2015

430 Questões FGV de

Língua Portuguesa
PROFESSORA GRASIELA CABRAL
430 questões organizadas por assunto de língua portuguesa.

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Português para Concursos
 ACENTUAÇÃO GRÁFICA (A) Amazônia
(B) planetária
01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) (C) resistência
Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido (D) níveis
acentuada seguindo a mesma regra que país. (E) países
(A) Bolívia
(B) gás 08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
(C) pivô Assinale a alternativa em que o termo tenha sido
(D) comércio acentuado seguindo regra distinta dos demais.
(E) reconstruí-la (A) Concluída
(B) próprio
02) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale (C) difíceis
a alternativa em que o vocábulo tenha sido acentuado (D) conseqüências
por regra distinta da dos demais. (E) solidários
(A) família
(B) ciência 09) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
(C) possíveis LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a
(D) conseqüência palavra indicada não esteja acentuada corretamente.
(E) asteróides (A) bíceps
(B) órfã
03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale (C) bênção
a alternativa em que a palavra não tenha sido acentuada (D) ávaro
seguindo a mesma regra que as demais. (E) bávaro
(A) ordinário
(B) pátio 10) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
(C) índios QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa em que a
(D) abomináveis palavra seja acentuada por seguir regra distinta das
(E) saídos demais.
(A) freqüência
04) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) (B) notícias
Assinale a alternativa em que o vocábulo não tenha sido (C) países
acentuado pela mesma regra que os demais. (D) convênio
(A) atrás (E) vários
(B) lá
(C) ninguém 11) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
(D) vovó ORÇAMENTO / 2008) Assinale a alternativa em que a
(E) você palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta das
demais.
(A) consciência
05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a
(B) juízos
alternativa em que a palavra indicada tenha sido
(C) pretório
acentuada seguindo a mesma regra que suíço.
(D) episódios
(A) níveis
(E) importância
(B) possuíam
(C) família
12) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
(D) cenário
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) A palavra
(E) diálogo
presidenciáveis, caso no singular, seria acentuada
seguindo a mesma regra que:
06) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
(A) glória
2007) Assinale a alternativa em que a palavra indicada
(B) difícil
tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que
(C) diálogo
diálogo.
(D) déficit
(A) idéias
(E) pétreas
(B) possível
(C) Fórum
13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
(D) lógica
SISTEMAS / 2008) A palavra êxito recebeu acento por
(E) saúde
se tratar de proparoxítona. Nas alternativas a seguir, em
que todas as palavras estão propositalmente grafadas
07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Assinale a
sem acento, uma naturalmente não receberia acento por
alternativa em que a palavra tenha sido acentuada
não se tratar de proparoxítona. Assinale-a.
seguindo regra distinta das demais.
(A) interim
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(B) rubrica
(C) recondito
(D) arquetipo
(E) lugubre

14) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)

Assinale a alternativa em que a palavra indicada tenha
sido acentuada por regra distinta das demais.
(A) instituídas
(B) transparência
(C) remuneratório
(D) Judiciário
(E) Ministério
15) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa
em que a palavra NÃO siga a mesma regra de
acentuação que "óbvio".
(A) necessário
(B) juízes
(C) início
(D) cenário
(E) monetário
ORTOGRAFIA
01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Grafou-se corretamente o vocábulo enxugando.
Assinale a alternativa em que todas as palavras tenham
sido grafadas corretamente.
(A) degladiar – obsessão – abscesso – pan-africanismo
(B) desinteria – análise – através – extra-oficial
(C) pichar – necessidade – consciência – obsecado
(D) chuchu – jeito – pretensão – suboficial
(E) berinjela – exceção – cacetete – hipersensibilidade
02) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que
todas as palavras estejam corretamente grafadas.
(A) pudico – decúbico
(B) rúbrica – déficit
(C) impecílio – hojeriza
(D) disenteria – privilégio
(E) possue – discreção
03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a
alternativa em que se tenha empregado incorretamente
um vocábulo.
(A) Decidiu elidir as informações do relatório.
(B) Como viajamos de surpresa, fomos desapercebidos.
(C) O juiz expediu mandado de prisão.
(D) Como havia acabado de se formar, ainda era um
profissional insipiente.
(E) Ficou aliviado com a remição da promissória.
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(http://www.webcomix.com.br/quadrizoom)
04) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE-
DIRETOR / 2008) Na tirinha acima, utilizou-se
corretamente a palavra “senso”, normalmente confundida
com “censo”.
