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Planejamento Anual 2016 1º Ano PDF
Planejamento Anual 2016 1º Ano PDF
Ano: 1º
Ensino Médio
1ª ETAPA
(02 de fevereiro a 06 de maio)
2- Reflexão linguística
2.1 - Gramática
Gramática normativa x Gramática internalizada
Adequação e inadequação linguística
Variedade padrão e não padrão
2.2 - Noções de variação linguística (sociocultural,histórica, geográfica, situacional)
2.3 - Figuras de linguagem
2.4 - Teoria da comunicação
3- Literatura
3.1- Literatura: a arte da palavra
Funções da literatura
A história da literatura
Literatura e realidade
3.2 - O texto literário
Os gêneros literários ( lírico, épico e dramático)
Novos gêneros
3.3 - Trovadorismo
Contexto histórico
Características
Principais autores e obras
BM: 10,0
BM: 10,0
Leitura extraclasse (dois títulos): 7,0
Exercícios: 1,0
Redação: 2,0
2ª ETAPA
(09 de maio a 31 de agosto)
3- Literatura
3.1 - Humanismo
• Contexto histórico
• Características
• Principais autores e obras
3.2 - Renascimento-Classicismo
• Contexto histórico
• Características
• Principais autores e obras
3.3 - Quinhentismo Brasileiro
• Contexto histórico
• Características
• Principais autores e obras
BM: 12,0
BM: 12,0
Leitura extraclasse (dois títulos): 8,0
Exercícios: 1,0
Projeto colóquio: 2,0
3ª ETAPA
(01 de setembro a 14 de dezembro)
2- Reflexão linguística
2.1 - Classes gramaticais - Funções sintáticas - Substantivo e adjetivo
2.2 - Flexões do substantivo e do adjetivo
2.3 - Artigo e numeral
3- Literatura
3.1 - Barroco Português e Barroco Brasileiro
Contexto histórico
Características
Principais autores e obras
3.2 - Neoclassicismo Português e Neoclassicismo Brasileiro
Contexto histórico
Características
Principais autores e obras
PROPOSTA DE DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS PARA A 3ª ETAPA:
BM: 12,0
BM: 12,0
Leitura extraclasse: 4,0
Colóquio: 6,0
Exercício: 1,0
Observação: A redação será trabalhada durante toda a etapa, através das várias atividades e
do projeto “A arte da escrita”, e será avaliada quantitativamente em todas as questões
discursivas.
Justificativa
Observação:
A distinção do trabalho no 1º e 2º ano do Ensino Médio se dará através das atividades,
dos textos propostos e da complexidade de ambos, uma vez que a abordagem teórica é a que
norteia todo trabalho de redação.
1ª etapa
1- Escrevendo textos
• Antes de redigir, planejar
• Fatores responsáveis pela textualidade
2- Polissemia
3- Conotação/denotação
4- Funções da linguagem
5- Diferença entre tipos e gêneros textuais
6- Estudo do parágrafo
7- Mecanismos descritivos e narrativos
8- Características e uso dos processos de redação: descrição e narração
2ª etapa
1- Coerência Textual
2- Tipos de coerência
Avaliação
Todas as atividades serão avaliadas qualitativa e quantitativamente ao longo das etapas,
dessa forma, a frequência em todas as aulas é de fundamental importância.
ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
Ano: 1º
Ensino Médio
Professora: Leopoldo
1ª ETAPA
1 – Proporcionalidade
1.1 – Relação entre grandezas
1.2 – Proporcionalidade direta
1.3 – Proporcionalidade inversa
1.4 – Não Proporcionalidade
2 – Conjuntos numéricos
2.1 - Operações entre números
3 – Equações
4 – Funções
4.1 – Representação gráfica das funções
4.2 – Função polinomial do 1º grau
4.3 – Inequação do 1º grau
2ª ETAPA
3ª ETAPA
ESPAÇO E FORMA
7 – Figuras geométricas e transformações
GRANDEZAS E MEDIDAS
8 - Cálculo de perímetros, áreas e volumes
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
9 - Apresentação de dados
1ª ETAPA
Unidades: 0, 1 y 2
Função comunicativa:
• Formular preguntas que permitan la interacción en clase;
• Saludar y despedirse;
• Presentarse y presentar a alguien;
• Solicitar y dar información personal;
• Solicitar informaciones personales, diferenciando adecuadamente las situaciones de
formalidad e informalidad.
