(

Gente Especial Fazendo um SENAI Especial

Capacitao dos Docentes do SENAI para

Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos

Pessoas com
Necessidades
Especiais
Incluso das
Pessoas com
Necessidades
Especiais nos
Programas
de Educao
Profissional
do SENAI e no
Mercado de
Trabalho

Braslia
2002
 Capacitao dos Docentes do SENAI para
Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos
Confederao Nacional da Indstria CNI e Conselho Nacional do SENAI

Fernando Luiz Gonalves Bezerra

Presidente

Comisso de Apoio Tcnico e Administrativo ao Presidente do Conselho

Nacional do SENAI

Dagoberto Lima Godoy

Vice-Presidente da CNI

Fernando Cirino Gurgel

Diretor 1. Tesoureiro da CNI

Max Schrappe
Vice-Presidente da Federao das Indstrias do Estado de So Paulo

SENAI Departamento Nacional

Jos Manuel de Aguiar Martins

Diretor-Geral

Mario Zanoni Adolfo Cintra

Diretor de Desenvolvimento

Eduardo Oliveira Santos

Diretor de Operaes
 Confederao Nacional da Indstria
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
Departamento Nacional

Gente Especial Fazendo um SENAI Especial

Capacitao dos Docentes do SENAI para

Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos

Pessoas com
Necessidades
Especiais
Incluso das
Pessoas com
Necessidades
Especiais nos
Programas
de Educao
Profissional
do SENAI e no
Mercado de
Trabalho

Braslia
2002
 2002. SENAI Departamento Nacional
Qualquer parte desta obra poder ser reproduzida, desde que citada a fonte.

SENAI/DN
COTED Unidade de Conhecimento Tecnologia da Educao

Este documento foi elaborado por uma equipe, cujos nomes encontram-se
relacionados na folha de crditos.

Ficha Catalogrfica

SENAI. DN. Capacitao dos

docentes do SENAI para
comunicao em LIBRAS com
alunos surdos. Braslia, 2002. 161 p.
(Gente Especial fazendo um SENAI
especial).

EDUCAO ESPECIAL

CDU 376.2

SENAI
Servio Nacional de
Aprendizagem Industrial
Departamento Nacional
Sede
Setor Bancrio Norte
Quadra 1 Bloco C
Edifcio Roberto Simonsen
70040-903 Braslia DF
Tel.: (0XX61) 317-9001
Fax: (0XX61) 317-9190
http://www.senai.br
 Sumrio
Apresentao
Justificativa 9
Pessoas Surdas 11
Lnguas de Sinais 13
Informaes Tcnicas 15
LIBRAS 15
Sinais 15
Convenes da LIBRAS 16
LIBRAS a Distncia 16
Conselhos teis 17
Lio 1: Alfabeto manual e nmeros (37 sinais) 19
Exerccios da Lio 1 21
Lio 2: Cumprimentos, pronomes pessoais,
verbos (37 sinais) 27
Dilogo da Lio 2 36
Exerccios da Lio 2 37
Lio 3: Principais cursos do SENAI, verbos,
moedas (29 sinais) 39
Dilogo da Lio 3 47
Exerccios da Lio 3 48
Lio 4: Dados pessoais, famlia,verbos,
adjetivos (46 sinais) 51
Dilogo da Lio 4 63
Exerccios da Lio 4 64
Lio 5: Localizao, dependncias do SENAI,
transporte, dias, verbos (59 sinais) 67
Dilogo da Lio 5 80
Exerccios da Lio 5 81
Lio 6: Cores, vesturio, verbos,
vocabulrio de costura (82 sinais) 83
Dilogo da Lio 6 102
Exerccios da Lio 6 103
Lio 7: Estados, natureza,verbos,
adjetivos (44 sinais) 107
Dilogo da Lio 7 118
Exerccios da Lio 7 119
Lio 8: Alimentos, meses , verbos,
vocabulrio de culinria (53 sinais) 121
Dilogo da Lio 8 133
Exerccios da Lio 8 134
Lio 9: Sade, doenas, verbos,
segurana no trabalho (36 sinais) 137
Dilogo da Lio 9 145
Exerccios da Lio 9 146
Lio 10: Tempo, horas, direitos
e deveres trabalhistas (27 sinais) 148
Dilogo da Lio 10 156
Exerccios da Lio 10 157
Concluso e AJA 159
Referncias 161
 Apresentao
No ano de 2002, a comunidade surda brasileira pde comemorar uma grande
vitria: a regulamentao da Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que
reconhece como meio legal de comunicao e expresso a Lngua Brasileira
de Sinais LIBRAS. Esse importante fato colabora para a garantia dos
direitos das pessoas surdas como cidados brasileiros.
Antes mesmo da aprovao dessa lei, o SENAI j proporcionava aos seus
docentes cursos presenciais de LIBRAS em diversos Departamentos
Regionais. Hoje, em parceria com a AJA organizao da sociedade civil de
interesse pblico atuante na defesa dos direitos das pessoas surdas e na
promoo da sua acessibilidade, o SENAI desenvolve o curso de Capacitao
dos Docentes do SENAI para Comunicao com Alunos Surdos um curso a
distncia especialmente elaborado para os docentes e tcnicos do Senai.

O curso dividido em 10 lies e cada uma delas possui exerccios para

fixao dos sinais. O livro traz todos os sinais ilustrados e mostra a estrutura
da LIBRAS e as regras gramaticais dessa lngua, pois trata-se da Lngua
Brasileira de Sinais, e no de Portugus com Sinais. Foram selecionados
mais de 450 sinais da Lngua Brasileira de Sinais e o vocabulrio foi definido a
partir de pesquisas dos cursos oferecidos pelo SENAI em todo o Brasil e
sugestes dos prprios docentes e funcionrios.
O vdeo obedece mesma estrutura do livro, porm com a vantagem de
mostrar a lngua de sinais em movimento, nos dilogos contextualizados e no
vocabulrio de sinais, o qual chamamos de dicionrio visual, elaborado para
enriquecer e ampliar seus conhecimentos de LIBRAS.
Cabe ressaltar que no se pretende com esse curso a distncia substituir a
formao bsica presencial em Lngua de Sinais, mesmo porque temos
conscincia de que essa formao requer a presena de um professor surdo,
inclusive para verificar a correta produo dos sinais pelos participantes.

Com esse trabalho, o SENAI ratifica o compromisso com a igualdade de

oportunidades e com o processo de incluso das pessoas com necessidades
especiais na sociedade.

Jos Manuel de Aguiar Martins

Diretor Geral do SENAI
 Justificativa
"Pensar na surdez requer penetrar no mundo dos surdos.

Um mundo composto por pessoas surdas e ouvintes. Pessoas que convivem

com os surdos, membros da famlia (95% dos pais de surdos so ouvintes),
colegas da escola e do trabalho, funcionrios dos rgos de segurana,
sade, transporte, e demais pessoas que deveriam assegurar o seu bem
estar social como cidado. Cidado que possui deveres e direitos que
necessitam urgentemente ser respeitados.
Direitos que, muitas vezes, para as pessoas com audio "normal" so to
bsicos que se tornam imperceptveis. Direito de poder explicar a dor que est
sentindo a um mdico e ser entendido. Direito de solicitar informaes a um
policial e ser compreendido. Direito de concorrer a uma vaga em um servio
pblico, vestibular ou no mercado de trabalho. Direito informao, aos meios
de comunicao e cultura.

Sem dvida, sentir-se um estrangeiro dentro do prprio pas uma

experincia muito difcil e dolorosa. Esse o sentimento vivido por muitos
surdos no oralizados. Entretanto, esta situao tende a se modificar,
medida que as pessoas de diversos segmentos sociais se dispuserem a
conhecer a Lngua de Sinais da comunidade surda, desmistificando e
contrariando a falsa lgica que diz que as minorias que, obrigatoriamente,
devem adaptar-se maioria.
Pensando assim que nos propusemos a divulgar, de uma forma pedaggica
e sistematizada, um pouco do "mundo dos surdos" e sua Lngua de Sinais a
LIBRAS.