Assinale a alternativa em que tenha havido uma troca da
palavra correta por outra provocando inadequação de
sentido na frase.
(A) Como queria que ninguém me visse, fiz de tudo para
passar desapercebido pela multidão.
(B) Tomei aquela atitude por descargo de consciência.
(C) Tive de reabastecer minha despensa.
(D) Amanhã haverá mais uma sessão de imprensa para
avaliar o filme a ser lançado brevemente.
(E) Receberemos uma quantia vultosa por aquele
simples serviço.
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam
grafadas corretamente.
(A) infra-estrutura – contra-filé – empecilho
(B) privilégio – obcecado – malsucedido
(C) avaro – rúbrica – autocontrole
(D) hesitar – analisar – paralizar
(E) possui – ageitar – cãibra
06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que
todas as palavras estejam grafadas corretamente.
(A) suspensão – pretensão – ascensão
(B) excessão – deserção – concisão
(C) supressão – intensão – assunção
(D) repressão – demissão – presunssão
(E) refeição – profição – comissão
07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “Em primeiro lugar, não estão em
xeque as inegáveis e insubstituíveis virtudes que os
mercados possuem quando funcionam de maneira mais
livre, sem interferências externas, na alocação dos
recursos.”
No trecho acima, grafou-se corretamente a palavra
xeque, de acordo com o sentido pretendido no texto.
Assinale a alternativa em que não se tenha mantido
correção gráfica ao utilizar a palavra destacada.
(A) Finalmente o enxadrista deu o xeque-mate.
(B) Com ética e consciência cidadã, o povo dará um
cheque à corrupção.
(C) Chegou em visita ao Congresso o xeque árabe.
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(D) Porque estava sem talão, teve de pedir um cheque
avulso.
(E) Deixe que eu cheque a lista de passageiros.
08) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E
PLANEJAMENTO / 2006) As dificuldades gráficas
constituem um grande entrave à boa comunicação
escrita, podendo gerar desvios da intenção de
comunicação original.
Assinale a alternativa em que não haja inconsistência
gráfica ou semântica.
(A) Ele mora há cerca de dez minutos do Centro.
(B) Votamos naquele presidente pois suas ações viriam
ao encontro de nossas expectativas.
(C) Como tinha corrido muito, chegou espavorido ao
trabalho.
(D) Embora fosse importante, o evento passou
desapercebido.
(E) O mandado do deputado será suspenso.
HÍFEN
01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Em
auto-suficiente, optou-se corretamente pelo uso do hífen.
Assinale a alternativa em que não se procedeu
corretamente quanto à necessidade ou não de seu
emprego.
(A) autobiografia (B) superatleta
(C) antiinflamatório (D) pseudocientista
(E) micro-região
02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Em
cara-de-pau, utilizou-se corretamente o hífen, por se
tratar de substantivo composto. Nas alternativas a seguir,
há uma palavra que não foi grafada corretamente, por
ausência de hífen. Assinale-a.
(A) arquiinimigo (B) socioeconômico
(C) subempregado (D) extraordinário
(E) extraoficial
03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) No quadrinho
a seguir, utilizou-se corretamente a forma sem-vergonha,
com hífen. Observe:
Assinale a alternativa em que não se tenham respeitado
as regras do emprego do hífen.
(A) Todo dia ele é despertado com um bom-dia afetuoso.
(B) Ele vem dia-a-dia construindo sua reputação.
(C) Não é bom que o funcionário público seja visto como
um sujeito à-toa.
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(D) São questões-chave que temos de abordar na
reunião.
(E) O não-pagamento da prestação implicará multa de
2%.
04) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE-
DIRETOR / 2008) “Atualmente, uma das acepções da
expressão ‘bárbaro’ equivale a não-civilizado, brutal ou
cruel.”
Na frase acima, a palavra destacada foi grafada
corretamente com hífen. Assinale a alternativa em que o
hífen não seria adequado.
(A) Ele se comportou como um operário-padrão.
(B) Temos uma reunião na Secretaria-Geral de Ensino.
(C) Nos trabalhos escolares, é sempre importante indicar
as palavras-chave.
(D) Foi homenageado como um verdadeiro mestre-
escola.
(E) Eu, abaixo-assinado, requeiro minha matrícula.
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em
inospitaleiras, ao se juntar o prefixo à palavra
hospitaleiras, houve perda da letra h.
Assinale a alternativa em que a junção dos dois
elementos se deu de forma incorreta, provocando
erroneamente a perda da letra h.
