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LISTA DE EXERCÍCIOS DA GUERRA FRIA AOS DIAS ATUAIS

PROF. LEANDRO ALMEIDA
3ª Série do Ensino Médio

LISTA DE EXERCÍCIOS DE HISTÓRIA

3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
PROF.LEANDRO ALMEIDA
Nome:________________________________________________________nº__ Turma:_____.

01 - (IFRS)
Durante a Guerra Fria, o mundo dividiu-se em dois grandes blocos, pois as duas maiores potências, EUA e
URSS, estabeleceram um conflito ideológico em busca da hegemonia sobre a economia mundial. Para tanto, a
metodologia utilizada por estadunidenses e soviéticos foi o domínio político e econômico sobre as chamadas
áreas de influência, em que a América Latina passou a ser alvo dos interesses dos EUA. Neste contexto, o Brasil
foi o local escolhido para inaugurar a interferência do capitalismo estadunidense na América Latina, através da
instauração da

a) Revolução de 1930.
b) redemocratização.
c) ditadura civil-militar.
d) República da Espada.
e) ditadura Estadonovista.

02 - (USP)
A Guerra do Vietnã, ocorrida entre 1955 e 1975 e um dos mais longos e sanguinários conflitos internacionais
da segunda metade do século XX,

a) foi a única na qual se enfrentaram direta e abertamente forças militares estadunidenses e soviéticas.
b) opôs um bloco beligerante capitalista, agrupado em torno dos Estados Unidos, a outro comunista,
comandado pelo Vietnã, Camboja e pela Tailândia.
c) teve início como uma guerra imperialista francesa, embora posteriormente tenha se convertido em um
conflito polarizado entre o Vietnã e os Estados Unidos.
d) teve seus episódios iniciais e finais nas guerras da Crimeia e da Coreia, respectivamente.
e) mobilizou exércitos de vários países subdesenvolvidos, em apoio ao Vietnã, e foi encerrada com a criação
do bloco conhecido como “Terceiro Mundo”.

03 - (UNIFICADO RJ)
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A maioria dos analistas concorda que, durante a “Guerra Fria”, o mundo se dividiu: de um lado os países
integrantes do bloco socialista; de outro, os países integrantes do bloco capitalista.
Dentre os conflitos a seguir, ocorridos naquele contexto de bipolaridade, qual deles foi causado por disputas
entre integrantes de um mesmo “lado” do espectro político?

a) Guerra do Vietnã (1964-1975)

b) Crise dos Mísseis (1962)
c) Construção do Muro de Berlim (1961)
d) Guerra da Coreia (1950-1953)
e) Ruptura entre Iugoslávia e URSS (1948)

04 - (UNIFICADO RJ)
Em 1989, a queda do Muro de Berlim anunciava uma “nova ordem mundial”, cuja característica central
aparentava ser o “fim da história”: [...] Escassos 25 anos se passaram, e a “nova ordem” tornou-se uma
caricaturabizarra de si própria. [...] Estamos todos conscientes de que a desigualdade cresce na maioria dos
países. [...] A “perplexidade” percorre todos os cantos do planeta. [...] Christine Lagarde tem razão: a conjuntura
mundial ameaça os 85 países mais ricos, se não pela revolução, por uma lógica incontrolável de destruição
psicológica das forças produtivas, um processo em que o bom e velho Karl denominaria “barbárie”. Ergue-se o
túmulo sobre cuja lápide será gravada a mais lúcida de todas as sentenças: o limite capital é o próprio capital.
ARBEX Jr., J. O limite do capital. Revista Caros Amigos, ano XVII, n. 208, jul. 2014, p.9.

Do ponto do vista do autor do texto acima, uma razão para o aumento das desigualdades e para a instabilidade
geopolítica está na opção dominante no mundo pautada pelo caminho

a) marxista
b) neoliberal
c) keynesiano
d) pós-neoliberal
e) desenvolvimentista

05 - (UNESP SP)
Não há livro didático, prova de vestibular ou resposta correta do Enem que não atribua a miséria e os conflitos
internos da África a um fator principal: a partilha do continente africano pelos europeus. Essas fronteiras teriam
acotovelado no mesmo território diversas nações e grupos étnicos, fazendo o caos imperar na África. Porém,
guerras entre nações rivais e disputas pela sucessão de tronos existiam muito antes de os europeus atingirem o
interior da África. Graves conflitos étnicos aconteceram também em países que tiveram suas fronteiras mantidas
pelos governos europeus. É incrível que uma teoria tão frágil e generalista tenha durado tanto – provavelmente
isso acontece porque ela serve para alimentar a condescendência de quem toma os africanos como “bons
selvagens” e tenta isentá-los da responsabilidade por seus problemas.
(Leandro Narloch. Guia politicamente incorreto da história do mundo, 2013. Adaptado.)
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A partir da leitura do texto, é correto afirmar que:

a) as desigualdades sociais e econômicas no mundo atual originam-se exclusivamente das contradições

materiais do capitalismo.
b) o conhecimento histórico que privilegia a “óptica dos vencidos” apresenta um grau superior de objetividade
científica.
c) na relação entre diferentes etnias, o etnocentrismo é um fenômeno antropológico exclusivo dos países
ocidentais modernos.
d) para explicar a existência dos atuais conflitos étnicos na África, é necessário resgatar os pressupostos da
ideologia colonialista.
e) a tese filosófica sobre um “estado de natureza” livre e pacífico é insuficiente para explicar os conflitos
étnicos atuais na África.