Aproveitamos para parabenizar voc, docente ou tcnico do SENAI, pelo seu

interesse em fazer esse curso, que, indiscutivelmente, contribuir para a
incluso social do surdo. Esta a nossa maior meta. Voc, certamente, faz
parte do grupo que acredita ser possvel a construo de um mundo melhor,
com absoluto respeito s minorias e suas diferenas.

Silvana Patrcia de Vasconcelos

Coordenadora Pedaggica da AJA

9
10
 Pessoas Surdas
Segundo clculos da OMS (Organizao Mundial da Sade), estima-se que
2,5% da populao seja portadora de surdez de diferentes graus, de leve a
profunda.
Entre esse percentual, existem os surdos oralizados (que no fazem uso das
Lnguas de Sinais) e os surdos no oralizados (que se utilizam das Lnguas
de Sinais para a sua comunicao).

Os surdos que utilizam as Lnguas de Sinais podem ser considerados

formadores de uma comunidade lingstica minoritria.
Assim como os ndios ou qualquer outro grupo numericamente pequeno com
relao populao em geral, eles tm identidade, cultura e lngua prprias.

O que os diferencia das demais pessoas, e das outras minorias, que ser
surdo no significa ter nascido em algum lugar determinado ou integrar uma
famlia especfica com as mesmas caractersticas, e sim possuir uma Lngua
de modalidade gestual-visual cuja expresso e recepo se diferencia de
todas as demais, ou seja, das lnguas que so de modalidade oral-auditiva.

No Brasil existem duas Lnguas de Sinais: a LIBRAS, Lngua Brasileira de

Sinais utilizada nos centros urbanos e a LSKB Lngua de Sinais Kaapor
Brasileira, da tribo indgena Urubus Kaapor da Amaznia.

No ano de 2002, a comunidade surda brasileira pde comemorar uma grande

vitria. O Congresso Nacional aprovou e o Presidente da Repblica sancionou
a Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece como meio legal de
comunicao e expresso a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS e d outras
providncias.

Esse fato, um marco para a comunidade surda do Brasil, vem contribuir para
a formao de uma sociedade verdadeiramente inclusiva, que garante os
direitos dos surdos como cidados brasileiros.

"Aceitar o surdo significa aceitar a sua condio bicultural."

11
12
 Lnguas
de Sinais
As Lnguas de Sinais (LS) so as lnguas naturais das comunidades surdas.

Ao contrrio do que muitos imaginam, as Lnguas de Sinais no so

simplesmente mmicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a
comunicao. So lnguas com estruturas gramaticais prprias.

Atribui-se s Lnguas de Sinais o status de lngua porque elas tambm so

compostas pelos nveis lingsticos: o fonolgico, o morfolgico, o sinttico e o
semntico.

O que denominado de palavra ou item lexical nas lnguas oral-auditivas so

denominados sinais nas lnguas de sinais.

O que diferencia as Lnguas de Sinais das demais lnguas a sua modalidade

visual-espacial.

Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Lngua de Sinais ir
aprender uma outra lngua, como o Francs, Ingls etc.

Os seus usurios podem discutir filosofia ou poltica e at mesmo produzir

poemas e peas teatrais.

Para conversar em LIBRAS no basta apenas conhecer os sinais de forma

solta, necessrio conhecer a sua estrutura gramatical, combinando-os em
frases.

13
14
 Informaes
Tcnicas
1 LIBRAS
A LIBRAS (Lngua Brasileira de Sinais) tem sua origem na Lngua de Sinais
Francesa. As Lnguas de Sinais no so universais. Cada pas possui a sua
prpria lngua de sinais, que sofre as influncias da cultura nacional.
Como qualquer outra lngua, ela tambm possui expresses que diferem de
regio para regio (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como
lngua.

2 Sinais
Os sinais so formados a partir da combinao da forma e do movimento das
mos e do ponto no corpo ou no espao onde esses sinais so feitos. Nas
lnguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parmetros que
formaro os sinais:

2.1 Configurao das mos: So formas das mos que podem ser da
datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mo predominante
(mo direita para os destros ou esquerda para os canhotos), ou pelas duas
mos.
Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma
configurao de mo (com a letra y). A diferena que cada uma produzida
em um ponto diferente no corpo.

2.2 Ponto de articulao: o lugar onde incide a mo predominante

configurada, ou seja, local onde feito o sinal, podendo tocar alguma parte do
corpo ou estar em um espao neutro.

2.3 Movimento: Os sinais podem ter um movimento ou no. Por exemplo, os

sinais PENSAR e EM-P no tm movimento; j os sinais EVITAR e
TRABALHAR possuem movimento.

2.4 Expresso facial e/ou corporal: As expresses faciais / corporais so

de fundamental importncia para o entendimento real do sinal, sendo que a
entonao em Lngua de Sinais feita pela expresso facial.

15
2.5 Orientao/Direo: Os sinais tm uma direo com relao aos
parmetros acima. Assim, os verbos IR e VIR se opem em relao
direcionalidade.

3 Convenes da LIBRAS
3.1 A grafia: os sinais em LIBRAS, para simplificao, sero representados
na Lngua Portuguesa em letra maiscula. Ex.: CASA, INSTRUTOR.

3.2 A datilologia (alfabeto manual): usada para expressar nomes de

pessoas, lugares e outras palavras que no possuem sinal, estar
representada pelas palavras separadas por hfen. Ex.: M-A-R-I-A, H-I-P--T-
E-S-E.

3.3 Os verbos: sero apresentados no infinitivo. Todas as concordncias e

conjugaes so feitas no espao. Ex.: EU QUERER CURSO.

3.4 As frases: obedecero estrutura da LIBRAS, e no do Portugus. Ex.:

VOC GOSTAR CURSO SENAI? (Voc gosta do curso do SENAI?)

3.5 Os pronomes pessoais: sero representados pelo sistema de

apontao. Apontar em LIBRAS culturalmente e gramaticalmente aceito.

4 LIBRAS a Distncia
Estratgia para o aprendizado e utilizao do material do curso a distncia:

4.1 Procure exercitar as mos, braos e dedos antes de iniciar as

sinalizaes (relaxamento, alongamento e flexibilizao). muito comum
pessoas que no tm costume com as Lnguas de Sinais apresentarem dor
nos braos e enrijecimento nos dedos. Com o treino, a pessoa vai se
acostumando a sinalizar.
4.2 Treine sempre: recomendvel treinar sempre o alfabeto digitando
palavras enquanto se l jornais ou se assiste televiso. bom se exercitar
juntamente com outra pessoa, para verificar se est configurando
corretamente os sinais e para treinar a leitura (considerada, por muitos, mais
difcil que a sinalizao).
4.3 Para o estudo de cada lio, recomenda-se:

16
1. Assistir o vdeo com o vocabulrio (dicionrio visual), voltando a fita
sempre que necessrio.
2. Acompanhar com o livro, fazendo os sinais a partir do que exposto no
vdeo.
3. Repetir cada sinal a quantidade de vezes que for necessrio.
4. Assistir os dilogos das lies, tentando entender o que se passa.
5. Fazer os exerccios do livro.
6. Assistir novamente o dilogo. Represente-o com outra pessoa (muito
importante).
7. Criar novas frases ou novos dilogos com o vocabulrio aprendido.

