 Degradação do ambiente:

 Fragilidade do solo
- Todos os anos imensas quantidades de terra arável são
destruídas pela erosão, pela ocupação insensata dos terrenos
e por outras formas de degradação;
 Falta de água consumível

- A água não se fabrica, não se produz, a Terra recicla

continuamente a mesma quantia de água que já possui há
milhões de anos;

- A água doce em lagos, rios e lençóis subterrâneos constitui

menos de um décimo de 1% do total da água do planeta;

- Bacias hidrográficas sofrem uma superexploração e poluição;

 22 de março: Dia da Água

E o que podemos comemorar neste dia?

Rios de 11 Estados do País estão poluídos

- 75,5% foram classificados como “regular” e 24,5% com nível

“ruim”, de acordo com levantamento conduzido pela SOS
Mata Atlântica em localidades que, no passado, foram
cobertas pela floresta.
 A Floresta Agoniza

- O Brasil perde 1,3 milhões de hectares de florestas por ano;

- Humanidade ambiciosa  continua derrubada de árvores;

Metade das florestas que existiam há 8 mil anos já foi
destruída (a maior parte nos últimos 400 anos)

- O Brasil é o exemplo mais nítido da destruição impune;

- A cada ano as matas derrubadas no mundo totalizam área
equivalente à do Estado de São Paulo

- Não é apenas a árvore que vai embora  o ar se torna menos

puro; desaparecimento da fauna  biodiversidade destruída

- Milhões de vidas animais e vegetais desaparecem antes que a

humanidade sequer suspeite de suas potencialidades;
 O mar é lata de lixo

- Ambiente menos compreendido  oceano é o que mais sofre

com a ignorância humana;

- Quase 60% dos recifes de coral – fonte vital de biodiversidade

– estão ameaçadas pelas ações humanas;

- 70% dos cardumes comerciais se esgotaram;

- Poluição marítima aumentou  esgotos, pesticidas e detrito

industrial;
 Ladainha Ambientalista ou Furor Desenvolvimentista?

- A pregação ambientalista não tem tréguas 

Obstáculos:
- Sociedade egoísta;
- Não há espaço para a sensibilidade gratuita;
- Ninguém crê em preservação para as futuras gerações;
- O importante é usufruir, ocupar todos os terrenos, cortar
todas as árvores
- A natureza não tem voz ativa e os que bradam em seu
favor são deslegitimados pela maioria;

- Nadar contra a corrente não é fácil;

 Argumentos céticos  que promovem a não preocupação com as
questões ambientais;

Uma obra “O Ambientalista Cético” – Bjorn Lomborg

- Uma das obras utilizadas por aqueles interessados na continuidade da

extinção dos bens naturais;

- O autor afirma que o foco das questões ambientais estará sempre na

avaliação humana:
“isso descreve tanto meu conceito ético do mundo, e nesse sentido,
o leitor naturalmente pode discordar de mim – quanto um conceito
realista do mundo: as pessoas discutem e participam dos processos
decisórios, enquanto os pinguins e os pinheiros não...Portanto, para
avaliar um projeto, dependemos da avaliação das pessoas. E embora
algumas dessas pessoas optem por valorizar plantas e animais, essas
plantas e animais não podem ter muitos direitos”
 O imediatismo é o que preside a escolha humana 
prioriza apenas os desejos humanos

 Trecho do livro – raciocínio do cético: antagonismo

homem/natureza:
“Mas é óbvio também que muitas vezes precisamos
escolher entre o que é bom para o homem e o que é bom
para animais e plantas. Se optarmos por permitir que uma
floresta permaneça intocada, isso será vantajoso para
muitos animais, mas o homem perderá uma oportunidade
de cultivar madeira e alimentos. Escolher se queremos
manter a floresta virgem ou se desejamos um campo
cultivado em seu lugar, depende das preferências do
homem e de suas escolhas em relação aos alimentos ou à
manutenção da natureza”
 O ambientalista cético repete velhas fórmulas num enfoque
distorcido do velho conceito de soberania;

 Defende que os países pobres tenham a sua cota de

destruição, assim como os países de primeiro mundo tiveram
a sua fase de extensiva exploração:

“Em termos gerais, a indignação das nações

desenvolvidas com o desmatamento tropical é questionável,
em face do próprio desmatamento da Europa e Estados
Unidos. Essas nações, que se beneficiaram grandemente com
a derrubada de grandes extensões de suas próprias florestas,
agem com hipocrisia ao não permitir que os países em
desenvolvimento desfrutem das mesmas vantagens”
 Concordam com este argumento???
 Argumento do autor é pobre e fraco;

Questionamentos:
- Qual a vantagem na destruição de uma floresta tropical?

- Erros passados justificam que outros os cometam?

