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MATEMÁTICA – 7º ANO

2017/2018

Ficha de trabalho - Funções 7º C

1. Considera as seguintes correspondências:

Qual das correspondências é uma função. Justifica a tua resposta.

2. No referencial seguinte estão representados sete pontos.

2.1. Escreve as coordenadas dos pontos assinalados.


2.2. Representa no referencial os pontos
2.3. Qual(ais) do(s) ponto(s) pertencem ao 2.º quadrante?
2.4. Indica, justificando, o valor lógico (Verdadeiro ou Falso) da
seguinte afirmação:

O ponto B pertence ao eixo das abcissas porque a sua abcissa é zero.

3. Considera a correspondência representada pelo diagrama de setas da figura seguinte.

Qual das seguintes alterações é suficiente para transformar a correspondência numa função?

(A) Eliminar a seta que faz corresponder 1 a a .


(B) Eliminar o elemento d do conjunto B .
(C) Eliminar o elemento 4 do conjunto A e o elemento d do conjunto B .
(D) Eliminar a seta que faz corresponder 1 a b e eliminar 4 do conjunto A .

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4. Na tabela seguinte está representada a função 𝒈.

𝒙 𝒈(𝒙)
−1 𝟏
2 𝟏
3 𝟐
5 𝟐
10 𝟑

4.1. Qual é a imagem do objeto 3?


4.2. Qual é o objeto que tem por imagem 3?
4.3. Indica o domínio e o contradomínio.
4.4. Completa:
4.5. Indica, justificando, o valor lógico (Verdadeiro ou Falso) da seguinte afirmação:

A função 𝒈 é uma função numérica, mas não é uma função de variável numérica.

5. Sejam 𝒇 e 𝒈 as funções definidas por:


𝟑
𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟐 e 𝒈(𝒙) = − 𝟐 𝒙

5.1. Determina:

5.1.1. 𝒇(𝟑)
5.1.2. 𝒈(𝟐)
5.1.3. (𝒇 + 𝒈)(𝟎)
5.1.4. (𝒇 × 𝒈)(−𝟏)
5.1.5. [𝒇(𝟏)]𝟑

5.2. Sabendo que 𝑫𝒇 = 𝑫𝒈 = {−𝟏; 𝟎; 𝟐; 𝟑}:

5.2.1. Escreve 𝑮𝒇
5.2.2. Determina 𝑫´𝒈

𝟓
5.3. Mostra que a função diferença, 𝒇 − 𝒈, é dada por 𝟐 𝒙 + 𝟐

5.4. Qual das funções é uma função linear?


Justifica a tua opção.

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6. Completa a tabela seguinte.

Expressão algébrica Função… Gráfico

𝒚 = −𝟑𝒙 ……………………. …………………….

𝒚=𝟑 Constante …………………….

𝒚 = −𝟑𝒙 + 𝟑 ……………………. Reta não vertical

7. Na figura encontra-se representada graficamente uma função g

7.1. Indica o domínio e o contradomínio da função g.


7.2. Calcula 𝒈(𝟐) − 𝒈(𝟑).
7.3. Escreve o gráfico de 𝒈.
7.4. Qual a expressão algébrica da função linear que contém o ponto
de coordenadas (𝟐; 𝟑)?
𝟐 𝟑
(A) 𝒚 = 𝟑 𝒙 (B) 𝒚 = 𝟐𝒙 (C) 𝒚 = 𝟐 𝒙 (D) 𝒚 = 𝟑𝒙

8. Sejam 𝒇, 𝒈 e 𝒉 três funções definidas por:

𝟏 𝟏 𝒙
𝒇(𝒙) = 𝒈(𝒙) = −𝒙 − 𝒉(𝒙) = −
𝟐 𝟐 𝟐

8.1. Qual das funções é afim? Justifica.


8.2. Mostra que 𝒈 − 𝒇 é uma função linear e que 𝒇 − 𝒈 é uma função afim.

𝟏
9. Seja 𝒇 a função definida por 𝒇(𝒙) = −𝟑(𝒙 − 𝟏) + 𝟑.

9.1. Coloca a função 𝒇 na sua forma canónica e justifica que se trata de uma função afim.
9.2. Indica o coeficiente de 𝒙 e o termo independente.

