = 1, 5 dc (27, 9, 3) = 1, 3
mdc (25, 15, 5) = 5 mdc (27, 9, 3) = 3

3. Dona Maricota faz bolos de chocolate deliciosos para vender em

pedaos. As fraes representam a quantidade de fatias vendidas de
cada bolo de Dona Maricota. Observe a frao e pinte a parte
correspondente de cada bolo:

3 2
8 4

1
7
8
12
 4. J que comeamos a falar de fraes, explique a diferena entre fraes
prprias e imprprias.
Fraes prprias so aquelas nas quais o numerador menor que o
denominador e fraes imprprias tm o numerador maior que o
denominador.

5. Agora, pinte de laranja as molduras das fraes imprprias e de verde

as das prprias:

12 6 54 8 5 45
8 10 4 3 90 7

6. Encontre a frao imprpria:

a. b. 2 1 = 2 X 15 + 1
8 2=8X4+2
4 4 15 15

34 31
4 15

c. d.
9 3=9X8+3 12 2 = 12 X 4 + 2
8 8 4 4

75 50
8 4

7. Represente as fraes imprprias abaixo com desenhos:

 a. 12
5

b.
8
3

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar textos, identificar e conceituar caractersticas da literatura de cordel, verificar
conhecimentos sobre masculino/ feminino e substantivos prprios/comuns e escrever com coeso e
coerncia.

SONDAGEM DE LNGUA PORTUGUESA

... Eu sou fio do Nordeste

No nego meu natura.
Mas uma seca medonha
Me tangeu de l pra c
L eu tinha o meu gadinho,
No bom nem imagin.
Minha linda Vaca Estrela
E o meu belo Boi Fub.
Quando era de tardezinha,
Eu comeava a aboi.
, Vaca Estrela.
, Boi Fub...
 O trecho acima foi retirado de uma obra de Patativa do Assar, famoso
autor de literatura de cordel. Seu nome real era Antnio Gonalves da Silva,
mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de Patativa, pois a beleza da
poesia de seus repentes se assemelhava ao canto dessa ave. Assar o
nome da cidade onde ele nasceu e morreu.

1. Com base no que voc aprendeu em aula e nos textos acima, responda:

a. Quais so as caractersticas principais da literatura de cordel?

A literatura de cordel um gnero tpico do Nordeste brasileiro,
impressa em papel e traz um linguajar despreocupado com regras,
muito informal e regionalizado.

b. O que o autor quis dizer com a frase ...Eu sou fio do Nordeste?
O autor utiliza o linguajar local, com a palavra fio, mas na
verdade quer dizer que filho do Nordeste, ou seja, nasceu na
regio Nordeste brasileira.

c. A literatura de cordel traz muitas palavras que fazem parte da linguagem

oral, transcritas exatamente como se fala no local onde a literatura produzida.
Retire da poesia um verso que comprove a afirmao acima.
Eu comeava a aboi.

2. Em Vaca Estrela e Boi Fub, h duas palavras que o autor escreve no

diminutivo. Anote-as abaixo:

tardezinha gadinho

3. Retire do texto um substantivos comum e trs substantivos prprios:

Comum: seca
Prprios: Nordeste, Estrela, Fub
 4. Vaca e boi representam o feminino e o masculino, respectivamente, de
uma espcie animal. Leia os masculinos abaixo e anote a palavra que
corresponde ao feminino:

Masculino Feminino
homem mulher
bode cabra
canguru canguru
cavalo gua

5. Todos os femininos que voc anotou na atividade anterior sofreram

mudana? Justifique.
No. O substantivo canguru no sofre mudana por se tratar
de um substantivo epiceno. Os substantivos epicenos permanecem
da mesma forma para masculino e feminino.

6. O trecho acima foi retirado de uma obra de Patativa do Assar, famoso

autor de literatura de cordel. Seu nome real era Antnio Gonalves da Silva,
mas por volta dos vinte anos recebeu o apelido de Patativa, pois a beleza da
poesia de seus repentes se assemelhava ao canto dessa ave. Assar o
nome da cidade onde ele nasceu e morreu.

Sobre os termos em destaque no trecho acima:

a. A quem se refere seu nome?
Seu nome se refere a Patativa do Assar.
b. A qual pssaro dessa ave se refere?
Dessa ave se refere ao pssaro Patativa.
c. O pronome ele substitui qual possvel palavra ou expresso?
Ele se refere a Patativa do Assar.

7. Releia o trecho retirado da literatura de cordel e explique com suas

palavras o que voc entendeu sobre ele, ou seja, qual mensagem o
autor quis passar em sua poesia:
 _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA:
____________
Objetivo: interpretar situaes-problema, resolver operaes matemticas de adio e subtrao
envolvendo nmeros fracionrios com denominadores iguais e diferentes.

SONDAGEM DE MATEMTICA

1. Efetue as operaes dos nmeros fracionrios:

3 + 1 + 9 = 13
a
10 10 10 10

25 + 45 + 18 = 88
b 130 130 130 13
0
36 - 8 - 14 = 14
c 100 100 100 10
0
106 42 20 44
d 95 -
95 -
95 =
95

2. Efetue as operaes, reduzindo as fraes abaixo a um mesmo

denominador comum.
 a. 2 + 1 = 2 + 2 = 4
4 2 4 4 4

b. 9 - 1 = 9 - 3 = 6
1 5 15 15 15
5

c. 1 - 1 = 10 - 8 = 2
0 2 16 16 16
1
6
d. 1 +1 + 1 = 2 + 10 + 6 = 18
9 0 3 18 18 18 18
3. Uma propaganda de outdoor trar em seu fundo as cores laranja e azul.
1
8 1 do painel e a cor azul,
A cor laranja ocupar 2 . Qual a frao
3 5
ocupada pelas duas cores?

11
Resposta: As duas cores ocupam do painel.
15
4. Marquinhos e seu irmo dividem um lbum de figurinhas. Marquinhos

colou 1 das figurinhas, enquanto que seu irmo colou 3 . A me deles

6 4
acabou colando o restante das figurinhas.

a. Qual frao representa o total de figurinhas que Marquinhos e seu irmo

colaram?

11
Resposta: Marquinhos e seu irmo colaram de figurinhas.
12
b. Qual frao representa o total de figurinhas que a me deles colou?
Resposta: Sua me colou 1 de figurinhas.
12

1
5. Durante um torneio de basquete, um clube venceu 3 e empatou 3
5
dos jogos que disputou. Qual frao representa os jogos que o clube perdeu?

Resposta: O clube perdeu 1 de jogos.

15