COLÉGIO IDEAL PATOS DE MINAS

Ensino Fund. Anos Iniciais – 8º Ano

Primeira Avaliação Mensal - 1ª Etapa
Disciplina: Produção de Textos Professora: Álisse Cristina Silveira de Britto
Aluno(a): ______________________________________________________________
Conteúdo: Literatura de Cordel Data:___/___/___
Valor: 7,0 pontos Resultado:________________________
Instruções:
 As respostas das questões deverão ser a tinta preta/azul;
 As questões rasuradas serão consideradas nulas;
 Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
 As resoluções das questões deverão permanecer na avaliação;
 Caso se comunique com outro colega verbalmente, por escrito ou outra forma ou utilize outra
fonte de consulta será aplicada sanções previstas pela coordenação.
Texto I – E Tudo Vem a Ser Nada
Silvino Pirauá

Tanta riqueza inserida E mais vultos majestosos Virgem donzela enfeitada

Por tanta gente orgulhosa
Se julgando poderosa
No curto espaço da vida
Oh! que ideia perdida
Oh! que mente tão errada
Dessa gente que enlevada
Nessa fingida grandeza
Junta montões de riqueza
E tudo vem a ser nada
Vemos um rico pomposo
Afetando gravidade
Ali só reina bondade
Nesse mortal orgulhoso
Quer se fazer caprichoso
Vive de venta inchada
Sua cara empantufada
Só apresenta denodos
Tem esses inchaços todos
E tudo vem a ser nada
Trabalha o homem, peleja
Mesmo a ponto de morrer
É somente para ter
Que ele se esmoreja
Às vezes chove troveja
E ele nessa enredada
Alguns se põem na estrada
À lama, ao sol ao chuveiro
Ajuntam muito dinheiro
E tudo vem a ser nada
Temos palácios pomposos
Dos grandes imperadores
Ministros e senadores
Temos papas virtuosos
De uma vida regrada
Temos também a espada
De soberbos generais
Comandantes, marechais
E tudo vem a ser nada
Honra, grandeza, brasões
Entusiasmos, bondades
São completas vaidades
São perfeitas ilusões
Argumentos, discussões
Algazarra, palavrada
Sinagoga, caçoada
Murmúrios, tricas, censura
Muito tem a criatura
E tudo vem a ser nada
Vai tudo numa carreira
Envelhece a mocidade
A avareza e a vaidade
E quer queira ou não queira
Tudo se torna em poeira
Cá nesta vida cansada
É uma lei promulgada
Que vem pela mão divina
O dever assim destina
E tudo vem a ser nada
Formosuras e ilusões
Passatempos e prazeres
Mandatos, altos poderes
De distintos figurões
Cantilenas de salões
E festa engalanada
No goso de namorar
Mancebos a flautear
E tudo vem a ser nada
Lascivas, depravações
Na imoral petulância
São enlevos da infância
São infames corrupções
São fingidas seduções
Que faz a dama enfeitada
Influi-se a rapaziada
Velhos também de permeio
E vivem nesse paleio
E tudo vem a ser nada
Bailes, teatros, festins
Comédia, drama, assembleia
Clube, liceu, epopeia
Todos aguardam seus fins
Flores, relvas e jardins
Festas com grande zuada
Oiteiro e campinada
Frondam copam e florescem
Brilha, luzem, resplandecem
E tudo vem a ser nada
O homem se julga honrado
Repleto de garantia
De brasões e fidalguia
É ele considerado
Mas quanto está enganado
Nesta ilusória pousada
Cá nesta breve morada
Não vemos nada imortal
Temos um ponto final Com força descompassada Do Brasil, dos Europeus
E tudo vem a ser nada Se transformando em tufão Da terra toda englobada
Deita pau rola no chão Até mesmo da manada
Tudo quanto se divisa E tudo vem a ser nada Que vemos no arrebol
Neste cruento torrão Nuvem, lua estrela e sol
As árvores, a criação Infindo só temos Deus Tudo mais vem a ser nada.
Tudo enfim se finaliza Senhor de toda grandeza
Até mesmo a própria brisa Dos céus e da natureza
Soprando a terra escarpada De todos os mundos seus
Fonte: http://www.ablc.com.br/e-tudo-vem-a-ser-nada/
Vocabulário:
Tricas: intrigas, fofocas;
Cantilenas: cantiga suave;
Oiteiro: o mesmo que outeiro – monte elevado, colina.
1. A partir da leitura atento do Texto I e seus conhecimentos, aponte quais as características do
gênero textual lido.
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2. Tendo em vista as características do Texto I, assinale a opção correta:

a) Pode-se afirmar que os textos pertencentes a esse gênero não possuem número definido de
sílabas poéticas, tornando-o assim seus versos livres.
b) Pode-se afirmar que os textos pertencentes a esse gênero não possuem rima, uma vez que são
feitos de improviso.
c) Pode-se afirmar que os textos pertencentes a esse gênero pretendem tratar de questões
cotidianas, ou seja, que fazem parte da rotina das pessoas.
d) Pode-se afirmar que os textos pertencentes a esse gênero abordam questões utópicas, ou seja,
que possuem um caráter de impossibilidade de realização.
e) Pode-se afirmar que os textos pertencentes a esse gênero tiveram sua origem no Nordeste e de
lá foram levados aos recantos do mundo, inclusive para a Europa.