06 - (UniCESUMAR SP)
"Todos os homens reconhecem o direito de revolução, isto é, o direito de recusar obediência ao governo, e
resistir-lhe, quando ele se revele despótico ou sua ineficiência seja grande e intolerável. (...) Leis injustas
existem: devemos contentar-nos em obedecer-lhes ou empenhar-nos em corrigi-las; obedecer-lhes até o
momento em que tenhamos êxito ou transgredi-las desde logo? (...) Se mil homens se recusassem a pagar seus
impostos este ano, isso não seria uma medida violenta e sangrenta, como seria pagá-los e capacitar o Estado a
cometer violências e derramar sangue inocente. Esta é, na realidade, a definição de uma revolução pacífica, se
tal for possível. Se o cobrador de impostos, ou qualquer outro servidor público, perguntar-me, como um já
perguntou, 'Mas que farei eu?', minha resposta será: 'Se quer realmente fazer algo, peça demissão do cargo.'
Quando o vassalo recusar sujeição e o servidor público resignar ao cargo, então a revolução estará feita."
Henry David Thoreau. A desobediência civil e outros ensaios.
São Paulo: Cultrix, 1987, p. 21, 27 e 31.

O princípio exposto no texto foi formulado originalmente por Henry David Thoreau, em 1849. É possível afirmar
que ele inspirou, entre outros,

a) a reação vietcong ao colonialismo francês na Indochina.

b) o republicanismo de Simón Bolívar, contra a colonização espanhola da América.
c) a revolução cultural, liderada por Mao Tsé-Tung na China.
d) a resistência de Mahatma Ghandi, contra o domínio britânico na Índia.
e) o indigenismo de Emiliano Zapata, contra a ditadura porfirista no México.

07 - (UEPA)
A Conferência de Berlim, realizada na Alemanha em 1885, sacralizou o processo de partilha da África. Dela
fizeram parte a Inglaterra, França, Bélgica, Alemanha, Itália, Portugal e Espanha. A geopolítica imposta ao
Continente Africano gerou, nas décadas posteriores, o sentimento anticolonialista, pois:
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a) a situação de supremacia europeia definiu-se diplomaticamente, garantindo a prerrogativa de defesa dos

direitos civis dos países que negassem o princípio de protetorado que as potências do Norte queriam
implantar nas colônias do Atlântico Sul, assegurando aos africanos a liberdade de expressão.
b) os territórios afro-asiáticos a serem explorados formaram a Aliança Nacional Libertadora e apoiados pelos
Estados Islâmicos resistiram ao domínio europeu transformando o Norte da África em um campo
intercultural, onde cristãos e muçulmanos buscavam a supremacia.
c) a luta pela independência das colônias africanas transformou-se posteriormente em objeto de debate local
e global, ora de orientação capitalista, ora de orientação socialista, mesclados aos discursos locais
nacionalistas, representados por diferentes projetos políticos.
d) o nível de atraso no desenvolvimento tecnológico, industrial e econômico africano em comparação aos
outros continentes deixou de existir graças aos empreendimentos dos países capitalistas nas áreas de
dominação, assinalando o avanço bem sucedido do capitalismo em relação ao socialismo.
e) o processo de independência das colônias em relação às metrópoles europeias foi assegurado atravésdas
reedições da Conferência, que a cada ano estabelecia um plano de metas de desenvolvimento
localgarantindo para as partes envolvidas igual partilha dos recursos naturais.

08 - (FGV)
Não é absurdo pensar que o único tipo de transgressão que o governo nunca previu foi a negação deliberada e
prática de sua autoridade [...].
Sob um governo que prende qualquer homem injustamente, o único lugar digno para um homem justo é também
a prisão.
THOREAU, H. Desobedecendo. A desobediência civil e
outros ensaios. Trad., Rio de Janeiro: Rocco, 1984, p. 36 e 38.

Henry Thoreau foi um ativista estadunidense do século XIX que influenciou, com suas ideias, diversos
movimentos políticos posteriores. Entre eles, podemos identificar

a) o nazismo, exemplificado pela prisão de Hitler, quando escreveu o livro Mein Kampf.
b) a revolução cubana, marcada pela intensa movimentação da sociedade civil.
c) o peronismo e a sua proposta de organização social e política, baseada nos sindicatos.
d) o franquismo e sua perspectiva de separação entre Igreja e Estado na Espanha.
e) a resistência pacífica liderada por Mahatma Gandhi, pela independência da Índia.

09 - (ESPM)
O Oriente Médio atravessou o século XX como o mais importante e instável conjunto geopolítico do globo
e adentrou o XXI na mesma condição. Ora de forma mais intensa, ora mais branda, a verdade é que a região não
sai do noticiário.
Fonte: Carta Escola, agosto de 2014.
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Sobre o Oriente Médio e sua conturbada geopolítica no ano de 2014, podemos afirmar corretamente que:

a) Israel reagiu violentamente ao Hamas ocupando e atacando a Cisjordânia no primeiro semestre de 2014.
b) A queda do presidente sírio Bashar al Assad trouxe mais instabilidade ao país e a maioria xiita deve assumir
o poder.
c) Os extremistas da facção palestina al Fatah lutam por um Estado teocrático na Palestina e não reconhecem
o direito da existência de Israel.
d) O retorno ao poder do presidente Hosni Barak no Egito lança novas dúvidas sobre o sucesso da Primavera
árabe.
e) O Iraque corre o risco de fragmentar-se territorialmente, especialmente após o surgimento e crescimento
do grupo Estado Islâmico.

