Colgio Paulo VI

Aluno (a):_________________________________N.: ____

6 Ano Ensino Fundamental Turma: __ Turno: Matutino
Professora: Alessandra Disciplina: Matemtica Data ___/____/2011

2 LISTA DE EXERCCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMTICA

(Potenciao, Raiz quadrada e Expresses Numricas)

Ensino fundamental
6 ano

ORIENTAES:

Realize os exerccios em folhas de fichrio com a identificao completa;

no h necessidade de copiar as consignas, mas muito importante o registro
dos clculos ou raciocnio utilizado para a resoluo das questes propostas.

Lembre-se de que apesar de estar em casa, o compromisso, a organizao e

a dedicao com os estudos so muito importantes.

Tenha um timo estudo!

1. Leia o trecho de uma lenda sobre a inveno de um jogo.

a histria de duas naes, uma preta e outra

branca, que viveram e guerrearam numa grande ilha
que j no existe mais.
Dizem que tantas foram as vtimas daqueles
combates e que a tristeza dos dois reis foi to grande,
que eles teriam decidido deixar um registro das
atrocidades da guerra, para que ela nunca se
repetisse. Os reis sabiam que o desafio no era dos
mais fceis, por isso ofereceram uma grande
recompensa para quem pudesse registrar a histria
da guerra de um modo original e inesquecvel. []
Foi a que, um dia, um homem chamado Sissa
apareceu no reino e declarou ter a resposta aos desejos reais. []
[Sissa explicou como era o tabuleiro do jogo que criou.]

O tabuleiro explicou o estranho visitante uma rplica desta ilha, dividida por sete paralelos e
sete meridianos, exatamente como num mapa, originando um nmero igual de quadrados brancos e
pretos: sessenta e quatro ao todo.
Os quadrados alternam-se de tal modo, que um quadrado branco fica sempre na extrema direita de
cada um dos dois jogadores.

Cardo, Horcio. A histria do xadrez, Rio de Janeiro: Salamandra, 2000. p. 8-9.

A lenda conta que os reis, entusiasmados e encantados com o jogo de xadrez, ordenaram que dessem ao
inventor do jogo o que ele pedisse. Sissa pediu certo nmero de gros de trigo.
Uma quantidade para cada casa do tabuleiro: 1 gro de trigo pela primeira casa do tabuleiro; dois gros de
trigo pela segunda casa, 4 gros de trigo pela terceira casa, 8 pela quarta casa e assim sucessivamente at
completar as 64 casas.

Veja o tabuleiro abaixo e responda s questes a seguir:

a) O jogo inventado composto de 32 peas, e o objetivo capturar a pea mais importante o rei
adversrio. Que nome recebe esse jogo?

b) Qual a quantidade de gros de trigo na 10 casa?

c) Que operao matemtica voc fez para calcular a quantidade de gros de trigo? E o que essa operao
representa?

d) Imagine que voc queira economizar dinheiro e adote o esquema que Sissa utilizou, porm cada
gro ser equivalente a 2 reais. Quantos reais voc ter economizado em uma semana?

2. Em 82 = 64, responda s seguintes perguntas:

a) Qual a base?

b) Qual o expoente?

c) Qual a potncia?

3. Escreva na forma de potncia:

a) 6 6 6 6 = c) 7 7 7 7 7 7 7 7 =

b) 9 9 = d) a a a a a =

4. Calcule as potncias:

a) 25 f) 015 l) 103

b) 33 g) 130 m) 90

c) 109 h) 44 n) 71

d) 179 i) 23 o) 113
j) 50
e) 52
k) 152
5. (SARESP-SP) uma coincidncia: existem trs nmeros naturais consecutivos tais que somando-
se o quadrado do primeiro com o quadrado do segundo obtm-se o quadrado do terceiro.
Descubra esses nmeros.

