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RELEVNCIA
Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul
Chanceler:
Dom Dadeus Grings
Reitor:
Joaquim Clotet
Vice-Reitor:
Evilzio Teixeira
Conselho Editorial:
Alice Therezinha Campos Moreira
Ana Maria Tramunt Ibaos
Antnio Carlos Hohlfeldt
Draiton Gonzaga de Souza
Francisco Ricardo Rdiger
Gilberto Keller de Andrade
Jaderson Costa da Costa
Jernimo Carlos Santos Braga
Jorge Campos da Costa
Jorge Luis Nicolas Audy (Presidente)
Jos Antnio Poli de Figueiredo
Lauro Kopper Filho
Maria Eunice Moreira
Maria Helena Menna Barreto Abraho
Maria Waleska Cruz
Ney Laert Vilar Calazans
Ren Ernaini Gertz
Ricardo Timm de Souza
Ruth Maria Chitt Gauer
EDIPUCRS:
Jernimo Carlos Santos Braga Diretor
Jorge Campos da Costa Editor-chefe
Jorge Campos
Fbio Jos Rauen
(Organizadores)
TPICOS EM TEORIA DA
RELEVNCIA
PORTO ALEGRE
2008
EDIPUCRS, 2008
Capa: Josianni dos Santos Nunes
Diagramao: Gabriela Viale Pereira
Reviso: dos autores
CDD 410
Apresentao............................................................................................................ 6
Os autores..............................................................................................................200
Apresentao
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Apresentao
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Jorge Campos, Fbio Jos Rauen
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Relevncia, kluges, emoes:
reflexes provocativas
Jorge Campos
Sperber e Wilson (1986, 1995, 2005) defendem, h mais de vinte anos, uma
interessante e bem sucedida abordagem sobre a interface comunicao-cognio,
conhecida como Teoria da Relevncia (TR). So dois os princpios bsicos que
sustentam a arquitetura conceitual da TR em sua forma clssica:
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Jorge Campos
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O discurso amoroso
A conversa Light
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frio como o diria McLuhan (1964). O ambiente criado, diramos, exatamente para
no se guiar por qualquer idia de seriedade, gravidade de assuntos ou de opinies
comprometidas com a informao. So geralmente dilogos, em que comentrios
irresponsveis se repetem com humor, sem peso na verdade, sem qualquer
preocupao com a consistncia, ou, em ltima instncia, sem qualquer inteno de
relevncia tima. Jantares, caminhadas em parques, encontros em bares ao ar livre,
situaes de lazer, enfim, so absolutamente frouxas, descontradas e, poderamos
dizer, irrelevantes. E tais conversas ocupam extraordinrio espao comunicativo do
homem de hoje. Nesse caso, ainda se poderia, certamente, apelar para a idia de
bem-estar como fenmeno subjacente a explicar tais formas de relacionamento. O
custo comunicativo seria compensado pelo no-stress, pela soltura, ou seja, pelo
resultado benfico da prpria irrelevncia. Mas isso um tanto estranho TR.
A Cultura de Massa
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Jorge Campos
Perguntas e Respostas
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Relevncia, kluges, emoes: reflexes provocativas
A Conversa Telefnica
Outra situao que se conhece muito bem como exemplo de baixa relao de
relevncia a que caracteriza o dilogo pelo telefone. O telefone no s oferece um
custo alto em termos operacionais como tambm representa um gasto de dinheiro
considervel, ainda mais depois dos sofisticados celulares. As pessoas, em
princpio, at se dispem a usar pouco o telefone. Mas no so disciplinadas o
suficiente. E no s o usam desnecessariamente como tambm provocam
conversas longas, e repetitivas. Pesquisas empricas certamente demonstrariam o
uso pouco relevante e repetitivo de celulares. Evidentemente, h o telefone
profissional mais bem aproveitado, mas a situao que interessa neste momento a
de um uso generalizado, prprio das situaes informais que, certamente, ainda
representam a comunicao mais trivial. McLuhan caracterizaria o telefone como um
meio frio, dado o carter de participao intensa que ele possibilita. Mas isso j
outra coisa. No se pode identificar quantidade com qualidade. Que o telefone gere
interatividade parece consensual; que tal interatividade seja relevante um acidente
de pessoas ocupadas ou, pelo menos, de um nvel intelectual exigente como o de
pesquisadores, por exemplo, com pouco tempo para perder em tagarelices
telefnicas.
Cumprimentos e contatos
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Jorge Campos
A navegao redundante
Consideraes ltimas
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Jorge Campos
indivduo ciumento A, por exemplo, pode, dada a alta relevncia emocional para ele,
inferir x como alternativa para y, informativamente mais relevante; um indivduo
preguioso B, da mesma forma, pode selecionar x e no y, ainda que este
represente uma relao tima custo-benefcio, simplesmente porque x representa
custo zero, ainda que perto de zero possa ser seu benefcio. E o problema que
isso no uma caracterizao de situaes absolutamente particulares. A e B so
bem mais representativos da grande populao do que acadmicos exigentes com
comportamentos estereotipados de objetividade. De fato, idias como as de
McLuhan, em que um meio frio aquele que predomina em relao a um quente
pela tendncia interatividade, parecem trazer uma condio explanatria melhor
do que a TR para as irrelevncias cotidianas. Considere-se, ainda com McLuhan, a
diferena entre uma conferncia e uma fala informal sobre o mesmo assunto. A
primeira, mais distante, menos interativa, pode oferecer muito em termos
informativos e exigir apenas a ateno dos seus ouvintes, que s tem o custo de
processar o dito. A segunda, mais interativa, no consegue explorar o mximo das
informaes, sendo, naturalmente, mais pobre pela disperso dos envolvidos. Exige,
alm disso, mais dos participantes, no sentido de que, precisam oferecer, tambm,
informaes, articul-las com o tpico e depreender diversas formas de inferncia
dos diversos participantes. Isso tudo, freqentemente, cai numa certa
improdutividade, numa certa sensao de que era muita coisa, mas sobrou pouco no
final, comum em conversas frouxas em que todos se manifestam. McLuhan diz que
a conferncia um meio quente enquanto a fala um meio frio. Voc diria que as
pessoas tendem s conferncias mais do que s falas informais? Suspeito que no.
Os exemplos anteriores poderiam ser explicados de maneira anloga. Interatividade
ou relevncia?
Dito isso, passemos, finalmente, a considerar as noes de custo e benefcio,
j introduzidas nas duas seces anteriores, e sua complexidade problemtica para
a TR. Sperber e Wilson defendem a TR como uma teoria da comunicao ostensiva
humana, baseada em princpios de relevncia (TR), essencialmente ligados
intuitiva dicotomia custo/benefcio. Em tal perspectiva, a cognio humana
orientada por uma tendncia de otimizar o ato comunicativo, o que se expressa,
fundamentalmente, na tentativa de oferecer/retirar o mximo de efeito contextual
com um mnimo de esforo de processamento. Para descrever/explicar o objeto
comunicao, assim construdo, S&W organizam um modelo de comportamento
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Jorge Campos
Dadas tais variedades do que se pode considerar sobre cada um dos eixos da
relao custo-benefcio, depreende-se a dificuldade de avali-los desde que mais de
um, ou mesmo vrios, estejam concorrendo ao mesmo tempo. Ilustremos a
complexidade da questo com dois exemplos.
Suponhamos um contexto onde Maria est interessada em saber se Joo
est por perto no momento para se encontrar com ele. A amiga de Maria teria
respondido dentro das seguintes alternativas
Uma anlise puramente informativa, dado o contexto acima, teria como ordem
de relevncia a), b), c) e d). A primeira adequada ao contexto e processamento de
baixo custo. b) est marcada pela dvida, o que diminui o benefcio, c) no atende
expectativa de lugar onde Joo est e d) da mesma maneira, mais alto o custo, no
corresponde expectativa e, ainda, no oferece nenhuma informao certa e
precisa. Dado o contexto emocional, entretanto, razovel supor que a ordem de
relevncia para as alternativas pudesse ser completamente invertida de d) para a).
Poder-se-ia, alm disso, considerar que b), mesmo incerta e de maior custo de
processamento que a), permitiria uma checagem imediata, quem sabe esclarecendo
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horas bobagens e foi to bom, diria uma senhora descansada e tranqila com a
tarde que passou com amigas em que o relevante era no ser relevante no benefcio
para no ser irrelevante no custo.
A diferena entre reflexes provocativas e a tentativa de confirmar em relao
a uma teoria que as primeiras parecem ser menos relevantes do que so.
Referncias
MARCUS, Gary Kluge. The haphazard construction of human mind. New York: PHM
Company, 2008.
SPERBER, D.; WILSON, D. Relevance: communication & cognition. 2nd ed. Oxford:
Blackwell, 1995 [1st ed.1986].
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Sobre relevncia e irrelevncias
1 Introduo
2 Teoria da relevncia
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Sobre relevncias e irrelevncias
1
A fronteira entre o significado da sentena e o significado do falante raramente percebida.
Todavia, certos aspectos da interpretao dependem apenas do significado da sentena, e outros
dependem de fatores contextuais. Certos aspectos so explcitos (parte do que declarado,
afirmado ou dito), enquanto outros so implcitos (parte do que indicado, sugerido ou implicado).
Uma das tarefas da pragmtica definir e estabelecer fronteiras entre o contedo (comunicao ou
significado) explcito e o contedo (comunicao ou significado) implcito.
2
Segundo Wilson, definies tradicionais no explicam como se identificam os aspectos particulares
do ambiente fsico ou texto precedente que influenciam a interpretao de um enunciado. Se o
ambiente fsico o universo, ele pouco ajuda na interpretao de um enunciado; se algo menor,
faz-se necessrio delimitar o conjunto de informaes relevantes do universo. O mesmo vale para
os discursos e textos.
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Fbio Jos Rauen
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Vale lembrar que a teoria da relevncia reconhece trs formas de uma informao ser transmitida:
acidental, intencional encoberta e intencional aberta. A forma acidental ocorre quando pistas
(sotaque, estados de nimo, etc.) podem ser notadas, projetando concluses que no formam parte
do significado do falante e que no so intencionalmente transmitidas. A forma intencional
encoberta envolve intenes (ser mais agradvel, por exemplo) que no se deseja que sejam
reconhecidas ou compartilhadas. Por fim, na transmisso aberta de informao, ou comunicao
aberta, uma troca genuna ocorre. O falante pretende transmitir uma mensagem e pretende que seu
ouvinte reconhea essa inteno.
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A teoria da relevncia defende que h um critrio nico para a avaliao das interpretaes
possveis. Explicar como ouvintes atribuem o significado dos falantes, bem ou mal sucedidas, a
meta de uma teoria pragmtica cognitiva. O critrio, mesmo quando corretamente aplicados, nem
sempre destaca a interpretao pretendida pelo falante. Assim, ele deve selecionar no uma
interpretao correta, mas aquela que tratada como correta pelo ouvinte. Trata-se de uma ajuda
para adivinhar as intenes do falante, porque no h nenhum modo de garantir que o ouvinte ser
capaz de acessar e usar o conjunto de suposies contextuais pretendido.
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Sobre relevncias e irrelevncias
Esse input tem dois efeitos cognitivos quando processado no contexto em (1).