10 - (UFTM MG)
Em 1970, as eleições presidenciais do Chile foram vencidas pelo socialista Salvador Allende, candidato da
Aliança Popular, uma aliança de esquerda que aglutinava comunistas, socialistas e cristãos progressistas.
Logo em seu primeiro ano de governo, Allende nacionalizou as minas de cobre, as siderúrgicas, as minas de
carvão e salitre, as telecomunicações, os bancos, as ferrovias, a exploração de petróleo e a produção de energia
elétrica.
Além disso, aumentou o salário dos trabalhadores, reduziu o analfabetismo e deu início a uma reforma agrária.
(Alceu Pazzinato e Maria Helena Senise, História Moderna e Contemporânea)
Tais medidas provocaram, em 1973,
a) uma reação de setores da Aliança Popular, que levou o general Augusto Pinochet ao poder.
b) um golpe militar apoiado pelo governo norte-americano, que deu início a uma ditadura.
c) a oposição da aliança de esquerda ao presidente Allende, gerando a guerra suja.
d) uma guerra civil que opôs socialistas e peronistas, com a vitória destes últimos.
e) o respaldo do governo brasileiro a Salvador Allende, contra a tentativa golpista dos militares.

11 - (FGV)
Operação Condor foi o nome dado ao plano integrado de repressão aos opositores das ditaduras militares-civis
implantadas na América Latina durante os anos 60 e 70. Este operativo transnacional, dos serviços de inteligência
e das polícias políticas, foi responsável por muitas prisões ilegais, torturas, seqüestros e desaparecimentos de
cidadãos de diferentes países deste continente. Participaram ativamente da Operação Condor os seguintes países:
a) Argentina, Brasil, Chile, Paraguai e Uruguai;
b) Argentina, Bolívia e Chile;
c) Bolívia, Chile, Paraguai e Uruguai;
d) Argentina, Brasil, Bolívia, Chile, Peru e Paraguai;
e) Brasil, Bolívia, Chile e Paraguai.
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12 - (IBMEC RJ)
O Apartheid foi um regime que marginalizou a maioria populacional negra da África do Sul durante décadas,
sendo encerrado em 1990. Para que esse fim ocorresse, foi determinante:

a) a pressão exercida pelo governo angolano, que jamais aceitou este tipo de regime;
b) uma crise econômica que desestabilizou o preço do ouro e do diamante, as duas principais riquezas do país;
c) uma ameaça de invasão ao território sul-africano feita pelos Estados Unidos, em função das enormes
pressões internacionais para pôr fim ao apartheid;
d) a realização de um plebiscito, no qual a população branca decidiu abolir a discriminação e permitir aos não-
brancos sul-africanos participação na vida política;
e) o início de uma guerra civil, liderada por Nelson Mandela, pondo em risco a estabilidade política e
econômica do país.

13 - (UFRRJ)
“O período que se estende entre o final da II Guerra Mundial e os nossos dias presenciou um dos fenômenos
político-sociais mais importantes da História Contemporânea: a liquidação dos impérios coloniais inglês, francês,
holandês, belga e português, constituídos ao longo do séc. XIX. Emergiam, assim, após uma fase mais ou menos
prolongada de dominação européia, os novos países da Ásia e da África que passaram a integrar a comunidade
internacional das nações independentes.”
LINHARES, M. Yedda - A luta contra a metrópole. São Paulo: Brasilense, 1986. p. 7.

Sobre fatores que contribuíram para a descolonização da Ásia e África, é correto afirmar que
a) inexistia um sentimento nacionalista na Ásia e na África, facilitando o neocolonialismo imposto pelos países
do bloco capitalista.
b) se formou uma elite colonial que soube explorar o enfraquecimento das potências européias envolvidas em
rivalidades e guerras.
c) havia uma elite política que se uniu à Frente para Libertação, com liderança da África do Sul, com o objetivo
de expulsar os estrangeiros.
d) surgiram grupos políticos que promoveram uma reforma agrária, o que desequilibrou as elites agrárias que
estavam no poder.
e) os países capitalistas emprestaram grandes somas de dinheiro aos novos países, que acabaram preparando-
se para as lutas coloniais.

14 - (CEFET PR)
A Conferência de Bandung, realizada em 1955 na Indonésia, reuniu 29 países e foi considerada um marco
importante na organização política do movimento de emancipação das colônias afro-asiáticas. Sobre as medidas
tomadas pela Conferência de Bandung:

I. Os representantes dessa conferência rejeitaram a divisão mundial nos blocos socialista e capitalista e
defenderam uma política de nãoalinhamento automático com as superpotências.
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II. Foram formulados, na ocasião, princípios que refutavam a discriminação racial, o colonialismo e a corrida
armamentista e incentivavam a cooperação econômica e cultural entre os países de Terceiro Mundo.
III. Os representantes da conferência afirmaram que a submissão imposta aos povos afroasiáticos era uma
negação dos direitos fundamentais do homem e estava em contradição com a Carta das Nações Unidas.
IV. Após a Conferência de Bandung, 18 países africanos conquistaram sua independência em 1960 e, entre 1961
e 1980, outros 22 países também alcançaram sua emancipação política.

Estão corretas:
a) somente I, II e IV.
b) somente I, III e IV.
c) somente I, II e III.
d) somente II, III e IV.
e) I, II, III e IV.

