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PROPOSTA CURRICULAR DE MATEMTICA

PREFEITURA MUNICIPAL DE CRATO


SECRETARIA DE EDUCAO
NCLEO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
ACELERAO

9.8-EDUCAO FSICA no apenas abrange as capacidades cognitivas diretamente, como inclui


as demais capacidades.
Coordenadores:
Ana Mosia Magalhes R. Machado Essa concepo ampliada nos permite categorizar os contedos
Svio Mirelly Silveira Santos da Educao Fsica em trs dimenses:

1-Conceitual: diz respeito a fatos, conceitos e princpios;


O Ensino da Educao Fsica numa proposta construtivista- o que se deve saber?
interacionista visa construo do conhecimento a partir da integrao 2-Procedimental: so os ligados ao fazer; o que se deve
do sujeito com o mundo (DARIDO, 2005), com finalidade de lazer, de saber fazer?
expresso de sentimentos, afetos, emoes e de manuteno e melhoria 3-Atitudinal: corresponde a normas, valores e atitudes.
da sade. Adotando como eixo estrutural o princpio da incluso, a Como se deve ser?
Educao Fsica aponta para uma perspectiva metodolgica de ensino e
aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, da As trs categorias so utilizadas para melhor clareza das
cooperao, da participao social e da afirmao de valores e diferentes dimenses que interferem no conhecimento. Isso no quer
princpios democrticos. Nesse sentido, busca garantir a todos a dizer que se separam entre si, porque mesmo que tratados de forma
possibilidade de usufruir de jogos, esportes, danas, lutas e ginsticas especfica, associam-se na aprendizagem. (Bregaloto,2003,p.73).
em benefcio do exerccio crtico da cidadania.
Para tanto valorizamos o conhecimento prvio do aluno, bem
Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) como atravs dele resgatar sua cultura de jogos e brincadeiras. Entende-
apud Darido (2005) entende-se a Educao Fsica como sendo uma rea se tambm, de acordo com Darido (2005) que os Jogos e Brincadeiras
de conhecimento da Cultura Corporal de Movimento e a Educao tm papel privilegiado, sendo considerado seu principal contedo.
Fsica Escolar como um componente curricular que introduz e integra
os alunos nessa Cultura Corporal de Movimento, formando cidados
crticos. OBJETIVOS DO ENSINO DE EDUCAO FSICA

O conceito relacionado aos contedos pertinentes Educao


Fsica sero considerados, de acordo com Zabala (1998) de forma Os Parmetros Curriculares Nacionais (1998) indicam entre
ampliada, referenciando-os como tudo que se tem que aprender, que outros aspectos os objetivos do ensino de Educao Fsica no ensino

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fundamental destacando, entre outras coisas, que os alunos sejam fsica, cognitiva, tica, esttica, de inter-relao pessoal e
capazes de: de insero social, para agir com perseverana na busca
de conhecimento e no exerccio da cidadania;
Conhecer o prprio corpo e dele cuidar, valorizando e
adotando hbitos saudveis como um dos aspectos
Compreender a cidadania como participao social e
bsicos da qualidade de vida e agindo com
poltica, assim como exerccio de direitos e deveres
responsabilidade em relao sua sade e sade
polticos, civis e sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes
coletiva;
de solidariedade, cooperao e repdio s injustias,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
Utilizar as diferentes linguagens: verbal; musical;
matemtica; grfica; plstica; e corporal, como meio
Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e
para produzir, expressar e comunicar suas idias,
construtiva nas diferentes situaes sociais, utilizando o
interpretar e usufruir das produes culturais, em
dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar
contextos pblicos e privados, atendendo a diferentes
decises coletivas;
intenes e situaes de comunicao;
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio
Saber utilizar diferentes fontes de informao e recursos
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos;
socioculturais de outros povos e naes, posicionando-se
contra qualquer discriminao baseadas em diferenas
culturais, de classe social, de crenas, de sexo, de etnia Questionar a realidade formulando-se problemas e
ou outras caractersticas individuais e sociais; tratando de resolv-los, utilizando para isso o
pensamento lgico, a criatividade, a intuio, a
capacidade de anlise crtica, selecionando
Perceber-se integrante, dependente e agente
procedimentos e verificando sua adequao.
transformador do ambiente, identificando seus elementos
e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a
melhoria do meio ambiente;

Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o


sentimento de confiana em suas capacidades afetiva,

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EDUCAO FSICA- ACELERAO I

EIXO TEMTICO: Estruturao Espao-temporal


OBJETIVOS: Ter domnio das noes de espao e tempo em relao a si mesmo, a objetos e as pessoas.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Domnio do espao e do tempo. -Atividades recreativas que favoream a melhoria do controle espao-temporal, tendo como base as aes
de deslocamento em diferentes direes, distncias e localizao de objetos em movimento e repouso.
-Utilizar atividades ldicas para participar do dia do desafio. Atividades: Travessia, pacman.