Ele fortalece ou fornece mais evidncia para a suposio (1a); e combina-se com a
suposio (1b) para gerar a implicao contextual (3):
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Sobre relevncias e irrelevncias
Esse caso diferente do caso A original, onde se tinha uma suspeita (1a) que
foi confirmada pela informao apresentada novamente. Aqui, Maria das Quantas
no tem dvidas sobre seu nome, e essa informao novamente apresentada no
poderia fortalecer a informao existente. Logo, a proposio (7) seria irrelevante
para Maria das Quantas (embora o fato de ter sido enunciada possa ser relevante
como um pedido de confirmao de seu nome).
No caso E, dentro do aougue, algum diz (8) para Maria das Quantas:
Aqui, a informao nova contradiz uma suposio, mas esse caso diferente
do caso B. A suposio existente de que o nome de Maria das Quantas Maria das
Quantas certa o suficiente e dificilmente seria abandonada s porque outra pessoa
discorda. Nesse caso, a informao nova no ser forte o suficiente para superar a
suposio existente. Assim, a informao nova ser rejeitada, posto que no h
nenhuma mudana nas suposies existentes, nenhum efeito cognitivo e,
conseqentemente, nenhuma relevncia atribuda proposio (8) (embora, mais
uma vez, o fato de ter sido enunciada possa ser altamente relevante).
Uma informao relevante quando tem efeitos cognitivos em dado contexto,
e quanto maiores so esses efeitos, maior sua relevncia. Entretanto, essa definio
comparativa de relevncia inadequada. Veja-se isso no caso F, no qual Maria das
Quantas vai ao aougue com os mesmos pensamentos em (1) em sua mente.
Quando ela chega ao aougue e o encontra aberto, pode ocorrer o conjunto de
pensamentos (2a-c). Qual deles seria mais relevante?
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Sobre relevncias e irrelevncias
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Conforme Wilson (2004), dado que expectativas de relevncia podem ser mais ou menos
sofisticadas, razovel assumir que crianas comeam com uma expectativa ingnua da
relevncia tima real, escolhendo a primeira interpretao que otimamente relevante. Depois,
elas desenvolvem uma expectativa mais sofisticada da relevncia tima tentada, sendo capazes de
procurar a primeira interpretao que o falante poderia ter pensado como otimamente relevante a
elas. Finalmente, elas podem tornar-se capazes de formar uma expectativa plenamente sofisticada
de relevncia tima pretendida, e escolher a primeira interpretao que o falante poderia ter
pensado que pareceria otimamente relevante.
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Sobre relevncias e irrelevncias
No exemplo (11), Ana diz que Caf a manteria acordada, pretendendo que
Jos suplemente a suposio de que ela no quer ficar acordada e derive a
concluso de que ela no quer caf. O enunciado de Ana, nessa interpretao, no
seria relevante, se tudo que ela quisesse comunicar fosse a informao de que ela
no queria caf.
Para avaliar isso, bastam duas questes, que correspondem s duas
clusulas da presuno de relevncia tima. A primeira questo se Ana poderia
esperar que (11b), nessa interpretao, tem efeitos cognitivos suficientes. A
resposta afirmativa. Ao questionar (11a), Jos indicou que a resposta direta Sim
ou No seria adequadamente relevante para ele. Derivando a implicao em (12b),
ele poderia chegar resposta No.
A segunda questo se poderia algum outro enunciado alcanar esses
efeitos mais economicamente. A resposta novamente afirmativa. Se tudo o que
Ana queria comunicar foi que ela no queria caf, ela poderia ter comunicado isso
com mais economia, dizendo simplesmente No. Logo, o enunciado falha na
clusula (b) da presuno de relevncia tima, uma vez que gera esforo
injustificvel e no satisfaz a expectativa de relevncia tima.
Para ser otimamente relevante, segue-se da clusula (b) da presuno de
relevncia tima que Ana deve ter pretendido alcanar alguns efeitos cognitivos
adicionais que no poderiam ter sido alcanados simplesmente dizendo No. Ao
mencionar que caf a manteria acordada, Ana no somente recusa o caf, mas
sugere uma explicao para a recusa, que no comunicvel pela simples resposta
No. Essa interpretao satisfaz a expectativa de relevncia de Jos, desde que o
esforo adicional demandado seja compensado por efeitos cognitivos adicionais ou
diferentes. Assim, quando h um elemento de indireo em um enunciado,
demanda-se esforo de processamento adicional e, ento, a clusula (b) da
presuno de relevncia tima encoraja o ouvinte a olhar para efeitos adicionais,
que uma formulao mais direta no teria alcanado.
Como se viu, para a teoria da relevncia, identificar o significado do falante
envolve a construo simultnea de um pacote que consiste em um contexto
apropriado, um contedo explcito e um conjunto de efeitos cognitivos. Como esse
pacote construdo, em que ordem? De acordo com a teoria da relevncia,
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A noo de timo ou eficincia de Pareto foi criada por Vilfredo Pareto para questes econmicas.
Uma situao econmica tima no sentido de Pareto se no for possvel melhorar a situao, ou
mais genericamente a utilidade, de um agente econmico sem degradar a situao ou utilidade de
qualquer outro agente econmico. Por analogia, no escopo de uma varivel de exausto, num
processamento cognitivo timo, no sentido de Pareto, no possvel aumentar a obteno de
efeitos cognitivos sem degradar a reserva energtica do sistema cognitivo. Em outras palavras, o
investimento em termos de custos cognitivos constringido por um limiar para alm do qual: a) os
efeitos cognitivos no compensam o investimento energtico; e b) o investimento energtico
degrada as reservas de energia do sistema.
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informaes. Isso implica dizer que esse conjunto considerado como assegurado
pelo indivduo e fortemente enraizado em sua cognio. A questo da fora de uma
suposio tratada em Sperber e Wilson (1986, 1995) e tem a ver com o grau de
adeso de um indivduo verdade ou pretensa verdade de uma suposio. Neste
ensaio, argumenta-se que nenhuma suposio pode ser considerada como
maximamente ou plenamente certa, mesmo que obtida por um input perceptual.
Defende-se, aqui, a assero de que a reiterao sucessiva de uma suposio
que a torna mais forte ou mais factual, at um limite onde passa a ser tratada pelo
indivduo como otimamente certa ou factual. Essa repetio se faz necessria at
um limiar terico de saturao, para alm do qual, uma nova repetio da mesma
suposio deixa de ser saliente e filtrada pelo organismo, posto que se torna
irrelevante. Em outras palavras, h um timo de Pareto tambm para a varivel
saturao, de modo que um estmulo novamente apresentado deixa de sensibilizar
os mecanismos, na medida em que os efeitos cognitivos no mais compensam os
esforos para a obteno desses efeitos cognitivos de fortalecimento mediante
reiterao.
Wilson (2004) assim pondera:
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que o falante quer conversar com ele, que sua atitude no agressiva, etc. Dessa
forma, enunciados fticos expressam uma proposio de baixa relevncia, de modo
a desviar a ateno do ouvinte para outros aspectos da interao e, assim,
satisfazer a expectativa de relevncia do ouvinte.
Por contraste, imagine-se, dado o mesmo contexto (16a-c), um enunciado
como (18) dito por um estranho:
(19) Eu te amo!
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Vale lembrar, alm disso, que se podem admitir desgastes nas relaes. possvel admitir que
evidncias posteriores contradigam e enfraqueam a confiana em determinada suposio, de
forma que a reiterao possa funcionar como um reforo e, nesse caso, resgate de um patamar de
certeza anterior.
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Por conversa light, Costa (2005) toma eventos distensos onde comentrios
irresponsveis se repetem com humor, sem peso na verdade, sem qualquer
preocupao com a consistncia, ou, em ltima instncia, sem qualquer inteno de
relevncia tima. Segundo ele, como essas aes ocupam extraordinrio espao
comunicativo, possvel apelar para o conceito de bem-estar. Desse modo, o custo
comunicativo seria compensado pelo no-stress, pela soltura, ou seja, pelo resultado
benfico da prpria irrelevncia, o que soa estranho teoria da relevncia.
Para dar conta dessa crtica, deve-se apelar para a clusula (a) da presuno
de relevncia tima. Segundo Wilson (2004), o que conta como relevncia o
suficiente varia individualmente e circunstancialmente. Wilson destaca que os
padres de relevncia esperados de uma criana falando com seus pais, de
Chomsky falando com seus estudantes, de um estudante sendo entrevistado para a
admisso em uma Universidade, entre outras situaes, no so os mesmos.
Uma conversa light uma interao distensa. Muito dessa distenso tem a
ver com a delimitao de marcos conceituais comuns, ausncia ou minimizao de
conflitos. Sintomaticamente, isso ocorre quando os interlocutores se respeitam como
legtimos na relao e, provavelmente, uma herana da necessidade de
convivncia social que caracteriza seres humanos saudveis. Posto isso, como j se
destacou na relao amorosa, a necessidade de manuteno dos contatos joga um
papel relevante nessas circunstncias. Em ambientes mais familiares, dadas as
suas caractersticas intrinsecamente distensas, o esforo de processamento decai
consideravelmente. por esse motivo que informaes pouco relevantes
ultrapassam o limiar de suficincia que caracteriza a clusula (a) da presuno de
relevncia tima.
Costa alerta para a irresponsabilidade, falta de compromisso com a verdade e
com a consistncia, assimilando essas noes idia de relevncia tima. Essa
assimilao, entretanto, no procede, na medida em que nada obsta na teoria da
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uma entrevista para admisso em uma universidade mais tensa do que uma
conversa de bar entre amigos.
Como a eficincia cognitiva depende da economia de recursos escassos e
otimizao de desempenho, supostamente, operar com baixo custo importante
para a sobrevivncia. Isso posto, manter-se em relaes distensas desejvel e
suficientemente atraente para ser perseguido. No sem motivo, indivduos que
operam em ambientes tensos tendem a ter problemas de sade. Em sntese,
embora os seres humanos operem guiados pela relevncia, tendem a fazer isso
poupando energia. Comportamentos sucessivamente estressantes tendem a gerar
desgastes que minimizam a otimizao do desempenho cognitivo, o que, em longo
prazo, indesejvel, como nossa sociedade moderna j reconhece.
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Por cultura de massa, Costa (2005) entende como forma de cultura absolutamente predominante
em que jornais, revistas, rdio, cinema, TV, etc., polarizam a ateno das grandes massas,
ocupando, vorazmente, todos os espaos que a informao elitizada, ou as manifestaes
populares poderiam pretender.
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por seu turno, qualquer estmulo pode ser relevante em uma situao distensa e
conhecida.
aqui, cr-se, que est a chave para entender o apelo da comunicao de
massa. Em primeiro lugar, a cultura de massa constri produtos de fcil assimilao,
uma vez que se aproximam dos eventos mais conhecidos da populao. Criadas as
condies de distenso, abre-se a possibilidade de se elaborarem estmulos
suficientemente relevantes nesse contexto distenso, embora considerados de baixa
relevncia para indivduos mais exigentes. Essa estratgia, confira-se, funciona at
o limiar de saturao, para alm do qual os estmulos ostensivos deixam de
ultrapassar o limiar de relevncia e passam a ser transparentes. Trata-se dos casos
onde h o desgaste de uma frmula excessivamente utilizada pela mdia.
