Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhes

Departamento Curricular de Matemtica e Cincias Experimentais

P ERFIL DE APRENDIZAGEM

Matemtica 5. Ano

2016/2017
 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHES
2016 - 2017
PERFIL DE APRENDIZAGEM DE MATEMTICA 5 ANO
Domnio/reas NVEL 3
Transversais O aluno dever saber
Nmeros e Saber os critrios de divisibilidade por 3 e
Operaes por 9;
Identificar o m.d.c. de dois nmeros
naturais pela inspeo dos divisores de
cada um deles/algoritmo de Euclides;
Saber a identidade fundamental da
diviso;
Identificar o m.m.c. de dois nmeros
naturais por inspeo dos mltiplos de
cada um deles;
Saber simplificar e ordenar nmeros
racionais no negativos;
Designar por primos entre si dois
nmeros cujo mximo divisor comum 1;
Efetuar as operaes com nmeros
racionais no negativos;
Resolver problemas que envolvem
nmeros racionais no negativos (frao
como parte do todo);
lgebra Efetuar o clculo de expresses numricas
simples envolvendo as quatro operaes e
a utilizao de parntesis;
Geometria e Identificar e comparar ngulos;
Medida Medir amplitudes de ngulos;
Converter medidas de amplitude de
ngulos expressas em forma complexa e
incomplexa;
Classificar ngulos;
Construir a bissetriz de um ngulo e
resolver problemas;
Saber propriedades que envolvem
ngulos, paralelismo
perpendicularidade;
Saber propriedades de tringulos e
paralelogramos;
Classificar e construir tringulos, utilizando
corretamente o material de desenho;
Identificar a distncia de um ponto a uma
reta;
Medir reas de figuras planas (retngulo,
quadrado, paralelogramo e tringulos;
Resolver problemas simples, envolvendo
reas de figuras planas;
Organizao e Interpretar/construir grficos cartesianos;
Tratamento de Saber organizar e representar dados;
Dados Identificar a mdia de um conjunto de
dados numricos como o quociente entre
a soma dos respetivos valores e o nmero
de dados.
Cumprir as regras estabelecidas em sala
Educao para a
de aula e as que constam no Regulamento
Cidadania
Interno do Agrupamento de forma
irregular, nomeadamente na
pontualidade, comportamento e comportamento e cumprimento de
cumprimento de tarefas.
reas Transversais
lngua portuguesa
Compreenso e
expresso em
Utilizar a lngua portuguesa, para
comunicar oralmente e por escrito, com
alguma facilidade.
Utilizar de uma forma adequada mas
Utilizao
das TIC
pouco estruturada as TIC.
*O nvel 4 pressupe a aquisio das aprendizagens do nvel 3
**O nvel 5 pressupe a aquisio das aprendizagens do nvel 4
NVEL 4*
O aluno dever saber
Saber os critrios de divisibilidade por 4;
Resolver problemas envolvendo o clculo
do m.d.c. e do m.m.c. de dois ou mais
nmeros naturais;
Reconhecer e aplicar as propriedades das
operaes;
Resolver problemas que envolvemos
nmeros racionais no negativos;
Efetuar o clculo de expresses numricas Interpretar e traduzir em linguagem
envolvendo as quatro operaes e a
utilizao de parntesis;
Construir um ngulo igual soma de
outros dois, utilizando rgua e compasso;
Resolver exerccios e problemas que
envolvem a classificao de ngulos;
Utilizar simbologia ou expresses corretas
do ponto de vista formal;
Utilizar raciocnio dedutivo para
reconhecer propriedades geomtricas;
Reconhecer critrios de igualdade
e triangular;
Resolver problemas que envolvem a
desigualdade triangular;
Resolver problemas, envolvendo reas de
figuras planas por decomposio;
Exprimir em linguagem simblica as regras
para o clculo das reas de
paralelogramos e tringulos;
Construir tabelas de frequncias absolutas
e relativas reconhecendo que a soma das
frequncias absolutas igual ao nmero
de dados e a soma das frequncias
relativas igual a 1.
Cumprir as regras estabelecidas em sala de
aula e as que constam no Regulamento
Interno do Agrupamento de forma regular,
nomeadamente na pontualidade,
tarefas.
Utilizar a lngua portuguesa, para
comunicar oralmente e por escrito, com
facilidade.
Utilizar de uma forma adequada e
estruturada as TIC.
NVEL 5**
O aluno dever saber
Reconhecer/Estender as propriedades dos
divisores;
Resolver problemas de vrios passos
envolvendo operaes com nmeros
racionais no negativos representados por
fraes, dzimas, percentagens e numerais
mistos;
simblica enunciados matemticos
expressos em linguagem natural e vice
versa;
Resolver problemas, envolvendo as
noes de paralelismo,
perpendicularidade, ngulos e tringulos;
Resolver problemas que envolvem adies
e subtraes e converses de medidas de
amplitude expressas em forma complexa
e incomplexa;
Resolver exerccios e problemas,
envolvendo a construo de tringulos e
critrios de igualdade de tringulos;
Resolver problemas que envolvem a
mdia, moda, anlise de dados
representados em tabelas de frequncias,
diagrama de caule e folhas, grficos de
barras e de linhas.
Cumprir todas as regras estabelecidas em
sala de aula, e as que constam no
Regulamento Interno do Agrupamento
nomeadamente, na pontualidade,
comportamento e cumprimento de
tarefas.
Utilizar a lngua portuguesa, para
comunicar oralmente e por escrito, com
muita facilidade.
Utilizar de uma forma adequada,
estruturada e criativa as TIC.
Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhes
2016-2017
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2016-2017
Perfil de Aprendizagem de Matemtica 9 ano