5 Conselhos teis
Estude o material recebido, sempre que possvel, com a presena de uma
pessoa surda.
O estudo em grupo poder facilitar o aprendizado, bem como o estmulo
individual.
Para que um sinal seja produzido corretamente, necessrio observar os
parmetros j vistos neste livro: configurao de mo, ponto de
articulao, movimento e expresso.
Focalize o rosto do usurio da LIBRAS, no as mos. Como usurio da
LIBRAS, voc aprender a ampliar seu campo visual.
Caso no encontre um sinal para uma determinada palavra, lembre-se de
que somente a comunidade surda poder cri-lo.
Certifique-se de que haja claridade suficiente no momento da conversa
em LIBRAS.
No tenha receio de sinalizar e errar. O erro faz parte do processo de
aprendizagem.
Pode ser que em sua cidade, devido ao regionalismo, os surdos utilizem
alguns sinais diferentes para a mesma palavra. Caso isto ocorra, busque
conhec-los tambm com o prprio surdo.
Nem sempre voc encontrar um sinal que signifique exatamente a
palavra que deseja empregar. Caso isso ocorra, procure um sinal que
mais se aproxime. EX.: CONFECCIONAR (FAZER sinal em LIBRAS).
Os termos tcnicos, possivelmente, no tero sinais especficos que os
represente exatamente. Portanto, recomendvel digit-lo para o surdo e
tentar interpret-lo, at que ele, entendendo o contexto, crie o sinal
correspondente.
Informe aos surdos sobre o que acontece ao seu redor.

17
 Procure dar ao surdo o mximo de informaes visuais. Ex.: campainha
luminosa para incio e trmino das aulas.
Se voc quiser chamar a ateno de um surdo, procure toc-lo no ombro
se estiver prximo, ou acene com os braos se estiver distante.
O contato com a comunidade surda fundamental nesse processo de
aprendizado da lngua, pois alm do grande exerccio que se pode fazer,
uma preciosa oportunidade de se conhecer tambm a cultura dessa
comunidade.
Sugerimos aos participantes que desejem aprofundar-se no estudo da
LIBRAS que entrem em contato com as associaes e federaes de
surdos locais e regionais, cujos contatos podero ser obtidos na FENEIS
Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos no seguinte
endereo eletrnico: feneis@ruralrj.com.br.
Exercite sempre e boa sorte!

18
 Lio 1: Alfabeto manual e nmeros
(37 sinais)
Vamos iniciar nossos estudos, conhecendo em primeiro lugar o alfabeto
manual tambm conhecido como datilologia e os nmeros.

Algumas informaes importantes:

1- bastante comum encontrarmos pessoas que pensam que as Lnguas de

Sinais se resumem na utilizao do alfabeto manual. Isto um grande
equvoco.
O alfabeto manual utilizado basicamente em trs situaes:
- Para nomes de pessoas e/ou lugares e para palavras que
desconhecemos os sinais especficos.
- Para configurar um determinado sinal. Ex.: sinal DESCULPAR
configurao da mo em y.
- Como sinal soletrado ou tambm conhecido como soletrao rtmica, que
como um emprstimo da Lngua Portuguesa, sendo expressa com um
ritmo prprio e em situaes especficas.
Ex.: A-C-H-O, P-A-I , S-I-M, V-A-I.

2- O alfabeto pode ser feito com ambas as mos, portanto, as pessoas

canhotas no tm por que se preocuparem. O que no possvel acontecer
trocar as mos durante a sinalizao.
3- natural sentir dores nos braos no incio da soletrao do alfabeto. Com o
tempo e treino, as dores desaparecem.
4- Para palavras ou nomes compostos, faz-se um movimento com as mos ao
trmino da 1. palavra (lembrando o espao da antiga mquina de escrever
manual).
Ex.: A-N-A (espao) M-A-R-I-A

O alfabeto manual no universal, difere de pas para pas. Existem

apenas alguns que so semelhantes.

19
Alfabeto manual e nmeros

A 0
B 1
C 2
3
D 4
E 5
F 6
G 7
H 8
I 9
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

27 10
Total 37 sinais

20
Exerccios da Lio 1
1- Encontre a ordem correta do alfabeto:

21
 2- Ligue:

ALEGRIA PERDOO
AMOR AMIZADE
CARINHO ALEGRIA
AMIZADE CARINHO
UNIO AMOR
PERDO UNIO

PEIXE
BONE
COPO
VELA
3- Caa-palavras:

22
Procure as palavras em alfabeto manual e circule:
MUNDO SORVETE AMIGO GUA DESCULPA OBRIGADO - RIR

A R J K L M N S T U
R R I A B C K V Y Z
N M J S S M U N D O
P L O O Z V U P Q G
O O B R I G A D O J
A S A V K L M O P Q
G I E E J M O P S T
U L U T U E E I A B
J
A U D S S C U L P A

4- Transcreva para o Portugus as mensagens escritas em

alfabeto manual da LIBRAS:

23
 ACEITAR O SURDO
a-

ACEITAR A SUA CONDIO

BICULTURAL
______________________________________________________________

______________________________________________________________

b- ABRACE MAIS
______________________________________________________________

5- Faa a correspondncia:

(a) vinte e quatro ( ) 40

(b) trinta e seis ( ) 12
(c) setenta e oito ( ) 99
(d) doze ( ) 24
(e ) cinqenta e dois ( ) 52
1- Resolva as operaes:

17 46 52

24
+19 +32 +15
____________ ___________ ___________

44 50 89
+34 +31 +14
____________ ___________ ___________

60 37
99
-13 -12 -33
____________ ___________ ___________

14 75
19
* 3 * 4
* 4
____________ ___________ ___________

25
26
 Lio 2: Cumprimentos, pronomes
pessoais, verbos (37 sinais)
A partir desta lio, estaremos introduzindo os sinais da LIBRAS propriamente
ditos. Inicialmente, voc aprender o vocabulrio referente aos cumprimentos,
pronomes, verbos e algumas palavras que estaro no dilogo desta lio.

Vocabulrio:

Cumprimentos: Pronomes:
BOM DIA EU
BOA TARDE VOC
BOA NOITE ELE/ELA
OI NS
TCHAU NOSSO/NOSSA
POR FAVOR TUDO/TODOS
COM LICENA MEU/MINHA
OBRIGADA SEU/SUA
DE NADA L
TARDE AQUI
NOITE
DIA
12 10

Verbos: Outros:
DESCULPAR CURSO
QUERER NOME
NO QUERER SECRETARIA
ENTENDER SEGUIR EM FRENTE
NO ENTENDER BEM (BOM)
VER RUIM
NO VER MAIS OU MENOS
EXPLICAR
8 7

Total 37 sinais

27
 Sinais da Lio 2
DIA NOITE

TARDE BOM/BOA

BOM DIA !

28
BOA TARDE!

BOA NOITE!

OI!

29
TCHAU! POR FAVOR

COM LICENA OBRIGADO(A)

DE NADA DESCULPAR

30
VOC ELE/ELA

EU NS

MEU/MINHA TUDO/TODOS

31
SEU/SUA NOSSO/NOSSA

L AQUI

QUERER

32
NO QUERER

ENTENDER NO ENTENDER

VER NO VER

33
EXPLICAR CURSO

NOME SECRETARIA

SEGUIR EM FRENTE RUIM

34
MAIS OU MENOS

35
 Dilogo da Lio 2
O dilogo desta lio tem por objetivo contextualizar o vocabulrio visto,
simulando o primeiro contato de uma pessoa surda com o SENAI. Abaixo,
uma pessoa (surda) de nome Paulo se dirige portaria do SENAI para obter
as primeiras informaes sobre cursos e matrculas.

(Pessoa Surda): BOA TARDE! TUDO BEM?

(Porteiro): BOA TARDE! TUDO BEM!

(Pessoa Surda): AQUI SENAI?

(Porteiro): S-I-M.