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Sobre relevncias e irrelevncias
Segundo Costa (2005), fazer perguntas uma das formas mais econmicas
de dialogar, dado o baixo custo operacional e a alta compensao dispensada pelas
respostas. Paradoxalmente, as pessoas preferem falar a perguntar, muitas vezes
para, num roteiro egocntrico, expressar opinies inoportunas e indesejveis. Essa
conduta, segundo o autor, incompatvel com uma relao tima de custo e
benefcio.
De fato, perguntar uma forma muito interessante de se obter informaes
relevantes. No sem motivo, crianas pequenas usam e abusam dessa estratgia. O
problema que o fazem para adultos para os quais o mundo se configura como um
conjunto de informaes ou transparentes, posto que seguras, ou desconhecidas,
posto que nunca questionadas. Como j se disse, para uma informao ento
transparente ser tomada como relevante, preciso que o estmulo ostensivo seja
muito forte. Crianas so insistentes. Por outro lado, perguntas para as quais os
adultos no tm respostas incomodam. De uma maneira geral, os adultos perdem a
pacincia, e as crianas so sistematicamente estimuladas a desistir da estratgia.
A escola completa o servio.
Por outro lado, desde muito cedo, estratgias de repetio exaustiva dos
mesmos estmulos so comuns. Crianas assistem exaustivamente os mesmos
desenhos, jogam os mesmos jogos, at que outros desenhos ou jogos as estimulem
para novos desafios. Falar de si mesmo tem de ser visto como faceta da mesma
estratgia. Os seres humanos repetem informaes para si mesmos e para as
outras pessoas, para construir um conjunto de informaes suficientemente
estveis, que se configuram como background cognitivo sobre o qual questes
relevantes podem ser estabelecidas. Quando algo destoa desse background (
relevante), seja externo ou interno, preciso falar sobre, para que, repetindo-se a
tcnica, torne-se transparente e seja ignorado.
5 Consideraes finais
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Fbio Jos Rauen
Referncias
GRICE, H. P. Logic and conversation. In: COLE e MORGAN (Eds.). Sintax and
semantics, v. 3: speech acts. New York: Academic Press, 1975 [ 1967].
55
Sobre relevncias e irrelevncias
WILSON, D. Pragmatic theory. London: UCL Linguistics Dept, 2004. Disponvel em:
http://www.phon.ucl.ac.uk/home/nick/pragtheory/. Acesso em: 15 mar. 2005.
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Relevncia, cognio,
inferncia e processos dedutivos
Ana Ibaos
1 Tese
(1a) P P,
(1b) P Q,
(1c) P,
(1d) P Q,
(1e) Q P,
argumentam que:
(3) Input: P
Output: PQ
(4) Input: P
Output: P
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Ana Ibaos
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Relevncia, cognio, inferncia e processos dedutivos
Inferences tend to follow useful paths because, we argue, all these factors are
geared to the maximization of relevance (BBS, 1987, p. 740)
11
Disponvel em: http://www.dan.sperber.com/relevance_theory.htm. Acesso em 11 nov. 2007.
60
Ana Ibaos
the reason for postulating this stronger hypothesis is not only alleged
overgeneralization of propositions expressed by way of free enrichment.
Sperber & Wilson, among others, argue that spontaneous inference should
not have access to introduction rules because, otherwise, the system would
generate infinite or non-terminating inferences.
2 Anttese
12
Como acontece neste trabalho, Uchida adota uma posio de questionar a eliminao das regras
de introduo em uma teoria pragmtica.
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Relevncia, cognio, inferncia e processos dedutivos
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De acordo com Campos, comunicao pessoal, elas so chamadas subteorias no sentido de que
fazem parte do rotulo maior Lingstica.
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Ana Ibaos
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Adaptado de Costa,2005.
15
Veja-se Ibaos, Ana Algumas consideraes informais sobre inferncia. In:
http://www3.unisul.br/paginas/ensino/pos/linguagem/0503/07.htm
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Relevncia, cognio, inferncia e processos dedutivos
Para:
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Ana Ibaos
Num determinado momento, A diz Joo foi festa e Maria foi festa e Carlos
foi festa, e ainda h quem diga que a festa no estava boa. Essa adio repetida
de P e Q e R d nfase implicatura de que, se todas essas pessoas foram festa,
ento um engano negar que ela estivesse boa.
ao fazer uma introduo do , PQ, a saber, Joo foi ao Banco e pegou o dinheiro,
razovel supor a inferncia pragmtica de que Joo retirou o dinheiro. Nesse caso, a
introduo do no foi apenas aumento de custo, porque alm do benefcio
informativo das proposies P e Q, obtivemos uma inferncia pragmtica adicional,
o que justificaria a introduo do . Tal inferncia no estava nas proposies soltas,
tanto que, se tivssemos feito a introduo noutra ordem, como QP, ou seja, Joo
pegou o dinheiro e foi ao Banco, a inferncia poderia ser a de que Joo foi depositar
o dinheiro. No diferente com a introduo do V. Se eu tenho a proposio
complexa
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Relevncia, cognio, inferncia e processos dedutivos
I argue that Logic cannot be put aside from the studies of inference. It is a
matter of balancing what theories have to say about human language and
what we know about reasoning in general.
3 Sntese
66
Ana Ibaos
Referncias
SPERBER, D., WILSON, D. Relevance Theory. In: WARD, G., HORN, L. (Eds.)
Handbook of Pragmatics. Oxford: Blackwell, p. 607-632
67
Cognio, relevncia e textualidade
16
Tais conexes so abordadas por Silveira e Feltes (2002), em seu livro: Pragmtica e Cognio: A
Textualidade pela Relevncia.
17
Embora alguns autores faam uma distino terica especfica entre texto e discurso, aqui
concebemos a noo de texto como unidade comunicativa, seja escrita ou oral, verbal ou no-
verbal.
Jane Rita Caetano da Silveira
18
A noo de Relevncia concebida por Sperber e Wilson (1995) como um conceito terico-
cognitivo apoiado na relao custo-benefcio mental, conforme ser explicado na seo 2 deste
captulo.
19
Nas abordagens clssicas, destacam-se Halliday e Hasan (1980), Beaugrande e Dressler (1981),
Charolles (1978), Schmidt (1978), Van Dijk e Kintsch (1978), entre outros. Grande parte dos
trabalhos iniciais sobre a textualidade fundamentou-se em Halliday & Hasan (1980), no tocante
coeso, e em Beaugrande & Dressler (1981), no que se refere aos fatores de textualidade. Estes
autores elencam sete fatores que so responsveis pela textualidade: a coeso e a coerncia (no
plano lingstico), a informatividade, a situacionalidade, intertextualidade, intencionalidade,
aceitabilidade (no plano comunicativo, na relao emissor/receptor).
69
Cognio, relevncia e textualidade
Para Halliday e Hasan (1980), por exemplo, assim como para Beaugrande e
Dressler (1981), a coeso conectividade formal explcita, expressa pela gramtica
e pelo lxico, e a coerncia conectividade lgico-semntico-pragmtica, nem
sempre explcita, entre as proposies do texto, constituem nveis distintos de
anlise, embora com relaes de interdependncia. De acordo com Beaugrande e
Dressler, a base da coerncia textual a continuidade de sentidos entre os
conhecimentos ativados pelas expresses lingsticas do texto, que deve ser
observada tanto na produo quanto na compreenso do mesmo.
J Charolles (1978) considera apenas um desses nveis, o da coerncia, mas
distingue uma coerncia local, que ocorre de modo interfrasal, e uma coerncia
global, presente entre seqncias frasais. Nos dois planos, a linearidade suposta
como fator de coerncia. O autor apresenta quatro metarregras em seu modelo:
repetio, relacionada continuidade temtica no desenvolvimento linear dos
elementos do texto; progresso, referente renovao da carga semntica; no-
contradio, responsvel pela consistncia interna das proposies; e relao, que
analisa a articulao entre os fatos expressos proposicionalmente no texto. Trata-se,
portanto, de um modelo de processamento de informaes em que a interpretao
modelada por um conjunto especfico de regras.
Schmidt (1978), por sua vez, v a textualidade como uma estrutura
sociocomunicativa e, embora reconhea a sua natureza pragmtica, tomando por
base pressupostos que implicam a concepo de contexto, mantm a noo de
coerncia essencialmente no nvel lgico-semntico, apoiado em regras de
interpretao, como condio necessria para toda atuao verbal eficaz ao nvel
da comunicao (p.175). Para o autor, na efetivao da comunicao, a
textualidade no se constitui de uma categoria puramente lingstica, pois considera
a presena de critrios de ordem sociocomunicativa, que pressupem conexes de
interao social.
Van Dijk e Kintsch (1978) apresentam um modelo baseado em regras, no qual
a conectividade lgico-semntica condio fundamental no processo de gerao
de macroestruturas textuais. As proposies do texto esto conectadas a um tpico
de discurso, a partir da noo de macroestrutura semntica, que toma por base a
noo de microestrutura e de operaes por eles chamadas de macrorregras, ou
seja, o modo como as representaes semnticas so processadas e organizadas
70
Jane Rita Caetano da Silveira
20
Os exemplos ilustram apenas alguns aspectos da textualidade, considerando-se a ampla
possibilidade de acesso a publicaes existentes sobre este assunto.
71
Cognio, relevncia e textualidade
A coeso gramatical pode ser definida por meio das concordncias nominais
e verbais, da ordem dos vocbulos, da lgica do sistema verbo-temporal, dos
conectores (conjunes), dos pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos,
indefinidos, interrogativos, relativos), de advrbios (aqui, ali, l, a) ou termos
similares, de artigos definidos, de expresses de valor temporal. Trata-se de
relaes de encadeamento intra e interfrasal atravs de elementos lingsticos que
contribuem para a construo de sentido do texto.
Entre tais mecanismos coesivos, exemplificamos alguns, atravs do excerto
textual:
Gilberto Amado disse uma vez que sem dicionrio no podia escrever. A
declarao tem tal fora, que Aurlio Buarque de Holanda incluiu-a como
epgrafe de seu Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa. Etimologicamente
proveniente do latim medieval, a palavra "dicionrio", segundo o prprio
Aurlio, o conjunto de vocbulos de uma lngua ou de termos prprios de
uma cincia ou arte, dispostos alfabeticamente e com o seu respectivo
significado [...] O dicionrio assim um guia; ou, mais do que isto,
indispensvel companheiro de viagem, para que a gente no se perca nos
descaminhos do silncio e da comunicao. (Otto Lara Resende)
21
Outros elementos coesivos gramaticais destacados no texto: o pronome a (linha 2) retoma
declarao (linha 1); o pronome seu (linha 2) refere-se a Aurlio Buarque de Holanda; o
pronome seu (linha 5) retoma vocbulos... e termos prprios... (linhas 4 e 5); e o pronome se
(linha 7) relaciona-se expresso a gente (linha 7).
22
Ocorrem tambm as relaes catafricas, estabelecidas com termos do texto subseqente, como
no exemplo: Esta a origem etimolgica da palavra dicionrio: o latim medieval.
