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SUMÁRIO
Caro aluno,
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém
informações importantes para essa atividade curricular.
1) NATUREZA DO ESTÁGIO
e) Carta de aceite
A Carta de aceite deve ser preenchida, levada ao campo de estágio, para ser assinada e
carimbada pelo diretor ou responsável pela instituição concedente de estágio, e
devolvida ao aluno, que a entrega, no final do semestre, para o Tutor Presencial, no Polo
de Apoio Presencial, juntamente com a(s) ficha(s) de acompanhamento para ser
encaminhada à Coordenação do Curso.
f) Fichas de Acompanhamento
Fichas em que devem ser registradas as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o
estágio. Há duas fichas:
g) Relatório do Estágio
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando
todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas no item 6 deste
Manual.
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no
final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico.
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA
Local de Carga
Atividade
realização horária
Na escola Atividade 1: Visita à escola para apresentação
05 horas
(campo) (Ensino Fundamental – do 6º ao 9º ano)
Em casa Atividade 2: Leituras obrigatórias 04 horas
Atividade3: Produção de texto sobre as leituras
Em casa 04 horas
obrigatórias
Atividade 4: Análise da proposta pedagógica da
Na escola
escola para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino 16 horas
(campo)
Fundamental (do 6º ao 9º ano)
Atividade 5: Análise do livro didático da escola para
Na escola
o ensino de Língua Portuguesa no Ensino 20 horas
(campo)
Fundamental (do 6º ao 9º ano)
Atividade 6: Entrevista com o professor regente de
Na escola
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (do 6º ao 05 horas
(campo)
9º ano)
Atividade 7: Observação e participação nas aulas de
Na escola
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (do 6º ao 09 horas
(campo)
9º ano) – nove (9) aulas
Em casa Atividade 8: Elaboração dos diários de observação 09 horas
Em casa Atividade 9: Planejamento de estágio 04 horas
Em casa Atividade 10: Preparação das aulas 30 horas
Na escola Atividade 11: Apresentação dos planos de aula
10 horas
(campo) para o professor regente
Atividade 12: Regência (em UMA turma, selecionada
Na escola
entre as que o aluno realizou as observações e 10 horas
(campo)
participações)
Em casa Atividade 13: Elaboração dos diários de regência 10 horas
Atividade 14: Produção do Relatório sobre o
Em casa 14 horas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental realizado
Carga horária total: 150 horas
Atenção:
1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 75 horas.
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a sua
respectiva carga horária.
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
DAS ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual de
CAMPO PRESENCIAL
estágio)
03/03/17 05h Atividade 1: Apresentação x x
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
DAS ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual de
CAMPO PRESENCIAL
estágio)
Atividade 3: Produção de
08 a 09/03/17 04h x
texto
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
DAS ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual de
CAMPO PRESENCIAL
estágio)
Atividade 4: Análise da
13 a 17/03/17 16h x x
proposta pedagógica
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
DAS ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual de
CAMPO PRESENCIAL
estágio)
Atividade 5: Análise do livro
20 a 24/03/17 20h x x
didático
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
Atenção: Para cada aula observada, conta-se 1 h/a (hora-aula), mesmo que as aulas
sejam de 40 ou 50 minutos. Dessa forma, tem-se, no cômputo final, o total de 09
horas, relativas às 09 h/a.