Conteúdos linguísticos:
• El alfabeto;
• Usos de pronombres sujeto;
• Presente de indicativo;
• Verbos: llamarse, estudiar, leer, vivir, ser y tener;
• Pronombres interrogativos;
• Números cardinales;
• Signos de interrogación y exclamación;
• Distinción de usos de pronombres personales;
Gêneros discursivos:
• Conversación en un chat;
• Entrevista de trabajo;
Evaluaciones
Evaluación Escrita 1: 10,0 puntos
Evaluación Escrita 2: 10,0 puntos
Actividad modelo Dele: 4,0 puntos
Prueba oral: 3,0 puntos
Ejercicios en clase: 1,0 punto
Tareas de casa: 1,0 punto
Actitud: 1,0 punto
2ª ETAPA
Unidades: 3, 4 y 5
Função comunicativa:
• Describir una ciudad: lugares y servicios;
• Informar de la existencia de un lugar y localizarlo;
• Decir los nombres de los establecimientos públicos;
• Elaborar una presentación promocional de una ciudad;
• Describir y valorar diferentes tipos de casas;
• Ubicar las partes y objetos en una vivienda;
• Nombrar partes y objetos de la casa;
• Comparar diferentes tipos de viviendas;
• Describir acciones habituales;
• Hablar del medioambiente;
• Expresar y preguntar por la frecuencia de acciones y hábitos.
Conteúdos linguísticos:
• Usos de Haber, estar y tener;
• Artículos y contracciones;
• Establecimientos públicos;
• Comparativos;
• Adverbios y preposiciones de lugar;
• Partes de la casa;
• Verbos irregulares en presente de indicativo;
• Verbos reflexivos;
• Días de la semana y expresiones de frecuencia.
Gêneros discursivos:
• Folleto turístico;
• Anuncio clasificado;
• Campaña publicitaria.
Evaluaciones
Evaluación Escrita 1: 12,0 puntos
Evaluación Escrita 2: 12,0 puntos
Actividad modelo Dele: 4,0 puntos
Prueba del Libro: 3,0 puntos
Ejercicios en clase: 1,0 punto
Tareas de casa: 1,0 punto
Pre proyecto: 2,0 puntos
3ª ETAPA
Unidades: 6, 7 y 8
Função comunicativa:
Conteúdos linguísticos:
• Demostrativos;
• Pronombres complemento directos;
• Posición de los pronombres;
• Verbos quedar/quedarse, poner/ponerse
• Vestuario y colores;
• Pronombres de complemento indirectos;
• Uso de las preposiciones a y para
• Muy y mucho
• Características físicas y carácter;
• Verbos que expresan gustos, sensaciones y emociones.
• Los deportes y sus objetivos.
Gêneros discursivos:
• Nota;
• Sinopsis;
• Guía deportiva.