72
Jane Rita Caetano da Silveira
com Aurlio); e acresce/adiciona algo ao que foi dito; assim faz uma articulao
de concluso; ou introduz uma alternativa ao que foi mencionado;mais do que
estabelece uma relao comparativa de superioridade com a expresso nominal;
para que expressa a idia de finalidade.
A coeso lexical, por outro lado, pode ser observada nos termos em itlico
no texto, os quais retomam vocbulos ou expresses que j ocorreram, existindo
entre eles traos semnticos semelhantes, ou at mesmo opostos. Neste tipo de
coeso, pode-se distinguir a reiterao e a substituio.
A reiterao constitui a repetio de expresses lingsticas; neste caso,
existe identidade de traos semnticos como se pode perceber nos quatro empregos
da palavra dicionrio, por exemplo. Este recurso , em geral, bastante usado com o
objetivo de enfatizar os termos retomados e de evitar uma possvel m
interpretao.
A substituio lexical consiste em substituir um item nominal, verbal ou
frasal por outro, que apresente equivalncia semntica. Observa-se, no exemplo,
algumas possveis substituies lexicais para dicionrio: conjunto de vocbulos de
uma lngua, em forma de parfrase, e tambm, em termos metafricos, um guia e
indispensvel companheiro de viagem.
Observa-se, ento, que os elementos lingsticos coesivos podem contribuir
para tornar o texto coerente; no entanto, perfeitamente possvel textos coerentes
destitudos de elementos coesivos, assim como possvel haver textos
enquadrados nos moldes coesivos que no apresentam coerncia.
Exemplo de texto sem coeso, mas com coerncia:
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua,
espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete,
gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa,
abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, relgio,
mao de cigarros, caixa de fsforos... (Excerto do texto Circuito Fechado, de
Ricardo Ramos, 2000)
73
Cognio, relevncia e textualidade
74
Jane Rita Caetano da Silveira
A ONU resolveu fazer uma grande pesquisa mundial. A questo era: Por favor, diga
honestamente qual a sua opinio sobre a escassez de alimentos no resto do mundo. O
resultado foi desastroso, um total fracasso.
Os europeus no entenderam o que escassez.
Os africanos no sabiam o que era alimentos.
Os argentinos no sabiam o significado de por favor.
Os cubanos estranharam e pediram explicaes sobre opinio.
Os norte-americanos perguntaram o significado de resto do mundo.
E o congresso brasileiro ainda est debatendo o que honestamente.
23
Texto veiculado na Internet, sem autoria.
75
Cognio, relevncia e textualidade
24
Embora os autores explicitem a formulao dos dois princpios da Relevncia, um cognitivo e outro
comunicativo, no Posfcio da obra editada em 1995, em geral referem-se a ele como o Princpio da
Relevncia, englobando as duas propriedades, o que tambm ser feito aqui.
76
Jane Rita Caetano da Silveira
25
Sperber e Wilson enfatizam que, para ser consistente com o Princpio de Relevncia, uma
interpretao no tem que ser otimamente relevante para o destinatrio; ela simplesmente precisa
ter parecido assim ao comunicador (Ex. quando comunico a algum algo que a pessoa j sabia).
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Cognio, relevncia e textualidade
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Jane Rita Caetano da Silveira
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Cognio, relevncia e textualidade
ou fortalece uma suposio factual existente; e contradio, que elimina a mais fraca
(por haver menos evidncias) de duas suposies contraditrias.
De acordo com Silveira (2002), os autores de Relevncia, ao distinguirem o
mecanismo dedutivo humano do mecanismo dedutivo formal, modelam a forma
matemtica da lgica atravs de uma variao da forma cognitiva nas inferncias
prticas. Integrando os sistemas formais da lgica precisos e explcitos com os
sistemas cognitivos da psicologia humana para tratar de raciocnios espontneos
(muitas vezes automticos e inconscientes), Sperber e Wilson evitam uma posio
reducionista, do mesmo modo que o fazem ao desenvolverem uma viso
complementar de cdigo e inferncia, focalizando o primeiro como um input para
desencadear os processos inferenciais.
Nesse sentido, assim como a interpretao pragmtica na conversao no
pode ser realizada puramente em termos de cdigo, a textualidade, por possuir
propriedades gerais da comunicao verbal, tambm no pode ter uma base slida
em um modelo por decodificao. Conseqentemente, se as noes clssicas de
coeso e coerncia esto construdas, num nvel mais fundamental, nessa
abordagem de cdigo, so igualmente inadequadas e no tm fora descritivo-
explanatria para o tratamento da textualidade.
Um texto verbal, como ressalta Silveira (2005), no contm, via de regra,
todas as informaes para a sua compreenso. No processo interpretativo, o
ouvinte/leitor precisa recuperar elementos implcitos, construindo inferncias ao
estabelecer, atravs de habilidades cognitivas e perceptuais, relaes entre o texto e
o seu conhecimento de mundo, a fim de preencher lacunas no explicitadas, numa
atividade exploratria textual que pode efetivamente levar a compreender aquilo que
se ouve ou l. Isso ocorre porque os seres humanos automaticamente visam, de
forma consciente ou no, ao processamento de informao mais eficiente possvel
para a interao humana. Essa caracterstica cognitiva tambm se estende ao
comunicador, quando produz seu texto de forma ostensiva e intencional, pois,
segundo os autores de Relevncia,
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Jane Rita Caetano da Silveira
81
Cognio, relevncia e textualidade
24 Me diga uma coisa: por que apregoar que o peixe fresco? O que traz o fregus a
25 uma feira, no cais do porto, a certeza de que todo peixe, aqui, fresco. No h no
26 mundo uma feira livre que venda peixe congelado...
27 E l se foi tambm o adjetivo. Ficou o anncio, reduzido a uma singela palavra:
28 PEIXE. Mas por pouco tempo.O compadre pondera que no deixa de ser menosprezo
29 inteligncia da clientela anunciar, em letras garrafais, que o produto a exposto
30 peixe. Afinal, est na cara. At mesmo um cego percebe, pelo cheiro, que o assunto,
31 aqui, pescado...
32 O substantivo foi apagado. O anncio sumiu. O quadro-negro tambm. O feirante
33 vendeu tudo. No sobrou nem a sardinha do gato. E ainda aprendeu uma preciosa
34 lio: escrever cortar palavras. (Armando Nogueira)
82
Jane Rita Caetano da Silveira
S1 Se um cego, mesmo sem ler o anncio, saberia que ali se vendia peixe,
esta informao no viria das palavras,
S2 Se o cheiro caracterstico do peixe, fortemente percebido, suficiente
para anunciar a sua presena,
83
Cognio, relevncia e textualidade
84
Jane Rita Caetano da Silveira
Texto 2 Humor
26
O autor bacharel em filosofia e editorialista da Folha de So Paulo. A passagem textual um
excerto de artigo publicado na Folha Online, em 18/11/2004.
85
Cognio, relevncia e textualidade
termos lingsticos, pois no se espera que um sdico seja gentil com algum.
Entretanto, se o significado das duas palavras masoquista e sdico forem
contextualmente acessveis ao leitor, a frase torna-se totalmente lgica, atravs do
raciocnio:
01 Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia algum andando
02 sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silncio e fiquei acompanhando os
03 leves rudos que vinham l de fora, at ver uma silhueta passando pela janela do
04 banheiro. Como minha casa era muito segura, com grades nas janelas e trancas
05 internas nas portas, no fiquei muito preocupado, mas era claro que eu no ia deixar
06 um ladro ali, espiando tranqilamente.
27
Este texto circulou na Internet em 2007, e h controvrsias sobre a sua autoria. Embora grande
parte das informaes se refira a Verssimo como o seu autor, outras fontes negam ter sido ele
quem a escreveu.
86
Jane Rita Caetano da Silveira
Nesta crnica, que apresenta como tema principal uma crtica implcita
atuao da polcia, estendida mdia televisiva e aos representantes dos direitos
humanos (linhas 15 a 17), vrias inferncias podem ser construdas para a
adequada compreenso do humor nela presente, a partir da ostenso dos
enunciados codificados lingisticamente e do contexto de representaes mentais.
A atitude do autor (linhas 12-14), expressando em voz calma que a polcia
no precisaria mais se apressar, pois ele j tinha matado o ladro, constitui um
estmulo altamente ostensivo levando a uma reao imediata, conforme se constata
em: Passados menos de trs minutos, estavam na minha rua cinco carros da
polcia... (linha 15).
Este fato provavelmente vai desencadear um processo inferencial na mente
do leitor, levando-o a fazer uma associao com o ttulo do texto e a concluir que o
potencial perigo ao qual o suposto cidado comum estava exposto no foi suficiente
para mobilizar a polcia, mas que o fato de ele ter informado que matara o ladro foi
altamente ostensivo, dada a chegada quase que imediata de cinco carros da
polcia, um helicptero, uma unidade do resgate.... Ou seja, o contedo da segunda
chamada telefnica (linhas 12 a 14) significa o aprendizado, em termos
intencionalmente humorsticos, de como chamar a polcia.
Alm disso, h outras implicaes inferveis, na seqncia do mesmo
pargrafo: uma relacionada equipe de TV a mdia de carter sensacionalista
sempre est presente nestas horas , e a outra dirigida turma dos direitos
87
Cognio, relevncia e textualidade
Ento o cidado tambm se valeu de uma inverdade ter dito que havia
matado o ladro , a fim de que a polcia atendesse rapidamente ao seu
chamado.
88
Jane Rita Caetano da Silveira
A: Voc loira, alta, elegante e muito bonita. Nunca pensou em ser modelo?
B: Adoro comida, amo chocolate e detesto salada.
Nele, mais uma vez, relaes de coeso e coerncia, em sentido estrito, entre
os enunciados do dilogo so difceis de serem estabelecidas. Tais relaes
ocorrem no no nvel lingstico-estrutural e lgico-semntico, mas no nvel
pragmtico-cognitivo de natureza contextual e inferencial. Ou seja: da resposta de B
processada num contexto de suposies contextuais disponveis, com ampla
acessibilidade, resgatam-se, a partir dos estmulos lingsticos e visuais, as
informaes:
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Cognio, relevncia e textualidade
Texto 5 Piada
90
Jane Rita Caetano da Silveira
91
Cognio, relevncia e textualidade
4 Consideraes finais
92
Jane Rita Caetano da Silveira
93
Cognio, relevncia e textualidade
Referncias
94
Jane Rita Caetano da Silveira
_________. Are there logical relations in a text? Lingua, 90, p. 91- 110, 1993.
van DIJK, T. A.; KINTSCH, W. Cognitive psychology and discourse recalling and
summarizing stories. In: DRESSLER, W. (Ed.) Current trends in textlinguistics. New
York: Gruyter, 1978.
WILSON, D.; SPERBER, D. Relevance theory. In: HORN, L.; WARD, G. (Eds) The
handbook of pragmatics. Londres: Blackwell, 2004.
95
Explicitude e explicitao em traduo:
uma abordagem luz da teoria da relevncia
Fbio Alves
1 Introduo
motivadas pela relao entre esforo cognitivo e efeito contextual e pela atribuio
de relevncia na soluo de problemas de traduo.