(Pessoa Surda): EU QUERER CURSO.

(Porteiro) NOME VOC?

(Pessoa Surda): P-A-U-L-O.

(Porteiro): DESCULPAR! NO ENTENDER.

(Pessoa Surda): P-A-U-L-O (digitando mais devagar).

(Porteiro): OK! VOC SEGUIR EM FRENTE, VOC V

SECRETARIA. L EXPLICAR CURSO VOC.

(Pessoa Surda): OBRIGADO! TCHAU!

(Porteiro): DE NADA! TCHAU!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos

encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo
Informaes Tcnicas.

36
 Exerccios da Lio 2
1- Ligue o desenho ao sinal correspondente:

Desenho de amanhecer (acordar)

Noite Manh Tarde

37
2- Transcreva para o Portugus:

COM LICENA POR FAVOR

_______________ _______________

OBRIGADO DESCULPAR

_______________ _______________

NOME MEU/MINHA

_______________ _______________
38
 Lio 3: Principais cursos do
SENAI, verbos, moedas (29 sinais)
Nessa lio estaremos aprendendo alguns sinais referentes aos principais
cursos oferecidos pelo SENAI e vocabulrio pertinentes finanas e formas
de pagamento, alm de outros verbos e palavras que esto contidos no
dilogo dessa lio.

Vocabulrio

Cursos: Verbos:
ALIMENTOS COMPRAR
CONFECO IR (VOU)
CONSTRUO CIVIL PAGAR
ELETRICIDADE PENSAR
GRFICA
SABER
INFORMTICA
NO SABER
MARCENARIA
TER
MECNICO DE AUTOMVEIS
MEIO AMBIENTE NO TER
SEGURANA NO TRABALHO VENDER
SERRALHERIA VIR
TRANSPORTES
12 10

Outros:
100 REAIS
30 CENTAVOS
VISTA
BARATO
CARO
PARCELADO
QUANTO CUSTA? (QUAL O VALOR)
7
Total 29 sinais

39
 Sinais da Lio 3
ALIMENTOS CONSTRUO

ELETRICIDADE GRFICA

MARCENARIA

40
MECNICO DE AUTOMVEIS

SEGURANA NO TRABALHO

SERRALHERIA

41
TRANSPORTES

CONFECO (VESTURIO)

MEIO AMBIENTE

42
INFORMTICA PENSAR

COMPRAR

PAGAR VENDER

43
IR VIR

TER NO TER

VISTA PARCELADO

44
BARATO CARO

QUANTO CUSTA? QUAL O VALOR?

100 REAIS

45
30 CENTAVOS

SABER NO SABER

46
 Dilogo da Lio 3
Dando continuidade ao dilogo da lio anterior, PAULO a pessoa surda
interessada nos cursos do SENAI segue as instrues do porteiro e se
dirige Secretaria do SENAI para informar-se sobre os cursos e matrcula.

(Paulo): OI!
(Secretria): OI!
(Paulo): QUERER SABER TIPO CURSO?
(Secretria): TER CURSO: INFORMTICA, ELETRICIDADE, COSTURA,
MECNICO DE AUTOMVEIS, MARCENEIRO.
(Paulo): TER GRFICA?
(Secretria): NO TER.
(Paulo): CURSO PAGAR?
(Secretria): DE MANH E TARDE (Aprendizagem), CURSO DE
GRAA.
(Paulo): CURSO NOITE PAGAR QUANTO?
(Secretria): 100 REAIS.
(Paulo): VISTA?
(Secretria): NO. PARCELADO.
(Paulo): V-O-U PENSAR, OBRIGADO!
(Secretria): - DE NADA! TCHAU!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos

encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos volte ao captulo
Informaes Tcnicas.

47
Exerccios da Lio 3
1- FAA AS
COMBINAOES DOS
OBJETOS COM OS
CURSOS:

(1) COMPUTADOR
(2) MADEIRA
(3) LINHA
(4) FERRO

INFORMTICA

()

48
 SERRALHERIA

()

MARCENARIA
()

CONFECO (VESTURIO)

()

49
50
 Lio 4: Dados pessoais, famlia,
verbos, adjetivos (46 sinais)
Esta lio tem por objetivo apresentar o vocabulrio referente identificao,
dados pessoais e famlia. Aproveitamos para estudar com voc outros verbos
que combinam com o vocabulrio sobre famlia.

Vocabulrio

Identificao: Famlia / Pessoas:

ADULTO
AMIGO(A)
CASADO(A)
CRIANA
1. GRAU
DIVORCIADO(A)
CERTIDO DE CASAMENTO ESPOSO(A)
CERTIDO DE NASCIMENTO FAMLIA
CPF FILHO(A)
DOCUMENTO HOMEM
ENDEREO IDOSO(A)
ESCOLARIDADE IRMO/IRM
IDADE JOVEM
IDENTIDADE ME
TELEFONE MULHER
NAMORADO(A)
PAI
PESSOAS
SOLTEIRO(A)
10 18

51
 Verbos: Outros:
ABRAAR CERTO
ERRADO
AMAR
INSCRIO
BRINCAR J
CONVERSAR O QUE?
DAR PAPEL
ESCOLHER PRONTO/COMPLETO
QUEM?
GOSTAR
RUA
NO GOSTAR
RECEBER
9 9

Total 46 sinais

52
 Sinais da Lio 4
HOMEM MULHER

PAI

ME

53
FILHO(A) FAMLIA

IRMO/IRM PESSOAS

CRIANA JOVEM

54
ADULTO IDOSO(A)

AMIGO(A) SOLTEIRO(A)

NAMORADO(A) CASADO(A)

55
DIVORCIADO(A)

ESPOSO(A)

ENDEREO

56
ESCOLARIDADE

CARTEIRA DE IDENTIDADE

IDADE DOCUMENTO

57
CERTIDO DE CASAMENTO

CERTIDO DE NASCIMENTO

ABRAAR AMAR

58
BRINCAR CONVERSAR

DAR RECEBER

ESCOLHER GOSTAR

59
NO GOSTAR

QUEM?

O QUE? J

60
CERTO ERRADO

INSCRIO PAPEL

TELEFONE RUA

61
PRONTO/COMPLETO

1. GRAU

62
 Dilogo da Lio 4
Neste dilogo voc ver que PAULO, j decidido sobre o curso que deseja
fazer, retorna Secretaria do SENAI, para preencher a sua ficha de inscrio
e realizar a matrcula no curso escolhido.

(Paulo): BOA NOITE!

(Secretria): BOA NOITE!
(Paulo): EU QUERER INSCRIO CURSO.
(Secretria): ESCOLHER J?
(Paulo): J. ESCOLHER MECNICO DE AUTOMVEIS .
(Secretria): CERTO. EU DAR INSCRIO VOC.
(Secretria): NOME VOC?
(Paulo): PAULO CSAR DE LIMA.
(Secretria): IDADE VOC?
(Paulo): 23 ANOS.
(Secretria): ENDEREO?
(Paulo): RUA BRASIL n. 37
(Secretria): ESCOLARIDADE?
(Paulo): 2. GRAU COMPLETO.
(Secretria): DOCUMENTO DE IDENTIDADE?
(Paulo): 740 1890.
(Secretria): NOME SEU PAI?
(Paulo): JUVENAL DE LIMA.
(Secretria): NOME SUA ME?
(Paulo): BENEDITA SILVA DE LIMA.
(Secretria): PRONTO.
(Paulo): OBRIGADO!
(Secretria): DE NADA!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos

encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo
Informaes Tcnicas.