(A) subumano (B) panispânico
(C) socioistórico (D) multiabilidoso
(E) megaomenagem
06) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em
inter-regionais, utilizou-se corretamente a regra do hífen
diante de palavras que se iniciam com a letra r.
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) sub-região (B) micro-região
(C) super-regional (D) intra-regional
(E) pseudo-região
07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) A palavra megadiversidade
foi grafada corretamente no texto. Assinale a alternativa
em que, compondo-se palavra com o elemento mega-,
obedeceu-se às regras de ortografia.
(A) mega-homenagem (B) megaipótese
(C) mega sucesso (D) megaritual
(E) mega-evento
08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “‘Podemos caracterizar as economias
bem-sucedidas do pós-guerra, mas não podemos
apontar com segurança os fatores que selaram seu êxito
nem os fatores sem os quais elas poderiam ter sido
exitosas.’”
A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir:
I. O antônimo de bem-sucedidas é “malsucedidas”.
II. A palavra exitosas é cognata de “exitar”, que, por sua
vez, é homônima de “hesitar”.
III. A palavra pós-guerra é grafada com hífen, assim
como toda palavra que trouxer o prefixo “pós-”.
Assinale:
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(A) se somente os itens I e II estiverem corretos.
(B) se somente os itens I e III estiverem corretos.
(C) se nenhum item estiver correto.
(D) se todos os itens estiverem corretos.
(E) se somente os itens II e III estiverem corretos.
09) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)
Em não-efetivação, utilizou-se corretamente o hífen.
Das palavras abaixo, somente uma está correta.
Assinale-a.
(A) sócio-ambiental (B) tele-reportagem
(C) macro-encefalia (D) trans-humano
(E) sub-reptício
10) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
Em antimaterialista, utilizou-se corretamente a regra de
emprego do hífen com o prefixo anti-. Assinale a
alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) anti-higiênico (B) antiaéreo
(C) anti-rábico (D) anti-semita
(E) anti-inflacionário
SIGLA
01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
Observando-se as siglas do texto (UE, EUA, Mercosul),
corretamente grafadas, é possível afirmar que, dentre as
alternativas a seguir, há uma que não segue a regra
moderna de grafia de siglas. Assinale-a.
(A) UFRJ (B) PIS
(C) PM (D) Uerj
(E) COFINS
02) (FGV / TJ / MS / JUIZ / 2008) Utilizou-se
corretamente a regra moderna de grafia de siglas
em OMC, ONU e FMI. Assinale a alternativa em que isso
não tenha ocorrido.
(A) AGU (B) ADI
(C) Emerj (D) EMATRA
(E) PIS
PALAVRAS E EXPRESSÕES
01) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006)
Perguntei por que ele não tocava mais piano.
Assinale a alternativa correta acerca do uso do porquê
na frase acima.
(A) A forma está correta, pois corresponde à preposição
POR + o pronome relativo QUE.
(B) A forma está correta, pois é uma conjunção, sendo,
nesse caso, sempre grafada como duas palavras.
(C) A forma está correta, pois equivale a "por qual
razão", caracterizando uma pergunta indireta.
(D) A forma está incorreta, pois a forma com duas
palavras só se usa em perguntas. O correto seria
PORQUE.
(E) A forma está incorreta, pois, embora seja grafada
com duas palavras, a forma QUE deveria levar acento
circunflexo.
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02) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “E constroem
também uma nova cultura política, fundada na
diversidade, nas atividades autogeridas, na partilha, na
‘horizontalidade’ em vez da hierarquia.”
A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir:
I. É possível substituir “em vez de” por “ao invés de”.
03) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE-
DIRETOR / 2008) “Ninguém sabe aonde essa
transformação vai chegar.”
Uma das freqüentes dificuldades no uso da língua reside
na opção entre o uso do onde e do aonde, grifado na
frase acima.
Assinale a alternativa em que não se tenha empregado a
forma correta.
(A) As escolas onde estivemos estavam bem
conservadas.
(B) Estivemos naquela cidade onde se deu o encontro de
professores.
(C) Sabemos onde nossos projetos pretendem chegar.
(D) A nossa preocupação era onde entregar os
relatórios.
(E) Haveria, sempre, um lugar onde pudéssemos
descansar nossas angústias.
04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
“Concluída a fusão dos mercados, em vez de rumar para
a integração política e consolidar seu protagonismo na
cena mundial, a Europa faz da integração um utensílio
da exclusão. Claro está que Bruxelas não pode evitar a
deriva à direita de certos Estados, mas tampouco
necessita servir à regionalização da xenofobia.”
