Universidade Federal de Itajub UNIFEI

Universidade Aberta do Brasil UAB

Prtica do Ensino V FIS065

RESENHA: EXPERINCIA DE OERSTED EM SALA DE

AULA

Jnior Csar Silva

Matrcula: 32189

Juruaia-MG, 27 de agosto de 2016

RESENHA:

O texto aponta importncia de experimentos de baixo custo dentro da sala de aula e como
pode ser uma fonte de ilustrao, motivao e discusso a respeito do assunto a ser tratado. Suas
discusses fundamentam-se no experimento de Oersted que foi o primeiro impulso para a srie de
descobertas a respeito da unificao dos fenmenos eltricos e magnticos. O texto apresenta
ainda uma breve contextualizao histrica desta experincia.
Normalmente se credita a Oersted a descoberta da interao entre eletricidade e magne-
tismo. Porm h uma tentativa de minimizar seus feitos, pois descrevem seu trabalho como sendo
uma descoberta casual, e a parte quantitativa dos fenmenos no foram desenvolvidas por ele, e
sim por Ampre, Biot, Savart, entre outros.
A evidencia de que havia alguma relao entre a eletricidade e o magnetismo j era co-
nhecida desde o sculo XVIII, assim como j era notado que durante tempestades as bssolas
sofriam algum tipo de perturbao e que sua polaridade poderia at ser invertida pela ao de
raios. No comeo do sculo XVIII, j estava documentado que os raios eram capazes de imantar
ferro. Com a descoberta de que os raios eram fenmenos de descarga eltrica, interpretaram estes
fatos como relao entre a eletricidade e o magnetismo.
Como j foi dito, a relao entre a eletricidade e o magnetismo j era conhecida desde o
sculo XVIII, porm no se sabia qual era essa relao, e diversos estudiosos se dedicaram a es-
tudar e pesquisar sobre o assunto, desenvolvendo vrios experimentos e teses, mas nada que pu-
desse concluir qualquer conexo mais ntima entre o magnetismo e a eletricidade, sendo este fe-
nmeno considerado complexo de sem entender, na poca, porm conseguiram evidencias favo-
rveis.
No incio do sculo XIX, Oersted estava a par das experincias que eram feitas sobre
magnetismo e eletricidade.
Oersted concentrava sua pesquisa na corrente eltrica, e no na eletrosttica como seus
contemporneos. Ele acreditava na existncia de 2 fluidos eltricos, o que fazia ele supor que a
corrente galvnica levaria em sentidos opostos, no mesmo fio cargas eltricas positivas e negati-
vas, o que era difcil de se entender como aconteceria por na poca ainda no se ter o conceito
sobre descontinuidade eltrica.
Como na poca, os modelos ondulatrios de luz e calor voltaram a tona, Oersted utilizava
deste modelo para sua ideia de conflito eltrico, que segundo ele ocorria quando a corrente
eltrica percorria fio fino, sendo este conflito mais intenso, e suas oscilaes poderiam produzir
luz e calor. Esta ideia era partilhada por muitos fsicos da poca.
Entre 1819 e 1820, Oersted, apresentou em um curso de conferencia sobre eletricidade,
galvanismo e magnetismo. Ele versaria sobre a relao entre magnetismo e eletricidade. Ele pre-
sumia que era possvel produzir algum efeito magntico pela eletricidade, porm isso no devia
ocorrer na direo da corrente, pois j havia sido tentado sem sucesso, contudo deveria ser produ-
zido por uma ao lateral. Acreditava que o efeito magntico podia irradiar-se do fio como a luz e
o calor.
Apresentou uma experincia em que a corrente eltrica de um pequeno aparelho galvni-
co passava por um fio de platina fino colocado sobre uma bssola coberta com vidro. A agulha da
bssola foi perturbada, porm de forma fraca.
Oersted voltou a suas pesquisas 3 meses aps a conferencia, e utilizou um aparelho galv-
nico bem mais potente, obtendo maior sucesso. Porm quando ele usou fio condutor de dimetro
bem maior o efeito da perturbao era maior. Fez, com a ajuda de amigos, um grande nmero de
variaes da experincia, com muitos materiais diferentes, chegando concluso de que a corren-
te eltrica atua sobre a agulha magntica em todas as posies e direes imaginveis, formulan-
do a explicao qualitativa dos efeitos observados: uma corrente eltrica produz um campo mag-
ntico, e que para o caso de um fio retilneo, as linhas de campo so crculos em planos perpendi-
culares ao fio. A natureza do metal no altera o efeito, mas influi em sua magnitude.
O texto sugere o experimento de Oersted, com materiais de baixo custo, como fonte de
ilustrao, motivao para os alunos, apresentando o passo-a-passo para realizao da experincia
e os insumos de baixo custo para se utilizar. Sendo assim, acredito que para se realizar esse expe-
rimento em sala, o professor deve estar bem preparado para a realizao da atividade, por conta
de sua complexidade, nmero de conceitos fsicos envolvidos e probabilidade dos resultados no
serem o esperado, ele deve saber explicar para os alunos o que deu errado, para que seja aprovei-
tado todo o potencial desse experimento. Entendo que este experimento seja uma ferramenta mui-
to importante para mostrar para os alunos a relao entre eletricidade e magnetismo.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA:
MARTINS, Roberto de Andrade. Oersted e a descoberta do eletromagnetismo. Cader-
nos de Histria e Filosofia da Cincia, 1986.