Escola Municipal Moacyr Romeu Costa

Anpolis, 14 a 18 de Setembro de 2.015

Coordenadora Pedaggica: Lucivnia Elpidio
Professor: Jorge Graciano
Ano: 4 Turma: A Turno: Vespertino

Plano Semanal
Dia da semana (Segunda feira)

Acolhida
Batata Quente

Para no morrer com a bola na mo, as crianas precisam se concentrar e coordenar os

movimentos ao ritmo da fala.

-MATERIAL: Bola..

-PARTICIPANTES No mnimo trs..

-COMO BRINCAR O grupo fica em crculo, sentado ou em p. Uma criana fica fora da roda,
de costas ou com os olhos vendados, dizendo a frase: Batata quente, quente, quente...
queimou! Enquanto isso, os demais vo passando a bola de mo em mo at ouvirem a
palavra queimou. Quem estiver com a bola nesse momento sai da roda. Ganha o ltimo
que sobrar..

- Uma opo pedir para as crianas mudarem o ritmo com que dizem a frase. As que esto
na roda tm de passar a bola de mo em mo mais rpido ou devagar, conforme a fala.

Calendrio:
Anpolis, 14 de Setembro de 2015 Segunda Feira.

Leitura Compartilhada
Estamos conhecendo mais um gnero textual, desta vez se trata de um bastante presente no
nosso cotidiano, pois para encontr-lo basta folhearmos algumas pginas do jornal, nos
conectarmos Internet ou at mesmo ligarmos a televiso em um determinado momento.
sobre a notcia que estamos falando e, como voc sabe, cada gnero possui um objetivo ao
estabelecer a comunicao entre os interlocutores (pessoas envolvidas na fala ou na
escrita), e o referente a esta modalidade a informao sobre acontecimentos ligados
sociedade em geral.
Um detalhe de extrema importncia que devemos estar atentos sobre o tipo de linguagem
estabelecida, ou seja, identificarmos se ela formal ou informal, se h a participao do
emissor (a pessoa que escreve ou fala) no sentido de emitir algum tipo de opinio, entre
outros aspectos. A notcia, de forma especfica, possui uma linguagem clara, precisa e
objetiva, uma vez que se trata de uma informao e, por isso, tudo que relatado precisa
estar claro, de modo a fazer com que a mensagem seja transmitida de forma adequada. Que
tal conhecermos agora um pouco mais sobre as partes que constituem este gnero? Sendo
assim, vejamos:

* A manchete ou ttulo principal Costuma ser composto de frases pequenas e

atrativas, e revela o assunto principal que ser retratado em seguida.

* O ttulo auxiliar Sua funo complementar o ttulo principal, acrescentando-lhe

apenas algumas informaes a mais.

* O lide (este termo deriva de uma palavra inglesa lead) Nesta parte precisamos
encontrar todas as informaes necessrias para responder s seguintes perguntas:
Onde aconteceu o fato? Com quem? O que aconteceu? Quando? Como? Por qu?
Qual foi o assunto?

* Corpo da notcia Nela, h um detalhamento maior dos fatos, de modo a destacar os

detalhes mais importantes, fundamentais compreenso do interlocutor.

Reflexo fonolgica das palavras encontradas:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Roda de Conversa
Converse longamente sobre o tema. Puxe o tema civismo para esta conversa resgatando os
conhecimentos sobre cidadania.

Registro da Roda de Conversa

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade
Matemtica
A. Vamos resolver situaes-problema:

1) Em um teatro ha 126 poltronas distribudas igualmente em 9 fileiras. Quantas

poltronas foram colocadas em cada fileira?

2) Se eu comprar uma moto e paga -la em 9 prestao es mensais iguais de 426

reais, quanto vou pagar por essa moto?

3) Numa compra de supermercado gastei 236 reais, se paguei com tre s notas de
100 reais, qual e o valor do meu troco?

4) Minha irma tem 28 anos, meu pai tem o dobro, minha ma o tem 50, qual e a
minha idade se a soma de todos e de 155 anos?

5) Numa loja de roupas uma cala custava 86 reais como pedi um desconto o
 preo da cala saiu por 68 reais. Qual foi o valor do desconto?

6) Meu sala rio e de 1056 reais. Este me s paguei 350 reais de aluguel, 323 reais de
supermercado e 98 reais gastei numa festa de aniversa rio. Quanto vai me sobrar
para gastar se ainda devo 43 reais para meu irma o?

7) Minha ma e repartira um valor de 230 reais entre os 5 irma os. Como sou mais
velha vou receber 70 reais e os outros recebera o partes iguais. Quanto recebera
cada um dos meus irma os?