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
a) As aulas poderão ser preparadas com a ajuda do Tutor Presencial. Para isso, o
Acadêmico deverá consultar os materiais estudados nas disciplinas do curso,
cursadas até o momento, bem como o livro didático utilizado pela turma em que
vai realizar as regências, entre outros, desde que estejam relacionados com o(s)
tema(s) selecionados para a Regência.
b) O conteúdo programático deverá ser adequado à série selecionada. É
fundamental consultar o planejamento do professor regente e trocar ideias com
ele quanto aos conteúdos.
c) O Acadêmico deverá preparar 10 planos de aula (modelo disponível no Anexo
4), que deverão ser anexados ao Relatório final, para compor o conceito de
avaliação.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO DAS HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual
CAMPO PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 9: Planejamento
06/04 a 07/04/17 04h x
do estágio
Atividade 10: Preparação
09/04 a 18/04/17 30h x
das aulas
a) Após elaboração dos dez planos de aula e das atividades que pretende aplicar aos
alunos no decorrer da regência (intervenção), o Acadêmico deverá dirigir-se à
Escola (campo de estágio) e apresentá-los para o professor regente.
b) O Acadêmico deverá explicar detalhadamente ao professor regente como irá
desenvolver os planos. Caso o professor regente oriente fazer adequações nos
planos, para atender ao planejamento anual da série/ano, as adequações
necessárias deverão ser efetuadas.
c) No relatório final de estágio, o Acadêmico deverá relatar os apontamentos feitos
pelo professor regente quando apresentou os planos de aula.
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
DAS ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual de
CAMPO PRESENCIAL
estágio)
Atividade 12: Regência
04/05/17 2h x x
(mencionar tema)
Atividade 12: Regência
05/05/17 2h x x
(mencionar tema)
Atividade 12: Regência
08/05/17 1h x x
(mencionar tema)
Atividade 12: Regência
11/05/17 2h x x
(mencionar tema)
Atividade 12: Regência
12/05/17 2h x x
(mencionar tema)
Atividade 12: Regência
15/05/17 1h x x
(mencionar tema)
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua
Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO DAS HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual
CAMPO PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 13: Elaboração
04/05/17 02h dos diários de regência 1 e x
2
Atividade 13: Elaboração
05/05/17 02h dos diários de regência 3 e x
4
Atividade 13: Elaboração
08/05/17 01h x
do diário de regência 5
Atividade 13: Elaboração
11/05/17 02h dos diários de regência 6 e x
7
Atividade 13: Elaboração
12/05/17 02h dos diários de regência 8 e x
9
Atividade 13: Elaboração
15/05/17 01h x
do diário de regência 10
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
ASSINATURA DO ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS (observar a atividade e sua
SUPERVISOR DE TUTOR
DAS ATIVIDADES REALIZADAS carga horária no Manual de
CAMPO PRESENCIAL
estágio)
Atividade 14: Relatório de
18 a 30/05/17 14h x
Estágio
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação,
tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento
1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e
direita), tamanho da página equivalente ao papel A4.
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF.
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado.
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela
Coordenação do Curso. As observações não devem ser feitas faltando pouco tempo para
a escrita do relatório. As outras atividades de estágio devem ser elaboradas
paulatinamente, sem atropelos.
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
a) Procurar seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número
de páginas.
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos.
O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções,
devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções
propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido,
também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve
ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico.
c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se repetir em todos
os dias da observação para identificação da turma e horário das aulas. É necessário
que seja seguido à risca.
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos
durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da
aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o
quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica
quanto à postura do professor e dos alunos.
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua
observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente
duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o diário
deve ser escrito individualmente.
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT.
As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas referências.
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação
deste Manual de Estágio.
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Bom trabalho!