63
 Exerccios da Lio 4
1- Responda as seguintes perguntas:

NOME VOC

R:___________________________________________________

IDADE VOC

?
R:___________________________________________________

VOC CASADO(A)

R:___________________________________________________

64
 2- Transcreva para o Portugus:

FAMLIA PESSOAS

_______________ _______________

ESCOLHER AMAR

_______________ _______________

GOSTAR CONVERSAR

_______________ _______________
65
66
Lio 5: Localizao, dependncias
do SENAI, transporte, dias, verbos
(59 sinais)
Esta lio tambm bastante interessante, pois nela voc encontrar e
conhecer os sinais de alguns dos espaos fsicos do SENAI, bem como os
sinais dos meios de transporte, dias da semana, localizao, verbos e outros
sinais contidos no dilogo.

Vocabulrio

Espaos Fsicos: Transportes:

AUDITRIO BARCO
BANHEIRO BICICLETA
BIBLIOTECA CAMINHO
CASA CARRO
COZINHA CARROA
ESCOLA METR
OFICINA MOTO
PORTARIA NIBUS
PRDIO TRATOR
REFEITRIO
SALA DO DIRETOR
SALA DOS PROFESSORES
12 9

Dias da Semana / Tempo: Verbos:

DOMINGO ACABAR
SEGUNDA-FEIRA
TERA-FEIRA COMEAR
QUARTA-FEIRA CONHECER
QUINTA-FEIRA DESCER ESCADA
SEXTA-FEIRA
SBADO ENCONTRAR/ACHAR
SEMANA FREQUENTAR

67
AGORA MORAR
ONTEM
HOJE MOSTRAR
AMANH PERDER
DIARIAMENTE (TODO DIA) PRECISAR
PASSADO
PRESENTE PREOCUPAR
FUTURO
16 11

Outros:
SURDO
OUVINTE
LIBRAS
LONGE
PERTO
GRANDE
PEQUENO
DIREITA
ESQUERDA
FRENTE
ATRS
11 Total 59 sinais

68
 Sinais da Lio 5
AUDITRIO

BIBLIOTECA

REFEITRIO

69
BANHEIRO COZINHA

OFICINAS

SALA DOS PROFESSORES

70
SALA DO DIRETOR

CASA PRDIO

ESCOLA

71
BARCO BICICLETA

CAMINHO CARRO

CARROA METR

72
MOTO NIBUS

TRATOR SEMANA

DOMINGO SEGUNDA-FEIRA

73
TERA-FEIRA QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

SBADO ONTEM

74
HOJE AMANH

DIARIAMENTE PASSADO

PRESENTE FUTURO

75
AGORA COMEAR

ACABAR

CONHECER ENCONTRAR
ACHAR

76
PERDER FREQUENTAR

MORAR MOSTRAR

PRECISAR PREOCUPAR

77
SURDO(A) OUVINTE (OUVIR)

LNGUA DE SINAIS LONGE

PERTO GRANDE

78
PEQUENO DIREITA

FRENTE ATRS

79
 Dilogo da Lio 5
Paulo acaba de iniciar seu curso no SENAI. Ainda no conhece todo o espao
fsico da instituio. Pede informao a uma funcionria:

(Paulo): POR FAVOR, ONDE REFEITRIO?

(Funcionria) VOC SURDO! (surpresa).
(Paulo): VOC SABER LIBRAS?
(Funcionria): MEU ESPOSO TAMBM SURDO!
(Paulo): BOM!
(Funcionria): VOC MORAR PERTO AQUI?
(Paulo): NO. MORAR LONGE.
(Funcionria): VOC VIR CARRO?
(Paulo): NO VIR NIBUS.
(Funcionria): VOC GOSTAR CURSO SENAI?
(Paulo): SIM, MAS SENAI GRANDE. EU NO CONHECER
AQUI.
(Funcionria): DIA VOC COMEAR FREQUENTAR CURSO?
(Paulo): HOJE.
(Funcionria): NO PRECISAR PREOCUPAR. EU MOSTRAR
VOC.
(Paulo):: BOM!
(Funcionria): - VOC VIRAR DIREITA, SUBIR ESCADA.
REFEITRIO PERTO SALA DOS PROFESSORES.
(Paulo): OBRIGADO!
(Funcionria) BOM CONHECER VOC!
(Paulo): BOM CONVERSAR VOC! ABRAAR SEU
ESPOSO!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos

encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo
Informaes Tcnicas.

80
 Exerccios da Lio 5
1- Resolva a cruzada dos transportes:

BICICLETA BARCO CARRO

1 2 3

1
2
CARROA
4

TRATOR
5 4

81
2- Ordene os dias da semana:

SEGUNDA QUINTA QUARTA

( ) ( ) ( )

TERA SEXTA DOMINGO

( ) ( ) ( )

SBADO

( )

82
 Lio 6: Cores, vesturio, verbos,
vocabulrio de costura (82 sinais)
Nessa lio voc encontrar todos os sinais relativos aos estados brasileiros,
alm dos sinais sobre quantidade, clima, natureza e alguns recursos naturais.
Tambm encontrar adjetivos e verbos que combinam com o tema meio
ambiente. Sugerimos que pergunte a um surdo o sinal correspondente ao
nome da sua cidade. Ele lhe dar esta informao com um enorme prazer.

Vocabulrio

Estado, Pas: Clima, Natureza

BRASIL GUA
BRASLIA RVORE
CAPITAL
CALOR
ESTADOS
CHUVA
ACRE
FLOR
ALAGOAS
FRIO
AMAP
MADEIRA
AMAZONAS
MAR
BAHIA
METAL (FERRO)
CEAR
OURO
ESPRITO SANTO
PRATA
GOIS
RIO
MARANHO
SOL
MATO GROSSO
TERRA
MATO GROSSO DO SUL
VENTO
MINAS GERAIS
PAR
PARABA
PARAN
PERNAMBUCO
PIAU

83
RIO DE JANEIRO
RIO GRANDE DO NORTE
RIO GRANDE DO SUL
RONDNIA
RORAIMA
SANTA CARTARINA
SO PAULO
SERGIPE
TOCANTINS
30 15

Verbos: Outros:
MOTOR
APRENDER
LCOOL
CONSERTAR GASOLINA
DESMATAR SAUDADE
DVIDA
ENSINAR VERDADE
LIMPAR MENTIRA
NUNCA
MORRER SEMPRE
NASCER DENTRO
FORA
PERGUNTAR ANTES
POLUIR DEPOIS
JUNTO
RESPONDER SOZINHO
SUJAR MUITO
POUCO
FORTE
FRACO
QUANTAS?
POR QU?
MAIS (QUANTIDADE)
MAS (PREPOSIO)
S VEZES
ALGUMAS
PROBLEMA
11 26
Total 82 sinais

84
 Sinais da Lio 6
BRASIL BRASLIA

CAPITAL ESTADOS

ACRE

85
ALAGOAS

AMAZONAS

AMAP BAHIA

86
CEAR GOIS

ESPRITO SANTO

MARANHO MINAS GERAIS

87
MATO GROSSO

MATO GROSSO DO SUL

PAR

88
PARABA

PARAN PERNAMBUCO

PIAU

89
RIO GRANDE DO RIO GRANDE DO
SUL NORTE

RIO DE JANEIRO RONDNIA

SANTA CATARINA

90
RORAIMA SO PAULO

SERGIPE TOCANTINS

91
CALOR FRIO

SOL TERRA

GUA CHUVA

92
RIO

RVORE FLOR

VENTO MADEIRA

93
MAR

METAL OURO

PRATA APRENDER

94
ENSINAR PERGUNTAR

RESPONDER SUJAR

LIMPAR

95
CONSERTAR

POLUIR

DESMATAR

96
NASCER MORRER

MOTOR LCOOL

SAUDADE DVIDA

97
MENTIRA NUNCA

SEMPRE DENTRO

FORA ANTES

98
DEPOIS JUNTO

SOZINHO

MUITO POUCO

99
 FORTE FRACO

MAIS MAS
(PREPOSIO)

QUANTAS? POR QU?

