Oo

o
GEOGRAFIA | 9. ano

Atividades de
acompanhamento
educativo/Aulas
de substituição
 APRESENTAÇÃO

Caro(a) Professor(a)
As atividades de acompanhamento educativo (também designadas
aulas de substituição) vieram colocar novos desafios às escolas e
aos Professores.

Esta realidade vivida pelos Professores levou-nos a acompanhar

algumas experiências no sentido de conhecer as melhores formas
de desenvolver atividades nas aulas de acompanhamento educativo.

Das várias experiências que fomos acompanhando, constatámos

que, para além de outros registos organizativos, a situação de traba-
lho no contexto da sala de aula é a preferida pelos Professores. Não
sendo Professores da disciplina, o docente substituto encontra nas
fichas de trabalho um meio de otimizar a relação pedagógica face a
uma turma que não conhece.

Como responsáveis pela edição de manuais e materiais de apoio para

os alunos, não podíamos deixar de colaborar com os Professores
nesta situação pedagógica.

Assim, disponibilizamos um conjunto de fichas para a disciplina de

Geografia. Estas fichas poderão ser usadas pelos Professores de
acordo com o esquema organizativo adotado pela escola. Este mate-
rial poderá, também, ser utilizado, como recurso pedagógico, noutros
contextos de ensino-aprendizagem.

Votos de um bom trabalho!

A Equipa Editorial de Geografia

Oo
©q
 FICHA 1
CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
PAÍSES DESENVOLVIDOS VERSUS PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

Conceitos-chave:
índice de desenvolvimento humano; países desenvolvidos; países em
desenvolvimento; contrastes de desenvolvimento.

1. Atenta nos três documentos.

N OCEANO GLACIAL ÁRTICO

OCEANO
OCEANO OCEANO

PACÍFICO
ATLÂNTICO PACÍFICO
Equador
OCEANO

ÍNDICO

IDH elevado - > 0,796

IDH médio - 0,501-0,796
IDH baixo - < 0,501
Sem dados 0 2000 km

Figura 1 – Índice de desenvolvimento humano no Mundo em 2004

Fonte: Relatório do Desenvolvimento Humano 2004, PNUD

No início do século XXI habitamos num mundo dividido. A dimensão 2. Ordena as letras de modo a descobrires os 10 países que em
da divisão impõe um enorme desafio à comunidade mundial. Tal 2005 tinham um IDH mais elevado.
como afirmou Nelson Mandela em 2005, “a imensa pobreza e obs-
cena desigualdade são os flagelos desta época, a mesma que vive 1 R G O U N E A

impressionantes avanços na ciência, tecnologia, indústria e acumu- 2 A N S D I A L I

lação de riquezas”. O rendimento total dos 500 indivíduos mais ricos 3 A U A T S R L A I

do mundo é superior ao rendimento dos 416 milhões mais pobres. 4 U B U L M E X R G O

Fonte: Relatório do Desenvolvimento Humano 2005, PNUD

5 C D A A N A
6 E U C S A I
7 Ç I U S A
8 L A R I N A D
9 E I G B L C A
10 U E A

3. Completa os seguintes espaços.

É um indicador
que exprime o
desenvolvi-
mento de um
varia
O país, tendo em
Figura 2 – Contrastes no mundo de hoje entre
conta três
Fonte: Pavel Constantin – Courier Internacional, n.° 13 dimensões
essenciais da
vida humana
1.1. Comenta a afirmação: “No início do século XXI habitamos num
mundo social e economicamente dividido.”
©q
 FICHA 2
CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
PAÍSES DESENVOLVIDOS VS PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

2. Elabora um gráfico de barras com os seguintes dados.

Conceitos-chave:
coeficiente de Gini; PIB per capita; desigualdade de rendimento entre
PIB per capita PIB per capita
países. País País
(dólares, 2003) (dólares, 2003)

Noruega 48 412 África do Sul 3 489

1. Atenta nos três documentos.
Namíbia Dinamarca 39 332 Brasil 2 788
Lesoto
Botsuana Japão 33 713 Namíbia 2 120
Serra Leoa
R. C.-Africana
Suazilândia Suécia 33 676 Guatemala 2 009
Guatemala
Brasil
Finlândia 31 058 Albânia 1 933
África do Sul
Paraguai
Portugal Bélgica 29 096 Suazilândia 1 669
Albânia
Hungria
Finlândia
Portugal 14 161 Paraguai 1 069
Eslováquia
Noruega República Checa 8 794 Lesoto 635
República Checa
Bélgica
Suécia Hungria 8 169 República 309
Japão Centro-Africana
Dinamarca Eslováquia 6 033 Serra Leoa 149
(%) 80 70 60 50 40 30 20 10 0