2 Pressupostos tericos
97
Explicitude e explicitao em traduo
98
Fbio Alves
99
Explicitude e explicitao em traduo
100
Fbio Alves
Para Sperber e Wilson (1986; 1995), h dois tipos de inferncia, quais sejam,
inferncias demonstrativas e no-demonstrativas. As inferncias demonstrativas
resultam da aplicao de regras dedutivas a um conjunto inicial de premissas. As
inferncias no-demonstrativas, embora tambm envolvam a aplicao de regras
dedutivas, apresentam um processamento que pode ser dividido em uma fase de
formulao de hipteses e outra de confirmao de hipteses. Segundo Sperber e
Wilson, o processamento de inferncias no-demonstrativas envolve, em um
primeiro momento, a aplicao de regras dedutivas, mas a confirmao dessas
regras depende da maneira como os pressupostos so processados pelos
interlocutores.
De acordo com a Teoria da Relevncia, a recuperao das intenes de um
falante ocorre por meio da recuperao das explicaturas e implicaturas dos
enunciados, ambas envolvendo enriquecimento pragmtico. Carston (2002) prope
uma reduo do escopo da semntica neste processo e, conseqentemente, uma
ampliao do domnio da pragmtica, uma vez que os significados codificados
lingisticamente dependem de forma crucial do processamento inferencial. Esses
processos, por sua vez, dependem do contexto ou ambiente cognitivo, sempre uma
instncia mental para Sperber e Wilson. Isto significa que os processos inferenciais
no se resumem recuperao de implicaturas, mas esto envolvidos tambm na
recuperao de explicaturas.
28
O autor agradece a Branca Vianna, Cristiano Arajo e Daniel Couto Vale pelas contribuies
discusso aqui proposta atravs das reflexes desenvolvidas no mbito da disciplina intitulada
Processos Inferenciais luz da Teoria da Relevncia, ministrada no 2 semestre de 2007 no
Programa de Ps-Graduao em Estudos Lingsticos da UFMG.
101
Explicitude e explicitao em traduo
102
Fbio Alves
submetido a operaes lgicas determinadas por sua estrutura e, com efeito, pode
receber atribuio de valor de verdade. Quando a forma lgica no-proposicional,
ela bem formada (isto , possui propriedades lgicas), mas no recebe um valor
de verdade, pois semanticamente incompleta. Quando a forma lgica
proposicional, ela bem formada e semanticamente completa, representando um
estado de coisas capaz de ser verdadeiro ou falso em um mundo possvel.
Segundo Carston (2002), expandindo o trabalho de Sperber e Wilson (1986;
1995), a primeira etapa do processamento inferencial consiste em decodificar as
sentenas enunciadas em formas lgicas sem nenhum insumo do contexto
cognitivo. A segunda etapa o enriquecimento da forma lgica com insumos do
contexto cognitivo at que ela se torne uma proposio. A terceira etapa consiste em
uma srie de dedues cujos insumos so provenientes tanto do contexto cognitivo
quanto da proposio derivada do sentido da sentena enunciada. Desta forma,
para Carston h uma distino clara entre a decodificao das sentenas em forma
lgicas sem insumos do contexto cognitivo e o seu posterior enriquecimento com
insumos contextuais.
Carston (2002) explica que Sperber e Wilson chamam de forma proposicional
o que ela chama de explicatura. Segundo a autora, as explicaturas so pressupostos
comunicados de forma explcita por um falante que tem a inteno de torn-los
manifestos para um ouvinte. Portanto, as explicaturas podem ser mais ou menos
explcitas, haja vista que elas envolvem uma combinao de significados codificados
e significados inferidos contextualmente, sendo seu enriquecimento contextual
pautado pelo princpio de relevncia.
A definio de Carston parece alocar um peso maior pragmtica na
recuperao de explicaturas, se comparada com a definio de Sperber e Wilson,
que considera a explicatura como um desenvolvimento de uma forma lgica. Para
Carston, o princpio de relevncia que direciona o processo de desenvolvimento de
uma forma lgica, restringindo-a ao domnio das explicaturas, o que resulta em: (a)
um valor mais alto alocado competncia pragmtica; e (b) uma relao mais direta
entre o princpio de relevncia e a recuperao de explicaturas. Carston (2006)
argumenta ainda que os recursos do cdigo lingstico no conseguem codificar os
pensamentos e sugere, portanto, que a pragmtica fundamental para os processos
de comunicao, e provavelmente ainda mais fundamental que a prpria linguagem.
103
Explicitude e explicitao em traduo
104
Fbio Alves
105
Explicitude e explicitao em traduo
106
Fbio Alves
(1) By 1998, the year of the U.S. Embassy bombings in Africa, he had
acquired the lean, wolfish look of a revolutionary.
107
Explicitude e explicitao em traduo
29
Fonte: Bugbear Email virus strikes in new form, texto escrito por Stuar Mill e publicado no jornal
britnico The Guardian em 06 de junho de 2003. Para efeitos da presente anlise,
desconsideraremos a parte da sentena entre colchetes.
108
Fbio Alves
30
O autor agradece a Adriana Pagano pela sugesto do exemplo, pela indicao das tradues e
pelos comentrios sobre instncias de uso lingstico em portugus, espanhol e ingls.
109
Explicitude e explicitao em traduo
Poderamos dizer que em (11), o tradutor para o espanhol assume que tanta
um adjetivo quantificador do substantivo aspirina e, portanto, explicita o plural
no realizado no original em portugus, talvez por entender que aspirina, como
coletivo, precisa ser explicitado em espanhol. No parece se tratar de uma
explicitao condicionada pela norma uma vez que o espanhol aceitaria igualmente
uma traduo realizada pela forma lingstica Por qu me pides tanta aspirina?.
Neste caso, consoante Englund-Dimitrova (2005), poderamos classificar a traduo
como uma instncia de explicitao estratgica. Contudo, somente atravs do
acompanhamento do processo tradutrio em tempo real e da sua complementao
por meio de relatos retrospectivos, poderamos esclarecer como o tradutor chegou,
de fato, deciso veiculada atravs de (11). Por outro lado, as evidncias
lingsticas observadas no produto tradutrio podem ser instrumentais para se
levantar hipteses de trabalho para uma investigao de natureza emprico-
experimental.
Dando continuidade analise, observemos a traduo de (9) para o ingls,
que parece seguir uma tendncia diferente:
Em (15), o tradutor assume, de forma semelhante a (13), que tanta tem uma
funo adverbial, deslocando-o para modificar o verbo e explicitando igualmente a
questo da repetio da ao no plano temporal. A observncia em (15) do mesmo
processo de deslocamento apontado em (13) sugere que talvez possa haver algo na
110
Fbio Alves
Neste caso, tanto pode ser realizado tanto como adjetivo ou advrbio. O
esclarecimento da ambigidade dependeria, entre outros fatores, da prosdia do
falante para que os ouvintes, em termos de comportamento ostensivo-inferencial,
possam gerar uma metarrepresentao do enunciado que, pautada pela relao
esforo-efeito e guiada pelo princpio de relevncia, consiga resolver a questo da
atribuio de referncia.
No escopo da relao esforo cognitivo/efeito contextual postulada pela
Teoria da Relevncia, falantes e ouvintes tenderiam a realizar e interpretar o
enunciado comparando-o, por exemplo, com:
111
Explicitude e explicitao em traduo
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Fbio Alves
113
Explicitude e explicitao em traduo
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Fbio Alves
31
O autor agradece a Ulrike Schrder pelos comentrios sobre instncias de uso lingstico em
alemo para o exemplo aqui analisado.
115
Explicitude e explicitao em traduo
em alemo, h uma grande diferena entre weh tun, geralmente associado a uma
fonte externa sobre o corpo fsico, e Schmerzen haben que aponta para uma
percepo subjetiva vinda do interior do organismo. Porm, se o interlocutor quer
fazer uma referncia a uma dor mais figurativa, uma dor da alma, emocional, damit
ich mir nicht weh tue pode se apresentar como uma alternativa, desde que
devidamente corroborada pelo contexto de situao, justamente o que acontece no
contexto no romance A Hora da Estrela.
Nesta acepo, (16) parece veicular duas caractersticas simultaneamente:
trata-se de uma expresso com baixo nvel de freqncia em termos de uso
lingstico e sugere que a dor emocional, interna. Devidamente contextualizadas,
essas so suposies codificadas lingisticamente em (10) e passveis de
metarrepresentao pelos receptores do comportamento ostensivo do emissor.
Refinando-se a anlise, registra-se que, assim como observado em (13) e
(15), um indicador que pode ter contribudo para o processo de soluo do problema
de traduo apresentado em (10) pelo tradutor para o alemo pode estar
relacionado ao papel desempenhado por subsdios contextuais. Em A Hora da
Estrela, a personagem principal tem uma experincia de vida repleta de privaes,
frustraes e sofrimentos fsicos e emocionais. Devidamente contextualizada, esta
experincia vivenciada ao longo do romance, surge como uma possibilidade de
codificao contextual (Gonalves, 2003) que direciona o processo de tomada de
deciso do tradutor para o alemo e explicaria o produto realizado em (16).
Novamente, com base em Carston (2002), poderamos afirmar que, atentando
para uma possvel ambigidade na codificao procedimental do enunciado,
pautando-se por observncia a pistas comunicativas, o tradutor para o alemo
enriqueceu a explicatura presente em (10) com base na codificao contextual
veiculada por meio do romance. Neste caso, assim como observado anteriormente,
aumentaria significativamente o papel da pragmtica no processo de atribuio de
referncia e, conseqentemente, no processo inferencial que leva tomada de
deciso em traduo. Nesta linha de raciocnio, (16) seria uma explicitao
condicionada pela norma lingstica, um deslocamento proposital para gerar um
efeito contextual mais forte e, conseqentemente, uma maior semelhana
interpretativa com o enunciado em (10).
116
Fbio Alves
4 Consideraes finais
117
Explicitude e explicitao em traduo
118
Fbio Alves
Referncias
________; MAGALHES, C. Using small corpora to tap and map the process-
product interface in translation. TradTerm, v. 10, n. 1, 2004. p. 179-212.
________. Corpus-based translation studies: the challenges that lie ahead. In:
SOMERS, H. (Ed.). Terminology, LSP and translation: studies in language
119
Explicitude e explicitao em traduo
GUTT, E-A. Translation and relevance: cognition and context. Manchester: St.
Jerome, 2000a.
120
Fbio Alves
____________. The hour of the star. Trad. de Giovanni Pontiero. New York: New
Directions, 1992.
121
Rediscutindo o conceito de competncia
de uma perspectiva relevantista
123
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
124
Jos Luiz Vila Real Gonalves
125
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
126
Jos Luiz Vila Real Gonalves
32
Minha traduo de is directly proportional to the production of contextual effects generated from
two counterpart translation units (one in the source language and the other in the target language)
and is also directly proportional to the overlapping of the two sets of effects, that is, the
maximisation of their interpretive resemblance.
127
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
economia de esforo, conforme postulado pela TR, o que discutirei um pouco mais
na prxima seo.
A seguir, apresento os diagramas propostos por Alves e Gonalves para a
descrio e representao dos princpios discutidos at aqui.