8) Vamos interpretar grficos? Observe atentamente o grfico abaixo e responda:

a) Em 2006 quantos trabalhadores foram libertados?

b) Qual a diferena entre o nmero de trabalhadores libertados entre 2003 e 2005?

c)Em que ano se registra um maior nmero de trabalhadores libertados?

d) Quantos trabalhadores foram libertados no perodo compreendido entre 1995 a 1998?

e) Organize em ordem crescente o numero de trabalhadores libertados entre 1995 a 2006.

Cincias

Lngua Portuguesa
Pronomes demonstrativos

O pronome demonstrativo aquele que indica a posio de um ser em relao s

pessoas do discurso, situando-o no tempo ou no espao.

So os seguintes:

Os demonstrativos combinam-se com as preposies de ou em, dando as

formas deste,desse, disso, naquele, naquela, naquilo.

Emprego dos pronomes demonstrativos

 Usamos os demonstrativos esse, essa, isso em referncia a coisa ou seres que
estejam perto da segunda pessoa (o ouvinte).

Esse caderno que est na sua mesa meu.

Tambm empregamos esse, essa, isso para mencionar algo j dito no discurso.

Todos achavam que ele no havia se arrependido. Achavam isso porque ele no agia
como tal.

Usamos este, esta, isto em referncia a coisas ou seres que se encontram perto da
primeira pessoa (o falante).

Sempre que vejo esta carta lembro-me de voc.

Tambm empregamos este, esta, isto no discurso para mencionar coisas que ainda
no foram ditas.

S posso dizer isto: odeio voc.

Aquele, aquela, aquilo so usados quando as coisas ou seres esto longe do

falante e do ouvinte.

Aquela obra no apresenta boa segurana.

Atividades

Forme 3 frases empregando pronome demonstrativo;

a) Da 1 pessoa__________________________________________________________
b) Da 2 pessoa _________________________________________________________
c) Da 3 pessoa__________________________________________________________

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da histria lida em casa:

_________________________________________________________________________

Tarefa para Casa

Resoluo dos exerccios 5 e 6 da pgina 89 e exerccio
nmero 1 da pgina 90 do livro de matemtica no caderno.
Recursos Didticos

Dia da semana (Tera feira)

Acolhida
Passa-Bola

Ningum pode tocar na bola, que passa de uma criana para outra com a ajuda de um
copinho

_ O QUE DESENVOLVE Coordenao visual e motora e noo de distncia.

_ COMO FAZER Corte uma garrafa PET ao meio. Voc vai utilizar apenas o lado em que fica
a tampa, pois mais fcil para a criana segurar. Pinte a tampinha e a borda do suporte com
tinta acrlica ou encape com plstico adesivo colorido. Essa marcao facilita a visualizao
se a garrafa for transparente. Faa a bola recheando uma meia com jornal. Para fech-la,
fixe a ponta com cola para tecido ou costure.

_ COMO BRINCAR O objetivo jogar a bola com um suporte sem deix-la cair no cho. Se
a criana for brincar sozinha, segura um suporte em cada mo e joga a bolinha de um lado
para o outro. Em grupo, organize os alunos em roda ou em fileiras e d um copinho para
cada um. Um deles inicia a brincadeira jogando a bola para um colega, que vai peg-la com
o copinho e jog-la para outro.

Calendrio
Anpolis, 04 de Agosto de 2015 Tera Feira.
Dia da Campanha Educativa de Combate ao Cncer

Leitura Compartilhada
O governo nos municpios

As decises e leis que partem dos governantes do municpio valem exclusivamente

em sua rea territorial. Quem faz as leis do municpio so os vereadores. Eles se renem na
Cmara dos Vereadores para apresentar e votar projetos (documentos que propem uma
lei), que se transformaro em leis se forem aprovados. Os vereadores formam o poder
Legislativo do municpio.
Para aplicar as leis feitas pelos vereadores e administrar o municpio, atendendo s
necessidades da populao, existe outro poder, o poder Executivo. Ele tem esse nome
porque executa, ou seja, faz o que decidido pelo poder Legislativo.
O poder Executivo exercido pelo prefeito e pelo vice-prefeito. Para governar, o
prefeito conta com a ajuda dos secretrios que ele mesmo escolhe. Cada um deve cuidar de
uma rea, como educao, sade, transportes etc.
O prefeito e o vice-prefeito representam a populao que os elegeu. Por isso, tem
obrigao de trabalhar pelo bem-estar da sociedade do municpio.
Se algum deixa de cumprir as leis, existe o poder Judicirio que responsvel em
aplicar penas a quem descumpre as leis.