Figura 1 – Lista dos “dez mais justos” e dos “dez mais injustos” e o exemplo de Botsuana 4 372
Portugal

Porque é que na Dinamarca há tanta

igualdade e na Namíbia tão pouca? Os
países do norte da Europa têm índices de
desigualdade muito baixos. Estes países
são, como o Japão, economias muito
desenvolvidas. Têm uma cultura que his-
toricamente valoriza a igualdade e a
moderação; têm uma população etnica-
mente homogénea; têm um Estado com
um papel redistributivo importante e sis-
temas de proteção social muito eficazes.
Os países mais pobres são também os
mais desiguais. É na África subsariana e
na América Latina que se registam os
piores valores de desigualdade. A
riqueza desses países é pouca e está
muito mal distribuída.
Fonte: Público, 15 de janeiro de 2006 (adaptado)

1.1. Localiza no planisfério os países referidos no gráfico de cima.

N OCEANO GLACIAL ÁRCTICO

3. Compara os dois gráficos apresentando algumas conclusões.

OCEANO OCEANO

PACÍFICO OCEANO PACÍFICO

Equador
OCEANO

ATLÂNTICO ÍNDICO
©q

0 2000 km
 FICHA 3
CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
OBSTÁCULOS AO DESENVOLVIMENTO GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

6. Comenta a seguinte afirmação: “As guerras e os conflitos afetam

Conceitos-chave:
direta e indiretamente a população por eles afetada.”
obstáculos ao desenvolvimento: dívida externa, desequilíbrio entre a
população e a produção, conflitos, instabilidade política, degradação OCEANO GLACIAL ÁRTICO
dos termos troca…
N

África é um bico de obra: os casos escandalosos de desgoverno vão

desde a Suazilândia de Mswati III, paupérrima e infestada de sida,
OCEANO
onde o rei vive em luxo e dá festas sumptuosas de cada vez que se
ATLÂNTICO OCEANO
casa, ao Zimbabué de Mugabe onde este, depois da reforma agrária
violenta de há anos que espoliou os proprietários brancos e arruinou Equador
PACÍFICO

a agricultura, está agora a destruir bairros inteiros nas cidades e a

OCEANO OCEANO OCEANO
expulsar delas milhares de pessoas.
PACÍFICO ATLÂNTICO ÍNDICO
Fonte: Expresso, 10 de junho de 2005 (adaptado)
Países que, entre 1997 e 2001, estiveram implicados numa:
Documento 1 Guerra com outro Estado Intervenção em guerra civil de país terceiro
0 2000 km Guerra civil Guerra pela independência

Figura 2 – As guerras recentes (1997-2001)

1. Atribui um título ao documento 1.
Fonte: Atlas de guerres et des conflits dans le monde

2. Identifica o obstáculo ao desenvolvimento referido no documento 1.

3. Relaciona as repercussões, para a população, das condutas de

alguns dos governos africanos. 7. Identifica na sopa de letras cinco dos principais obstáculos ao
desenvolvimento.
D C V B N M L O I U Y T R E S S V G D C
X T C V B F T G O P I L V C T N O B G Q
S R E V G F D S A G J K B O H B O N G W
4. Identifica o continente (figura 1) com maior instabilidade política.
D E D I V I D A E X T E R N A B P M G E
N OCEANO GLACIAL ÁRTICO
F E A I U C C X D R F F V F V B B E R R
E C O N O M I A F R A G I L N C B E R T
T X C V D Q A Z C V B N V I B C V E F Y
G E E R E G I M E P O L I T I C O E D U
OCEANO
B D A A A S D S Q W G F D O V C X S S O
ATLÂNTICO
OCEANO
V X D S F E G H G C A Q Q S A S D D O L
PACÍFICO
Equador C E X P L O S A O D E M O G R A F I C A

OCEANO OCEANO
OCEANO ÍNDICO 8. Constrói, a partir das expressões, quatro afirmações referentes
ATLÂNTICO
PACÍFICO a medidas que permitam ultrapassar alguns dos principais obs-
táculos ao desenvolvimento.
0 2000 km
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO Poder de decisão nos organismos internacionais
Sistemas políticos: Ajuda pública ao desenvolvimento
Democracia estável Regime de partido único Teocracia/monarquia Território dependente
Democracia de Ditadura militar Caos Outros casos Alívio da dívida externa
transição/incerta
Estabilidade política
Figura 1 – o “mosaico” político no início do século XXI
Fonte: Dan Smith – Atlas de guerres et des conflits dans le monde