100
S VEZES ALGUNS/ALGUMAS

PROBLEMA

101
 Dilogo da Lio 6
O dilogo abaixo se passa no primeiro dia de aula do curso de Paulo no
SENAI. O professor conversa com os alunos, a fim de conhec-los melhor, e
faz a apresentao da aluna (surda) Marta Paulo. Estes apresentam seus
sinais pessoais. Os sinais pessoais so muito utilizados na comunidade surda
para identificao das pessoas, substituindo os nomes. Somente a
comunidade surda poder lhe atribuir um sinal pessoal que melhor o
caracterize. Os alunos surdos tranqilizam o professor, dando dicas de como
trabalhar com os surdos.
(Professor): POR QUE VOCS QUERER ESTE CURSO?
(Paulo): EU MUITO INTERESSE CONSERTAR MOTOR CARRO A
LCOOL OU GASOLINA.
(Professor): EU PREOCUPADO, PORQUE NUNCA ENSINAR SURDO.
(Marta): NO PRECISAR PREOCUPAR. SE VOC DVIDA, VOC
PODE PERGUNTAR. NS ENSINAR SINAL.
(Professor): LEGAL! NS APRENDER JUNTOS.
(Professor): VOC NASCER BRASLIA? (dirigindo-se a Paulo).
(Paulo): NO . NASCER CEAR.
(Professor): EU GOSTAR MUITO CEAR, MAS L CALOR, SOL
FORTE.
(Marta): EU GOSTAR CALOR, NO GOSTAR FRIO.
(Professor): VOC NASCER ONDE? (dirigindo-se a Marta)
(Marta): RIO DE JANEIRO.
(Professor): VOC SAUDADE MAR?
(Marta): S VEZES TER SAUDADE, MAS AQUI TEM RIO.
BOM TAMBM!
(Paulo): TER PROBLEMA, PORQUE ALGUMAS PESSOAS POLUIR
RIOS!
(Professor): VERDADE!
(Professor): QUANTAS PESSOAS DENTRO SUA FAMLIA?
(dirigindo-se ao Paulo).
(Joo): 12 PESSOAS.
(Professor): MUITAS! (espantado).
Observe que os verbos perguntar, responder e ensinar possuem
concordncia. Assim eles mudam a direo do movimento. Dependendo de
quem faz a pergunta, responde ou ensina.

102
 Exerccios da Lio 6
1- Transcreva os sinais para Portugus, forme as frases e responda-as:

a-

QUANTOS IRMO

___________________________________________________ voc ter?

R: ___________

b-
PESSOAS FAMLIA

Quantas__________________ ter sua ________________________?

R: ___________

103
c-

NASCER

Onde voc _____________________________________ ?

R: _____________________

d-
SO PAULO

Voc nascer ___________________________?

R: ___________

104
2- Qual a capital do estado abaixo?

PERNAMBUCO

a- Fortaleza ( )

b- Recife ( )

c- Aracaju ( )

105
106
Lio 7: Estados, natureza, verbos,
adjetivos (44 sinais)
Esta lio apresenta os sinais das cores e de algumas peas do vesturio,
alm de adjetivos e verbos contidos no dilogo contextualizado em uma sala
do curso de costura do SENAI.

Vocabulrio

Cores: Vesturio:
COR BERMUDA
ALARANJADO CALA
AMARELO CAMISA
AZUL SAIA
BRANCO SAPATO
MARROM TNIS
PRETO UNIFORME
ROSA VESTIDO
ROXO
VERDE
VERMELHO
11 8

Verbos: Outros:
APRENDER FCIL
DIFCIL
CONFECCIONAR (FAZER) BONITO
COPIAR FEIO
CORTAR (TESOURA) COMPRIDO (LONGO)
CURTO
COSTURAR ANIMADO
DESENHAR DESANIMADO
PEGAR ALEGRE
TRISTE
MEDIR (FITA MTRICA)

107
TREINAR GROSSO
FINO
REVISTA
TECIDO (PANO)
COURO
MESMO!
9 16

Total 44 sinais

108
 Sinais da Lio 7
COR ALARANJADO

AMARELO AZUL

BRANCO MARROM

109
PRETO ROSA

ROXO VERDE

VERMELHO

110
BERMUDA CALA

CAMISA

SAIA SAPATO

111
TNIS VESTIDO

UNIFORME

APRENDER FAZER
(CONFECCIONAR)

112
COPIAR CORTAR
(C/ TESOURA)

COSTURAR DESENHAR

PEGAR TREINAR

113
MEDIR (FITA MTRICA)

FCIL DIFCIL

BONITO FEIO

114
COMPRIDO CURTO

ALEGRE TRISTE

GROSSO FINO

115
 ANIMADO DESANIMADO

TECIDO (PANO)

COURO REVISTA

116
 MESMO!

117
 Dilogo da Lio 7
Este dilogo, alm de contextualizar o vocabulrio no curso de costura, tem
tambm o objetivo de demonstrar como descrever objetos no espao.
Na sala do curso de costura, os alunos conversam animadamente, enquanto
aguardam a chegada da professora:

(Nivaldo): BONITA SUA SAIA! ONDE VOC COMPROU?

(dirigindo-se a Diva).
(Diva): COMPRAR NO. EU FAZER.
(Nivaldo): PARECER DIFCIL FAZER ESTA SAIA.
(Diva): FCIL!
(Nivaldo): ESTA COR BONITA. GOSTAR MUITO AZUL!
(Rosa): EU TER VONTADE APRENDER FAZER VESTIDO.
(Diva): EU VER REVISTA VESTIDO LINDO!
(Rosa): COMO VESTIDO?
(Diva): VESTIDO LONGO, COR PRETA, DECOTADO.
(Nivaldo): EU QUERER APRENDER COSTURAR CALA
E CAMISETA. BOM VENDER.
(Diva e Rosa): MESMO!

(Neste instante, a instrutora entra na sala de aula.)

(Professora): BOM DIA!

(Alunos): BOM DIA!
(Professora): VOCS J TREINAR TUDO APRENDER ONTEM?
(Alunos): TREINAR!
(Professora): BOM! HOJE APRENDER CONFECCIONAR UNIFORME.
POR FAVOR, CADA UMA PEGAR TESOURA, FITA MTRICA.
(Alunos): CERTO!

Note que o dilogo est na estrutura da Lngua de Sinais, portanto os verbos

encontram-se no infinitivo. Para maiores esclarecimentos, volte ao captulo
Informaes Tcnicas.

118
 Exerccios da Lio 7
1- Qual das cores abaixo no est presente na bandeira brasileira?

AMARELO MARROM VERDE

( ) ( ) ( )

2- Qual das cores abaixo no est presente na bandeira do Flamengo?

ROSA PRETO VERMELHO

( ) ( ) ( )

119
3- Relacione os antnimos: GROSSO

(1) facil ( )

FEIO

(2) alegre ( )

DIFCIL

(3) bonito ( )

TRISTE

(4) fino ( )

120
 Lio 8: Alimentos, meses,
verbos, vocabulrio de culinria (53
sinais)
Nesta lio aprenderemos alguns sinais de alimentos e bebidas, alm dos
meses do ano e vocabulrio comum ao tema alimentao.
No dilogo, conheceremos novos alunos que fazem o curso de alimentao
no SENAI.