6. (COLGIO PEDRO II-RJ) Voc sabe o que e-mail? uma mensagem

enviada ou recebida atravs do computador. Flvio recebeu por e-mail um
desenho engraado de um monstrinho. Ele abriu o arquivo e, dez segundos
depois, viu que, em vez de um havia dois monstrinhos na tela do computador;
tinha aparecido um outro igualzinho ao primeiro. Foi assim que Flvio
descobriu que havia um vrus no arquivo recebido. Esse vrus fazia a quantidade
de monstrinhos duplicar a cada dez segundos.

Responda s perguntas a seguir, mostrando como voc fez.

a) Quantas figuras do monstrinho vo aparecer na tela depois de 50 segundos?

b) Sabendo que a tela ficou completamente cheia de monstrinhos em um minuto e meio, quanto tempo foi
necessrio para encher a metade da tela?

7. Um gato come 5 ratos por dia. Quantos ratos 5 gatos comem em 5 dias?

8. Complete o quadrado abaixo:

Produto Potncia Leitura da potencia

555 53 Cinco elevado ao cubo
25 25
25
Trs elevado oitava potencia
10 10 10 10
90

9. Calcule o que se pede:

a) O quadrado de 15;

b) O dobro de 15;

c) O cubo de 8;

d) O triplo de 8.
10. Calcule as operaes indicadas e complete a palavra cruzada a seguir:

HORIZONTALS VERTICAIS

1- Dois elevado quarta potncia. 1- Nmero que indica quantas vezes a base
2- Multiplicao de fatores iguais. multiplicada por si mesma.
3- Fator que se repete na potenciao. 2- Nmero cujo quadrado 9.
4- Quadrado de 10. 3- Nmero que o quadrado de 3.
4- Cubo de 10.

11. Um dos seguintes nmeros:

Representa o valor de . Qual ser?

12. D o valor de:

a) c) e) g)

b) d) f) h)

13. A raiz quadrada de 1.600 40? Justifique sua resposta.

14. Seu Joo um pedreiro de mo cheia. Ele est construindo um piso

quadrado formado por lajotas quadradas e pretende usar ao todo 324
lajotas. Quantas lajotas cabem em cada lateral do piso?
15. Mrio desejava confeccionar uma ficha de cartolina com a forma de quadrado e com 25cm2 de rea.
Observe como ele fez para determinar quantos centmetros a ficha deveria ter de lado.

De maneira semelhante de Mrio, determine o comprimento do lado dos quadrados a seguir.

16. Um professor de Educao Fsica precisa separar 64 alunos em filas. O nmero de filas deve ser igual ao
nmero de alunos em cada fila. Qual deve ser o nmero de filas?

17. Francisco tinha 3 cdulas de 100 reais e 4 de 20 reais. Ele gastou 50 reais. Qual a expresso que
melhor representa o dinheiro que Francisco ainda tem?

a) ( ) (3 100 + 4 20) (50 + 1)

b) ( ) (3 100 + 4 20) (1 50)

c) ( ) 3 (100 + 20) 50 + 1

d) ( ) 3 + 100 + 4 20 (50 + 1)

18. O valor de B no esquema abaixo ________.

19. Sabendo que:

A = 3 8 15 3, B = 6 5 22 e C = (9 3)2 (23 + 1),

Determine o valor de P neste esquema:

20. Calcule o valor das expresses numricas:

a) {4 + 2 [10 (5 + 1) 3]}2 =

b) 76 {4 + [(30 6) (2 + 5) 2]} + 2 =

c) [50 (20 2) 3] + [15 5 (1 + 32)] =

d) {10 [90 (17 + 28)]}2 =

e) 54 3 [(7 + 6 2) (4 3 5)] 23 =

f) {5 + [43 (32 1) + 15 3]} (6 2) 2 =

21. Troque os algarismos pelas letras correspondentes e descubra o que Joo est falando. Para isso,
calcule o valor de cada expresso.

1.

2.

3.

4. =N

5. (

6.

7.

8.