15 - (UNIFESP SP)
Nelson Mandela, ex-presidente da República da África do Sul (1994-2000), ganhou o prêmio Nobel da Paz, em
conjunto com Frederik de Klerk, em 1993, e hoje é nome de rua em Paris, Rio de Janeiro, Dacar e em Dar Es-
Salam; é nome de praça em Salvador, Haia, Glasgow e em Valência; é nome de escola em Bangalore, Berlim,
Birmingham e em Baton Rouge.
Essa extraordinária popularidade de Nelson Mandela deve–se, sobretudo,
a) aos vinte anos que passou injustamente encarcerado pelo regime racista então vigente na África do Sul.
b) à sua campanha incansável em favor dos milhões de africanos vitimados pela Aids e deixados sem
assistência.
c) ao fim, negociado e sem revanchismo, do regime do apartheid e ao seu desprendimento com relação ao poder.
d) à sua luta contra o imperialismo e em favor da independência de todos os países do continente africano.
e) ao seu êxito em implantar na África do Sul um programa educacional que eliminou o analfabetismo do país.

16 - (UNIFOR CE)
A Guerra do Vietnã começa em 1959, opondo militares do Vietnã do Sul à guerrilha apoiada pelo Vietnã do
Norte. Os Estados Unidos se envolvem no conflito em 1961,
a) obrigando a França estabelecer uma colônia no Sul da Península, com o nome de Cochinchina.
b) ampliando seu apoio ao Sul, até a completa intervenção militar em 1965.
c) gerando tensões com o Japão quando o Vietnã invade o Camboja e derruba o regime do Khmer Vermelho.
d) conduzindo, logo no ano seguinte, o Vietnã à reunificação sob regime comunista aliado da URSS.
e) provocando séria crise econômica agravada pela crise financeira do Sudeste Asiático.

17 - (UFU MG)
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Cidadãos da capital alemã, artistas e membros de ONGs começaram nesta segunda-feira a vigiar o maior trecho
do muro de Berlim que ainda permanece de pé, para evitar a destruição de uma parte da famosa East Side
Gallery, devido a algumas obras iminentes. Isso acontece no contexto dos protestos massivos registrados nos
últimos dias em Berlim por conta da construção de um quarteirão de imóveis de luxo onde antes foi a Faixa da
Morte, o que obrigou o construtor do projeto a desistir de retirar mais partes da East Side Gallery até 18 de
março. Enquanto os confrontos aconteciam, um manifestante gritava: "Queremos nosso Muro!"
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/turismo
/1240528-cidadaos-fazem-vigilia-para-evitar-que-parte-do-muro-de-berlim-seja-destruida.shtml>. Acesso: 2
abr. 2013. (Adaptado)
A partir do texto acima responda:

a) O que representou historicamente a construção do Muro de Berlim em 1961 e a sua queda em 1989.
b) A partir das informações contidas no texto, identifique as disputas existentes em torno da East Side Gallery.

18 - (UFES)
“Nos anos oitenta do século passado, em plena Guerra Fria, após a queda de um avião no mar, um grupo de
cadetes militares americanos se vê isolado em uma ilha deserta. Percebendo que as chances de resgate são
mínimas, os jovens se aproximam pelo medo e desespero. À medida que vão tomando conta da ilha, a
competição pelo poder começa a dividi-los em dois grupos. Ralph lidera um grupo e prega a engenhosidade
civilizada e cooperação, mas Jack não quer saber nada disso e constrói uma facção de caçadores impiedosos.
Essa poderosa mudança de consciência transforma garotos normais em assassinos primitivos, iniciando uma
batalha devastadora do bem contra o mal e trazendo à baila a perturbadora metáfora do selvagem que há dentro
de todos nós.”
(LOPES, José de Sousa Miguel. O senhor das Moscas: os labirintos
do poder. In: A diversidade cultural vai ao cinema. TEIXEIRA, Ines Castro;
LOPES, José de Sousa Miguel (orgs.). Belo Horizonte: Atlântica, 2006, p. 65).

Explique

a) o que foi a Guerra Fria;

b) o que é civilização e o que é barbárie.

19 - (UFF RJ)
Ao visitarem a Índia em 1912, o casal de sociólogos ingleses, Beatriz e Sidney Webb, afirmaram:

“Igualmente claro é que o indiano às vezes é um trabalhador excepcionalmente relutante para suar. Ele não se
importa muito com o que ganha. Prefere quase definhar de fome do que trabalhar demais. Por mais baixo que
seja seu nível de vida, seu nível de trabalho é ainda menor – pelo menos quando está trabalhando para um patrão
que não lhe agrada. E suas irregularidades são impressionantes!” (Beatriz e Sidney Webb, 1912. Apud: Said,
Edward. Cultura & Imperialismo.
São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 259).
A leitura do texto acima sugere uma situação de tensão no domínio colonial inglês na Índia.
a) Indique duas razões para a luta pela independência da Índia em 1947;
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b) Analise a utilização do trabalho como forma de resistência no processo de independência indiano.

20 - (UNICAMP SP)
À meia-noite de 15 de agosto de 1947, quando Nehru anunciava ao mundo uma Índia independente, trens
carregados de hindus e muçulmanos, que associavam a religião às causas de uma ou outra comunidade, cruzavam
a fronteira entre a Índia e o novo Paquistão, em uma das mais cruéis guerras civis do século XX. Gandhi,
profundamente comovido, começava um novo jejum, tentando a conciliação. Mais tarde, já alcançada a
Independência, foram as diferenças entre hindus e muçulmanos que levaram Nehru, primeiro-ministro da Índia,
a separar religião e Estado, para que as minorias religiosas, como os muçulmanos, não fossem vitimadas pela
maioria hindu.
(Adaptado de Cielo G. Festino, Uma praja ainda
imaginada: a representação da Nação em três
romances indianos de língua inglesa. São Paulo:
Nankin/Edusp, 2007, p.23.)
a) De acordo com o texto, que razões levaram Nehru a separar religião e Estado, após a Independência da Índia?
b) Quais os métodos empregados por Gandhi na luta contra o domínio inglês na Índia?