A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir:
I. A expressão em vez de não poderia ser substituída, no
trecho, por ao invés de.
II. Ocorre alteração gramatical ou semântica ao se
substituir “Claro está” por “Está claro”.
III. Não ocorre alteração gramatical ou semântica ao se
substituir “certos Estados” por “Estados certos”.
Assinale:
(A) se somente o item III estiver correto.
(B) se nenhum item estiver correto.
(C) se somente o item I estiver correto.
(D) se todos os itens estiverem corretos.
(E) se somente o item II estiver correto.
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Mas
porque na verdade não me queres mais”
No verso acima, utilizou-se a forma correta porque.
Assinale a alternativa em que não se tenha utilizado
corretamente uma das quatro formas do porquê.
(A) Não entendemos as privações por que passamos.
(B) Depois de entender por quê, prosseguiu.
(C) Não sei por quê nem como.
(D) É necessário avaliar por quê, ontem, fomos
derrotados.
(E) Deve haver um porquê para nossa derrota.
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06) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) 01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa correta quanto à grafia e à Na palavra fotografia, há dois radicais: "luz" + "escrever".
adequação vocabular. Assinale a alternativa em que tenha havido erro na
(A) Estudamos muito afim de sermos aprovados. indicação do sentido do primeiro radical.
(B) As idéias dela sempre vêm de encontro às minhas, (A) antropografia – corpo humano
ou seja, sempre concordamos um com o outro. (B) bibliografia – livro
(C) Ele é sempre tachado de ignorante. (C) braquigrafia – redução
(D) Somamos vultuosas quantias com o nosso esforço (D) cinegrafia – movimento
de poupar. (E) datilografia – mão
(E) Naquela sessão da empresa, há funcionários pouco
esforçados. 02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa em que o prefixo tenha o mesmo
07) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / sentido que o de imigrantes.
PROFESSOR / 2008) “Curiosamente, é um pouco como (A) imberbe (B) imergir
reclamar de racismo ou de machismo, na medida em que (C) incréu (D) iníquo
não há instituições machistas ou racistas que se (E) inválido
assumam como tais.”
A respeito do período acima, analise as afirmativas a 03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale
seguir: a alternativa em que o prefixo tenha valor distinto do de
I. A forma na medida em que é considerada galicismo incompetentes.
pelos puristas. (A) irrespondível (B) agnósticos
II. Seria mais apropriado semanticamente no texto (C) ateus (D) incorrer
empregar a expressão à medida que, ao invés de na (E) inafiançável
medida em que.
04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) Assinale a alternativa em que o vocábulo
apresente o prefixo –in com valor distinto do de
incomunicação.
(A) inabilitação (B) indigitar
(C) indisposição (D) inadaptar
(E) inadvertido
(Fernando Gonsales. Folha de São Paulo, 11 de outubro
de 2008) 05) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006)
Assinale a alternativa em que a palavra contenha o
08) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO mesmo número de radicais que beligerâncias.
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que se (A) brasileira (B) unilaterais
tenha construído corretamente a explicação do motivo de (C) livremente (D) convivência
a rainha não conseguir relaxar na tirinha acima. (E) civilizadamente
(A) Porque a decoração do quarto a assustava, ela não
conseguia relaxar. 06) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Assinale a
(B) Por que a decoração do quarto a assustava, ela não alternativa em que a palavra tenha sido formada pela
conseguia relaxar. união de dois radicais, ou seja, bases de sentido das
(C) Porquê a decoração do quarto a assustava, ela não palavras.
conseguia relaxar. (A) autogeridas (B) descolonização
(D) Por quê a decoração do quarto a assustava, ela não (C) superendividamento (D) ecossistema
conseguia relaxar. (E) desigualdades
(E) A decoração do quarto, por que a assustava, ela não
conseguia relaxar. 07) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido
09) (FGV / BESC / SUPERIOR)Assinale a alternativa em formada pelo mesmo processo que infra-estrutura.
que se tenha usado corretamente o porquê. (A) nova-iorquina (B) Paraisópolis
(A) Os perigos porque passamos fizeram-nos (C) planejando (D) sobreviver
amadurecer. (E) embora
(B) Porque todos vão ficar calados você também vai
ficar? 08) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
(C) Não havia um por quê para a ausência da equipe. ESTADUAL / 2006) Assinale a alternativa em que a
(D) Sem saber porque, todos ficaram atônitos. palavra tenha sido formada pelo mesmo processo que
(E) Eles não se manifestaram, porquê? entrevejo.