5. Justifica de que modo a instabilidade política se pode assumir

como um obstáculo ao desenvolvimento.
©q
 FICHA 4
CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
INTERDEPENDÊNCIA ENTRE ESPAÇOS GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

4. Refere duas das possíveis formas de cooperação entre países

Conceitos-chave:
desenvolvidos e em desenvolvimento.
objetivos de desenvolvimento do milénio; organizações internacio-
nais; interdependência entre espaços com níveis de desenvolvimento
contrastantes.

1. Completa o quadro seguinte com os objetivos de desenvolvi- 5. Identifica a organização internacional a que
mento do milénio. pertence o logótipo presente na figura 1.

Objetivos da ONU para o desenvolvimento no milénio

6. Refere três exemplos de organizações

internacionais, para além da ONU, que
Figura 1
prestam ajuda aos países mais necessitados.

7. Comenta, com base no documento 1, a seguinte frase: “A solida-

riedade é o último recurso dos países pobres.”

1.

2.

3.
Queremos a sua voz, não o seu dinheiro
4. O nome – Live 8, que soa tão parecido a Live Aid – e a organização de
Bob Geldof […] fez questão de explicar que […] é antes o ponto de
5.
partida para O Longo Caminho para a Justiça, uma campanha para
6. influenciar os líderes dos países mais ricos do mundo a tomar deci-
sões concretas para lidar com o problema da pobreza em África.
7.
Em 1985, o Live Aid recolheu mais de 200 milhões de dólares de res-
8. posta ao apelo de Geldof no sentido de combater a fome no conti-
nente africano. Agora, 20 anos depois, o Live 8 quer antes pressionar
os governos a agir. «O Live 8 é sobre justiça, não caridade».
2. Justifica a importância do estabelecimento dos Objetivos de O objetivo? Geldof resume: «Fazer com que esses oito homens se
reúnam numa sala para impedir que 30 mil crianças morram todos
Desenvolvimento do Milénio na atenuação das desigualdades
os dias vítimas da pobreza extrema». O Live 8 insere-se na campa-
existentes a nível mundial.
nha Make Poverty History (Faz com que a pobreza passe à história).
Fonte: Visão, 4 de junho de 2005 (adaptado)

Documento 1

3. Justifica a importância da cooperação internacional no alcance

dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio.
8. Realça o papel das Organizações Não Governamentais para o
alcance dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio.
©q
 FICHA 5
CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO
CONTRASTES NA QUALIDADE DE VIDA GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

2.2. Relaciona a desigualdade económica existente a nível mundial

Conceitos-chave:
(figura 1) com o evidenciado na figura 2.
desigualdades económicas; Produto Nacional Bruto; relação rendi-
mento/desenvolvimento.

1. Observa atentamente a figura 1.

Em milhares de
milhões de dólares Canadá Islândia
Noruega
Finlândia
Reino
Suécia
10 000 Estados Unido Dinamarca
Países do Báltico
1413
Polónia
Unidos Irlanda Países
Baixos Rússia
Japão
4677
Coreia
9000 251 do
EUA
9882
Alemanha
1870 China
1079
Sul
457 3. Com base na figura 3, Mesmo rendimento, IDH diferente
8000 França
1286
Suíça Áustria
Ásia
Central
Taiwan identifica, com um V, Rendimento PIB per capita Índice de desenvolvimento
7000 Espanha
Itália Grécia Cáucaso
Índia
479 Tailândia as afirmações verda- (dólares PPC) humano
1068 Turquia
6000 México Irão
575 Koweit
Israel Arábia Sri
Indonésia
Filipinas
deiras e com um F as 4000 0,800
5000 Costa Rica Lanka
Japão Saudita
Colômbia
Peru
Venezuela Marrocos Egito
98 Austrália
394 Nova
falsas. Corrige as
4000 Brasil Nigéria Quénia Zelândia Jamaica
587
Uruguai
Angola
Cada país é representado por uma superfície proporcional afirmações falsas.
3000
Chile
Argentina
à importância do seu Produto Nacional Bruto (PNB). 3500
África
285 do Sul Em milhares de África
Alemanha 126 milhões de dólares
1000
América 0,700
2000 Europa Ocidental
500
Europa de Leste Vietname
Países da ex-União Soviética
100 Médio Oriente e países do Golfo
1000 10
Ásia
500 Grécia 1 50 Oceânia 3000
Letónia
0
90% do PNB mundial 10% do PNB mundial
Marrocos
50% 40%
0,600
2500
Figura 1 – Diferenciação da importância de cada país no PNB mundial
Fonte: Atlas da Globalização Figura 3 – Diferenciação da Paquistão
importância de cada país no 2000
1.1. Identifica o país com uma maior importância no PNB mundial. 0,500
PNB mundial Paquistão