Vocabulrio

Alimentos Diversos: Bebidas Diversas:

ALIMENTOS CAF
ACAR (DOCE) CERVEJA
ARROZ REFRIGERANTE
BOLO SUCO
CARNE
CHOCOLATE
FEIJO
FRANGO
FRUTA
PASTEL
PICOL
PIZZA
QUEIJO
SAL
SALGADOS
SORVETE
TOMATE
VERDURAS
18 4

121
Meses: Verbos:
ANO APROVEITAR
MESES
JANEIRO COZINHAR
FEVEREIRO EXPERIMENTAR (PROVAR)
MARO PODER
ABRIL
MAIO NO PODER
JUNHO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
14 5

Outros
COLHER
COPO
FACA
FOGO
GARFO
GELADEIRA
IMPORTANTE
PANELA
PRATO
TIPO (OPO)
QUANDO?
H QUANTO TEMPO?
12

122
 Total 53 sinais

Sinais da Lio 8
ANO MESES

JANEIRO FEVEREIRO

MARO ABRIL

123
MAIO JUNHO

JULHO

AGOSTO SETEMBRO

124
OUTUBRO NOVEMBRO

DEZEMBRO H QUANTO
TEMPO?

ACAR (DOCE) SAL

125
ARROZ BOLO

CARNE CHOCOLATE

FEIJO FRANGO

126
FRUTAS

PASTEL PICOL

PIZZA QUEIJO

127
SALGADOS TOMATE

VERDURAS CAF

CERVEJA REFRIGERANTE

128
SUCO COLHER

COPO FACA (CORTA COM

A FACA)

GARFO PRATO

129
PANELA FOGO

GELADEIRA

PODER NO PODER

130
APROVEITAR EXPERIMENTAR
(PROVAR)

IMPORTANTE TIPO (OPO)

QUANDO? ALIMENTOS

131
SORVETE COZINHAR

132
 Dilogo da Lio 8
Na sala de aula do curso de alimentao, os alunos esto ansiosos pela aula
de hoje:

(Professor): BOM DIA!

(Alunos): BOM DIA!

(Professor): ONTEM NS APRENDER FAZER PIZZA.

HOJE FAZER SALGADOS DIFERENTES.

(Helena): QUE TIPO SALGADOS?

(Professor): PASTEL, PO DE QUEIJO, COXINHAS.

(Helena): BOM! IMPORTANTE APRENDER.

(Joo): QUANDO CURSO ACABAR?

(Professor): JULHO.

(Joo): MS AGOSTO EU VOLTAR NOVAMENTE.

QUERO FAZER CURSO FABRICAO
SORVETES.

(Todos os Alunos): EU TAMBM!

133
 Exerccios da Lio 8
Marque os ms correspondente

1- considerado o ms das noivas:

ABRIL DEZEMBRO MAIO

( ) ( ) ( )

2- Tem algo que o difere de todos os demais meses:

NOVEMBRO FEVEREIRO JANEIRO

134
 ( ) ( ) ( )

3- considerado um ms cvico:

OUTUBRO AGOSTO SETEMBRO

( ) ( ) ( )

4- Transcreva os sinais da LIBRAS para o Portugus:

TIPO COMIDA GOSTAR

_________________ ____________________ _________________ ?

135
 5- Forme a frase com os sinais da LIBRAS:

NO PODER COMPRAR FOGO

_________________ ____________________ _________________ .

6- Complete a pergunta com os sinais abaixo:

H QUANTO TEMPO FREQUENTAR

_________________ ____________________ SENAI ?

136
 Lio 9: Sade, doenas, verbos,
segurana no trabalho (36 sinais)
Esta lio tem o objetivo de apresentar o vocabulrio bsico para o
atendimento de emergncia em casos de acidentes com pessoas surdas.
Destina-se todos envolvidos na preveno de acidentes, assim como para
os cursos especficos de segurana no trabalho.
Vocabulrio
Sade, Higiene: Verbos:
ACIDENTE ACEITAR
ACONTECER
AFOGAMENTO
AJUDAR
ATROPELAMENTO AVISAR
CHOQUE ELTRICO CAIR
DOENA CANSAR
DOR CUIDAR
DESCANSAR
FRATURA (QUEBRAR)
ESPERAR
HIGIENE ESTUDAR
MORDEDURA DE ANIMAIS FICAR
QUEIMADURA PARAR
PRECISAR
SADE
PREVENIR (EVITAR)
TONTURA SENTIR
VENENO TRABALHAR
VMITO
14 16
Outros:
ATENO
CALMA
MDICO
NERVOSO
PERIGOSO
REMDIO
6 Total 36 sinais

137
 Sinais da Lio 9
ACIDENTE AFOGAMENTO

ATROPELAMENTO CHOQUE ELTRICO

DOENA DOR

138
FRATURA TONTURA
(QUEBRAR)

MORDEDURA DE ANIMAIS

QUEIMADURA

139
VENENO

VMITO

HIGIENE SADE

140
ACEITAR (VAMOS)

AJUDAR AVISAR

CAIR CANSAR

141
DESCANSAR CUIDAR

ESPERAR ESTUDAR

FICAR PARAR

142
PREVENIR (EVITAR)

TRABALHAR ATENO

CALMA NERVOSO

143
PERIGOSO MDICO

REMDIO SENTIR

ACONTECER PRECISAR

144
 Dilogo da Lio 9
Helena passa mal durante o intervalo das aulas. Um funcionrio se aproxima
para oferecer ajuda:

(Funcionrio): O-I! VOC DOENTE?

(Helena): S-I-M. DOENTE.
(Funcionrio): PODER AJUDAR? EU TRABALHAR AQUI.
(Helena): OBRIGADA!
(acenando afirmativamente com a cabea).
(Funcionrio): O QUE ACONTECER VOC SENTIR?
(Helena): MINHA CABEA DOER, ENJO, TONTURA.
(Funcionrio): VOC COMER O QUE HOJE?
(Helena): NADA. BEBER POUCO CAF.
(Funcionrio): VAMOS MDICO. ELE CUIDAR VOC.
DAR REMDIO.
(Helena): DESCULPAR! NO PODER. PRECISAR
ESTUDAR.
(Funcionrio): QUAL TIPO CURSO?
(Helena): ALIMENTAO.
(Funcionrio): NO PRECISAR NERVOSA. EU AVISAR
PROFESSOR. AGORA VOC PRECISAR
DESCANSAR.
(Helena): OBRIGADA! EU ACEITAR.

Neste dilogo, a expresso facial de fundamental importncia.

No combina a pessoa sinalizar que est sentindo dor ou enjo com uma
expresso neutra ou de alegria, no mesmo?

145
 Exerccios da Lio 9
1- Marque os acidentes que podem acontecer durante a atividade do
profissional de eletricidade:

CHOQUE ELTRICO QUEIMADURA AFOGAMENTO

( ) ( ) ( )

2- Transcreva para o Portugus os verbos a seguir, criando frases com

os mesmos:

a- CUIDAR

__________________________________________________________

146
b- ESTUDAR

__________________________________________________________

c-
AJUDAR

__________________________________________________________

147
148
 Lio 10: Tempo, horas, direitos e
deveres trabalhistas (27 sinais)
Chegamos na nossa ltima lio. Parabns! Temos certeza de que seu
esforo ser recompensado. O objetivo desta lio apresentar os sinais
referentes aos direitos e deveres do trabalhador. Esse assunto provavelmente
ser tema dos cursos de aprendizagem, palestras, seminrios etc.
Vocabulrio
Trabalho: Verbos:
ASSINATURA CHEGAR
ATESTADO MDICO DESCONTAR
CARTEIRA DE TRABALHO FALTAR
DEVER (OBRIGAO) MANDAR
DIREITO OBEDECER (RESPEITAR)
FALTA PROIBIR
FRIAS
FOLHA DE PONTO
LEIS
PROFISSIONAL
REGRAS
SALRIO
12 6
Outros:
8 HORAS
ADIANTADO
ATRASADO
DURANTE
HORAS
MINUTOS
PONTUALMENTE
QUANDO
RESPONSVEL (RESPONSABILIDADE)
9

149
 Total 27 sinais

Sinais da Lio 10
ATESTADO MDICO

CARTEIRA DE TRABALHO

FOLHA DE PONTO

150
ASSINATURA DIREITO

DEVER FALTA
(OBRIGAO)

FRIAS LEIS

151
REGRAS SALRIO

PROFISSIONAL

FALTAR MANDAR

152
OBEDECER DESCONTAR
(RESPEITAR)

CHEGAR ADIANTADO

ATRASADO HORAS

153
MINUTOS PONTUALMENTE

8 HORAS

DURANTE 8 HORAS

154
PROIBIR QUANDO

RESPONSVEL

155
 Dilogo da Lio 10
O dilogo desta lio mostra os nossos alunos em uma aula sobre o tema
direitos e deveres do trabalhador.