(A) joalheria (B) serenidade
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS (C) decodifica (D) acompanhando
(E) perfumadas
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09) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale 16) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
a alternativa em que a palavra não tenha sido formada Assinale a alternativa em que a palavra indicada não
pelo mesmo processo que saturnianos. seja formada pelo mesmo processo que as demais.
(A) silencioso (B) investigação (A) ilegais (B) desacompanhado
(C) expurgou (D) definição (C) incompatíveis (D) inter-regionais
(E) rochosos (E) demográfica

10) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) 17) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que,
formada pelo mesmo processo que acompanhamos. com base no modelo a seguir, construído com a palavra
(A) rapidíssimos (B) encanada perfeitamente, não se tenha obtido correção.
(C) utilizamos (D) repressão perfeitamente – perfeito – perfeição
(E) intermediárias (A) paradoxalmente – paradoxal – paradoxo
(B) inconstitucionalmente – inconstitucional –
11) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Assinale inconstitucionalidade
a alternativa em que a palavra tenha sido formada por (C) legitimamente – legítimo – legitimidade
derivação parassintética. (D) meramente – mero – meridade
(A) outonal (B) encampando (E) contraditoriamente – contraditório – contradição
(C) babaquice (D) mamoeirão
(E) ideologia 18) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que o
12) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) A vocábulo seja palavra primitiva.
respeito do vocábulo cínico, assinale a alternativa (A) combate (B) célula
correta. (C) leite (D) pospor
(A) O radical cin- não é o mesmo que aparece em (E) amizade
cinologia (estudo dos cães).
(B) É palavra formada por composição. 19) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
(C) Recebe acento por ser um latinismo. QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa em que a
(D) É antônimo de impudente. palavra não tenha sido formada pelo mesmo processo
(E) É homônimo de sínico. que infraestrutura.
(A) ilegítimas (B) hidrelétrica
13) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) (C) desaparecesse (D) internacional
Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido (E) reequipar
formada pelo mesmo processo que empapuçados.
(A) letreiro (B) clientela 20) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
(C) embarcou (D) desencantar ORÇAMENTO / 2008) Assinale a alternativa em que a
(E) romântico palavra indicada não tenha sido formada pelo mesmo
processo que internacional.
14) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E (A) desrespeito (B) inequívoca
PLANEJAMENTO / 2006) A palavra Emudecendo foi (C) democracia (D) imediato
formada pelo processo de: (E) inexistente
(A) composição por aglutinação.
(B) derivação prefixal. 21) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
(C) derivação parassintética. TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Assinale a
(D) derivação sufixal. alternativa em que a palavra indicada não tenha sido
(E) derivação imprópria. formada pelo mesmo processo que suprapoder.
(A) desequilibrada (B) superlotado
15) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) A respeito da (C) economia (D) infraconstitucional
forma linkarmos, é correto afirmar que: (E) hiperinflação
(A) constitui exemplo de vocábulo corrente em língua
pátria. 22) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)
(B) é forma abonada pelo dicionário se for grafada como Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido
“lincarmos”. formada por processo distinto das demais.
(C) é um verbo novo na língua, que segue padrão (A) autoconhecimento (B) supersalários
irregular da conjugação. (C) geométrica (D) insatisfação
(D) é um verbo anômalo. (E) imprecisas
(E) segue uma tendência do universo da informática a
formar palavras em português a partir do inglês. 23) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2010)
Quanto à estrutura e formação do vocábulo meta-ética, é
correto afirmar que:

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(A) forma-se pelo processo de composição por 28) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
aglutinação. 2007) O substantivo cognato correspondente ao verbo
(B) tem agregada ao radical étic- uma desinência erodir é:
nominal de gênero feminino. (A) erupção. (B) erudição.
(C) contém um prefixo de origem grega também presente (C) erosão. (D) erosivo.
na palavra “metafísica”. (E) eródio.
(D) apresenta uma vogal de ligação –a, necessária em
razão do hífen. 29) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
(E) constitui-se por meio da justaposição de dois ORÇAMENTO / 2008) Em Justiça justa, ocorre um
substantivos. substantivo ao lado de um adjetivo dele cognato.
Assinale a alternativa em que substantivo e adjetivo,
24) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA respectivamente, não sejam cognatos.
LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que a (A) lentidão – lento
palavra indicada não tenha sido formada pelo mesmo (B) inércia – inercial
processo que as demais. (C) arma – inerme
(A) triangular (B) circulação (D) perfil – perfilhado
(C) vergonhoso (D) perdurou (E) obcecação – obcecado
(E) militância
30) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
25) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que a
ADMINISTRADOR / 2008) A respeito do vocábulo palavra indicada não seja cognata de patrimônio.
cibernetização, é incorreto afirmar que: (A) patrono (B) patrulha
(A) se trata de um neologismo do século XX. (C) patriarca (D) paternal
(B) foi formado por acréscimo de sufixos. (E) pátrio
(C) sofreu aportuguesamento de forma indevida.
(D) tem raiz cognata de governo. 31) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
(E) tem uso amplo com o advento da informática. Assinale a alternativa que não apresente a classificação
correta de um dos elementos mórficos do vocábulo
26) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Com deixasse :
relação aos processos de formação de palavras, analise (A) deix- = radical
as afirmativas a seguir: (B) -e = desinência número-pessoal
I. estruturador, civilizacional e renováveis são adjetivos (C) -a = vogal temática verbal
formados por derivação sufixal. (D) deixa = tema
II. hominização, dilapidação e autodestruição são (E) -sse = desinência modo-temporal
substantivos formados por composição e derivação.
III. autodestruição, contrapartida e responsabilidade são 32) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
substantivos formados por composição. Assinale a alternativa em que um dos elementos
Assinale: mórficos da palavra contribuiu não esteja corretamente
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. analisado.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. (A) contribuiu = prefixo
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. (B) contribuiu = raiz
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. (C) contribuiu = desinência modo-temporal
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) contribuiu = tema
(E) contribuiu = vogal temática
27) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Com relação aos processos de 33) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em
formação de palavras, analise as afirmativas a seguir: xenofobia, há a seguinte combinação de sentidos:
I. Na palavra jeitinho (o jeitinho brasileiro), o sufixo -inho estrangeiro + aversão.
significa “diminuição”. Assinale a alternativa em que a explicação do sentido do
II. Denomina-se composição o processo de formação da elemento que antecede -fobia não tenha sido feita
palavra utilitarista. corretamente.
III. A palavra analfabetismo forma-se por derivação (A) estasiofobia (permanecer de pé)
prefixal e sufixal, a partir do radical alfabet-. (B) pantofobia (pantera)
Assinale: (C) fotofobia (luz)
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. (D) ictiofobia (peixe)
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. (E) gamofobia (casamento)
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 34) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. a alternativa em que o prefixo não tenha o mesmo valor
semântico que o da palavra imperfeita.
(A) importar (B) indeciso
cursoprapassarvirtual.com.br -9-
(C) anormal (D) átomo 04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
(E) insatisfação 2007) Em problemas-chave, utilizou-se corretamente o
hífen, assim como se construiu a concordância correta.
35) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Assinale a alternativa em que isso igualmente tenha
Assinale a alternativa em que o prefixo tenha valor acontecido.
semântico distinto dos demais. (A) Naquela cidade há sempre belos pores-do-sol.
(A) anormal (B) apatia (B) Foram realizadas duas ultras-sonografias.
(C) apnéia (D) abotoar (C) Eram procedimentos-padrões a serem adotados.
(E) afasia (D) Estudaremos o conteúdo dos decreto-leis.
(E) Compraremos dois guardas-roupas.
36) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa
em que o vocábulo NÃO seja formado pelo mesmo 05) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) O plural de sem-
processo que "crescimento". terra poderia ser também “sem- terras”.
(A) financeiro (B) rentabilidade
(C) falta (D) prancheta 06) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “Trata-se da
(E) executáveis construção de uma alternativa à lógica dominante, ao
ajustamento de todas as sociedades...”
CLASSES GRAMATICAIS No trecho acima há:
(A) quatro adjetivos.
SUBSTANTIVO E ADJETIVO (B) três adjetivos.
(C) dois adjetivos.
(D) um adjetivo.
(E) nenhum adjetivo.

07) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) O termo a seguir

que não apresenta a mesma estrutura gramatical que os
demais é:
(A) “autonomia operacional”.
(B) “superavit primário”.
(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras) (C) “câmbio flutuante”.
(D) “história humana”.
01) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) No (E) “novo patamar”.
último quadrinho da tirinha, a palavra dois deve ser
classificada como: 08) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) Os
(A) advérbio. (B) numeral adjetivo. adjetivos podem ser fruto da observação do enunciador
(C) numeral substantivo. (D) palavra de realce. (adjetivos objetivos) como da sua opinião sobre algo
(E) substantivo. (adjetivos subjetivos).