3. Leia o trecho abaixo:

Tanta riqueza inserida

Por tanta gente orgulhosa
Se julgando poderosa
No curto espaço da vida
Oh! que ideia perdida
Oh! que mente tão errada
Dessa gente que enlevada
Nessa fingida grandeza
Junta montões de riqueza
E tudo vem a ser nada

Faça a separação das sílabas poéticas e informe o número e, consequentemente, sua classificação.
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4. Sobre a temática do Texto I, assinale a opção correta:
a) Pode-se afirmar que a frase que melhor resumiria a ideia do texto é “Quanto mais pudermos
acumular durante os anos, melhor será nossa vida”.
b) Pode-se afirmar que a frase que melhor resumiria a ideia do texto é “No momento em que
morremos, seremos reconhecidos pelos bens que acumulamos”.
c) Pode-se afirmar que a frase que melhor resumiria a ideia do texto é “Em nossa vida o que importa
verdadeiramente não está relacionado aos bens materiais”.
d) Pode-se afirmar que a frase que melhor resumiria a ideia do texto é “O poder que conseguimos
em nossa vida nos ajudará após a morte”.
e) Pode-se afirmar que a frase que melhor resumiria a ideia do texto é “Os valores praticados em
vida nos serão úteis mesmo após a morte”.
5. Após leitura atenta do Texto I, explique qual é o objetivo do texto e apresente trechos que
comprovem sua resposta.
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6. Ainda sobre a temática do Texto I, assinale a resposta correta:

a) Para reforçar sua ideia, o autor emprega sempre palavras que rimam, a fim de chamar a atenção
do leitor para sua mensagem.
b) Para reforçar sua ideia, o autor emprega sempre palavras que se opõe, a fim de chamar a
atenção do leitor para sua mensagem.
c) Para reforçar sua ideia, o autor emprega sempre a mesma frase ao final da estrofe, a fim de
chamar a atenção do leitor para sua mensagem.
d) Para reforçar sua ideia, o autor emprega sempre estrofes com mesmo número de versos, a fim
de chamar a atenção do leitor para sua mensagem.
e) Para reforçar sua ideia, o autor emprega sempre palavras de mesmo campo semântico, a fim de
chamar a atenção do leitor para sua mensagem.

7. Tendo em vista o ponto de vista do autor do Texto I, comente se você concorda com seus
argumentos. Explique.
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8. Assinale a opção que apresenta o verso que resume a ideia principal do Texto I:
a) “Senhor de toda grandeza” d) “E tudo vem a ser nada”
b) “Envelhece a mocidade” e) “Soprando a terra escarpada”
c) “Temos um ponto final”

9. A partir das aulas e de seus conhecimentos sobre o gênero, assinale a opção que apresenta
uma justificativa para o fato de que o Cordel se aproxime de seus leitores:
a) Pode-se observar que no texto dado há predominância que verbos no pretérito perfeito e
conjugado na 2ª pessoa do singular– fato que faz com que os leitores percebam os fatos citados
como pertencentes à sua vida.
b) Pode-se observar que no texto dado há predominância que verbos no presente do indicativo e
conjugado na 1ª pessoa do plural– fato que faz com que os leitores percebam os fatos citados como
pertencentes à sua vida.
c) Pode-se observar que no texto dado há predominância que verbos no pretérito imperfeito e
conjugado na 1ª pessoa do singular– fato que faz com que os leitores percebam os fatos citados
como pertencentes à sua vida.
d) Pode-se observar que no texto dado há predominância que verbos no pretérito mais que perfeito
e conjugado na 3ª pessoa do singular– fato que faz com que os leitores percebam os fatos citados
como pertencentes à sua vida.
e) Pode-se observar que no texto dado há predominância que verbos no presente do indicativo e
conjugado na 2ª pessoa do singular– fato que faz com que os leitores percebam os fatos citados
como pertencentes à sua vida.
10. Sobre as rimas do texto, assinale a opção correta:
a) O texto não apresenta rimas no interior de suas estrofes.
b) As rimas do texto ocorrem apenas nas extremidades de suas estrofes.
c) As rimas ocorrem no final de todos os versos.
d) As rimas não ocorrem no último verso de cada estrofe.
e) As rimas ocorrem entre cada um dos versos.