128
Jos Luiz Vila Real Gonalves
129
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
130
Jos Luiz Vila Real Gonalves
Sperber e Wilson (1986; 1995) apresentam uma teoria que busca descrever e
explicar a comunicao humana das perspectivas lingstico-pragmtica e cognitiva.
Em relao primeira, destacam que os processos de produo e interpretao de
enunciados dependem, por um lado, de codificao e decodificao e, por outro, de
inferncias. Ou seja, so questionados, de um lado, a pretensa comunicao total de
informaes, postulada pelo modelo de cdigo, e, do outro, o contraponto extremo
da interpretao inteiramente livre e individualizada, sem qualquer parmetro
codificado. Assim, a comunicao ser sempre relativa quanto maior a
manifestao mtua entre os ambientes cognitivos dos interlocutores, tanto mais
efeitos contextuais adequados se realizaro e mais sucesso ter a interao
comunicativa. Quanto perspectiva cognitiva, a TR sugere um princpio de
produtividade que apresenta grande congruncia com outros fenmenos biolgicos
o Princpio da Relevncia. Este princpio pressupe que, para haver o
desenvolvimento do sistema cognitivo do indivduo, visando sua melhor adaptao
ao meio, necessrio que os processos de produo de novos conhecimentos
observem uma regra de economia, qual seja, a produo de efeitos contextuais
abundantes, ou minimamente suficientes, com o mnimo necessrio de esforo
cognitivo. Toda vez que se produzem efeitos insuficientes ou que o esforo supera
um determinado limite, o estmulo que desencadeou o processo em questo ser
considerado irrelevante ou pouco relevante, no primeiro caso, ou o processo ser
interrompido ou postergado, por uma questo de economia e de preservao do
sistema, no segundo caso.
Valendo-se principalmente da perspectiva cognitiva adotada pela TR, o
modelo de Alves e Gonalves (2007) associa alguns conceitos e postulados dessa
teoria com os das abordagens conexionistas para se fundamentar, como vimos
sucintamente acima. importante sublinhar que a TR utiliza como fundamento
epistemolgico a abordagem modularista para a cognio. Contudo, na percepo
aqui adotada, o seu arcabouo apresenta uma significativa congruncia com os
princpios conexionistas. Com relao ao modelo de Alves e Gonalves, o princpio
explicativo da TR que fundamenta o processo de ampliao do ambiente cognitivo
do indivduo, diferentemente da viso modular, pressupe o gradual reforo ou
enfraquecimento de determinadas suposies (informaes ou conhecimentos)
131
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
132
Jos Luiz Vila Real Gonalves
133
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
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Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
138
Jos Luiz Vila Real Gonalves
Consideraes finais
139
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
140
Jos Luiz Vila Real Gonalves
Referncias
141
Rediscutindo o conceito de competncia de uma perspectiva relevantista
SUN, R.; SLUSARZ, P. The interaction of explicit and implicit learning: an integrated
model. 2001. Disponvel em: http://www.hcrc.ed.ac.uk/cogsci2001/pdf-files/0952.pdf.
Acesso em 5 de junho de 2008.
142
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
33
Tradutores francfonos esto incorporando um nmero cada vez maior de prticas de redao de
contratos do direito civil nos textos franceses da Legislao Federal Canadense, como um modo
de compensar pelas diferenas entre os sistemas jurdicos e as lnguas. Ver Sarcevic (1998).
34
Common Law (em portugus, lei comum) um sistema legal oriundo da Inglaterra, utilizado l e
na maioria dos pases que foram colnias ou territrios britnicos. Sua caracterstica principal a
valorizao da jurisprudncia em detrimento das leis estatutrias.
35
Civil Law no o que denominamos de Direito Civil. No sistema jurdico que adota o Civil law, a
legislao representa a principal fonte do Direito. Os tribunais fundamentam as sentenas nas
disposies de cdigos e leis, a partir dos quais se originam as solues para cada caso.
144
Cristina Lopes Perna
36
Minha traduo de: Make your conversational contribution such as is required, at the stage at
which it occurs, by the accepted purpose or direction of the talk exchange in which you are
engaged.
145
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
37
Minha traduo de: play down the inadequacy on Grice's theory of implicature in terms of its
application to written discourse in order to explore its general relevance to translation.
38
Para exemplos de assimetrias no desempenho de atos ilocucionrios de pedidos de desculpas em
ingls e portugus, que possam ocasionar dificuldades na traduo, veja-se Perna (1992, 2002).
146
Cristina Lopes Perna
147
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
148
Cristina Lopes Perna
human activities, is determined by the desire for optimization of resources, and one
39
aspect of optimization is to keep the effort spent to a minimum. (2001, p. 28). Em
suma, a fim de avaliar o grau de relevncia de uma informao devemos recorrer a
dois fatores: (1) seus efeitos contextuais em um dado contexto e (2) o esforo de
processamento envolvido ao se obter os efeitos contextuais. A presuno ser
otimamente processada quando este equilbrio for obtido.
Essa relevncia tima deve ser buscada atravs de informao encontrada
em extenses acessveis do contexto, sejam estas atravs da memria
enciclopdica, da memria de curta durao ou do meio ambiente. Um falante que
deseje se comunicar ir naturalmente presumir que o ouvinte poder derivar efeitos
contextuais adequados sem despender muito esforo. Conforme S&W afirmam, a
TR levanta hipteses sobre o modo pelo qual os pensamentos seguem um aps
outro e sobre os pontos atravs dos quais os indivduos recorrem ao ambiente em
busca da informao relevante.
A essa altura j possumos todas as condies necessrias e suficientes para
definirmos a noo de relevncia segundo S&W (1986, p. 125):
(i) uma presuno ser relevante em um contexto medida que seus efeitos
contextuais neste contexto so amplos.
(ii) uma presuno ser relevante em um contexto medida que o esforo
despendido para process-la neste contexto for pequeno.
39
Parece que a comunicao, assim como todas as outras atividades humanas, determinada pelo
desejo de otimizao de recursos e um dos aspectos da otimizao manter o mnimo de esforo
despendido (Minha traduo).
40
De acordo com Gutt, esforo que conduz a busca na memria enciclopdica e memria de curta
durao pode comprometer comunicao eficaz.
149
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
O falante em (1) est compensando por uma possvel falta de referncia por
parte do ouvinte, ao introduzir o enunciado com informao que o isentar de custo
de processamento, o que ocorreria se tivesse enunciado apenas (2):
150
Cristina Lopes Perna
41
Minha traduo de: makes manifest an intention to make something manifest.
151
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
152
Cristina Lopes Perna
44
Minha traduo de: What the reporter intends to convey is (a) presumed to interpretively resemble
the original - otherwise this would not be an instance of interpretive use - and (b) the resemblance it
shows is to be consistent with the presumption of optimal relevance, that is, is presumed to have
adequate contextual effects without gratuitous processing effort.
153
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
45
Minha traduo de: the notion of direct translation is dependent on interpretive use: it relies, in
effect, on a relationship of complete interpretive resemblance between the original and its
translation.
154
Cristina Lopes Perna
46
Sequeiros apresenta trs tipos de semelhana interpretativa e argumenta em favor de uma quarta
possibilidade, que ele denomina de concept widening
155
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
47
O uso de um conceito seleciona somente aquelas entidades para as quais relevante aplic-la.
156
Cristina Lopes Perna
157
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
(9) (i) A traduo deve ser literal (orientada ao TF), se e somente se ambas
as lnguas compartilharem os mesmos conceitos (lxico mental) e expresses
(lxico pblico).
Se (i) falhar ento a traduo deve ser indireta (orientada ao TA).
Se ambos (ii) ou (iii) se aplicarem, o teste falhar:
(ii) o texto redundar em sentido incorreto no TA.
(iii) o texto falhar em prover sentido no TA.
158
Cristina Lopes Perna
159
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
correspondncia em algum outro sistema. Cada pas tem sua prpria linguagem
jurdica, representando a realidade social de suas prprias leis. Segundo Sarevic:
Devido aos diferentes usos de terminologia nos sistemas Common Law e Civil
Law, bem como s diferenas nas estruturas socioeconmicas e polticas dos
pases em questo, fica restrita a proporo pela qual a terminologia jurdica
corresponde em sentido quela de outra lngua (1985, p. 128). 49
49
Minha traduo de: Due to different usage of terminology in common law and civil law countries as
well as differences in the socioeconomic and political structures of the countries in question, the
extent to which the legal terminology of one language corresponds in meaning to that of another
language is restricted.
50
Minha traduo de: it no longer suffices for translators to merely identify the closest corresponding
equivalents in the source and target legal systems.
160
Cristina Lopes Perna
161
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
loss, among several insurers whose policies attach to the same risk>. O verbo to
realize, em direito corporativo significa <to convert noncash assets into cash
assets>; portanto, a expresso to realize a supply em ingls possui o mesmo
contedo proposicional de realizar um aporte em portugus. Devido isso, no h
razo para a traduo no ter sido feita literalmente, uma vez que havia essa
possibilidade. Pelo fato de o significado proposicional de realizar um aporte no ter
sido transmitido no TA, o tradutor falhou em comunicar a idia completa do original.
Ele optou por alargar o conceito ao transmitir apenas algumas e no todas as
implicaes derivveis do conceito decodificado literalmente. Essa escolha, portanto,
resultou em perdas para o nvel de relevncia tima no TA, visto que no havia
necessidade de usar a estratgia de alargamento de conceito. A perda da relevncia
tima aqui implica em perda de efeito legal, pois a verso no ingls falhou em
transmitir o contedo proposicional completo do TF.
No caso acima, o mesmo conceito poderia ter sido utilizado nas duas lnguas,
no entanto a estratgia de alargar e estreitar conceitos uma soluo para os casos
de assimetrias parciais de conceitos nas duas culturas. Tendo em vista que havia
simetria entre os conceitos, a traduo poderia ter sido orientada ao TF e executada
como em (12):
(12) Prior to the Closing Date, the Seller realized a supply of all fixed assets
listed in Schedule 1 in favor of the Company.
162
Cristina Lopes Perna
processamento para inferir que o sentido aqui est relacionado a pagamento, uma
vez que no ingls, to effect a payment exemplo de uma questo de colocao
(collocation). Por essa razo, a tentativa de realizar a traduo de forma literal
prejudicou a relevncia tima. Nesse caso, a traduo deveria ter sido orientada
para o TA, pois havia ausncia de simetria entre os conceitos do TF e TA. Se essa
tivesse sido a opo, a traduo em (13) teria resultado em (15) e teria ficado muito
mais idiomtica:
(15) All the payments set forth in this Agreement will be made in Brazil, in
Brazilian currency.
163
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
(16) The sale of advertising space on the X Site by means of banners, pop-
ups and the like (Media Sale) shall be made by the Company.
(17) A venda de espao publicitrio do Site X, na forma de banners, pop-ups,
etc. (Venda de Mdia) ser feita pela Empresa.
(18) Each and every pageview generated through access to the site, whether
made through the portal or directly through the domains, shall be accounted
for both the portal and the site.
(19) Toda e qualquer pageview (audincia) gerada pelo acesso pgina, seja
ela feita pelo portal ou diretamente atravs dos domnios, ser contabilizada
tanto em favor do portal quanto do site.
