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COLGIO ESTADUAL SANTA F

ENSINO FUNDAMENTAL II 7 ANO


PORTUGUS
PROFESSORA: WANESSA

CONSIDERAES SOBRE O ESTATUTO DA CRIANA E DO


ADOLESCENTE

DAVI DOS SANTOS MEDEIROS


7 ANO C

Aparecida de Goinia
2017
INTRODUO

A Repblica Federativa do Brasil constituda como Estado


Democrtico de Direito e tem como fundamentos: a soberania, a cidadania, a
dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa
e o pluralismo poltico.

O ordenamento jurdico brasileiro estruturado conforme a


concepo kelseniana da pirmide normativa, que tem como topo a Constituio
da repblica, logo abaixo as Leis (ordinrias e complementar) e por ltimo os
demais atos normativos (decretos, regulamentos, portaria, etc.

Considerando a pirmide de Kelsen a hierarquia das normas se


estabelece com a Constituio Federal como norma suprema, as Leis e demais
atos normativos subordinados constituio.

As demais normas regulamentam o mandamento previsto na


constituio, que representa a matriz axiolgica para todo o ordenamento
jurdico.

A constituio de 1988 representa o resgate de direitos e


liberdades individuais perdidos durante a ditadura militar. Ela trouxe grandes
mudanas para toda a populao brasileira, dentre elas, a especial proteo ao
instituto da famlia, previsto no art. 226 e seguintes da Magna Carta.

A proteo da famlia abrange alm da unidade familiar, a proteo


individual criana, ao adolescente, ao jovem e ao idoso. Portanto, a proteo
da criana e adolescente uma extenso da proteo ao instituto da famlia.

A LEI N 8.069, mais conhecida como estatuto da Criana e do


adolescente uma Lei ordinria promulgada em julho de 1990, que
regulamenta o mandamento constitucional de proteo criana e adolescente
e estabelece direitos e deveres das crianas e adolescentes, bem como da
sociedade, estruturando um verdadeiro sistema de proteo pessoa em
desenvolvimento.
PRINCPIOS NORTEADORES DO ECA

Para que o ECA fornea uma eficiente proteo a pessoa em


desenvolvimento, h princpios bsicos que o estatuto deve seguir, entre eles
esto:

Princpio da proteo integral: Esse princpio diz que as normas do


ECA devem se adaptar as condies de ser humano em desenvolvimento,
visando sua integral proteo. Busca-se a medida mais eficaz para assegurar o
desenvolvimento pleno e saudvel do menor.

Princpio da prioridade absoluta: Todas as medidas do ECA devem


ser executadas o mais breve possvel, para evitar que essas medidas se tornem
incuas em razo das rpidas mudanas fsicas e mentais sofridas pelas
crianas e adolescentes.

Princpio da condio peculiar de ser humano em desenvolvimento:


O ECA deve ser benevolente em razo do estado de ser humano em
desenvolvimento pelo qual as crianas e os adolescentes passam, ou seja, em
razo desse estado, o ECA tem o objetivo de ressocializar e reeducar essas
pessoas.

Princpio do atendimento do melhor interesse da criana e do


adolescente: Deve-se sempre buscar o melhor (e mais eficiente) atendimento a
criana e ao adolescente.

PESSOA EM DESENVOLVIMENTO

Entende-se por pessoa em desenvolvimento, uma pessoa que


ainda no atingiu a idade adulta (18 anos). A partir dos 18 anos, a pessoa passa
a ser considerada um adulto.

Por serem pessoas em desenvolvimento, o ECA considera que


crianas e adolescentes no possuem capacidade de sobreviver sozinhos na
sociedade como os adultos
. O ECA foi criado para estabelecer direitos e protees especiais
para eles como pessoas em desenvolvimento permitindo a eles, proteo na
sociedade para que possam crescer e se desenvolver corretamente.

CRIANAS E ADOLESCENTES

H dois tipos de pessoas em desenvolvimento: As crianas, e os


adolescentes.

Crianas so pessoas que possuem idade entre 0 e 12 anos


incompletos. J adolescentes possuem entre 12 e 18 anos.