Reflexo fonolgica das palavras encontradas:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Roda de Conversa
Qual a importncia de conhecer sobre o governo do nosso municpio? Voc achou
interessante conhecer as formas de poder existentes em nosso municpio?

Registro da Roda de Conversa

Vamos ver se voc est por dentro do governo de seu municpio escrevendo nas linhas
abaixo o nome:

a) do atual prefeito:

b) do vice-prefeito:

c) da secretria de educao:

d) de um vereador:

e)Voc o governante. Complete a tabela abaixo indicando os servios disponveis no seu

bairro. A seguir, escreva que melhorias voc enquanto prefeito proporcionaria.

SERVIOS PBLICOS MUNICIPAIS

Servios SIM NO
Limpeza pblica
Coleta de lixo
Abastecimento de gua
Rede de esgoto
Iluminao pblica
Policiamento
Educao
Sade
Trfego

Atividades:
Entreviste um adulto de sua famlia para descobrir a opinio dele sobre as ltimas eleies
para presidente e governador.

Nome__________________________________________________________

Como voc tomou conhecimento dos candidatos das ltimas eleies?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
Os seus candidatos saram vitoriosos? _________ O que o levou a escolher os mesmos?
_______________________________________________________
Voc est satisfeito com a atuao do atual presidente e tambm do atual governador?
_______________________________________________________________

Por qu? _______________________________________________________________

Quais as qualidades que voc acredita que um governante deve ter?________
O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade
Lngua Portuguesa

Matemtica
Cincias
Geografia
Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da histria lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos Didticos

Dia da semana (Quarta feira)

Acolhida

Calendrio
Anpolis, 06 de Maio de 2015 Quarta Feira.

Leitura Compartilhada

Reflexo fonolgica das palavras encontradas:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Roda de Conversa
Converse com os alunos sobre a notcia, colha opinies, histrias e faa a mediao.

Registro da Roda de Conversa

Ttulo da Notcia Tema da Notcia Data da Notcia

g) Faa uma notcia com o assunto que achar melhor.

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade
Lngua Portuguesa
Matemtica

Geografia
Histria
Momento reservado para leitura para deleite:
Aluno contador da histria lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos Didticos

Dia da semana (Quinta feira)

Acolhida

Calendrio
Anpolis, 07 de Maio de 2015 Quinta Feira.

Leitura Compartilhada
Distribuir jornais aos alunos e pedir que cada um, escolha a notcia que quer ler para a sala:

Reflexo fonolgica das palavras encontradas:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Aps lerem a notcia debater o ocorrido em cada uma dela, falar sobre a importncia da
informao, dar ateno para data em que a notcia foi publicada.

Registro da Roda de Conversa

Os alunos deveram responder algumas questes baseado na notcia que escolher do
jornal, recortou e colou no caderno:
1. Nome da Reportagem:
2. Em qual jornal foi publicado:
3. Quais os personagens envolvidos na notcia?
4. Onde ocorreu o fato?

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade
Lngua Portuguesa
ATIVIDADES

Reviso textual ( Notcias)

Reviso Textual

Que tal voc revisar a notcia que voc produziu? Volte sua produo e verifique se:
Colocou o ttulo;
relatou de maneira clara o fato acontecido;
mencionou as pessoas envolvidas, a data e o local;
deixou claro ao leitor como e por que os fatos aconteceram;
Verificou se h erros de ortografia e concordncia;
No se esquea que um noticirio deve ser verdico e o responsvel pela notcia deve
assinar pela veracidade fatos relatados.

Matemtica
Geografia
Histria
Educao Fsica
Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da histria lida em casa:

_________________________________________________________________________
Recursos Didticos

Dia da semana (Sexta feira)

Acolhida
Sero distribudos vrios jornais e os alunos vo ler aleatoriamente para que possamos
debater as notcias que eles acharam mais importante. Todos devem participar...

Calendrio
Anpolis, 08 de Maio de 2015 Sexta Feira.

Leitura Compartilhada
Colocar os alunos em circulo sentados sua escolha para que faam a leitura.

Reflexo fonolgica das palavras encontradas:

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Roda de Conversa
Conversa informal a respeito da notcia escolhida, abordando aspectos como personagens,
conflitos presentes, resoluo desses conflitos, enfatizando a narrativa e expresso oral dos
alunos.

Registro da Roda de Conversa

A notcia ser recortada juntamente com o nome do jornal e a data de sua publicao.

O PLANO DE AO SER TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade
Projeto: Ler Por Prazer
Histria
Matemtica
Educao Religiosa
Artes
Hino Nacional Ilustrado: Anexo.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da histria lida em casa:

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Recursos Didticos

VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo
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!
Educar colaborar
com Deus