Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Curso de Psicologia

PLANO DE ENSINO

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Unidade de Aprendizagem: Processo de construção de medidas de avaliação de
fenômenos e processos psicológicos
Carga horária: 30h
Nome da professora: Carolina Bunn Bartilotti, Drª – carolina.bartilotti@unisul.br
Ciclo letivo: 2018.1
Campus: Norte/Grande Florianópolis
Unidade universitária: Trajano
Curso: Psicologia
Certificação: Processos de exame e avaliação psicológica.

2 EMENTA
História e processo de construção das medidas de fenômenos psicológicos. Noção de medida em
psicologia e teste psicológico.

3 OBJETIVOS
Geral:
Compreender o processo de construção de medidas de avaliação de fenômenos e processos
psicológicos e a importância dos instrumentos de medida para a prática do profissional da Psicologia.
Específicos:
Compreender a história da medida dos fenômenos psicológicos;
Compreender a diferença entre medir e testar;
Conhecer as classificações dos testes psicológicos;
Conhecer o processo de construção das medidas e testes psicológicos;

4 HABILIDADES
Caracterizar a história e o processo de construção das medidas de fenômenos psicológicos;
Diferenciar a noção de medida em Psicologia e teste psicológico;
Classificar os testes psicológicos de acordo com a sua natureza e finalidade;
Identificar os parâmetros psicométricos dos testes e medidas psicológicas: validade, precisão,
padronização e normatização;
Relacionar os parâmetros psicométricos dos testes e medidas psicológicas com a prática profissional
do psicólogo

5 METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO
 Estratégia de Ambiente de
Datas Conteúdos Texto/Material
ensino aprendizagem
Apresentação discente e docente
Aula expositiva e
26/02/2018 e leitura do programa de Plano de Ensino Sala de aula
dialogada
disciplina
Pasquali, L. Histórico dos Instrumentos psicológicos. In:
Pasquali, L. Instrumentação Psicológica: fundamentos e
A origem da Psicometria.
práticas. Porto Alegre: ArtMed, 2010. / Pasquali, L. Origem e Aula expositiva e
05/03/2018 Definição Psicometria. Definição Sala de aula
histórico da Psicometria. In: Pasquali, L. Psicometria: teoria dialogada
da Avaliação Psicológica.
dos testes na Psicologia e na Educação. Petrópolis, Editora
Vozes, 2003.
O processo de construção das
Aula expositiva e
12/03/2018 medidas psicológicas. Diferença Sala de aula
dialogada
entre medir e testar.
Pasquali, L. Princípios da Elaboração de Escalas Psicológicas.
Revista Psiquiatria Clínica, 25 (5). Edição Especial: 206:213,
Definição de teste psicológico. 1998. Disponível em: Aula expositiva e
19/03/2018 Sala de aula
Processo de construção de itens. http://www.hcnet.usp.br/ipq/revista/vos25/n5/conc255a.htm. dialogada
/ Anastasi, A. & Urbina, S. Natureza e uso dos Testes
Psicológicos. In: Anastasi, A. & Urbina, S. Testagem
Níveis de mensuração.
Psicológica. Porto Alegre: ArtMed, 2000. / Pasquali, L. Tipos Aula expositiva e
26/03/2018 Classificação dos testes Sala de aula
de testes psicológicos. In: Pasquali, L. (org.). Técnicas de dialogada
psicológicos.
Exame - TEP: fundamentos das técnicas psicológicas. Brasília:
LabPam, 2001.
Processo de construção dos Aula expositiva e
02/04/2018 Sala de aula
instrumentos psicológicos. dialogada

Validade: Conceitos Básicos. In: Anastasi, A. & Urbina, S.

Testagem Psicológica. Porto Alegre: ArtMed, 2000. / Pasquali,
Parâmetros psicométricos das Aula expositiva e
09/04/2018 L. Validade dos testes. In: Pasquali, L. Psicometria: teoria dos Sala de aula
medidas: validade. dialogada
testes na Psicologia e na Educação. Petrópolis: Editora Vozes,
2004.
 Parâmetros psicométricos das
16/04/2018
medidas: validade.
Parâmetros psicométricos das
23/04/2018
medidas: validade.
Parâmetros psicométricos das
30/04/2018
medidas: precisão
07/05/2018 REVISÃO.
14/05/2018 PROVA
Pasquali, L. Validade dos testes psicológicos: será possível Aula expositiva e
Sala de aula
reencontrar o caminho? Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, dialogada
v. 23, 2007.
Pasquali, L. Fidedignidade dos testes. In: Pasquali, L.
Psicometria: teoria dos testes na Psicologia e na Educação.
Petrópolis: Editora Vozes, 2004. / Pasquali, L. Precisão Aula expositiva e
Sala de aula
(Fidedignidade). In: Pasquali, s. (org.). Técnicas de Exame - dialogada
TEP: fundamentos das técnicas psicológicas. Brasília: LabPam,
2001.
Aula expositiva e
Sala de aula
dialogada
Aula expositiva e
- Sala de aula
dialogada

21/05/2018 Pasquali, L. Padronização dos testes psicológicos - as normas.