O JOVEM INFRATOR

Entende-se por jovem infrator, uma pessoa em desenvolvimento


que pratica um ato ilegal.

Quando um ato tipificado como crime praticado por um menor de


idade, o crime passa a se chamar ato infracional.

Vale ressaltar que para ser considerado jovem infrator, a pessoa


deve ter menos de 18 anos e a conduta deve ser apurada observando-se os
critrios processuais penais pertinentes devidamente adaptados condio
especial de ser humano em desenvolvimento.

No qualquer fato tipificado praticado pela criana e adolescente


que passvel de apurao/punio, mas somente ao ou omisso humana
dotada de conscincia.

MEDIDAS PROTETIVAS E SCIO-EDUCATIVAS

Para lidar com o jovem infrator, o ECA possui medidas que ele pode
usar com o objetivo de recuperar e ressocializar esse jovem para poder devolve-
lo a sociedade, resgatando-o do apartheid social reservado a criminosos.
H dois tipos de medidas que o ECA pode tomar para lidar com o
jovem infrator: Medidas protetivas e medidas scio-educativas.

Segundo o artigo 101 do ECA, medidas protetivas So medidas de


carter assistencial que tem o objetivo de ajudar o menor infrator e sua famlia
sem o emprego de mtodos punitivos.

Segundo o artigo 112 medidas scio-educativas So medidas que


punem o jovem infrator e sua famlia com a inteno de educa-lo.

Vale ressaltar que: Crianas s esto sujeitas a mtodos protetivos


e adolescentes esto sujeitos a mtodos protetivos e scio-educativos, a escolha
est a cargo do juiz da infncia e juventude.

Entre as medidas protetivas esto: Matrcula e frequncia


obrigatrias em estabelecimento oficial de ensino fundamental, Incluso em
programa comunitrio ou oficial de auxlio famlia, criana e ao adolescente,
Requisio de tratamento mdico, psicolgico ou psiquitrico, em regime
hospitalar ou ambulatorial, Incluso em programa oficial ou comunitrio de
auxlio, orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos, Incluso em
programa de acolhimento familiar e Colocao em famlia substituta.

J entre as medidas Scio-educativas temos: Advertncia,


Liberdade assistida, Prestao de servios comunidade, Semiliberdade e
Internao.

importante lembrar que: Ao escolher uma medida protetiva, o juiz


pode optar por uma medida que no est prevista na legislao. J sobre as
medidas scio-educativas o juiz S pode escolher as que esto previstas na
legislao.

CONCLUSO

Quando o ECA foi criado em 1988, crianas e adolescentes no


tinham os direitos e protees que tm hoje. Pessoas nessa idade no eram
respeitadas pela sociedade e no eram denunciados os casos de explorao,
eram abusadas e abandonadas a toda sorte de infortnios.
Com a criao do ECA, crianas e adolescentes adquiriram direitos
e protees especiais, passaram a ser mais respeitados pelo governo e pela
populao. Trata-se de uma resposta aos sculos de segregao das pessoas
em desenvolvimento.

Sem dvida o ECA uma grande conquista de toda a populao


brasileira, que trouxe grandes progressos para todo o pais.

Hoje o ECA uma ferramenta com um grande potencial para


construir uma populao competente, potencial este que infelizmente no est
sendo aproveitado pelo pais. Porm, ao que parece, a sociedade brasileira ainda
no suficientemente madura para compreender uma norma como o ECA.

O que acontece uma subverso, as pessoas se orientam pelo


senso comum e atribuem a culpa pelo aumento da criminalidade entre as
pessoas em desenvolvimento norma, quando na verdade, o problema outro.
O problema se agrava, pois, informaes equivocadas so difundidas pela
imprensa marrom e polticos com interesses eleitoreiros.

O aumento da criminalidade entre esse grupo de pessoas no pode


ser atribudo ao ECA, como explanado, ele uma ferramenta de proteo. A
criminalidade sempre foi um fator social que acompanha o Estado ptrio desde
a colonizao. O combate esse fator social demanda um conjunto de medidas
integradas do qual o Estatuto da Criana e do Adolescente deve ser parte. Trata-
se de questo complexa, ainda sem soluo, todavia, revogar o ECA
representaria um retrocesso.