6 Consideraes finais
Embora seja defendido entre os tericos que a traduo jurdica deva ser
executada da forma mais literal possvel a fim de garantir fidelidade com o original,
foi demonstrado que equivalncia em linguagem jurdica uma questo que suscita
controvrsias, visto que h srias diferenas conceituais entre os sistemas jurdicos.
A traduo jurdica no meramente a traduo para uma lngua diferente, mas sim
uma traduo para um sistema jurdico diferente. No caso da traduo de contratos
164
Cristina Lopes Perna
(i) A traduo deve ser literal (orientada para o texto fonte), se e somente se
ambas as lnguas compartilharem os mesmos conceitos (lxico mental) e
expresses (lxico pblico).
Se (i) falhar ento a traduo deve ser indireta (orientada ao TA).
Se ambos (ii) ou (iii) se aplicarem, o teste falhar:
(ii) o texto redundar em sentido incorreto no TA.
(iii) o texto falhar em prover sentido no TA.
165
A traduo jurdica luz da teoria da relevncia
sintticas, na sua busca pela equivalncia mais prxima. A fim de obt-la, foi
sugerido que os princpios da teoria da relevncia podero ser mais adequados para
dar conta da escolha pela melhor tcnica de traduo: o tradutor ir buscar um modo
de assemelhar interpretativamente a forma proposicional do TF e optar entre alargar
ou estreitar um conceito - no caso de compartilhamento parcial de conceitos nos
sistemas jurdicos do TF e TA - ou optar pelo uso ecico de conceito - no caso de
ausncia de expresso (lxico pblico) para aquele conceito no sistema jurdico do
TA.
Por estar a globalizao se expandindo cada vez mais e demandando maior
mobilidade entre pessoas, bens e capital, a traduo jurdica ir, cada vez mais,
afetar nossas vidas de um modo ou de outro. O comrcio exterior e a elaborao de
contratos no podero existir sem traduo jurdica e o sucesso de um
empreendimento depende de um contrato bem traduzido. Por essa razo, a
preocupao do presente trabalho foi demonstrar que as dificuldades na traduo de
contratos podem ser em parte solucionadas se forem abordadas atravs da
pragmtica e no somente atravs de meios convencionais de traduo.
Referncias
166
Cristina Lopes Perna
GRICE, P. Logic and conversation. In: COLE P.; MORGAN J. (Eds). Syntax and
Semantics, v. 3: speech acts. New York: Academic Press,1975
GUTT, E. Translation and relevance: cognition and context. Oxford: Blackwell, 1991.
167
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia:
perspectivas para a construo
de uma teoria de interface para inferncias
1 Introduo 51
51
Esta discusso parte do programa de pesquisa em Lgica e Lngua Natural do Programa de Ps-
graduao em Letras da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul PUCRS. O texto
aqui apresentado uma verso resumida de uma argumentao mais detalhada que est em
construo.
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
169
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
empirical inquiry stems from the fact that although ontological issues often
play a role in developing a particular kind of research program, the ability of
such a research program to produce a progressive tradition of theorizing often
affects subsequent judgments about the adequacy of the ontological position
underlying the program (BECHTEL, 1988, p. 11).
52
A referncia ao pesquisador Jorge Campos da Costa ora feita como Campos, ora como Costa,
respeitando as referncias feitas nas respectivas publicaes.
170
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
[1.6] Here we have the core issue of all discussion: interface, at a serious level
of interdisciplinarity, is not about purely superficial connections, in terms of
information exchanges and reciprocal promises. That should be considered
just the first step. The next is that of formatting common objects of
investigation, whose nature emerges from the result of previous promises.
Therefore, it is not about translating interdisciplinarity as some activity in which
a discipline uses another one for its own interests. On the contrary, a
discipline maintains its specific tasks and, when it enters into interdisciplinary
relations, it becomes an interactive association of a third object, resulting from
this interdisciplinary merging. This proposal we will call strong
interdisciplinarity. And we call weak interdisciplinarity when there exchanging
of interests but with no such merging and no new object.
171
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
172
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
173
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
53
Apresenta-se aqui uma sntese de teses da Teoria da Relevncia que servem estritamente a uma
discusso localizada. Sem dvida, a partir de uma viso mais global da teoria seria possvel
levantar vrios outros pontos (teses, hipteses ou argumentos) em que poderamos ancorar, de
forma mais extensa e profunda, nossas reflexes.
54
O funcionalismo mental revisado por Feltes (1998, 2003).
174
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
175
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
[2.4] implies that one particular modular picture cannot be right: Imagine a
single layer of a few large mutually unconnected modules; then an information
treated by one module wont find its way to another. If, on the other hand, the
output of one conceptual module can serve as input to another one, modules
can each be informationally encapsulated while chains of inference can take a
conceptual premise from one module to the next and therefore integrate the
contribution of each in some final conclusion (p. 49).
55
Ver a discusso de Collins (2005) sobre a argumentao de Fodor (2000) contra a modularidade
massiva. Collins argumenta que: [] there is no a priori input problem for massive modularity. E
anuncia o plano de sua argumentao: Fodors dilemma will be diagnosed as resting upon an
unsupported claim about the relationship between the concepts of a given modules domain (the
area it can output answers about) and the representations that may potentially excite or activate the
module. There does remain, however, a genuine a posteriori, empirical input problem which
Fodor highlights, but this problem does not selectively apply to massive modularity it is a problem
for everyone. Thus, we shall agree with Fodor that there are a number of outstanding deep
problems to do with massive modularity; we shall disagree in thinking that these problems are solely
empirical, not a priori. (p. 2).
176
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
[2.5] for example, most connections are of short range and connect to nearby
neurons. The minimum cost principle [] implies that in order to minimize
connection length and maximize transmission time similar functions should be
computed by neurons adjacent to each other. Following this line of argument
we can say that if the cognitive architecture is modular, then it has to be local.
Of course the reverse is not necessarily true (p. 516).
O autor afirma que tem havido uma recente mudana na rea de redes
neurais computacionais: de topologias de redes no estruturadas para redes mais
estruturadas (modulares e hierrquicas). A principal razo dessa mudana vem de
argumentos computacionais: faster training, better scaling behavior, improved
generalization ability, and robustness and fault tolerance (p. 516). O
aperfeioamento dessas capacidades de redes modulares/hierrquicas pode ser
atribudo reduo de conversao (espacial ou temporal) cruzada (crosstalk)
informao conflituosa na rede. A modularidade seria uma forma, conforme o autor,
de superar esse problema. Entretanto, no se trata aqui de uma modularidade que
implique encapsulamento informacional, como a proposta clssica de Fodor (1983).
Bishof faz o seguinte questionamento:
[2.6] What does the hypothesis of information encapsulation imply for brains
and computational neural networks? Its key component is that the product of
computation within one module only becomes available when the computation
is finished. Imagine a neuron (or a set of neurons) that communicates with
other modules. To realize the previous requirement this neuron cannot fire
177
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
178
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
[2.13] Let us abstract away from all these non-logical properties, and call the
remaining logical properties of a conceptual representation its logical form. It is
in virtue of its logical form that a conceptual representation is involved in
logical processes and enters into relations such as contradiction or implication
with other conceptual representations. [] In essence we will argue that for a
179
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
180
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
[2.18] We assume too, that human cognition is the joint product of many
specialized mechanisms []. Each mechanism contributes its qualitatively
different benefits, in the form of cognitive effects. For each, there has been
pressure towards cost-benefits optimization.
All these cognitive mechanisms taken together constitute the cognitive
system. The efficiency of the cognitive system as a whole depends on how its
various sub-mechanisms are articulate with one another, and how the
resources of the system are shared among them. Articulation and allocation of
resources must be such as to maximise the likelihood that the most relevant
available information will be processed in the most relevant way (1995, p.
262).
[3.2] What we posit for language must also be psychologically plausible. While
linguistic constructs and descriptions have to be posited and justified on
linguistic grounds, they ought to be broadly compatible with what is known
from psychological studies, and linguistic claims must at some point be
confronted with actual psychological evidence. Linguistic descriptions should
not be shielded from such findings by a priori assertions of strict modularity,
encapsulation, competence versus performance, and so forth (p. 15).
Lakoff e Johnson (1999), por sua vez, caracterizam a razo humana nos
seguintes termos:
56
Ver Feltes (2007) para uma reviso sobre arquiteturas clssicas e sobre mente corprea.
181
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
[3.4] Reason is not disembodied, as the tradition has largely held, but arises
from the nature of our brains, bodies, and bodily experience. This is not just
the innocuous and obvious claim that we need a body to reason; rather, it is
the striking claim that the very structure of reason itself comes from the details
of our embodiment. The same neural and cognitive mechanisms that allow us
to perceive and move around also create our conceptual systems and modes
of reason. Thus, to understand reason we must understand the details of our
visual system, our motor system, and the general mechanisms of neural
binding. In summary, reason is not, in any way, a transcendent feature of the
universe or of disembodied mind. Instead, it is shaped crucially by the
peculiarities of our human bodies, by the remarkable details of the neural
structure of our brains, and by the specifics of our everyday functioning in the
world.
Reason is evolutionary, in that abstract reason builds on and makes use of
forms of perceptual and motor inference present in lower animals. The result
is a Darwinism: Reason, even in its most abstract form, makes use of, rather
than transcends, our animal nature. The discovery that reason in evolutionary
utterly changes our relation to other animals and changes our conception of
human being as uniquely rational. Reason is thus not an essence that
separates us from other animals; rather it places us on a continuum with them.
Reason is not universal in the transcendent sense; that is not part of the
structure of the universe. It is universal, however, in that it is a capacity shared
universally by all human beings. What allow it to be shared are the
commonalities that exist in the way our minds are embodied.
Reason is not completely conscious, but mostly unconscious.
Reason is not purely literal, but largely metaphorical and imaginative.
Reason is not dispassionate, but emotionally engaged (p. 4).
[3.5] I do not know any linguists who see semantics as intrinsically non-
compositional, although there may possibly be philosophers or literary critics
who hold such a view. Linguists all agree, and so does the average lay
person, that the reason The cat stole the hat means something different from
The cat ate the hat is that stole and ate make different contributions to the
interpretation of the whole, and that those contributions are systematically
related to the usual conventional ranges of interpretations of eat and steal in
other possible uses by English speakers (p. 133).
[3.6] We may disagree about major related issues: for example, the extent to
which idioms are processed compositionally [...]; the extent to which it is
important to talk about meanings of syntactic constructions; the relationship
182
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
E conclui: But the basic fact of compositionality remains, and remains also for
more apparently complicated cases than those involving cats, hats, and mats. (p.
133).
Retomam-se alguns exemplos mencionados pela autora.
183
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
inatividade fsica ou inconscincia, que, por sua vez, mapeada para inatividade ou
57
inconscincia (unawareness) causada pelo sermo. Sendo um mapeamento
unidirecional, em que
[3.7] sleeping pill can refer to a sermon (as construed via this unidirectional
blending process), but sermon would be unlikely to refer to a sleeping pill, via
this set of metaphorical mappings. This means that, what the right contextual
help from space-blending, an accessible conceptual active zone of sleeping
pill is sermons, an entity indeed appropriately elaborated by intellectual
(SWEETSER, 1999, p. 146).