Parâmetros psicométricos das
In: In: Pasquali, L. (org.). Técnicas de Exame - TEP: Aula expositiva e
medidas: padronização e Sala de aula
fundamentos das técnicas psicológicas. Brasília: LabPam, dialogada
28/05/2018 normatização.
2001.
04/06/2018 Orientação trabalhos Tutoria Sala de aula
ENTREGA TRABALHO DE
11/06/2018 AVALIAÇÃO. Socialização dos Manuais de testes psicológicos atuais. SATEPSI Seminário Sala de aula
trabalhos

18/06/2018 Socialização dos trabalhos Manuais de testes psicológicos atuais. SATEPSI Seminário Sala de aula

25/06/2018 Fechamento da unidade de aprendizagem. Entrega de todos os trabalhos corrigidos. Sala de aula

02/07/2018 Avaliação Final

6 AVALIAÇÃO
De acordo com o Regimento Geral da UNISUL, Art. 89, o processo de avaliação do estudante será
realizado por disciplina ou unidade de aprendizagem, com base nas competências por ele
desenvolvidas e na frequência.
§ 1º O aproveitamento será verificado através do desempenho progressivo do estudante, frente aos
objetivos propostos no Plano de Ensino.
§ 2º Será considerado aprovado o estudante que obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta
e cinco por cento) e aproveitamento igual ou superior a:
a) sete (7,0) numa escala de zero a dez (0 a 10), resultante do processo avaliativo, desenvolvido
durante o ciclo letivo;
b) seis (6,0) numa escala de zero a dez (0 a 10), quando submetido a uma avaliação final por não ter
alcançado o previsto na alínea “a” deste parágrafo.

Será garantido ao aluno o direito de solicitar a reposição das avaliações que tenha faltado; e será
autorizado a realização de avaliações em segunda chamada nos seguintes casos: por razões de luto,
no prazo previsto em lei; por motivo de convocação oficial; por envolvimento em atividades militares
ou no exercício efetivo de plantões em serviço público; quando afastado de atividades escolares por
meio de atestado de profissionais da área da saúde; outras situações a serem analisadas pela
coordenação do curso. Para ter direito à realização da prova em segunda chamada o aluno deve
protocolar o pedido no SAIAC, até 48 horas após a realização da avaliação, com a devida justificativa
documentada e anexada ao processo. Serão indeferidas as justificativas consideradas irrelevantes
pela coordenação. É responsabilidade do aluno verificar o resultado de seu processo junto ao SAIAC
antes da data da realização da prova.
Prova 2ª chamada: 22 de junho de 2018 – período vespertino.

7 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO 1) Prova (peso 2)
DESCRIÇÃO: prova escrita, individual e sem consulta sobre os conteúdos ministrados na unidade
de aprendizagem. A prova será composta de questões fechadas (múltipla escolha) e questões
dissertativas que relacionam os conteúdos teóricos à prática profissional do Psicólogo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: adequação técnica e crítica dos conhecimentos, clareza e objetividade,
capacidade de sistematização das ideias, ausência de dispersão ou de redundância das informações e
observância às regras da norma culta da língua portuguesa.

AVALIAÇÃO 2) Análise crítica de um teste psicológico favorável ao uso profissional (peso 1)

DESCRIÇÃO: análise crítica dos parâmetros psicométricos de um teste psicológico favorável ao uso
profissional. Esta atividade de avaliação será realizada por grupos de até cinco acadêmicos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
 Dados Gerais (nome do instrumento, origem do Teste, autores, responsável(is) técnico(s) no
Brasil, nacionalidade, ano da última edição, editora) (1,0);
 Aplicação e Material (descrição do material do teste, indicação de uso, variável medida, tipo de
item, nível de mensuração, modo de aplicação) (1,0);
 Estudos de validade (nº de participantes do estudo, caracterização do grupo, procedimentos,
testes estatísticos utilizados, análise crítica dos estudos de validade) (2,0);
 Estudos de precisão (nº de participantes do estudo, caracterização do grupo, procedimentos,
testes estatísticos utilizados, análise crítica dos estudos de precisão) (1,75);
 Estudos de normatização e padronização (nº de participantes do estudo, caracterização do
grupo, procedimentos, testes estatísticos utilizados, análise crítica dos estudos de normatização
e padronização) (1,75);
 Análise crítica da qualidade do instrumento de medida (2,5).