1.2. Refere o continente com maior desproporcionalidade entre a

3.1. Dos países representados, Marrocos é o que apresenta um IDH
representação da figura 1 e a sua área real.
mais elevado.

1.3. Justifica de que modo o evidenciado na figura 1 vai condicionar o

desenvolvimento de alguns países.

3.2. A Jamaica, no conjunto dos países representados, apresenta o

rendimento per capita mais elevado.

2. Observa atentamente a figura 2.

3.3. Marrocos canaliza o crescimento económico para políticas de

desenvolvimento.

3.4. Apesar do seu elevado rendimento per capita, o Vietname apre-

senta um elevado IDH.

Figura 2 – Infetados com SIDA no Mundo

Fonte: National Geographic, setembro de 2005

2.1. Identifica o continente com maior percentagem de pessoas infeta-

©q

das pelo HIV.

 FICHA 6
AMBIENTE E SOCIEDADE
ATMOSFERA GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

4.2. Identifica os limites (superior e inferior) e cada uma das cama-

Conceitos-chave:
das da atmosfera.
estrutura vertical da atmosfera; litosfera; hidrosfera; biosfera; papel
da atmosfera na proteção sobre a radiação solar.

1. Relaciona as denominações da coluna I com os conceitos da

coluna II. 4.3. Indica as camadas da atmosfera em que a temperatura:
Coluna I Coluna II a) diminui com a altitude;
a) Litosfera I. Parte gasosa da Terra

b) Hidrosfera II. Parte sólida da Terra b) aumenta com a altitude.

c) Atmosfera III. Parte líquida da Terra

d) Biosfera IV. Seres Vivos da Terra

5. Comenta a seguinte afirmação: “O aumento da população mun-
2. Justifica a importância da atmos- dial, associado ao aumento do consumo resultante do desenvolvi-
fera na proteção sobre a radiação mento científico e tecnológico, permitiu o crescimento a um ritmo
Sol vertiginoso, da intervenção do ser humano na biosfera, que ori-
solar.
gina impactes ambientais negativos que se manifestam de várias
formas…”
Atmosfera

Energia
solar
Terra

Figura 1

3. Comenta a seguinte afirmação: “A maior responsabilidade na

degradação ambiental cabe, sem dúvida, aos países desenvolvi-
dos.”

4. Observa atentamente a figura 2.

4.1. Completa a figura 2.

Altitude (km)
900

500

120

1
100

A
80

2
60
B

40

3
20
C
©q

4
0
– 100 – 80 – 60 – 40 – 20 0 20 400 800 1200 T (°C)
 FICHA 7
AMBIENTE E SOCIEDADE
POLUIÇÃO GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

Pegada ecológica per capita

Conceitos-chave: País (hectares por pessoa)

poluição atmosférica: causas e consequências; pegada ecológica. EUA 9,6

Países Baixos 3,8

Índia 0,8
1. Encontra na sopa de letras quatro das principais consequências
Pegada ecológica total
da poluição atmosférica. País (hectares)

EUA 3 mil milhões

X C V B N M K L S D F G R T Y U I I O
Países Baixos 62 milhões

V A S W B U R A C O O Z O N O T D A I Índia 880 milhões

C Q W E R T A S F R A Q W T R R D S O Figura 2 – Pegada ecológica (per capita e total) em três países do Mundo

Fonte: Tyller Miller (2005) – Living in the Environment, p. 10
D C H U V A S A C I D A S C S D E R P
1,4

(número de planetas Terra)

E R T Y U I O D F C S W Q A T U O P T 1,2
Pegada ecológica da Humanidade
S A L T E R A C A O C L I M A T I C A 1,0
Capacidade ecológica da Terra