EIXO TEMTICO: Habilidades Motoras


OBJETIVOS: Estimular a aquisio de habilidades mltiplas de movimentos livres. Executar com desenvoltura atividades que envolvam atos de
correr, saltar, driblar, rolar, balancear, lanar, defender, como forma de ampliar o domnio de suas potencialidades.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Habilidades Motoras globais e finas. -Atividades que favoream a melhoria das habilidades motoras atravs de combinaes mais complexas
como: caminhar, correr e saltar; correr, saltar e lanar; correr, passar e receber; driblar correndo, etc.
Utilizar jogos recreativos e pr-desportivos. Atividades: Sentar em grupo, tnis de mesa cooperativo.

EIXO TEMTICO: Socializao


OBJETIVOS: Participar das atividades esportivas e sociais desenvolvidas na escola, demonstrando cooperao com o grupo a que pertence.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Socializao. -Atividades que propiciem a socializao, a comunicabilidade e a cooperao com os colegas e demais
membros da escola: encontros esportivos; danas folclricas regionais; datas comemorativas; gincanas.
Domin cooperativo, bola ao ar.

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EIXO TEMTICO: Fundamentos dos esportes
OBJETIVOS: Participar de atividades pr-desportivas, conhecendo, respeitando e interagindo com suas regras.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Jogo de regras. -Jogos pr-desportivos e atividades que envolvam as habilidades bsicas esportivas: jogos de pegar e
-Fundamentos bsicos das vrias arremessar; jogos de corrida; jogos que envolvam os movimentos de iniciao do toque, saque e manchete.
modalidades esportivas. Queimada maluca, Basquete cooperativo, queimada, pique- bandeira, guerra das bolas.

EDUCAO FSICA- ACELERAO I

EIXO TEMTICO: Higiene Corporal


OBJETIVOS: Saber a importncia da higiene corporal como meio de conservao e melhoria da sade.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Higiene Corporal. -Atividades de conhecimento do corpo- Anatomia- Atividades para compreenso dos msculos e ossos
envolvidos nos diferentes movimentos e posies em situaes de relaxamento e tenso; -Fisiologia-
Atividades para compreender as alteraes que ocorrem durante as atividades fsicas (frequncia cardaca,
queima de calorias, perda de gua e sais minerais), melhoras a longo prazo (cardiorrespiratria, aumento da
massa muscular, da fora, flexibilidade e diminuio do tecido adiposo; -Bioquimica- Processos
metablicos de produo de energia, eliminao e reposio de nutrientes bsicos; -Biomecnica-
Adequao dos hbitos posturais como levantar um peso e equilibrar objetos. Estudo de textos: Os
benefcios dos exerccios fsicos para a sade; condicionamento fsico e exerccios, cartazes e debates.
Atividade: sade e educao Fsica.

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EIXO TEMTICO: Danas
OBJETIVOS: Utilizar a capacidade de movimento corporal como forma de expresso dos valores culturais da regio.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Folclore regional. -Danas folclricas regionais; danas brasileiras (samba, baio, valsa, quadrilha, afox, catira, bumba-meu-
boi, maracatu, xaxado, etc); Danas urbanas (rap, funk, break, pagode, danas de salo); danas eruditas
(clssicas, modernas, contemporneas, jazz). Danas e coreografias associadas a manifestaes musicais
(blocos de afox, olodum, timbalada, trios eltricos, escolas de samba); lengalengas; brincadeiras de rodas,
cirandas; escravo de J. Pesquisa das danas, utilizao de DVDs.

EIXO TEMTICO: Atletismo


OBJETIVOS: Aquisio de conhecimentos sobre o atletismo. Demonstrao de conhecimento bsico sobre a dinmica de realizao das corridas de
velocidade. Utilizar adequadamente o corpo na realizao de caminhadas, corridas, saltos, arremessos e flexes.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Introduo ao atletismo: histrico; -Processo pedaggico de iniciao as corridas (velocidade, resistncia, com obstculos, de revezamento);
Estudo das provas; Dinmica de saltos (em distncia, em altura, triplo, com vara) e arremessos (de peso, de martelo, de dardo e de disco);
realizao das provas. Jogos recreativos que envolvam os movimentos de correr, saltar e arremessar. Atividade: pega-pega das
cores, tico bandeira, duelo de tits.

EIXO TEMTICO: Futebol de campo


OBJETIVOS: Executar com desenvoltura os fundamentos do futebol de campo.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Iniciao a prtica do futebol de campo: -Fundamentos do futebol: jogos que possibilitem aquisio de habilidades com a bola em suas aes
chutes, recebimento de bola, principais: passes, chutes, recebimento de bola. Atividade: Jogando para a paz, futpar.
deslocamento com e sem bola. Utilizar atividades ldicas para participar do dia do desafio.

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