- Já não houve percepção de que o solo da Amazônia, por

exemplo é impróprio à agricultura extensiva e que a floresta
pode ser muito mais lucrativa para o Brasil e para a
humanidade se adequadamente preservada?
 O papel da Ética é fundamental

 Somente uma conversão ética poderá inverter o círculo

vicioso da inércia, da gastança, do desperdício, da
insensibilidade, para uma existência de zelo pela natureza:

 Uso responsável;
 Desenvolvimento Sustentável
 Sensibilidade ambiental
 Respeito a vida
 Luta permanente para consecução de uma vida digna
 Quanto custa para o poder público no Brasil reparar os
prejuízos provocados pelas enchentes?

 Qual o custo do tratamento de doenças geradas pela

poluição do ar?

 Quanto custa tratar as crianças vítimas de doenças

veiculadas pela água poluída?

 Quanto se perde com a extinção de espécies, o

desaparecimento de recursos genéticos?

 Estados-nações desenvolvidos já concluíram ser muito

menos dispendioso prevenir um custo ambiental  do que
arcar com prejuízos posteriormente;
 É natural que num primeiro momento  a
preocupação com o ambiente fosse tema dos
geógrafos, biólogos, gestores ambientais;

 A proteção à natureza independe de educação,

riqueza ou mesmo religião; em todos estamentos
há infratores;

 A lei ambiental não tem sido freio suficiente;

 Apenas uma nova cultura ambiental poderá

melhorar a realidade
 Há uma crise ética, uma crise de valores; pois
a crise ecológica também é uma crise de
valores humanos;

 A culpa não é apenas do governo;

 É preciso trazer à tona novos pensamentos,

novos conflitos, novas soluções, novos
comportamentos;
Primeiro passo: O estudo.

 Quem se preocupa com o ambiente tem como dever

ético o estudo permanente;

“Conhecer significa tender para a verdade e

compreendê-la...é também princípio ético, exigência
moral”

A ecologia envolve inúmeras ciências  necessita de

aprendizado contínuo;

Conhecer melhor a cada dia alguma faceta do

ambiente;
 Ecologia se aprende de múltiplas formas 
vivenciando experiências preservacionistas;

 Lendo inúmeras obras;

 Cursos de educação ambiental;

Não há saber ambiental definitivo, cuja aquisição se

possa fazer de imediato;

Todas as metodologias e estratégias estão abertas à

criatividade.

Essencial é centrar-se sobre a valorização do ambiente;

Segundo passo: A participação.

 Participação em movimentos ecológicos;

 Compreender que: uma conduta conservacionista não é inerente apenas

de fanáticos, nem de fundamentalistas ambientais, mas a única postura
consequente com o atual estágio de deterioração dos recursos naturais;

 O novo ambientalista precisa estar convicto de que são fortes e

sedutores os interesses contra os quais irá se defrontar;

 Compreender que participar é um projeto prazeroso  completa a

pessoa;

 Para isso cada pessoa precisa descobrir-se como parte do ecossistema

local e da comunidade biótica, seja em aspecto de natureza, seja em sua
dimensão de cultura;
Terceiro passo: Vivenciar e disseminar a ética ambiental.

 A contaminação ética deve ser o motor de

retroalimentação do sistema;

 Toda problemática ambiental desemboca inevitavelmente

na ética, nos valores humanos;

 “Nos últimos anos, ficou-me cada vez mais claro que este
mundo em que vivemos somente terá uma chance de
sobreviver se nele não mais existirem espaços para éticas
diferentes, contraditórias ou até conflitantes” - Hans
Kung.

Conhecer melhor a cada dia alguma faceta do ambiente;

 A contaminação ética deve ser o motor de retroalimentação do
sistema;

 Toda problemática ambiental desemboca inevitavelmente na ética,

nos valores humanos;

 “Nos últimos anos, ficou-me cada vez mais claro que este mundo
em que vivemos somente terá uma chance de sobreviver se nele
não mais existirem espaços para éticas diferentes, contraditórias ou
até conflitantes” - Hans Kung.

 No ano 2000, o secretário Geral da ONU, Kofi Annan  advertia

sobre o fracasso das estratégias de preservação dos recursos
naturais; E com o intuito de reverter esta situação pediu um esforço
internacional para a promoção de políticas educacionais  uma
nova ética preservacionista;
 A solidariedade das presentes gerações para com as
gerações futuras impõe a urgentíssima reconversão do
mundo, através de uma consequente ética ambiental;

 Deve haver um pacto a favor da humanidade;

 Este pacto deve possibilitar a continuidade da vida e

deve pressupor duas paralelas:
 - a produção de energia, garantia de sobrevivência e
desenvolvimento;
 - tecnologia, utilizada de modo construtivo