Resenha

Autora Ano ou SD Ttulo: Msica e Cultura Infantil: Uma Breve

Ana Lcia Castilhano de Arajo Ano III 2005 Reviso Bibliogrfica Para A Educao Infantil
Fonte (Livro, revista, jornal): APRENDER - Cad. de Filosofia e Psic. Editor: Local: Pginas
da Educao Sistema Vitria da p. 49-65
Eletrnico de
Editorao de
Conquista
Revistas
Sinopse Crtica
Tpicos Contedo Observ.
O objetivo da autora Ana Lcia Castilhano de Araujo organizar argumentos que reforcem
Objetivo

a questo da necessidade de investir na Educao Infantil a partir de algumas reflexes

sobre a prtica do ensino de musica e artes para crianas pequenas.

Com objetivo de discutir a respeito da educao infantil e o trabalho em artes, a autora

analisa a necessidade de se investir na formao geral das crianas de 0 a 6 anos,
argumentando sobre a contribuio que as artes tm e a possibilidade de se regularizar o
seu ensino nas escolas e pr-escolas.
A autora Ana Lcia Castilhano de Araujo refere proposta dos Parmetros Curriculares
Nacionais para o ensino da arte como componente curricular obrigatrio e a ideia de
outros autores, com panorama na msica como linguagem, o conceito do seu papel em
diversas culturas, a necessidade de investir na formao dos professores de pedagogia,
do especialista e o desenvolvimento musical infantil, considerando a diferena entre a
formao de msicos ou apreciadores da arte.
A autora leva em considerao a valorizao da cultura geral e a da prpria criana,
chamando ateno para a necessidade de a escola acatar as diversas culturas da
infncia, abrindo espao para novas linguagens e novas realidades.
Embora as aulas de artes tenham orientao para a prtica pedaggica nas escolas,h
relatos e pesquisas que tanto as artes plsticas e a msica tm sido instrumento e
assessrio para dias festivos ou comemorativos, outra pesquisa tambm aponta maior
nmero de professores de artes plsticas do que professores de msica.
Ideias Principais

Em suas consideraes finais conclui que as artes so forma de expresso humana

sendo de grande importncia s instituies educacionais promover esse contato, da
criana com estas formas de Expresses, que, como a fala, podem ser aprendidas e
aprimoradas a cargo da escola. Um passo importante para isso considerar a criana
como sujeito cultural.
A autora Ana Lcia Castilhano menciona a reviso bibliogrfica sobre Educao infantil,
Prtica pedaggica, Artes, Educao musical e Cultura infantil, sendo algumas
referencias: LOPES, Ana Elisabete. Foto-grafias: as artes plsticas no contexto da escola
especial. In: KRAMER, Snia; LEITE, Maria Isabel. (Org.). Infncia e produo cultural.
Campinas: Papirus, 1998. p. 75-107. KUHLMANN JR., Moyss; FERNANDES, Rogrio.
Sobre a histria da infncia. In: FARIA FILHO, Luciano Mendes. (Org.). A infncia e sua
educao materiais, prticas e representaes (Portugal e Brasil). Belo Horizonte:
Autntica, 2004. MAFFIOLETTI, Leda. Musicalidade humana: aquela que todos podem ter.
ENCONTRO REGIONAL DA ABEM SUL. EDUCAO MUSICAL HOJE: MLTIPLOS
ESPAOS, NOVAS DEMANDAS PROFISSIONAIS, 4., 2001, Santa Maria, RS. Anais...
Santa Maria, RS: Abem Sul, 2001. MARTINS, Jos de Souza (Coord.). O massacre dos
inocentes: a criana sem infncia no Brasil. So Paulo: Hucitec, 1991. NOGUEIRA,
Monique Audries. Brincadeiras tradicionais musicais: anlise do repertrio recomendado
pelo Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil/MEC. In: REUNIO ANUAL
DA ANPED, 2000, Caxambu, MG. Anais... Caxambu, MG: Anped, 2000. OLIVEIRA,
Alessandra Mara Rotta de. Com olhos de criana: o que elas falam, sentem e desenham
sobre sua infncia no interior da creche. In: REUNIO ANUAL DA ANPED, 24., 2001.
Caxambu, MG. Anais... Caxambu, MG: Anped, GT7, 2001. PENNA, Maura. A orientao
geral para a rea de arte e sua viabilidade. In: PENNA, Maura. (Coord.). este o ensino
de arte que queremos? Uma anlise das propostas dos Parmetros Curriculares
Nacionais. Joo Pessoa: Editora Universitria, 2001. p. 31-55.
Sempre destacando a necessidade da reflexo sobre o trabalho pedaggico exercido
pelos educadores, o que recomendado no Referencial Curricular Nacional para a
Educao Infantil e nos relatos dos outros autores na teoria e na prtica.
Nos trabalhos acadmicos tem se valorizado a questo da valorizao das diversas
culturas, sinalizando a importncia de se compreender o universo infantil diferente do
adulto, onde a brincadeira e o ldico faz parte de sua realidade, respeitando- a como
produtora de sua prpria cultura, e como relata o texto: oferecendo criana pequena
contato com o mundo da cultura musical e artstica nacional ou mundial, sem esquecer a
cultura popular e o folclore.
A leitura amplia o nosso conhecimento, sempre nos acrescenta outro. Sobre o tema
discutido, analiso o que possibilita para criar uma ligao entre o texto e o meu cotidiano
como educadora, adaptando meu planejamento de musicalizao Infantil de maneira que
eles possam se expressar.
A musica e a arte em geral a forma que o individuo pode expressar suas emoes, sua
cultura, sua histria atravs de valores estticos como beleza e harmonia.
As experincias citadas no vdeo: https://www.youtube.com/watch?v=XfAp8_706OU -
TDAH - Histrias Reais, ns faz refletir e nos emprenhar como educadores, respeitando a
individualidade e o ritmo de aprendizagem de cada criana, para que outras no passarem
pelas mesmas dificuldades.