SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

DIRETORIA PEDAGGICA
GERNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

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A Galinha Pintadinha

http://www.google.com.br/images?tbm=isch&tbo=u&sa=3&q=GAINHA+PINTADINHA+DESENHOS+PARA+COLORIR&btnG=Pesquisar+imagens

Londrina, Abril de 2012

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SUGESTES DE ATIVIDADES

Quais contedos so possveis de se trabalhar a partir das msicas e personagens do

DVD A Galinha Pintadinha?

E.I, 1 e 2 ano.

Construir a Galinha Pintadinha com material descartvel.

Trabalhar o nome dos personagens, nmero de letras e slabas.

Trabalhar uma das msicas. O texto, o ritmo, as palavras...

Representaes com desenho sobre a compreenso da letra da msica. Observar a

possibilidade que a msica oferece para o trabalho com os contedos de matemtica.

Trazer animais de brinquedo, inclusive uma galinha. Agrupar os animais de acordo com
a cobertura da pele, onde vivem, como se locomovem, como se alimentam, como se reproduzem,
selvagens e domsticos...

Trabalhar a contagem dos animais que a turma trouxe.

Pesquisar os animais que os alunos tm em casa. Construir tabelas e grficos e retomar

a classificao destes.

Representar em grficos a quantidade de domsticos e selvagens ou outra

classificao.
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NOME: _______________________________________ DATA: ________________

PROBLEMA 1:

ONDE TEM MAIS GALINHAS? MARQUE UM X NO QUADRINHO QUE TEM A

RESPOSTA CORRETA:

Imagens retiradas no site http://baudaweb.blogspot.com.br/2012/01/desenhos-da-galinha-pintadinha-para.html

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NOME: __________________________________________ DATA: ______________

PROBLEMA 2:

ONDE TEM MAIS PINTINHOS? MARQUE UM X NO QUADRINHO QUE TEM A

RESPOSTA CORRETA:

QUANTOS PINTINHOS TM? QUANTOS PINTINHOS TM?

Imagens retiradas no site http://baudaweb.blogspot.com.br/2012/01/desenhos-da-galinha-pintadinha-para.html

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NOME: ________________________________________ DATA: _______________

CONTE AS QUANTIDADES DE ANIMAIS QUE H EM CADA QUADRO. RECORTE E

COLE NA ORDEM CRESCENTE, ISTO , A PARTIR DA MENOR QUANTIDADE
PARA A MAIOR:
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NOME: ___________________________________ DATA: ________________

VOC J OBSERVOU O MODO COMO SE AGRUPA OS OVOS PARA VENDER EM

UM SUPERMERCADO. ONDE ELES VM EMBALADOS? CONVERSE SOBRE ISSO
COM A SUA PROFESSORA E COLEGAS.

PROBLEMA 3

OBSERVE A IMAGEM:

CONTE A QUANTIDADE DE OVOS QUE AS GALINHAS BOTARAM E AGRUPE-OS

DE 12 EM 12 CONTORNANDO-OS COM O LPIS.

QUANTAS DZIAS AS GALINHAS BOTARAM?

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PROBLEMA 4:

O DONO DE UM RESTAURANTE COMPROU 5 DZIAS DE OVOS. QUANTOS OVOS

ELE COMPROU?

CLCULO

RESPOSTA: __________________________________________________________

PROBLEMA 5:

MAME COMPROU UMA DZIA DE OVOS E USOU A METADE PARA FAZER UM

BOLO. QUANTOS OVOS ELA USOU PARA FAZER O BOLO?

DESENHO CLCULO

RESPOSTA: __________________________________________________________

PROBLEMA 6:

PINTE A METADE:
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