X S W E R T Y U I O P L K J D E A S F 0,8

0,6
Q A Z S E R C E F E I T O E S T U F A
0,4

0,2
2. Identifica o problema ambiental a que se refere o documento.
0,0
1961 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 (anos)
Os anciões não o sabem explicar. Os cientistas estão igualmente
Figura 3 – Pegada ecológica da Humanidade
perplexos. Os reinos gelados dos esquimós do Alasca, do Canadá e da Fonte: Tyller Miller (2005) – Living in the Environment, p. 10
Gronelância começaram a derreter. No Ártico russo o chão permanece
gelado praticamente todo o ano. Aí, no último inverno, numa pequena 4.1. Identifica o problema ambiental a que se refere a figura 1.
aldeia, qando Zoya, a professora da localidade, olhou através da janela
da cozinha para o mar de Bering, o que ela viu foi algo que nunca vira
antes ao longo dos seus 38 anos: o escuro ondular de mar aberto. Água
onde sempre estivera gelo.
Fonte: “Pública” (suplemento do Público), 2002-05-23 (adaptado)

4.2. Define pegada ecológica.

2.1. Apresenta quatro das principais consequências do problema
ambiental referido na questão anterior.

3. Refere quatro das principais fontes de poluição atmosférica.

4.3. Avalia as consequências da evolução da pegada ecológica da
Humanidade.

4. Observa atentamente as figuras 1, 2 e 3.

©q

Figura 1 – Evolução do desgaste da camada de ozono no período de 1979-1999

Fonte: http://svs.gsfc.nasa.gov/vis/a000000/a002597
 FICHA 8
AMBIENTE E SOCIEDADE
ÁGUA GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

1.4. Relaciona a evolução dos (quilómetros cúbicos por ano)

Conceitos-chave: 4000
padrões de consumo de
distribuição da água; stress hídrico; redução da biodiversidade.
água com a atual disponibi- 3500
3940

lidade hídrica mundial. 3200

3000
1. Observa atentamente a figura 1.
Figura 2 – Captação anual de
2500
água doce no Mundo em
Totalidade da água Água doce Água à superfície quilómetros cúbicos
e na atmosfera 2000
Fonte: Reuters/Corkis, in Visão,
2002-09-05
1500
Água à superfície
e na atmosfera
0,4% 1000
Lagos de água doce Seres vivos
Água salgada Glaciares 67,4%
68,7% 0,8%
97,5% Rios 574
1,6% 500
Água doce Humidade
2,5% do solo e águas Zonas
subterrâneas húmidas
8,5% 0
30,9%
1970 1980 1990 1995 2000
Atmosfera
9,5%
Humidade no solo
12,2%
Toalhas freáticas: lençóis de água subterrânea.
Aquífero: formação geológica permeável cujo limite inferior
é constituído por rochas impermeáveis, permitindo a acumulação de água.

Figura 1

1.1. Atribui um título à figura 1.

1.2. Caracteriza a distribuição de água existente no planeta.

N OCEANO GLACIAL ÁRCTICO 2. Completa o seguinte esquema relativo à redução da biodiversi-
dade.

Redução da biodiversidade

OCEANO
OCEANO OCEANO

PACÍFICO PACÍFICO
ATLÂNTICO
Equador
OCEANO Causas Consequências

ÍNDICO

<1 > 5 a 10
Disponibilidades Catastroficamente baixa Média
hídricas: quantidade 1a2 > 10 a 20
de água disponível Extremamente baixa Alta
Degradação dos Exploração dos
0 2000 km
(valores em milhares >2a5 > 20 habitats devido recursos vivos
de m3/hab./ano) Baixa Muito alta

Figura 2 – Distribuição de água no Mundo Fonte: State of the World, 2003

1.3. Identifica o problema subjacente à distribuição de água no planeta.

©q
 FICHA 9
AMBIENTE E SOCIEDADE
AMBIENTE GEOGRAFIA 9.° ANO

NOME N.º TURMA

PROFESSOR AVALIAÇÃO

5. Elabora um comentário à figura tendo em conta os atuais

Conceitos-chave:
desenvolvimento sustentável; reciclagem (política do 3 R); preserva- padrões de atuação do ser humano sobre o Ambiente.
ção da biodiversidade.

1. Assinala as alíneas que se referem ao desenvolvimento susten-

tável.
a) Apela a uma nova atitude relativamente aos recursos naturais.
b) Não se preocupa com questões ambientais.
c) Acautela o futuro das próximas gerações.
d) Preconiza a implementação de estratégias que permitam
o equilíbrio entre ambiente, população e desenvolvimento.

