Aluno: Willyan W.

do Nascimento Silva

Professora: Olga

Disciplina: Artes

Proposta de projeto envolvendo artes visuais e música: Apresentação e

valorização da cultura interiorana.

Resumo do trabalho: O projeto tratar-se-ia de uma iniciativa para levar um pouco da cultura
enraizada nas cidades do interior brasileiro para jovens de escola pública viventes em grandes
cidades. Uma preferência nossa seria o de levar o projeto primordialmente à estudantes do
ensino médio, cuja idade, na maioria das vezes, está entre os 14 aos 18 anos. No projeto
usaríamos imagens, músicas e descrições literárias e sociológicas representativas da cultura
dos interiores nacionais. A inspiração do projeto é formada pelas descrições do escritor,
sociólogo e historiador Gilberto Freyre das manifestações culturais dos povos campesinos.

Em que contexto seria levado o projeto: O projeto se passaria em escolas públicas do

ensino médio. O constante contato com a cultura globalizada, onde as manifestações locais e
identitárias são desvalorizadas e reduzidas, além do constante contato com a tecnologia
presente nos celulares, computadores e aplicativos, afastam os jovens com os tesouros
encontrados em nossa cultura popular. Muita coisa é perdida através da cultura massificada
saída das televisões, rádios e internet. O trabalho teria uma finalidade de resgate cultural,
partindo do pressuposto de que aquilo que nós produzimos deve ser valorizado.

Desenvolvimento do projeto: O projeto será desenvolvido através de músicas, descrições

literárias e exposições visuais. Haverá aulas expositivas apresentando as músicas e alguns
quadros apresentando imagens de paisagens do interior, além de fotografias apresentando a
mesma temática. Grupos separados podem receber a função de lerem obras que apresentam
essas descrições e apresentar seminários sobre os livros lidos.

Desenvolvimento por etapas:

1- Etapa: A primeira etapa seria a da coleta dos materiais tratados. A escolha dos livros
que serão usados, as músicas que serão executadas, as pinturas e as fotografias
trabalhadas.

2- Etapa: A segunda etapa é a escolha da escola. A escola deverá ser pública, pois essas
são as mais isoladas de formação cultural. O trabalho também pode ser elaborado ao
lado de professores de áreas diferentes, como artes, português, história, literatura,
sociologia e música. Depois vem a escolha das turmas. O trabalho pode ser elaborado,
também, unindo todas as turmas de ensino médio, fazendo o trabalho em conjunto.

3- Etapa: Há a aplicação do projeto. Uma palestra introdutória faz-se necessária

primeiramente, expondo os passos e programação do que será feito.

4- Etapa: As aulas expositivas. Aulas serão ministradas com diferentes professores,

apresentando um pouco da cultura, das festas, das tradições, tudo contido nas
músicas apresentadas e nas pinturas e fotografias. Essa parte durará três a quatro
semanas, com um ou dois momentos semanais, nos horários das aulas dos
professores, durante uma hora. Preferencialmente deve ser feito em algum auditório
ou quadra.

5- Etapa: A divisão de grupos. Depois das aulas expositivas, os grupos serão divididos,
cada um ficando com um autor a sua escolha. Eles terão um mês para ler os livros,
devendo se encontrar pelo menos uma vez por semana no horário oposta à aula.
Depois os trabalhos deverão ser apresentados, relacionando com as músicas, os
quadros e as fotografias apresentadas.