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Conselho Nacional de Justia
EXPEDIENTE
Secretaria de Comunicao Social
Secretria de Comunicao Social Giselly Siqueira
Produo de texto Ana Beatriz Barbosa Silva
Mdica psiquiatra, diretora tcnica da Medicina do
Comportamento SP e RJ, escritora e autora do livro
BULLYING: Mentes Perigosas nas Escolas
Reviso Geysa Bigonha
Maria Deusirene
Fotos Glucio Dettmar
Luiz Silveira
Projeto Grfico Leandro Luna
Arte, Design Divanir Junior
e Editorao Marcelo Gomes
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CARTILHA BULLYING PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA ESCOLA
1. O QUE BULLYING?
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3. EXISTE ALGUMA FORMA DE BULLYING QUE SEJA MAIS MALFICA? O
CYBERBULLYING PIOR DO QUE O BULLYING TRADICIONAL?
Uma das formas mais agressivas de bullying, que ganha cada vez mais espaos sem
fronteiras, o cyberbullying ou bullying virtual. Os ataques ocorrem por meio de ferra-
mentas tecnolgicas como celulares, filmadoras, mquinas fotogrficas, internet e seus
recursos (e-mails, sites de relacionamentos, vdeos). Alm de a propagao das difamaes
ser praticamente instantnea o efeito multiplicador do sofrimento das vtimas imensurvel.
O cyberbullying extrapola, em muito, os muros das escolas e expe a vtima ao escrnio
pblico. Os praticantes desse modo de perversidade tambm se valem do anonimato e, sem
nenhum constrangimento, atingem a vtima da forma mais vil possvel. Traumas e consequ-
ncias advindos do bullying virtual so dramticos.
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2. Outros carecem de um modelo de educao que seja capaz de associar a autorrea-
lizao com atitudes socialmente produtivas e solidrias. Tais agressores procuram
nas aes egostas e maldosas um meio de adquirir poder e status, e reproduzem os
modelos domsticos na sociedade.
3. Existem ainda aqueles que vivenciam dificuldades momentneas, como a separao
traumtica dos pais, ausncia de recursos financeiros, doenas na famlia etc. A vio-
lncia praticada por esses jovens um fato novo em seu modo de agir e, portanto,
circunstancial.
4. E, por fim, nos deparamos com a minoria dos opressores, porm a mais perversa.
Trata-se de crianas ou adolescentes que apresentam a transgresso como base es-
trutural de suas personalidades. Falta-lhes o sentimento essencial para o exerccio do
altrusmo: a empatia.
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7. COMO PERCEBER QUANDO UMA CRIANA OU ADOLESCENTE EST SOFRENDO
BULLYING? QUAL O COMPORTAMENTO TPICO DESSES JOVENS?
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8. E O CONTRRIO? O QUE SE PODE NOTAR NO COMPORTAMENTO DE UM
PRATICANTE DE BULLYING?
Muitas vezes o fenmeno comea em casa. Entretanto, para que os filhos possam ser
mais empticos e possam agir com respeito ao prximo, necessrio primeiro a reviso do
que ocorre dentro de casa. Os pais, muitas vezes, no questionam suas prprias condutas
e valores, eximindo-se da responsabilidade de educadores. O exemplo dentro de casa
fundamental. O ensinamento de tica, solidariedade e altrusmo inicia ainda no bero e se
estende para o mbito escolar, onde as crianas e adolescentes passaro grande parte do
seu tempo.
O bullying existe em todas as escolas, o grande diferencial entre elas a postura que
cada uma tomar frente aos casos de bullying. Por incrvel que parea os estudos apontam
para uma postura mais efetiva contra o bullying entre as escolas pblicas, que j contam
com uma orientao mais padronizada perante os casos (acionamento dos Conselhos Tute-
lares, Delegacias da Criana e do Adolescente etc.).
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11. O ALUNO VTIMA DE BULLYING NORMALMENTE CONTA AOS PAIS E
PROFESSORES O QUE EST ACONTECENDO?
As vtimas de bullying se tornam refns do jogo do poder institudo pelos agressores. Ra-
ramente elas pedem ajuda s autoridades escolares ou aos pais. Agem assim, dominadas
pela falsa crena de que essa postura capaz de evitar possveis retaliaes dos agressores
e por acreditarem que, ao sofrerem sozinhos e calados, pouparo seus pais da decepo de
ter um filho frgil, covarde e no popular na escola.
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bullying tende a se manifestar na forma de segregao social a at da xenofobia. No Brasil,
observam-se manifestaes semelhantes s dos demais pases, mas com peculiaridades
locais: o uso de violncia com armas brancas ainda maior que a exercida com armas
de fogo, uma vez que o acesso a elas ainda restrito a ambientes sociais dominados
pelo narcotrfico. A violncia na forma de descriminao e segregao aparece mais em
escolas particulares de alto poder aquisitivo, onde os descendentes nordestinos, ainda que
economicamente favorecidos, costumam sofrer discriminao em funo de seus hbitos,
sotaques ou expresses idiomticas tpicas. Por esses aspectos necessrio sempre anali-
sar, de maneira individualizada, todos os comportamentos de bullying, pois as suas formas
diversas podem sinalizar com mais preciso as possveis aes para a reduo dessas
variadas expresses da violncia entre estudantes.
O individualismo, cultura dos tempos modernos, propiciou essa prtica, em que o ter
muito mais valorizado que o ser, com distores absurdas de valores ticos. Vive-se em
tempos velozes, com grandes mudanas em todas as esferas sociais. Nesse contexto, a
educao tanto no lar quanto na escola se tornou rapidamente ultrapassada, confusa, sem
parmetros ou limites. Os pais passaram a ser permissivos em excesso e os filhos cada vez
mais exigentes, egocntricos. As crianas tendem a se comportar em sociedade de acordo
com os modelos domsticos. Muitos deles no se preocupam com as regras sociais, no
refletem sobre a necessidade delas no convvio coletivo e, nem sequer se preocupam com
as consequncias dos seus atos transgressores. Cabe sociedade como um todo transmitir
s novas geraes valores educacionais mais ticos e responsveis. Afinal, so estes jovens
que esto delineando o que a sociedade ser daqui em diante. Auxili-los e conduzi-los na
construo de uma sociedade mais justa e menos violenta, obrigao de todos.
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15. COMO OS PAIS E PROFESSORES PODEM AJUDAR AS VTIMAS DE BULLYING A
SUPERAR O SOFRIMENTO?
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