Sweetser adverte:
184
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
underlying language. Our theory can certainly still follow Occams razor, in the
sense that we should not posit unmotivated structure for its own sake, but
rather do so as needed to account data (p. 155).
servem para demonstrar, por exemplo, que h casos em que a zona ativa pode j
ser uma construo j convencional com uma pr-definio da sobreposio de
significados de nomes e adjetivos: em (4) trata-se do exterior da fruta, a cor de sua
casca; ou em (5) de uma zona a ser construda pelo contexto: a cor da bola, uma
faixa vermelha sobre a superfcie da bola (que possui um fundo em outra cor) ou
mesmo para referir metonimicamente uma bola que pertence a um time cujo
uniforme vermelho. Em (5) operaes de mesclagem so necessrias.
Mais do que isso, a discusso de Sweetser revela claramente os problemas
criados entre reas intradisciplinares e interdisciplinares. Especificamente, uma
composicionalidade cujo compromisso se encontra em dados reais, em como
certos sintagmas so compreendidos cognitivamente; e uma composicionalidade
cujos compromissos se encontram em outro contexto de discusses. Portanto,
ontologicamente, pode-se falar de sintagmas e de composio sintagmtica, mas as
ontologias situam-se em universos metatericos diversos que lidam com problemas
diferentes. Estender a composicionalidade, em um caso, esbarraria em como, em
linguagem natural, os significados so compreendidos, dada uma certa realidade
psicofisiolgica e cognitiva, em situaes reais de processamento (neural); em outro
caso, significaria dar conta de uma grande quantidade de fenmenos, mas sem que
tal compromisso emprico estivesse envolvido. Disso deriva que, seja qual for o
tratamento, os campos de aplicao dos modelos so diversos e, portanto, no
excludentes per se. Por outro lado, admitir uma mera complementaridade seria
incorrer nos equvocos de que trata Costa (2004, 2006).
185
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
[3.1.3] The macroscopic properties of mind and language arise [] from the
microscopic properties of neurons, and the mechanisms of neural signaling,
neural adaptation, and neural growth (p. 49).
186
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
tambm por Lakoff e Johnson (1999), estabelece um nvel computacional com base
em um critrio operacional:
187
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
58
Corporificada). Um exemplo (adaptado) pode ser fornecido para demonstrar o
carter formal desse design computacional. Em (6), tem-se um verbo e sua
construo; em (7), o design de uma orao que expressa a predicao, numa
estrutura com os constituintes que descrevem um movimento direcionado:
(6)
Construo lexical: Passeava [Strolled]
Subcaso de: Verbo de Movimento, Passado Imperfeito Regular
Forma: passea+va
Significado: AndarX [esquema executivo]
Papis de parmetros:
Velocidade devagar
Tempo passado
Aspecto durativo
(7)
Construo: Movimento Autodirecionado
Subcaso de: Orao de movimento
Constituintes:
movA: NP
actV: Verbo de movimento
locPP: PP espacial
Forma: movimentar < ao < direo
Significado: Esquema de automovimento
movimentar movA
ao actV
direo locPP
58
A ECG, citando Feldman, foi iniciada por Bergen e Chang (2005). Aqui construo a unidade
bsica dessa gramtica sempre um par de forma lingstica e significado. E a parte corporificada
dessa construo diz respeito ao fato de que a parte semntica de uma construo composta de
vrios tipos de esquemas corpreos imagem, fora dinmica ou esquemas de ao (p. 289).
188
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
Essa citao ressonante com as citaes [3.6], [3.7], [3.8], [3.10] e [3.11]
relativas discusso promovida dos Sweetser (1999). O mesmo se aplica para a
discusso do exemplo (9) a seguir.
Em
189
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
190
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
(12)
A: Como Pedro tem-se comportado na direo da companhia?
B: Pedro um leo de pedra.
59
Este no propriamente um problema da teoria, mas do estado de arte dos estudos tericos e
experimentais em Cincias Cognitivas e Neurocincias. Na citao [3.1.5], o prprio Feldman
admite que os modelos conexionistas ainda no esto satisfatoriamente desenvolvidos.
191
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
[3.1.12] In a complex brain, memory results from the selective matching that
occurs between ongoing, distributed neural activity and various signals coming
from the world, the body, and the brain itself. The synaptic alterations that
ensue affect the future responses of the individual brain to similar or different
signals. These changes are reflected in the ability to repeat a mental or
physical act after some time despite a changing context, for example, in
recalling an image. It is important to indicate that by the word act, we mean
any ordered sequence of brain activities in a domain of perception, movement,
or speech that, in time, leads to a particular neural output. We stress repetition
after some time in this definition because it is the ability to re-create an act
separated by a certain duration from the original signal set that is
characteristic of memory. And in mentioning a changing context, we pay heed
to a key property of memory in the brain: that is, in some sense, a form of
constructive recategorization during ongoing experience, rather than a precise
replication of a previous sequence of events. (p. 95)
[3.1.13] If we consider all the different kinds of connections that can operate
simultaneously in the brain, we must go to a space of higher dimension [].
By extending the process to any number of dimensions, one can, at least
figuratively, see how a dynamic nonrepresentational memory may work.
Such a memory has properties that allow perception to alter recall and recall
to alter perception. It has no fixed capacity limit, since it actually generates
information by construction. It is robust, dynamic, associative, and adaptive.
If our view of memory is correct, in higher organisms every act of perception
is, to some degree, an act of creation, and every act of memory is, to some
degree, an act of imagination. Biological memory is thus creative and not
strictly replicative (p. 101).
192
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
[4.1] a central fact about the relationship between related domains: cognitive
facts are partially autonomous of brute facts; linguistic facts are partially
autonomous of experiential facts; syntactic facts are partially autonomous of
facts about the meaning of elements and social facts are partially autonomous
of mental (1999, p. 196).
193
Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
[4.2] A notion of partial autonomy would provide the best way of capturing the
integrated, semantically based picture of syntax that is favored in functional
and cognitive linguistics, while explicitly leaving room for those less than direct
correspondences between syntactic patterns and item meaning which
autonomists tend to draw the wrong (1999, p. 218).
194
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
5 Consideraes Finais
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Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
equvocos histricos, poderia torna-se mais ambiciosa. Ela tem o potencial para
abraar as caractersticas peculiares s fases de cincia extraordinria, em termos
kuhnianos, mantendo-se nesse plano. A cincia normal volta sempre ao seu
encapsulamento neopositivista, fechando, ciclicamente, suas fronteiras
paradigmticas. A mxima ambio de tal teoria no a de ser uma espcie de
gari metodolgico, mas ser parte de uma Filosofia da Cincia ou de uma
Epistemologia Aplicada.
Levando em considerao o que Campos (2007) defende em [1.7], que uma
disciplina um conjunto de subteorias, constituindo, ento, subdisciplinas, pode-se
estender a problemtica para um nvel ainda mais complexo: disciplinas so
construdas em cachos de modelos tericos, em que subdisciplinas proliferam de
acordo com o quadro epistemolgico em questo. No caso, em Lingstica
Cognitiva, dadas as afirmaes de Harder (1999), no h subdisciplinas demarcadas
para Semntica e Pragmtica, por exemplo, e os modelos de gramtica
permanecem no continuum Sintaxe-Semntica-Pragmtica. A Teoria Neural da
Linguagem um modelo terico entre outros no mbito da Lingstica Cognitiva.
Ainda assim, por esse ngulo que a Hiptese da Autonomia Parcial auxiliaria na
construo de programas de investigao formalmente mais adequados. Campos
(2007) est correto ao afirmar que na relao entre Lingstica e Psicologia
Cognitiva (e talvez mais fortemente com Neurocincias), estruturas e processos
neurais (crebro) e computacionais (mente/crebro) so as mais fortes construes
inter e intradisciplinares. Em ambos os casos, entretanto, teorias e programas de
investigao so muito jovens e diversificados para que se tenha alguma garantia de
sucesso, seja para se falar de relaes de complementaridade e intersees, seja
de implementaes (de um nvel para outro).
Parece que um caminho em saltos tem sido seguido: observam-se as
possibilidades de uma teoria ou programa de investigao em campos de aplicao.
Se bem-sucedidos num dado campo de aplicao, procede-se a uma reforma
metaterica orientada para este ou aquele campo de aplicabilidade. Dessa forma,
campos de aplicao com alto grau de especialidade agregam, de forma utilitarista,
teorias adaptadas para seus fins. Trata-se, obviamente, de uma operao numa
interface. Porm, busca-se, com uma Teoria das Interfaces, no a proliferao de
teorias adaptadas, mas, sob um princpio de economia, teorias mais adequadamente
196
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
formalizadas para que sua ontologia e framework metaterico possam dar conta de
um grande espectro de relaes intra e interdisciplinares, incluindo seus campos de
aplicao, calibrando adequao descritiva e explanatria.
Se, por um lado, como afirma Sweetser (1999), em [3.10], a natureza dos
dados (empricos) pode afetar o princpio global de parcimnia de uma teoria ou
disciplina, isso no significa que se abra mo do Princpio de Ockham. Deve-se ter
em mente que compromissos empricos motivam a construo do corpo ontolgico e
erigem a metateoria. Resta, assim, a questo metodolgica sobre o que so
(ontologicamente) tais dados empricos e como so eles prprios categorizados
(como types), evitando-se o tratamento ad hoc de instncias (tokens) de dados
brutos. O ponto : as categorias de fenmenos a serem tratados so construdas em
uma Teoria da Interface, dentro do esprito de que os objetos so construdos nas
interfaces.
Se os processos inferenciais so uma categoria de fenmenos a serem
examinados, nas interfaces devem ser determinados os tipos de inferncias que,
nessa interface construda, podem ser examinadas. Ou ainda, de forma mais radical,
que fenmenos sero considerados como inferenciais.
Em Lingstica Cognitiva, de inferncias analgicas a inferncias dedutivas,
h um conjunto de possveis inferncias-tipo a serem identificadas e melhor
compreendidas. Para a Teoria da Relevncia, uma teoria da inferncia dedutiva no-
demonstrativa, caberia uma pergunta provocativa (tendo-se em mente, por exemplo,
o modo como enunciados metafricos so tratados pela teoria): so tais inferncias
originariamente dedutivas ou so elas reconstrudas numa forma de argumento
dedutivo, a fortiori, a partir dos mecanismos propostos pela teoria? Essa pergunta
ela prpria uma pergunta de interface. Por qu? Trata-se de uma pergunta
interativa formulada por um propsito de investigao: uma teoria examinada
sob uma dada perspectiva para que possa ser (a) trabalhar com outra teoria em
uma interface no problemtica, sem passar por um processo de reconstruo
metaterica; ou (b) avaliada e reconstruda metateoricamente em favor de um dos
lados da interface; neste caso, em favor da Lingstica Cognitiva que se compromete
com dados empricos sobre o modo estruturao de funcionamento da
cognio(/crebro) humana.
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Lingstica cognitiva e teoria da relevncia...
Referncias
COLLINS, J. On the input problem for massive modularity. Minds and Machines, n.
15, p. 1-22, 2005.
LAKOFF, G.; JOHNSON, M. Philosophy in the flesh: the embodied mind and its
challenge to Western thought. New York: Basic Books, 1999.
198
Helosa Pedroso de Moraes Feltes
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Os autores
201