Assinale a alternativa em que o adjetivo sublinhado
pertence ao segundo grupo.
(A) “órgãos humanos”.
(B) “Falo do crescente comércio...”.
(C) “doadores vivos”.
(D) “cena global”.
(E) “país maravilhoso”.

09) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Da

parte do Brasil, a disposição para o diálogo continuava,
02) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A
não eram necessários terceiros presentes na conversa.
respeito da tirinha acima, pode-se dizer que o plural da
No trecho acima, terceiros e presentes classificam-se,
palavra degrau, no segundo quadrinho, se faz da mesma
respectivamente, como:
forma que o de sarau.
(A) numeral e adjetivo.
(B) substantivo e adjetivo.
03) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
(C) adjetivo e substantivo.
ORÇAMENTO / 2008) “Em 5 de outubro de 1988, com
(D) numeral e substantivo.
meridiana clareza, ao ser outorgada uma nova carta
(E) adjetivo e adjetivo.
política à nação, o constituinte determinou que seu
guardião seria o Supremo Tribunal Federal (artigo 102,
10) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
caput).”
2007) Assinale a alternativa em que o termo indicado
Com base no trecho acima, pode-se dizer que o plural de
não tenha valor adjetivo.
guardião pode ser tanto “guardiões” quanto “guardiães”.
(A) últimos - Nos últimos anos..
(B) nossa - ... em nossa vida social...
cursoprapassarvirtual.com.br -10-
(C) maior - ...uma parcela cada vez maior da
humanidade...
(D) financeira - ...sem contrapartida financeira.
(E) controlado - ...embora surgisse como uma ferramenta
de libertação do ser humano, se não controlado...
11) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
Assinale a alternativa em que o termo, na canção de
Chico Buarque, não exerça papel adjetivo.
(A) teus (Aliso teus seios e toco)
(B) Qual (Qual esquina dobrei às cegas)
(C) nervosa (Aeromoça nervosa pede calma)
(D) calma (Aeromoça nervosa pede calma)
(E) alguma (Julgam todos que avisto alguma salvação)
12) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa em que o termo não tenha valor
adjetivo.
(A) nesse - Estava, nesse momento, descobrindo um
novo ângulo para a sua vida...
(B) nova-iorquina - ...deixasse para sempre a paisagem
nova-iorquina...
(C) cotidiano - ...em seu cenário cotidiano.
(D) de infra-estrutura - ...planejando trabalhar em obras
de infra-estrutura.
(E) latino-americanos - ...similar de acolhimento dos
latino-americanos...
13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) Observe a expressão democracia
sem adjetivos.
Entendendo a palavra adjetivos como “predicado” (em
sua acepção semântica), é correto afirmar que a
expressão sem adjetivos poderia ser substituída por:
(A) primária.
(B) predicativa.
(C) substantiva.
(D) tautológica.
(E) estóica.
14) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Assinale a
alternativa em que se tenha correta passagem para o
plural da forma capa verde-amarela, alterando-se a cor.
(A) capas cinzas-chumbo
(B) capas amarelo-canários
(C) capas cinza-claro
(D) capas rosa-claras
(E) capas azuis-bebês
PRONOME
01) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009)
Assinale a alternativa em que a mudança proposta altera
o significado do segmento inicial.
(A) “ninguém está satisfeito” = todos estão insatisfeitos.
(B) “Em quase todo o país...” = Em quase todo país.
(C) “A lei proíbe, mas o bolso manda” = O bolso manda,
apesar de a lei proibir.
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(D) “E os turnos de trabalho irracionais?” = E os
irracionais turnos de trabalho?.
(E) “O resultado foi desastroso e paradoxal” = Foi
paradoxal e desastroso o resultado.
02) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
ESTADUAL / 2006) Outras vezes ela passa por mim na
rua entre os camelôs. Vezes outras a entrevejo no
espelho de uma joalheria.
No trecho acima, a inversão das palavras grifadas não
provocou alteração de sentido. Assinale a alternativa em
que a inversão dos termos provoca alteração gramatical
e semântica.
(A) novos papéis / papéis novos
(B) várias idéias / idéias várias
(C) lúcidas lembranças / lembranças lúcidas
(D) tristes dias / dias tristes
(E) poucas oportunidades / oportunidades poucas
03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) A
palavra demais - estou somente querendo fazer uma
gracinha da moda mesmo) reclamou da injustiça para
com os demais países. - classifica-se como:
(A) adjetivo biforme.
(B) advérbio.
(C) pronome adjetivo.