21 - (UFJF MG)
Em 1948, com a vitória do Partido Nacional (africâners) nas eleições, foi adotado, na África do Sul, um regime
segundo o qual os brancos detinham o poder e os povos restantes eram obrigados a viver separadamente, de
acordo com regras que os impediam de ser verdadeiros cidadãos. Esse regime foi duramente criticado por Nelson
Mandela e acabou sendo abolido em 1990. Em 1994, eleições livres foram realizadas.
a) A que regime político o texto acima se refere?
b) Cite e explique dois fatores que contribuíram para a queda do referido regime.

22 - (UFRJ)
“Um empreendimento de colonização nunca é filantrópico, a não ser em palavras. Um dos objetivos de toda
colonização, sob qualquer céu e em qualquer época, sempre foi começar por decifrar o território conquistado,
porque não se semeia a contento nem em terreno já plantado, nem em alqueive. É preciso primeiro arrancar do
espírito, como se fossem ervas daninhas, valores, costumes e culturas locais, para poder semear em seu lugar os
valores, costumes e cultura do colonizador, considerados superiores e os únicos válidos. E que melhor maneira
de alcançar este propósito do que a escola?”
(BÂ, Amadou Hampâté. Amkoullel, o menino fula. São Paulo:
Palas Athena/Casa das Áfricas, 2003.)
No trecho acima, um dos mais reconhecidos estudiosos dos povos da savana da África Ocidental faz uma análise
dos males da escolarização promovida pelos colonizadores europeus no século XX. No entanto, a história da
descolonização africana e asiática também mostra uma outra face desse processo, em que o mesmo instrumento
de dominação, a escola, foi usado em benefício dos colonizados.
Justifique a idéia de que a escola de modelo ocidental também contribuiu para criar condições favoráveis à luta
pela independência das colônias européias na Ásia e na África.
23 - (UEG GO)
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O processo de descolonização, ocorrido sobretudo nas décadas de 1950 e 1960, provocou o desmoronamento dos
impérios coloniais europeus na Ásia e na África. Sobre esse tema, responda ao que se pede.
a) Identifique uma causa da descolonização.
b) Relacione descolonização e Guerra Fria.
24 - (UFJF MG)
Observe as imagens abaixo:

Praga – Tchecoslováquia – 1968

Fonte: Disponível em: <http://bp3.blogger.com>.
Acesso em: 5 nov. 2011.

Cairo – Egito – 2010

Fonte: Disponível em: <http://exame.abril.com.br>.
Acesso em: 5 Nov. 2011.

Em maio de 1968, a Europa foi abalada por várias ondas de protesto, com destaque para as manifestações a
favor de liberdades civis nas ruas de Paris. Na mesma ocasião, a Tchecoslováquia foi invadida pela União
Soviética para interromper as reformas em curso no país, desencadeando intensas reações que ficaram
conhecidas como Primavera de Praga.

Em dezembro de 2010, teve início uma onda de manifestações e protestos no mundo árabe (norte da África e
Oriente Médio) que vem sendo chamada Primavera Árabe.
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Com base nessas informações e em seus conhecimentos, compare a Primavera de Praga e a Primavera Árabe,
apontando e analisando:
a) UMA SEMELHANÇA
b) UMA DIFERENÇA
25 - (UFG GO)
A expansão do mundo muçulmano, a partir do século VII, colocou em contato o Oriente e o Ocidente medieval.
Acerca deste movimento, identifique:
a) dois elementos que contribuíram para tal expansão.
b) dois desdobramentos dessa expansão para o Ocidente europeu.
26 - (UEM PR)
"Em 11 de setembro de 2001, no atentado realizado em Nova York e Washington, em que as torres do World
Trade Center e o Pentágono foram atingidos por aviões seqüestrados por terroristas, Osama Bin Laden foi
acusado pelas autoridades norte-americanas de ser o articulador da ação que ocasionou milhares de mortos nos
EUA."
(VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione, 2002. p.450).
Qual o nome do grupo terrorista liderado por Osama Bin Laden?
Qual a orientação religiosa desse grupo terrorista?
Quais guerras tiveram início, envolvendo os EUA, após os atentados de 11 de setembro de 2001?
27 - (UFG GO)
“Realidades históricas milenares, traçadas pelos próprios ocupantes, foram assim ignoradas por fronteiras
artificiais, e o resultado foi a transformação do Oriente Médio num barril de pólvora sob permanente risco de
explosão.”
ARBEX, José. Nacionalismo: o desafio à nova ordem pós-socialista. São Paulo: Scipione, 1993. p.15.
Os problemas no Oriente Médio remontam ao fim da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), com o
esfacelamento do Império Turco-Otomano. Depois da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), o conflito na região
assumiu uma maior proporção.
Os problemas prolongam-se até os dias de hoje e não se consegue vislumbrar facilmente uma saída política para
a paz na região.
Posto isso, analise os conflitos políticos no Oriente Médio, decorrentes da criação do Estado de Israel em 1948.