8 BIBLIOGRAFIA
8.1 BÁSICA
Alchieri, J. C. & Cruz, R.M. Avaliação Psicológica: conceito, métodos e instrumentos. São Paulo:
Casa do Psicólogo, 2003.
Anastasi, A. & Urbina, S. Testagem psicológica. Porto Alegre: ArtMed, 2000.
Cronbach, J. L. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: ArtMed, 1996.
Erthal, T. C. Manual de Psicometria. 6ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
Medeiros, E.B. Medidas psicológicas: introdução à psicometria. Rio de Janeiro: Ediouro, 1999.
Pasquali, L. Psicometria: teoria dos testes na Psicologia e na Educação. Petrópolis: Editora
Vozes, 2004.
Pasquali, L. (Org). Instrumentos psicológicos: manual prático de elaboração. Brasília: LabPam
/ IBAP, 1999.
Pasquali, L. Psicometria: teoria e aplicações. Instituto de Psicologia. Brasília: Editora UnB, 1997.

8.2 COMPLEMENTAR
Bunchaft, G. & Cavas, C. S. T. Sob medida: um guia sobre a elaboração de medidas do
comportamento e suas plicações. São Paulo: Vetor, 2002.
Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética do Profissional Psicólogo. Disponível em:
www.pol.org.br.
Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP nº 002/2003. Disponível em: www.pol.org.br.
Cunha, J. A. Psicodiagnóstico - V. Porto Alegre: ArtMed, 2008.
Hutz,C. S.; Bandeira, D. R.; Trentini, C. M. Psicometria. Porto Alegre: ArtMed, 2015
Noronha, Ana Paula Porto. Os problemas mais graves e mais freqüentes no uso dos testes
psicológicos. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 15, n. 1, 2002 . Disponível em:
http://www.scielo.br.
Ocampo, M. L. S. & Arzeno, M. E. G. e Cols. O Processo Psicodiagnóstico e as Técnicas
Projetivas. SãoPaulo: Martins Fontes, 2003.
Pasquali, L. Princípios da Elaboração de Escalas Psicológicas. Revista Psiquiatria Clínica, 25
(5). Edição Especial: 206:213, 1998. Disponível em: http://www.hcnet.usp.br/ipq/revista/vol25
/n5/conc255a.htm
Pasquali, L. (Org). Instrumentação Psicológica: fundamentos e práticas. Porto Asegre:
ArtMed. 2010.
Pasquali, L. (org). Técnicas de exame psicológico (TEP) - manual volume I: Fundamentos das
técnicas psicológicas. São Paulo: Casa do Psicólogo/Conselho Federal de Psicologia, 2001.
Primi, R. (org). Temas em avaliação psicológica. Campinas: Impressão digital do Brasil
Gráfica e Editora Ltda.
Conselho Federal de Psicologia. Relatório do Ano Temático da Avaliação Psicológica
2011/2012. Brasília: CFP. Disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2013/03/
FOLDER_ANO_TEMATICO_CFP_V4.pdf
Conselho Federal de Psicologia. Cartilha de Avaliação Psicológica 2013. Brasília: CFP, 2013.
Disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2013/12/Avalia%C3%A7aopsicologica
Cartilha-03.02.14.pdf

ANDAMENTO DAS AULAS

O corpo discente e o corpo docente deverão cumprir o que está previsto no Código de Conduta da
UNISUL (arquivo disponível na sala virtual)
Não será permitido o uso de equipamentos eletrônicos (celular, notebook, gravadores e outros)
durante as aulas, salvo para uso em atividades afins da Unidade de Aprendizagem.
Os acadêmicos deverão manter uma postura de respeito com professor e colegas durante as aulas.
Quaisquer dúvidas ou questionamentos sobre o andamento das aulas deverão ser sanadas em sala
de aula ou com o monitor nos horários pré-definidos pelo mesmo.
Mantenha atualizado seu endereço de e-mail no sistema: todas as comunicações serão enviadas via
sistema acadêmico ou sala virtual.
A pasta com os textos físicos da Unidade de Aprendizagem está disponível na WR Cópias e todos os
materiais digitais estão/serão disponibilizados na Sala Virtual.
Após período de encerramento e efetivação das matrículas, as presenças (totais e parciais) e
ausências serão disponibilizadas, semanalmente, no Sistema Acadêmico; cabe ao aluno monitorar
seu percentual de frequência no decorrer do Semestre.
Caso o professor identifique a ocorrência de cópias feitas indevidamente (plágio), o(s) aluno(s)
receberá(ão) nota zero.