Evaluaciones
Evaluación Escrita 1: 12,0 puntos
Evaluación Escrita 2: 12,0 puntos
Actividad modelo Dele: 3,0 puntos
Coloquio: 6,0 puntos
Ejercicios en clase: 1,0 punto
Tareas de casa: 1,0 punto
1ª ETAPA
Conteúdos Conceituais
Units 1 up to 3
Vocabulary Enrichment
Text Comprehension and Interpretation
Listening Improvement
Grammar Aspects:
Present Tense Review
Phrasal Verbs with UP and DOWN
Past Tense Review
Would / Used to / Be used to
Present Perfect Review
Articles
Word Formation ( Prefixes, collocations)
Critério de Avaliação
BM1 ……………………………………………………………………10 points
BM2 …………………………………………………………………… 10 points
Team Work .................................................................................... 05 points
Workbook ...................................................................................... 03 points
Exercises in class............................................................................ 02 points
2ª ETAPA
Conteúdos Conceituais
Units 4 up to 6
Vocabulary Enrichment
Text Comprehension and Interpretation
Listening Improvement
Grammar Aspects:
Past Perfect Tense Review
Word Formation ( Suffixes, Collocations )
Passive Voice ( All Tenses )
Phrasal Verbs with ON
Countable and Uncountable Nouns
Future Ideas I
Critério de Avaliação
BM1 …………………………………………………………………………9 points
BM2 ………………………………………………………………………….. 9 points
Oral Test ……………………………………………………………………. 4 points
Pré-projeto…………………………………………………………………. 2 points
Workbook ………………………………………………………………….. 3 points
Exercises in Class ………………………………………………………… 2 points
Reading Book Test ……………………………………………………… 6 points
3ª ETAPA
Conteúdos Conceituais
Units 7 and 8
Vocabulary Enrichment
Text Comprehension and Interpretation
Listening Improvement
Vocabulary Aspects:
Reported Speech
Phrasal Verbs with OUT
Word Formation ( Collocation )
Prepositions
Full Infinitives ( with TO ) and ING forms after verbs
Prefer/ Would Rather/ Had Better
Critério de Avaliação
BM1 …………………………………………………………………….…… 10 points
BM2 ……………………………………………………………………..……10 points
Oral Test …………………………………………………………………..…. 4 points
Colóquio ……………………………………………………………………….6 points
Workbook …………………………………………………………………… 3 points
Exercises in Class ………………………………………………………….2 points
Avaliações
Atividade Pontuação
Avaliação 12 pontos
Trabalhos individuais 6 pontos
Trabalhos em grupo 12 pontos
2ª etapa
Tópicos de Conteúdos
Avaliações
Atividade Pontuação
Avaliação 12 pontos
Trabalhos individuais 7 pontos
Trabalhos em grupo 14 pontos
Pré-projeto Colóquio 2 pontos
3ª etapa
Tópicos de Conteúdos
Avaliações
Atividade Pontuação
Avaliação 12 pontos
Trabalhos individuais 5 pontos
Trabalhos em grupo 12 pontos
Colóquio 6 pontos
ÁREA DE CONHECIMENTO: QUÍMICA
Ano: 1º
Ensino Médio
1ª etapa
Tópicos de Conteúdos
Laboratório 3 pontos
3ª etapa
Tópicos de Conteúdos
7.Funções Inorgânicas - Continuação
7.4 - Sais
7.5 - Óxidos
8.Grandezas químicas
8.1 - Conceitos de mol, quantidade de matéria, massa molar, volume molar e
constante de Avogadro.
8.2 - Efetuar cálculos que envolvam as grandezas: quantidade de matéria, massa
molar, volume molar e constante de Avogadro.
9.Estequiometria
9.1 - Realizar cálculos envolvendo massa, mol, volume molar e constante de
Avogadro.
9.2 - Realizar cálculos envolvendo reagentes em excesso e com reagente limitante,
com reagentes impuros, reações com diferentes rendimentos.
Avaliações
Atividade Pontuação
BM1 – Bloco Misto 1 12 pontos
BM2 – Bloco Misto 2 12 pontos
Laboratório 3 pontos
Colóquio 6 pontos
Avaliações diversas 2 pontos
• Os ramos da Física
• Potencias de 10 - Ordem de grandeza
• Algarismos significativos
• Origem do sistema métrico
PROVAS:
BLOCO MISTO (BM1) - 10,0
BLOCO MISTO (BM2) -10,0
TOTALIZANDO: 20,0 PONTOS;
CAPÍTULO 4: Primeira e Terceira Leis de Newton – VOLUME 1 - Unidade 3 - Apêndice A.1 e A.2
• As Leis de Kepler
• Gravitação Universal (Quarta Lei de Newton)
• Movimento de satélites (Velocidade de satélites/planetas, Período de
satélites/planetas)
• Variações da aceleração da gravidade com a altitude
PROVAS:
BLOCO MISTO (BM) – 12,0
BLOCO MISTO (BM) – 12,0
TOTALIZANDO: 24,0 PONTOS;
TRABALHO: PONTO 3,0:
•Os alunos deverão criar uma revista em quadrinhos que contemple conteúdos estudados na
etapa.