28 - (UFG GO)
O breve século XX foi uma era de guerras religiosas, embora os mais militantes e sanguinários de seus religiosos
bebessem nas ideologias seculares da safra do século XIX, como o socialismo e o nacionalismo, cujos
equivalentes divinos ou eram abstrações ou políticos venerados como divindades...
(Eric Hobsbawm. Era dos Extremos: o breve século XX. 1914-1991.
São Paulo, Companhia das Letras, 1995, p541.)
Analise, através de dois (2) exemplos, a maneira pela qual política e religião se aproximam, em certos momentos,
na história contemporânea.
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29 - (PUC RJ)
“Entre 1985 e 1991, a União Soviética, tentando enfrentar desafios internos e externos que se acumulavam,
passou por um período de profundas turbulências [...]. O sistema não poderia continuar como estava, todos
concordavam, mas foi difícil definir e trilhar caminhos que levassem à superação dos problemas. Diante dos
impasses, num jogo político cerrado e exacerbado por tensões crescentes, a segunda superpotência mundial
desintegrou-se”.
(REIS, Daniel Aarão, As revoluções russas e o socialismo soviético. p.135)
a) Cite uma iniciativa do governo da extinta União Soviética para enfrentar a crise mencionada no texto.
b) Identifique um desdobramento decorrente da desintegração da “segunda superpotência mundial” e o
relacione à nova ordem mundial que surgiu ao final do século passado.

TEXTO: 1 - Comum à questão: 30

UM MOMENTO DE DESORDEM MUNDIAL

“Neste começo de século, assistimos a uma reformulação de fronteiras e influências político-econômicas no
mundo. Essa nova forma de organização mundial, baseada na existência de redes, fluxos e conexões, exige
mudanças no método [...] de agrupar e separar territórios. [...]
Essa nova era é marcada pelo advento da globalização e da internet, que permitiu maior integração
internacional e criou um novo espaço [...], o “território-mundo”, composto de uma sociedade mundial que
compartilha os mesmos valores. A integração cada vez maior dos Estados e a soberania de um país através de
um grupo [...] são demonstradas pela força dos blocos econômicos, que estabelecem uma concorrência acirrada
entre si para manter a influência sobre seus parceiros comerciais. [...]
Identifica-se um novo movimento de regionalização do espaço contemporâneo a partir de redes integradas
ilegais de poder, como o tráfico de drogas e o terrorismo globalizado [...] e a reconfiguração dos territórios
devido a mudanças nas relações de poder e ao hibridismo cultural”.
(Adaptado de Ciência Hoje On-line. In: http://cienciahoje.uol.com.br/resenhas/um-
momento-de-desordem-mundial. Acesso em: 23/08/14.)

30 - (UEPA)
O trecho: "neste começo de século, assistimos a uma reformulação de fronteiras e influências políticoeconômicas
no mundo", nos remete a pensar os conflitos e contradições no Oriente Médio. Sobre o assunto, assinale a
alternativa que explica essa situação conflituosa.

a) A criação do Estado de Israel, numa região onde as reservas de petróleo estão praticamente esgotadas,
explica o conflito entre árabes e libaneses.
b) Os grandes lucros provenientes do petróleo beneficiam a sociedade como um todo nos países árabes,
justificam o conflito entre árabes e israelenses.
c) A disputa de terras favoráveis ao cultivo, como as encontradas na planície da Mesopotâmia, na área
desértica da Síria e da Cisjordânia justifica o conflito entre esses países.
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d) O emaranhado de culturas, religiões e interesses estrangeiros pelo controle das reservas petrolíferas,
explicam os conflitos por disputas territoriais entre árabes e israelenses.
e) A criação do Estado Palestino desencadeou o conflito entre árabes e israelenses, devido a concentração de
gás natural nessa região, riqueza essa que era controlada por Israel.
GABARITO:
1) Gab: C
2) Gab: C
3) Gab: E
4) Gab: B
5) Gab: E
6) Gab: D
7) Gab: C
8) Gab: E
9) Gab: E
10) Gab: B
11) Gab: A
12) Gab: D
13) Gab: B
14) Gab: E
15) Gab: C
16) Gab: B
17) Gab:a)O candidato deve apresentar domínio da situação histórica pré-construção do muro de Berlim, demonstrando
conhecimento das condições econômicas, sociais e políticas da sociedade berlinense impactada pela posição dos Estados
Unidos e da União Soviética e o impacto da Guerra Fria. O candidato deve também considerar as condições econômicas,
sociais e políticas da sociedade a partir da queda do muro em 1989 e dos novos sujeitos no cenário internacional: China,
Japão e diminuição do poderio russo após o fim da União Soviética.

b) O candidato deve considerar que o muro impediu o direito de ir e vir da população; que a construção do muro foi
determinada pela força econômica assim como a queda do muro e a sua retirada no contexto citado. O candidato deve,
portanto, apresentar argumentos acerca do processo de investimentos econômicos marcados pela atuação dos Estados
Nacionais, inclusive por meio da guerra, passando ao longo dos anos aos processos sem a presença destes Estados
Nacionais e a atuação dos grandes conglomerados econômicos no processo de globalização. Se em um primeiro
momento os estados nacionais determinaram a construção do muro, em um segundo momento há de se considerar a
atuação dos grandes conglomerados econômicos, sem que, com isso, as condições de vida das pessoas fossem
alteradas. O candidato deve, ainda, refletir acerca das noções de memória e de preservação histórica, presentes na
manifestação contrária à especulação imobiliária.