2. Comenta a seguinte afirmação “Não herdamos a Terra dos nos-

sos pais. Pedimo-la emprestada aos nossos filhos.”
Fonte: “Europa on the move”, Comissão Europeia

3. Associa cada um dos produtos ao respetivo ecoponto. 6. Elabora um cartaz publicitário que apele à necessidade de práti-
cas conducentes a um desenvolvimento sustentável.
1 2 3
5 8

4 6 ite 7
Le

B C D

Papel Embalagens Vidro

A

Pilhas

A.
B.
C.
D.

4. Justifica a importância da implementação da política dos 3 R:

Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
©q
 PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

FICHA 1 4
Continente africano.

1
5
1.1. No início do século XXI habitamos num mundo social e economicamente dividido
Em alguns países em desenvolvimento ainda existem vários regimes instáveis, ou
porque uma parte significativa da população mundial não consegue satisfazer as
mesmo ditatoriais, e como tal as populações não têm a liberdade de inovar e inves-
necessidades básicas, por exemplo, ao nível da garantia de uma vida longa sau-
tir no desenvolvimento do país.
dável, do acesso à educação, de acesso a recursos financeiros que garantam
boas condições de vida. As desigualdades no acesso à riqueza vai condicionar a
6
garantia de melhoria da qualidade de vida da população. O fosso entre ricos e
pobres é uma realidade. Os conflitos e as guerras concentram-se, essencialmente, em países em desenvol-
vimento. Esta situação vai afetar a vida da população de forma direta devido à insta-
2 bilidade e insegurança geradas, e de forma indireta porque impedem o normal
1 R G O U N E A N O R U E G A
desenvolvimento das atividades produtivas, agricultura, indústria, etc.
2 A N S D I A L I I S L A N D I A
7
3 A U A T S R L A I A U S T R A L I A
4 U B U L M E X R G O L U X E M B U R G O
D C V B N M L O I U Y T R E S S V G D C
5 C D A A N A C A N A D A
X T C V B F T G O P I L V C T N O B G Q
6 E U C S A I S U E C I A
S R E V G F D S A G J K B O H B O N G W
7 Ç I U S A S U I Ç A
8 L A R I N A D I R L A N D A D E D I V I D A E X T E R N A B P M G E
9 E I G B L C A B E L G I C A F E A I U C C X D R F F V F V B B E R R
10 U E A E U A E C O N O M I A F R A G I L N C B E R T
T X C V D Q A Z C V B N V I B C V E F Y
3
G E E R E G I M E P O L I T I C O E D U
Uma vida longa
É um indicador 0 B D A A A S D S Q W G F D O V C X S S O
e saudável
que exprime o
V X D S F E G H G C A Q Q S A S D D O L
desenvolvimento
de um país, C E X P L O S A O D E M O G R A F I C A
varia
O IDH Conhecimento
tendo em conta entre
três dimensões
essenciais da
vida humana Um nível de vida 1
8
digno
• Maior participação e poder de decisão junto dos organismos internacionais.
• Incrementar a Ajuda Pública ao Desenvolvimento prestada pelos países
desenvolvidos e pelas organizações internacionais.
• Garantir o perdão total ou parcial da dívida externa dos países pobres mais
FICHA 2 2 Serra Leoa
R. C.-Africana
endividados.
Lesoto • Garantir a estabilidade política conducente à democratização.
Paraguai
Suazilândia
1 1.1. Albânia
N Guatemala
OCEANO GLACIAL ÁRCTICO
Namíbia
Brasil
África do Sul
Botsuana
Eslováquia
Hungria
FICHA 4
OCEANO
OCEANO R. Checa
OCEANO Portugal
PACÍFICO
PACÍFICO Bélgica
Equador Finlândia 1
OCEANO Suécia
ATLÂNTICO Japão
Dinamarca
1. Erradicar a extrema pobreza e a fome.
ÍNDICO
Noruega
0 2000 km 0 10 000 20 00030 00040 000 50 000
2. Atingir o ensino básico universal.
(dólares)
3. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres.
3 4. Reduzir a mortalidade infantil.
A principal conclusão da análise comparativa entre os dois gráficos é que quanto 5. Melhorar a saúde materna.
maior o coeficiente de Gini menor o PIB per capita, ou seja, para além do reduzido 6. Combater o HIV/SIDA, a malária e outras doenças.
acesso a recursos económicos, estes estão desigualmente distribuídos pela popu- 7. Garantir a sustentabilidade ambiental.
lação dos países mais pobres, o que contribui decisivamente para o agravar da qua- 8. Estabelecer uma Parceria Mundial para o Desenvolvimento.
lidade de vida.