PROVAS:
BLOCO MISTO (BM) – 12,0
BLOCO MISTO (BM) – 12,0
TOTALIZANDO: 24,0 PONTOS;
Livro adotado: NETO, José Alves de Freitas, TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil.
São Paulo: Harbra, 2015. 3ª Edição.
I - CONTEÚDOS
Capítulo 5 - A Alta Idade Média.
Capítulo 6 - A Civilização do Islã.
Capítulo 7 - África, Áfricas.
Capítulo 8 - A Baixa Idade Média.
II – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º BM: 10,0 pontos
2º BM: 10,0 pontos
Trabalho de livro: 4,0 pontos
Trabalho em grupo: 4,0 pontos
Exercícios: 2,0 pontos
Leitura Paradidática: Será indicada no início da etapa.
I - CONTEÚDOS
Capítulo 9 - Renascimento e Humanismo.
Capítulo 10 - Reformas Religiosas.
Capítulo 11 - O Poder das Monarquias e o Antigo Regime.
Capítulo 12 - Navegações e Descobrimentos.
Capítulo 13 - Povos Pré-Colombianos e a Conquista da América.
II – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º BM: 12,0 pontos
2º BM: 12,0 pontos
Projeto de pesquisa (Colóquio): 2,0 pontos
Trabalho de livro: 4,0 pontos
Trabalho em grupo: 3,0 pontos
Exercícios: 2,0 pontos
Leitura Paradidática: Será indicada no início da etapa.
I - CONTEÚDOS
Capítulo 14 - Os primeiros tempos da América Portuguesa.
Capítulo 15 - A América Portuguesa a partir de meados do século XVI – terra do açúcar.
Capítulo 16 – As disputas por território: resistências, invasões e expansão na América
Portuguesa.
Capítulo 17 - A Exploração do ouro e a sociedade mineradora colonial.
Capítulo 18 - Tensões e Conflitos na América Portuguesa.
Capítulo 19 – A Colonização Espanhola.
Capítulo 20 – A Colonização Inglesa e Francesa.
II – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º BM: 12,0 pontos
2º BM: 12,0 pontos
Colóquio: 6,0 pontos
Trabalho: 3,0 pontos
Exercícios: 2,0 pontos
Leitura Paradidática: Será indicada no início da etapa.
Livro Adotado : TERRA, Lygia; ARAÚJO, Regina; GUIMARAES, Raul Borges. Conexões: estudos
de geografia geral e do Brasil. 2ªed .São Paulo: Moderna, 2010
1ªETAPA
02 de fevereiro a 06 de maio
PARTE II – Natureza e Cap. 18 – Estrutura geológica e formas de relevo
tecnologias Cap. 22 – As bases físicas do Brasil
Cap. 19 – A energia solar e a dinâmica da atmosfera
Cap. 21 – O meio ambiente global
Cap. 20 - Os domínios naturais e os recursos hídricos
PARTE I – Sociedade e Cap. 5 – Cartografia do poder
espaço
Distribuição de pontos 1º BM = 10 pontos
2º BM = 10 pontos
Atividades = 10 pontos ( a serem distribuídos ao longo da
etapa a critério do professor)
2ª ETAPA
09 de maio a 31 de agosto
3ª ETAPA
01 de setembro a 14 de dezembro
1ª ETAPA
2ª ETAPA
Distribuição de pontos:
BM: 12,0 ptos
BM: 12,0 ptos
Trabalhos: 5,0 ptos
Atividades: 6,0 ptos
3ª ETAPA
Distribuição de pontos:
BM: 12,0 ptos
BM: 12,0 ptos
Colóquio: 6,0
Trabalhos: 3,0 ptos
Atividades: 2,0 ptos
1. INTRODUÇÃO
1.1 A sociologia enquanto disciplina empírica
1.2 Elementos histórico-culturais originários da ciência sociológica
1.3 Conceitos básicos de Durkheim e a sociologia enquanto ciência que investiga os fatos
sociais.