18) Gab:

a) - Foi a tensão entre o mundo capitalista e o socialista, iniciada logo após a Segunda Guerra Mundial (1939 –
1945) e que não se limitou ao confronto ideológico e às ações de caráter bélico.
- O confronto denominado Guerra Fria manifestou-se de diversas formas: na corrida espacial, nos modelos de
desenvolvimento econômico e social e no acesso da população a bens de consumo.
- Durante a Guerra Fria, em ambos os lados, houve perseguição política a artistas e intelectuais que questionavam
ou eram suspeitos de criticar os governos de seus países.
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- No imaginário do Ocidente, os EUA se projetavam como tendo o padrão de consumo desejado, sedutoramente
apresentado ao mundo através dos filmes de Hollywood. Além disso, ostentavam enorme poderio econômico e bélico,
expresso em seu papel de agente financiador da reconstrução e do desenvolvimento do mundo capitalista e no avanço
da pesquisa e produção de artefatos atômicos. Já a URSS, que teve de fazer um enorme esforço de reconstrução pós
guerra, destacava-se por apresentar políticas de pleno emprego, ampliação de programas sociais e um projeto de
sociedade igualitária.
- Essa rivalidade entre as potências resultou em incidentes diplomáticos e militares, colocando o mundo em
situação de alerta e temor. O ponto culminante foi quando, em 1962, o governo de Cuba autorizou a instalação de
mísseis soviéticos em seu território. Após um período dramático da negociação, em que os dois países fizeram
concessões mútuas, a URSS desmantelou suas bases em Cuba.
- Essa rivalidade entre a duas potências se transformou em outros tipos de tensões após a queda do muro de
Berlim e da implosão do mundo soviético no início da década de 90 do século passado.

b) POSSIBILIDADE 1 - Atualmente, não há atividade intelectual-história, literatura, moral, política, ciência social,
estética – que não se pergunte o que é ser civilizado, e, em consequência o que é barbárie.
POSSIBILIDADE 2 - De fato, se no passado a tradição cientificista européia e anglosaxâ embasada em um discurso
da razão, civilidade e urbanização como elementos julgadores e hierarquizados do real designava civilização como o
conjunto de caracteres em oposição à barbárie – rudeza, ferocidade, selvageria dos estranhos e inferiores povos latino-
americanos, africanos, asiáticos – hoje após as invasões e bombardeios no Iraque e Afeganistão e também os ataques
terroristas é necessário relativizar a condição de civilizado e ponderar que o equilíbrio entre a civilização e a barbárie
é tão frágil, que por vezes, esses dois extremos trocam de lugar.

19) Gab:a) O candidato poderá citar:

O movimento nacionalista iniciado pelos intelectuais hindus;

Os interesses das elites locais em relação ao domínio inglês no território indiano;

O enfraquecimento da Inglaterra como potência colonial após a Segunda Guerra Mundial, pois a conjuntura
internacional tornou-se desfavorável à manutenção do domínio colonial pelas potências europeias;

O movimento de desobediência civil que inclui o boicote aos produtos britânicos e a recusa ao pagamento de impostos;

O papel de Gandhi na construção da própria ideia de Independência.

b) O candidato poderá destacar que as concepções de trabalho dos indianos eram muito diferentes das dos europeus.
Também pode fazer menção ao fato de que a resistência ao trabalho tornar-se-ia uma resistência à dominação dos
ingleses, enquanto uma estratégia de desobediência não violenta.

20) Gab:

a) De acordo com o texto, a separação entre religião e Estado após a Independência da Índia teria sido motivada pelas
rivalidades religiosas entre hindus e muçulmanos, que poderiam levar a um massacre da minoria muçulmana pela
maioria hindu.

b) O candidato deveria exemplificar os métodos não-violentos adotados por Gandhi, como os jejuns, a desobediência civil,
o boicote aos produtos ingleses, entre outros.

21) Gab:

a) Apartheid

b) I – Pressões externas. Intervenção da ONU e de outras entidades internacionais contra o regime. Considerou-se também
correto os que se referiram ao final da Guerra fria explicando o fim do apoio norte-americano ao Apartheid.

II – Pressões internas. Crescimento da oposição negra ao regime liderada por Nelson Mandela.

22) Gab:

O candidato deverá justificar a afirmação considerando diversos fatores, dentre os quais: o domínio do idioma colonial,
utilizado como base de comunicação entre grupos e indivíduos, forjou uma identidade lingüística em determinadas regiões;
o contato com a cultura ocidental permitiu a apropriação do discurso em defesa da democracia e do autogoverno, o que
fortaleceu a reivindicação da independência; a continuidade dos estudos em estabelecimentos de ensino na Europa Ocidental
criou oportunidades para que surgissem articulações, contatos e movimentos unindo lideranças das diferentes áreas
colonizadas.
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23) Gab:

a) O fim da Segunda Guerra Mundial evidenciou um quadro caótico, sobretudo para os países em conflito . Logo
fragilizados, tenderam a perder influência sobre os territórios que dominavam.

b) A Guerra Fria denotou a guerra ideológica entre o capitalismo e o socialismo, que necessariamente se fizeram marcantes
na disputa por áreas de influência. Assim influenciaram na formação de grupos guerrilheiros, determinados a lutar pelas
suas independências.