10. Para cada uma das funções, de ℚ em ℚ, definidas em cada uma das seguintes alíneas, indica
se se trata de uma função afim, linear ou constante, apresentando a respetiva forma canónica.

10.1. 𝒇(𝒙) = 𝟒 − 𝟑(𝟐𝒙 − 𝟒)

10.2. 𝒈(𝒙) = 𝟑 + 𝒙𝟐 − (𝟔 − 𝟐𝒙 + 𝒙𝟐 )

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11. Considera as funções 𝒇 e 𝒈 tais que:
1 1 1 1
𝑓: {− ; ; ; } → ℚ
2 4 3 2

𝒙 ↣ −𝒙 + (−𝟏)𝟏𝟏

𝟏 𝟏 𝟓 𝟑 𝟏 𝟒
𝑮𝒈 = {(− ; 𝒂) ; ( ; − ) ; (𝒃; − ) ; ( ; − )}
𝟐 𝟒 𝟒 𝟐 𝟑 𝟑

Sabendo que as funções são iguais, determina os valores de 𝒂 e de 𝒃.

12. Nas férias de Natal, a Paula foi passar a tarde com uns amigos no novo ringue de patinagem
que abriu no centro comercial.

Sabe-se que:
 o aluguer dos patins custa 2,00 €;
 cada hora de utilização do ringue custa 3,00 €.

12.1. Quanto terá de pagar a Paula se utilizar o ringue durante 180 minutos?
12.2. Os cinco amigos da Paula também estiveram no ringue de patinagem.
Sabe-se que alugaram patins e que, no final, pagaram no conjunto 40,00 € .
Durante quanto tempo estiveram no ringue, sabendo que todos pagaram o mesmo valor?
12.3. Considere a função f que transforma o tempo, t , em horas, no respetivo valor a pagar,
em euros.
12.4. Qual das expressões seguintes pode representar esta função?
(A) f  t   3t (B) f  t   2t

(C) f  t   3t  2 (D) f  t   2t  3

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13. Observa as tabelas. Identifica as que representam funções de proporcionalidade direta e, nesse
caso, indica a constante de proporcionalidade.
13.1. 13.3.

x 1 2 3 4 x 2 5 7 12
y 3 6 9 12 y 1 2,5 3,5 8

13.2. 13.4.

x 1 3 5 8 x 0,1 0,2 0,3 0,4


2 4 2 3 y 6 3 2 2,4
y 1 1 5 16
3 2 3 9

14. Considera duas grandezas 𝑿 e 𝒀 diretamente proporcionais. Sabe-se que a uma medida igual
a 1,2 de 𝑿 corresponde a medida 6 de 𝒀.
Determina uma expressão algébrica para 𝒇, função de proporcionalidade direta associada
Exercício retirado do caderno de apoio às metas curriculares do 3.º ciclo

15. Num hipermercado foi anunciada uma nova promoção a todos os detergentes. Os detergentes
serão objeto de um desconto de tal forma que a quantia a pagar por cada embalagem marcada
originalmente com o preço 𝒗, em euros, é dada também em euros pela expressão 𝑷(𝒗) = 𝟎, 𝟕𝟖𝒗
15.1. Se cada embalagem de um dado detergente estiver marcada com o preço de 5€ e lhe for
aplicado o desconto, qual o preço a pagar?
15.2. Podes afirmar que o preço a pagar (𝑷(𝒗) euros) e o preço de venda marcado (𝒗 euros)
são grandezas diretamente proporcionais? Justifica.
15.3. Qual a percentagem de desconto aplicada a cada embalagem de detergente?
15.4. Podes afirmar que o desconto e o preço de venda marcado são grandezas diretamente
proporcionais? Justifica.
Exercício retirado do caderno de apoio às metas curriculares do 3.º ciclo

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16. O sr. Joaquim usou um cronómetro e mediu a distância percorrida em 10 segundos pela Adriana
que se deslocava a pé, pela Ana que ia de bicicleta, pelo Alexandre que ia de automóvel e pela
avó da Ana que ia de autocarro e representou os dados obtidos no gráfico seguinte.

16.1. Mostra que, nestes casos, o tempo e a distância são grandezas diretamente
proporcionais.
16.2. Faz corresponder a cada linha do gráfico o nome de uma pessoa e explica o teu
raciocínio.
16.3. Determina a constante de proporcionalidade associadas aos gráficos A, B C e D.

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