11) ANEXOS
ANEXO 1
FICHA DE ACOMPANHAMENTO
ALUNO: _______________________________________________________________________
RA: ____________________ SEMESTRE: _________ POLO: ___________________________
TUTOR PRESENCIAL: _____________________________________________________________
TUTOR A DISTÂNCIA: _____________________________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE): ______________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO): _________________________________________
ENDEREÇO DA ESCOLA: ___________________________________________________________
TELEFONE: ( ) __________________
ASSINATURA
ASSINATURA
HORAS SUPERVISOR DE
DATA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE TUTOR
REALIZADAS CAMPO
PRESENCIAL
(professor)
ASSINATURA
ASSINATURA
HORAS SUPERVISOR
DATA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE TUTOR
REALIZADAS DE CAMPO
PRESENCIAL
(professor)
Estagiário(a): ________________________________________________________________
Semestre: ___
Professor Regente (Supervisor de Campo): ________________________________________
Escola: _____________________________________________________________________
Série: _________ Turno: ____________ ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas
Datas das aulas ministradas: ____________________________________________________
Tema desenvolvido: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Estagiário(a) (nome e assinatura)
___________________________________________________________________________
Professor regente (Supervisor de Campo) (nome e assinatura)
__________________________________________________________________________
Tutor Presencial (nome e assinatura)
_________________________ __________________________
Caro aluno,
Encontra-se abaixo o guia para que você possa realizar com eficiência o seu diário
de observação do Estágio Curricular no Ensino Fundamental. Observe as questões e
siga as instruções a seguir:
1) Utilize as questões como guia para a produção, ou seja, a escrita de seu diário de
observação; não responda às questões uma a uma no diário – elas são guia de
trabalho.
2) Escreva seu diário de forma crítica: primeiramente, relate a aula assistida e, depois,
responda às questões do guia como “texto corrido”.
3) Lembre-se: para cada aula, é necessário escrever um diário.
4) Se a observação se der em aulas geminadas, escreva dois diários, um para cada
aula.
1) Que papel (papéis) o professor desempenha em sua aula? De que maneira você
percebe que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos?
2) Na aula, como estão sendo trabalhados os seguintes itens: leitura e compreensão
textual, produção de texto, oralidade, atividades linguístico-gramaticais, trabalho
com textos literários e com a literatura infantojuvenil? Existe enfoque em algum
desses itens?
Sobre a aprendizagem:
1) Que papel (papéis) os alunos desempenham na aula? De que maneira você acredita
que esses papéis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? Dê suporte aos seus
comentários.
2) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram
com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque evidências.
3) Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex.:
espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente). Quão
próxima/distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a
experiência escolar bem sucedida?
4) Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Como ocorre a progressão da
aprendizagem?
Diários de observação
Para produzir os diários de observação, você deve observar a seguinte estrutura:
Os diários de observação deverão ser, obrigatoriamente, divididos por turma e ano,
como segue:
Atenção: Para cada diário, você deve escrever, primeiramente, um cabeçalho. Siga o
exemplo:
Escola:
Data:
Local:
Diário de observação Hora de início/término da aula:
nº (1, 2, 3...)
Professor(a) regente:
Nível/série:
Estagiário(a):
Relate, em meia página, sua observação da aula.
I) Dados de identificação
Nome da Escola:
Diretor (a):
Estagiário (a):
Professor Regente (Supervisor de Campo):
Série:
Período:
Número de alunos:
Data:
Tema da aula:
II) Objetivos
Nos objetivos, você irá expor a sua intenção ao ministrar a aula que planejou, ou
seja, o que se pretende alcançar. Assim, para indicar de forma adequada seus
objetivos, é importante saber escolher os verbos. Seguem algumas sugestões:
Neste item, você deve sintetizar, em cinco tópicos, o que será feito durante a aula.
Exemplos:
Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como,
por exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre
tantos outros.
Neste item, você deve descrever como será feita a avaliação e/ou fixação de
conteúdos. Exemplo: Serão avaliados a participação dos alunos na execução da
atividade, a apresentação, bem como o texto escrito, reestruturado por eles.
ANEXO 5
Escola:
Data:
Diário de
Local:
Regência
nº (1, 2, 3...) Hora de início/término da aula:
Professor(a) regente:
Nível/Série:
Número de alunos:
Estagiário(a) regente:
Tema/assunto trabalhado:
Finalmente, produza um relato reflexivo, em uma página, sobre sua aula. As seguintes
questões poderão orientar a elaboração do seu texto, mas lembre-se de que você não
deve apresentar tópicos respondendo às questões, e sim um texto único que explore
todas elas: