Contra vises tradicionais, livro destaca

importncia da afetividade na escola

da Livraria da Folha

O que o afeto? E como se usa? com a famlia, amigos, no trabalho ou na escola?

Como funciona? Basta falar calmo, passar a mo na cabea e abraar?

Divulgao

Afetividade se manifesta em diferentes formas e convvios

Para a psicloga Valria Amorim Arantes, os caminhos da mente esto entre muitas
encruzilhadas, e uma das de maior complexidade, ainda hoje, a do universo afetivo.

Curiosa pelo tema, a profissional organizou o livro "Afetividade na Escola" e contou

com o auxlio de estudiosos de diferentes campos do saber para mergulhar no labirinto
dos sentimentos.

Educao, psicologia, lingustica, neurologia e matemtica dialogam com um

denominador comum e aliam o conhecimento em propostas revistas e originais para
repensar a questo dos sentimentos dentro das salas de aula.

A abordagem histrico-cultural de Vygotsky (1896-1934), a epistemologia gentica de

Jean Piaget (1896-1990), a teoria psicogentica de Henri Wallon (1879-1962) e a teoria
psicanaltica de Freud (1856-1939) fundamentam os diferentes pontos de vista e as
hipteses singulares de cada especialista.

Singularidade esta, como dito anteriormente, complementar no questionamento s

vises tradicionais. A moralidade humana analisada, assim como o papel positivo que
as emoes exercem nas funes cognitivas e comportamentais do homem, incluindo a
memria e os processos de tomada de decises. "Afetividade na Escola" valoriza e
analisa o tema, e serve como incentivo necessrio para repensar e reestruturar o atual
trabalho educativo.
Leia trechos.

Vygotsky

A principal tese que Vygotsky procurou defender a de que as teorias das emoes
existentes eram essencialmente dualistas j que, coerentes com os pressupostos da
filosofia cartesiana, separavam corpo e mente (ou corpo e alma). Para Vygotsky, o
legado de Descartes no afetou apenas o estudo das emoes, mas a psicologia de um
modo geral, estimulando sua ciso em dois campos, um modelado pelas cincias
naturais, preocupado em estudar o comportamento, e outro mais prximo da filosofia,
interessado em compreender significados, motivaes e volies humanas. Em outra
ciso, que em grande medida perdura at hoje, afeto e cognio tambm tm sido
tratados separadamente, como dimenses isolveis do funcionamento psicolgico
humano.

Piaget

bom lembrar que, para Piaget, a afetividade no se restringe s emoes e aos

sentimentos, mas engloba tambm as tendncias e a vontade. Quando o autor utiliza o
termo funes afetivas, o faz em sentido amplo. (...) Ao falar do papel da afetividade e
da inteligncia nas condutas, Piaget retoma a ideia de que toda conduta visa
adaptao, sendo que o desequilbrio se traduz por uma impresso afetiva particular, a
conscincia de uma necessidade.

Neurologia

No h dvida de que a emoo influencia de maneira significativa muitas de nossas

funes comportamentais e cognitivas dirias. A importncia da emoo nas questes
humanas bvia. Os distrbios emocionais atormentam pacientes com muitos
problemas neurolgicos e psiquitricos. Apesar do papel fundamental da emoo e de
sua influncia no pensamento e na cognio tem sido amplamente ignorado.

Na verdade, o estudo da emoo pela cincia cognitiva, neurocincia e inteligncia

artificial tem progredido muito mais lentamente do que o estudo de quase todos os
outros principais aspectos da mente e do crebro. (...) Devido importncia da emoo
na compreenso do sofrimento humano, ao seu valor na considerao de doenas, ao
seu papel em interaes sociais e sua importncia para a cincia cognitiva e a
neurocincia, uma compreenso abrangente da cognio humana exige um
conhecimento muito mais amplo sobre a neurobiologia da emoo.