2
Os oito Objetivos de Desenvolvimento referem-se à mais imperativa aspiração
FICHA 3 humana: um mundo sem pobreza e sem miséria a ela associada. Cada um deles
refere-se a um aspeto específico da pobreza e no seu conjunto complementam-se na
luta por um mundo mais justo e mais igualitário em rendimento e desenvolvimento.
1
Por exemplo “A armadilha africana”. 3
2 Só com um esforço de conjugação de todos é possível garantir o desenvolvimento para
todos. Aos países desenvolvidos cabe o aumento da ajuda ao desenvolvimento e a aber-
Má governação.
tura dos seus mercados aos produtos e serviços provenientes de países mais pobres;
3 aos países em desenvolvimento cabe a implementação de políticas de justa repartição
A má governação, que se manifesta pela corrupção, a irresponsabilidade e a incom- da riqueza e de correta aplicação de ajudas externas e aos organismos internacionais
©q

petência impede a distribuição equitativa dos recursos económicos, o que vai condi- cabe a definição de regras mais justas de participação dos países em desenvolvimento
cionar a qualidade de vida da população. nas decisões e a procura de formas de alívio ou perdão da dívida externa
 PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

4 3
Por exemplo, o maior justiça nas relações comerciais e o alívio ou perdão da dívida Os países desenvolvidos, em virtude do seu maior grau de industrialização, são res-
externa. ponsáveis por uma parte significativa dos principais problemas ambientais, cujas
consequências resultam na modificação do equilíbrios ambientais do planeta,
5 nomeadamente nas emissões de CO2, lixos urbanos, sobre-exploração dos recur-
sos, elevados níveis de poluição, diminuição dos espaços verdes, aumento do
ONU (Organização das Nações Unidas).
número de espécies em vias de extinção, etc. No entanto, os países em desenvolvi-
mento também contribuem para a quebra do equilíbrio ambiental do planeta.
6
Médicos sem Fronteiras, AMI e Médicos do Mundo, entre outras.
4
4.1. Camadas: 1. termosfera; 2. mesosfera; 3. estratosfera; 4. troposfera.
7 Limites: A. mesopausa; B. estratopausa; C. tropopausa.
A persistência dos obstáculos ao desenvolvimento exige a preocupação e o empe- 4.2. Limite superior: mesopausa; inferior: tropopausa.
nho de todos os agentes de desenvolvimento. Só este esforço conjugado, manifes- Camadas: exosfera; termosfera; mesosfera; estratosfera; troposfera.
tado por uma solidariedade global, permitirá soluções adequadas para todos os
4.3. a) Troposfera e mesosfera.
problemas identificados.
b) Estratosfera e termosfera.

8
5
As organizações não governamentais (ONG), ao desenvolverem ações em diferentes
A intervenção do Homem na biosfera origina impactes ambientais negativos, tais
áreas, mobilizam a opinião e o apoio da população para melhorar determinados
como a diminuição das reservas de recursos não renováveis, como metais e mine-
aspetos da sociedade. A ação das ONG baseia-se no princípio do respeito e promo-
rais; a sobre-exploração e a degradação dos recursos renováveis, como as flores-
ção dos direitos humanos.
tas, a água, o solo, etc.; a emissão de poluentes produzidos pelo tráfego intenso e
pelas indústrias, que ultrapassam a capacidade de regeneração do nosso planeta.

FICHA 5
FICHA 7
1
1.1. São os EUA (Estados Unidos da América).
1
1.2. O continente africano.
1.3. As diferenças de riqueza entre países vai condicionar o seu próprio desenvol- X C V B N M K L S D F G R T Y U I I O

vimento, na medida em que o crescimento económico garante os meios finan- V A S W B U R A C O O Z O N O T D A I

ceiros mobilizados na satisfação das necessidades básicas da população. C Q W E R T A S F R A Q W T R R D S O
D C H U V A S A C I D A S C S D E R P

