DOMINGO, 18 DE AGOSTO DE 2013

(2013/902) Sobre os modelos de ENSINO RELIGIOSO PBLICO e por que eu acho que
verdadeiros religiosos no tm condies de exercer a profisso

Temo que o verdadeiro religioso seja imprestvel para Ensino Religioso Pblico (ERP).

H quatro modos de se defender ERP.

a) catequese - nesse modo, o religioso verdadeiro nada de braadas - mas s pode ensinar a sua
prpria religio, porque, se ensinar a dos outros, ser para condenar e revelar os diabos
escondidos.

b) "transcendncia" - que chamo de catecismo soft: ensinar a doutrina de que existe o mundo
sobrenatural, um mito, como se fosse um dado objetivo, indiscutvel e universal. O verdadeiro
religioso tem alguma facilidade com isso, mas ter alguma dificuldade em imaginar Exu como
fazendo parte dessa "transcendncia" - salvo, claro, no papel dos demnios que habitam esse
universo mitolgico filosoficamente tratado como "transcendncia". Aqui, ele far da
"transcendncia" uma espcie de Deus espalhado em sua extenso nica... O cristo tem boca
torna, no adianta...

c) ensino moral - o ERP como ensino moral pblico um fssil - antes do advento moderno dos
Estados Democrticos de Direito, praticava-se e defendia-se isso. Ele parte do pressuposto de
que a massa, as crianas e o povo devem ser controlados pelos mitos religiosos - se eles
acreditam que Deus capa, no adulteram; se acreditam que Deus arranca a mo, no roubam; se
acreditam que Deus arranca um olho, no cobiam nem compram Playboy. Coisas assim, do tipo
"Papai do Cu no gosta", "Papai do Cu est vendo" - mitologia transformada em coao
psicolgico-social. Um professor que use a religio para fazer crianas deixarem de fazer coisas
ruins ou passarem a fazer coisas boas no as est educando - as est preparando para a
hipocrisia, para a heteronomia, para a m conscincia. Alm disso, engana-se ou mente para ns,
ao pressupor que todo religioso bom e todo no-religioso mau. No tem tica nem
conhecimento histrico: est fazendo o que, lidando com crianas?

d) fenmeno religioso - esse, o modelo que me parece o nico defensvel, hoje, cuido ser
imprestvel para o verdadeiro religioso. Por duas razes: a) ele exige que a f do/a professor/a
seja deixada de lado, ainda que pelo tempo da aula - para o verdadeiro religioso, isso j
apostasia; b) segundo, ele e ela tm de tratar Jesus e Exu como iguais - voc acredita que um
religioso de verdade consegue?
"Religioso de verdade" o sujeito que vive em alienao de si. Que no tem a mnima noo de
que, no fundo, so os homens e as mulheres que praticam a religio, que as inventam, que as
administram. Ele e ela vivem a religio como Norma: no analisam, no questionam, no pensam.
Obedecem. O que aprendem, Lei. So honestos, ao ponto de porem a religio acima da tica.
Dane-se o outro: o que vale a f. Pr o outro acima da f pr o outro acima de Deus.

Uma pessoa assim no pode dar aulas de ERP. No pode porque no consegue. Far catequese.
A doutrina se apossa dele e dela, como um Esprito, e, ele e ela, zumbis, repetiro apenas o que
seu corao engoliu a vida toda.

ERP pressupe uma sociedade madura, plural.

No, a nossa no o - a nossa est longe, muito longe de o ser.

(...)

Moral da histria: para ser professor/a de ERP, o religioso tem que ser, j, alguma coisa entre
"herege" e cidado plural. Do contrrio, no vai...

OSVALDO LUIZ RIBEIRO

Disponvel em:
http://peroratio.blogspot.com.br/2013/08/2013902-sobre-os-modelos-de-ensino.html
18/08/2013