Distribuição de pontos:
BM: 10,0 ptos
BM: 10,0 ptos
Trabalhos: 5,0 ptos
Atividades: 5,0 ptos
2ª ETAPA
4. POLÍTICA E GLOBALIZAÇÃO
4.1 Conceitos básicos de ciência política
4.1.1 Estado, sociedade civil, partidos políticos e movimentos sociais
4.2 Elementos básicos da sociologia de Weber
4.3 Democracia e cidadania
4.4 Direitos humanos
Distribuição de pontos:
BM: 12,0 ptos
BM: 12,0 ptos
Trabalhos: 5,0 ptos
Atividades: 6,0 ptos
3ª ETAPA
Distribuição de pontos:
BM: 12,0 ptos
BM: 12,0 ptos
Colóquio: 6,0
Trabalhos: 3,0 ptos
Atividades: 2,0 ptos
ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA
Ano: 1º
Ensino Médio
Professor: Breno e Rafaela
1ª ETAPA
JOGOS E BRINCADEIRAS
JOGOS RECREATIVOS: - Conhecer jogos e brincadeiras de outras culturas.
- Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer.
- Relacionar jogos e brincadeiras com a história da humanidade.
JOGOS RECRIADOS: - (Re)criar jogos e brincadeiras em função dos sujeitos, espaços e
materiais.
- Compreender as implicações da urbanização para o brincar.
ESPORTES
VOLEIBOL: - Aplicar os elementos técnicos do voleibol em situações de jogo.
- Identificar os diversos sistemas de jogo: 6x6, 5x1, e 4x2.
- Analisar a influência da TV nas mudanças das regras.
ESPORTES ADAPTADOS: - Analisar o esporte na perspectiva da inclusão/exclusão dos sujeitos.
- Conhecer os fundamentos básicos do basquete em cadeira de rodas.
- Vivenciar, de forma adaptada, os fundamentos do basquete em cadeira de rodas.
2ª ETAPA
ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS
DANÇAS JUNINAS: - Relacionar as danças juninas e os movimentos expressivos como
possibilidade de expressão individual e coletiva.
- Criar sequências coreograficas segundo tema proposto para o Festival de danças juninas.
DANÇA CONTEMPORÂNEA: - Identificar os elementos constitutivos da dança.
- Associar o gesto com sons e ritmos produzidos pelo próprio corpo, por diferentes objetos e
instrumentos musicais.
- Vivenciar as diferentes manifestações culturais da dança de rua.
ESPORTES
HANDEBOL: - Executar arremessos em suspensão associados a passes e pequenas
movimentações ( duplas, trios e quartetos).
- Elaborar táticas de jogo com enfâse no ataque e defesa.
- Analisar a profissionalização do esporte de alto rendimento.
FUTSAL: - Aplicar táticas de jogo com enfâse no ataque e defesa
- Analisar as táticas 3x1 e 4x0 durante o jogo.
- Analisar a influência da mídia nas práticas esportivas.
GINÁSTICA
GINÁSTICA GERAL: - Diferenciar as características das modalidades da ginástica acrobática e as
práticas circenses.
- Relacionar a prática da ginástica como possibilidade para vivência do lazer.
GINASTICA DE ACADEMIA: - Avaliar a importância do alongamento antes e depois do exercício
físico.
- Relacionar alongamento e flexibilidade para melhora da amplitude de movimento.
- Analisar os padrões de corpo ideal impostos pela sociedade.
3ª ETAPA
ESPORTES
BASQUETEBOL: - Elaborar táticas simples de jogo com ênfase no ataque e defesa.
- Alterar as regras de acordo com o interesse do grupo, espaços e materiais.
- Compreender o esporte como contéudo do lazer
JOGOS E BRINCADEIRAS
ATIVIDADES AQUÁTICAS: - Vivenciar os fundamentos da hidroginástica de forma lúdica.
- (Re) criar coreografias aquáticas, a partir de pesquisas da modalidade do nado sincronizado.
LUTAS
JUDÔ: - Executar quedas, rolamentos, noções básicas de ataque e defesa do judô.
- Diferenciar as estratégias básicas de ataque e defesa.
CAPOEIRA: - Aplicar os fundamentos da capoeira com acompanhamento musical,
desenvolvendo os elementos das atividades rítmicas: ritmo, espaço, tempo e coordenação.