(Professor): - TODO PROFISSIONAL IMPORTANTE

CONHECER REGRAS E LEIS TRABALHISTAS.
(Marta): - NO ENTENDER.
(Professor): - TODO TRABALHADOR POSSUIR DIREITOS E
DEVERES.
(Paulo) : - QUAIS DIREITOS?
(Professor): - TODO TRABALHADOR TEM DIREITO FRIAS,
SALRIO, CARTEIRA ASSINADA.
(Nivaldo): - QUERER SABER DEVERES.
(Professor): - 1.: TODO TRABALHADOR PRECISAR
CHEGAR PONTUALMENTE LOCAL
TRABALHO. PROIBIDO CHEGAR ATRASADO.
-2.: PRECISAR ASSINAR FOLHA DE PONTO
DIARIAMENTE.
-3.: S-E DOENTE, LEVAR ATESTADO MDICO.
(Marta): - O QUE ACONTECER SE FALTAR E NO TIVER
ATESTADO MDICO?
(Professor): - RECEBER FALTA, DESCONTAR SEU SALRIO.
(Nivaldo): - TODO LUGAR MESMO HORRIO?
(Professor): - NO. TER LUGAR COMEAR 8:00 MANH
E ACABAR 6:00 DA TARDE.
(Paulo): - TODO LUGAR 8 HORAS POR DIA?
(Professor): - NO. ALGUNS LUGARES 8 HORAS POR DIA,
OUTROS 6 HORAS E TEM OUTROS S 4 HORAS.

156
Lei 8.213/91, no seu artigo 93: A empresa com 100 ou mais empregados est
obrigada a preencher de 2 a 5 por cento de seus cargos com beneficirios
reabilitados ou pessoas portadoras de deficincia.

Exerccios da Lio 10
Voc se lembra dos parmetros formadores dos sinais? D mais uma olhada
nas Informaes Tcnicas da LIBRAS, no incio do livro, e logo em seguida
responda s questes abaixo.
1- Qual destes sinais em LIBRAS possui a configurao de mo
com a letra L:

FRIAS DIREITO LEI

( ) ( ) ( )

2- Qual destes sinais em LIBRAS tem seu ponto de articulao no

peito:

FALTAR SALRIO OBEDECER

157
 ( ) ( ) ( )
3- Qual dos sinais abaixo utiliza apenas uma das mos:

ESTUDAR TRABALHAR DESCULPAR

( ) ( ) ( )

158
 Concluso
extremamente louvvel a iniciativa dessa parceria SENAI e AJA, uma
OSCIP: Organizao Social de Interesse Pblico, com registro no Ministrio
da Justia, fundada em 1995 e sediada em Braslia, DF.

A AJA promove aes para a incluso social e econmica das pessoas com
e sem deficincia, por meio da utilizao da tecnologia de informao para a
gerao de trabalho e renda. A fim de aumentar a empregabilidade e
promover a cidadania das pessoas surdas, ministra cursos de Lngua
Brasileira de Sinais para empresas pblicas e privadas, em especial nas
reas de sade, transporte, bem como a policiais e bombeiros etc. desde
1998.
Por seu excelente trabalho, a AJA foi selecionada nacionalmente para receber
o Prmio Paulo Freire de Educao Profissional na modalidade Tecnologia
de Informao como Meio de Aprendizagem, promovido pelo Ministrio do
Trabalho, Fundao Roberto Marinho e SESI. Teve sua experincia: AJA
Trabalho Especial Banco de Trabalho para Pessoas com Deficincia na
Internet, certificada pela Fundao Banco do Brasil e includa no Banco de
Tecnologias Sociais, em 2001. Foi escolhida dentre mais de 2.600 ONGs
mundiais para participar do Development Marketplace (Mercado de
Desenvolvimento), categoria Social Development (Desenvolvimento Social),
promovido pelo Banco Mundial, em Washington DC, em janeiro de 2002. Em
parceria com a UNESCO, Ministrio da Sade e Ministrio da Justia, a AJA
promove programas e aes de preveno de HIV-Aids para pessoas surdas,
alm da Formao de Agentes Pblicos de Direitos Humanos e Defesa dos
Direitos das Pessoas Surdas.

Todas essas credenciais e experincias exitosas da AJA devem-se ao

trabalho e dedicao de sua equipe. Por isso nos orgulhamos de poder fazer
parte da equipe do SENAI e de ter voc instrutor(a) e tcnico(a) do SENAI
como parte da equipe da AJA. Com a sua dedicao, trabalho e experincia,
temos certeza de que o programa de Capacitao dos Docentes do SENAI
para Comunicao em LIBRAS com Alunos Surdos ser um sucesso.
O trabalho to ou mais importante para a pessoa surda como para qualquer
outra: traz segurana econmica e independncia, valoriza o indivduo e
aumenta sua auto-estima, o trabalho d sentido vida. Da a importncia
desse programa, que esperamos, v propiciar a educao profissional dos
surdos brasileiros.
Adonai Rocha Presidente e Coordenador de Projetos da AJA

159
160
 Referncias

- FELIPE,T. A . Introduo gramtica de Libras. In: Educao especial:

lngua brasileira de sinais volume II. Braslia: MEC/SEESP, 1997. p. 81
123. (Srie Atualidades Pedaggicas, 4).

- FENEIS. LIBRAS: lngua brasileira de sinais. Belo Horizonte: s. ed.1995.

- FERREIRA BRITO. L . Por uma gramtica de lngua de sinais. Rio de

Janeiro: UFRJ, 1995.

- SACKS. O. Vendo vozes. Rio de Janeiro: Imago, 1990.

- SEMINRIO SURDEZ, CIDADANIA E EDUCAO: refletindo sobre os

processos de excluso e incluso. 1998, Rio de Janeiro. Anais... Rio de
Janeiro: INES, 1998.

- Revista da Feneis. Rio de Janeiro: Federao Nacional de Educao e

Integrao dos Surdos, 1999- . Mensal. Anos I, II, III e IV.

- Revista Espao: Informativo tcnico-cientfico do INES. Rio de Janeiro:

Instituto Nacional de Educao de Surdos, 1990-. Semestral.

161
SENAI/DN
COTED - Unidade Conhecimento Tecnologia da Educao

Alberto Borges de Arajo

Coordenador

Equipe Tcnica
urea Maria Guedes de Arajo SENAI/DN
Loni E. Manica Krger SENAI/DN

COINF- Unidade Conhecimento Informao Tecnolgica

Fernando Ouriques
Normalizao Bibliogrfica

AJA Associao do Jovem Aprendiz

Adonai Rocha Presidente

Carlos Terrana
Dulcena Teodoro Rezende
Fabrcia Silva Santos
Glucia Rosa de Souza
Silvana Patrcia de Vasconcelos
Fotografia
Assistente de Projeto
Professora de Surdos e Instrutora de Libras
Professora de Surdos e Instrutora de Libras
Coordenadora Pedaggica

Reviso Gramatical
Cely Curado

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