24) Gab:

a) O candidato poderá destacar, dentre outras: a mobilização envolvendo diferentes setores da população; a reivindicação
por liberdade contra o autoritarismo.

b) O candidato poderá destacar, dentre outros fatores, que a Primavera de Praga foi um movimento ocorrido na
Tchecoslováquia, contra a ocupação do país pelo poder soviético e pela reformulação no interior do bloco socialista.
A Primavera Árabe envolveu vários países muçulmanos em efeito dominó, questionando seus respectivos governos e
utilizando-se de novas formas de mobilização, notadamente, o recurso a novas mídias (internet, redes sociais), não
disponíveis na década de 1960.

25) Gab:

a) Vários elementos contribuíram para tal expansão, entre os quais:

· a noção de jihad, que compõe a necessidade de expansão da religião islâmica aos povos conquistados;

· a demanda por terras férteis;

· a explosão demográfica;

· a capacidade de integração e miscigenação dos muçulmanos com as culturas dominadas;

· a debilidade e a fragmentação dos Estados conquistados.

b) Essa expansão teve vários desdobramentos, dentre os quais:

· a invasão da Península Ibérica;

· o aprofundamento do processo de feudalização;

· a retomada e o desenvolvimento da filosofia e das ciências oriundas da Antiguidade grega;

· a disseminação de técnicas e produtos agrícolas;

· a difusão da cultura muçulmana para as regiões conquistadas.

26) Gab:AlQaida Islâmic As guerras no Afeganistão e Iraque

27) Gab:

Com o término da Segunda da Guerra Mundial, foi criada a Organização das Nações Unidas, sediada em São Francisco
inicialmente, depois transferida para New York _ Ilha de Manhatan, local de grande concentração das maiores fortunas
judaicas do mundo. A ONU esquadrinhou o acordo que criaria no território da Palestina o Estado Palestino, contemplando
os árabes, e o Estado de Israel, contemplando os judeus, sobretudo sionistas (que almejassem retornar para o referido
território). Contudo, até a atualidade, somente o Estado de Israel foi criado, fator que ainda potencializa a rivalidade e os
conflitos sangrentos entre judeus e árabes, que não tiveram até hoje seu Estado criado.

28) Gab:

Com a tomada de poder pelo Aiatolá Khomeini na vida política islâmica, vamos encontrar a política e a religião ligadas por
laços indissolúveis, com forte conotação nacionalista, atestando um profundo caráter de oposição aos EUA, nas atitudes e
atividades do governo iraniano, fundamentadas no fanatismo religioso.

Em outro exemplo, vivenciado ate os dias atuais e com profundas raízes históricas, culturais e político-religiosas, temos o
conflito no Líbano, envolvendo muçulmanos e grupos cristãos, com controle econômico e político locais, mediado pela
Organização pela Libertação da Palestina (OLP), apoiando os muçulmanos, tendo como adversários os israelenses que, por
sua vez, apóiam o lado contrário.
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29) Gab:

a) O período mencionado no trecho selecionado corresponde ao governo de Mikhail Gorbatchov. Ao substituir

Konstantin Tchernenko como secretário geral do Partido Comunista, Gorbachov assumiu a direção de fato da segunda
grande potência mundial. No entanto, a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas vivia um período de grandes
dificuldades. O gasto militar em uma impopular guerra no Afeganistão estava gerando um deficit orçamentário grave,
a queda do preço do petróleo diminuiu a entrada de receitas do país dificultando a importação de alimentos, a
burocracia do Estado e do partido comunista dificultavam a circulação de idéias. Com o intuito de recuperar a
economia soviética das deficiências apresentadas nos últimos anos, Gorbatchov programou uma série de reformas.
Entre as mais conhecidas estão a Perestroika (reconstrução econômica) e a Glasnost (transparência política).

A Perestroika foi concebida para introduzir um novo dinamismo na economia soviética, para alcançar tal objetivo
foram introduzidos mecanismos para estimular a livre concorrência (e acabar com o monopólio estatal), desenvolver
setores secundários de produção (bens de consumo e serviços não essenciais) através da iniciativa privada e
descentralizar as operações empresariais. No campo, foi estimulado a criação de cooperativas por grupos familiares e
arrendamento de terras estatais. A proposta também foi incentivar empresas estrangeiras a atuarem no país.

A Glasnost pretendia criar um novo modelo de gestão para a sociedade socialista soviética e para isso foram propostos
programas de desburocratização do Estado, de combate a corrupção e para o aumento a participação política dos
cidadãos

b) Como desdobramentos do fim da União Soviética podemos citar: o surgimento de diversos Estados nacionais que
antes faziam parte do arranjo federalista soviético, entre ele poderíamos citar a Ucrânia, a Geórgia, o Cazaquistão etc.;
o fim do domínio soviético sobre os países da chamada “cortina de ferro”, como a Polônia, a Romênia, a Hungria etc.;
a redefinição da situação de ameaça nuclear com a redução do poder militar da extinta URSS; o ressurgimento da
Rússia como Estado nacional não federativo, após um período de transição; uma crise ideológica decorrente do
enfraquecimento do socialismo como modelo alternativo à sociedade capitalista.

A crise da URSS levou a uma recomposição do cenário político internacional: as novas nações e mesmo aquelas
ligadas à esfera da influência soviética teceram novas alianças e muitas delas caminharam na direção de uma
integração com a União Européia. A marca mais importante desse período, no entanto, é a retórica da vitória do
capitalismo frente ao socialismo; essa vitória esteve associada a uma nova ordem internacional dominada por apenas
uma grande potência. A ascensão de um sistema internacional unipolar marcou o final do século passado e estimulou
os governos americanos do período a traçar uma linha de atuação voltada para uma posição unilateral.

30) Gab: D