2 E R T Y U I O D F C S W Q A T U O P T
S A L T E R A C A O C L I M A T I C A
2.1. O continente africano.
X S W E R T Y U I O P L K J D E A S F
2.2. O não acesso a meios financeiros vai condicionar múltiplas dimensões do
Q A Z S E R C E F E I T O E S T U F A
desenvolvimento humano, nomeadamente na satisfação das necessidade
básicas da população, por exemplo ao nível da garantia de acesso a cuidados
médicos. Esta relação é uma das justificações para os elevados valores de HIV 2
registados no continente africano. Aquecimento global, decorrente da emissão de gases com efeito de estufa.
2.1. Aumento das temperaturas médias, aumento do efeito de estufa, degelo das
3 calotes glaciares e a subida do nível médio das águas do mar.
3.1. F. Dos países apresentados a Jamaica é o que apresenta um IDH mais ele-
vado. 3
3.2. V Por exemplo: a indústria, os transportes, os incêndios e a agricultura.
3.3. F. Vietname canaliza o crescimento económico para políticas de desenvolvi-
mento. 4
3.4. F. Apesar do seu reduzido rendimento per capita, o Vietname apresenta um 4.1. A redução da camada do ozono (vulgarmente conhecido como “buraco” do ozono).
elevado IDH. 4.2. É um indicador que nos permite avaliar o impacte ambiental médio das pes-
soas em diferentes países e áreas.
4.3. O impacte ambiental da ação humana ultrapassou a capacidade ecológica da
Terra. Esta tendência tenderá a acentuar-se, o que colocará em risco as gera-
ções futuras, não garantindo a sustentabilidade ambiental do planeta.
FICHA 6

1
a) II. b) III. c) I. d) IV.
FICHA 8
2 1

A atmosfera é uma enorme massa gasosa que envolve e protege a Terra e filtra os 1.1. Por exemplo: “A distribuição da água no planeta Terra.”
raios ultravioleta, nocivos à vida. Da energia que chega à Terra, apenas uma parte 1.2. As disponibilidades hídricas a nível mundial são distintas. Por um lado, verifi-
dessa energia chega à superfície da Terra, a restante perde-se pelas camadas da
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cam-se áreas/países com disponibilidades hídricas suficientes; por outro

atmosfera em processos como a absorção, reflexão e difusão. extensas áreas não possuem disponibilidade hídrica suficiente para a sua
população.
 PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

1.3. Stress hídrico, ou seja, disponibilidades hídricas insuficientes para a popula-

ção. FICHA 9
1.4. As insuficientes disponibilidades hídricas que afetam extensas áreas do pla-
neta decorrem da excessiva captação e consequente delapidação deste 1
recurso. A junção entre a reduzida percentagem de água doce passível de a. Apela a uma nova atitude relativamente aos recursos naturais;
consumo, com a sua crescente utilização e poluição coloca em risco a susten- c. Acautela o futuro das próximas gerações;
tabilidade de exploração da água.
d. Preconiza a implementação de estratégias que permitam o equilíbrio entre
ambiente, população e desenvolvimento.
2
2
Redução da biodiversidade
Toda a ação do ser humano sobre a Terra deve considerar a prática de um desenvolvi-
mento sustentável, ou seja, garantir o equilíbrio ambiental não só para as gerações
Causas Consequências
presentes, como também para as futuras. O desenvolvimento sustentável requer uma
alteração de mentalidades, que conjugue as dimensões social, económica e ambiental.

Degradação dos Exploração dos 3

habitats devido recursos vivos
A – 2. B – 6; 3. C – 1; 7; 8. D – 4.

• Desflorestação • Captura excessiva • Desequilibro dos 4

• Poluição do ar, rios, de peixe e outras ecossistemas Reduzir consiste em evitar produzir resíduos, reutilizar consiste em utilizar os
lagos, mares e espécies • Degradação dos materiais antes de os deitar fora e reciclar consiste em transformar em algo novo o
oceanos • Introdução de espé- solos e redução da
que não pode ser utilizado ou reutilizado. Só com a implementação desta política
• Degradação dos cies alienígenas fauna marinha, com
podemos reduzir a delapidação de recursos.
solos • Destruição da fauna consequências na
• Desertificação e flora agricultura e pesca
• (…) • (…) • Desaparecimento
5
de determinadas Em virtude dos atuais padrões de consumo e delapidação de recursos, a capacidade
espécies ecológica da Terra já se encontra ultrapassada. Nesta perspetiva, é necessário a
• (…)
implementação de políticas que visem o desenvolvimento sustentável, sem colocar
em risco as gerações futuras, só assim poderemos evitar a destruição no “nosso”
planeta.

ANOTAÇÕES
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