(D) pronome substantivo
(E) substantivo.
04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) Assinale a alternativa em que a inversão da ordem
dos termos provoque forte alteração de sentido.
(A) certas ferramentas / ferramentas certas
(B) antigos conceitos / conceitos antigos
(C) enormes repercussões / repercussões enormes
(D) tendências contraditórias / contraditórias tendências
(E) contratendência formidável / formidável
contratendência
05) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a
inversão dos termos provoque alteração sintática ou
semântica.
(A) permanente disputa – disputa permanente
(B) funcionamento concreto – concreto funcionamento
(C) texto abstrato – abstrato texto
(D) Vários mitos – mitos vários
(E) longa ditadura – ditadura longa
06) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
Assinale a alternativa em que a troca de posição entre as
palavras provoque forte mudança de sentido.
(A) “Negras nuvens” (verso 1) – nuvens negras
(B) “alguma salvação” (verso 13) – salvação alguma
(C) “longínqua direção” (verso 12) – direção longínqua
(D) “olhar ardente” (verso 11) – ardente olhar
(E) “Exaltado coração” (verso 5) – coração exaltado
07) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “Atinge toda a região e a si mesmo,
pois o Equador é credor no âmbito do CCR, e a efetiva
-11-
realização da ameaça de não honrar compromisso
assumido o impedirá de receber aquilo que lhe é devido.”
No trecho acima há:
(A) oito pronomes.
(B) sete pronomes.
(C) seis pronomes.
(D) cinco pronomes.
(E) quatro pronomes.
08) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2010) A
energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para
o mal. Na verdade, ela é investigada, apurada e criada
para algum resultado, que lhe confere validade. Não vale
por si mesma, do ponto de vista ético. Pode valer pela
sua eventual utilidade, como meio; mas o uso de energia
nuclear, para ser considerado bom ou mau, deve referir-
se aos fins humanos a que se destina.
Considerando as estratégias de referenciação no trecho
acima, assinale a alternativa cujo pronome não se refere
à expressão energia nuclear:
(A) ela. (B) lhe.
(C) si. (D) sua.
(E) que.
VERBOS
Formas verbais
01) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
Mas ainda não há um programa alternativo maduro que
se contraponha à euforia do programa conservador,
aplicado por gente que foi de esquerda e aplaudido pela
direita.
Quantos verbos há no trecho acima?
(A) seis (B) cinco (C) quatro
(D) três (E) dois
02) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) O que
está fora da sociedade seria desumano.
O tempo verbal destacado constitui recurso expressivo
adequado para indicar:
(A) mudança ocorrida no momento em que se fala.
(B) ação conduzida no passado não concluído.
(C) situação tomada como hipotética.
(D) advertência sobre um fato futuro.
(E) fato passado de curso prolongado
03) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) Ao
dizer que o papel da polícia tem sido o de impor o medo,
o autor do texto, com o emprego do tempo verbal
sublinhado, mostra que essa ação:
(A) se repete ultimamente.
(B) só existiu no passado.
(C) só vai existir no futuro.
(D) começou no presente e se prolonga no futuro.
(E) depende de uma condição anterior.
04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “O público brasileiro tem ouvido, com
alguma freqüência, notícias a respeito de possível
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rebelião de países vizinhos contra aquilo que seus
governantes chamam de dívidas ilegítimas.”
No trecho acima, as formas verbais estão,
respectivamente, no:
(A) presente do indicativo e presente do indicativo.
(B) presente do indicativo e presente do subjuntivo.
(C) presente do subjuntivo e presente do indicativo.
(D) pretérito perfeito do indicativo e presente do
subjuntivo.
(E) pretérito perfeito do indicativo e presente do
indicativo.
05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Para ilustrar esse fato, Courtine
conta uma história até curiosa.”
A respeito do período acima, pode-se afirmar que o
verbo ilustrar encontra-se no infinitivo.
06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008)
– Não é cova grande,
é cova medida,
é a terra que querias
ver dividida.
A respeito da estrofe acima, pode-se dizer que há
locução verbal em querias ver.
07) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) Com base no segundo quadrinho
pode-se dizer que o uso de “vou estar vestindo” é tão
incorreto no quadrinho quanto nos famosos clichês de
telemarketing.
08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “Ademais, e este talvez seja o ponto
principal, se o que está em tela é o modelo que
possibilitou a realização da hidrelétrica de San Francisco
no Equador, por meio da geração de empregos no Brasil
e da exportação de bens e serviços brasileiros de alto
valor agregado, longe estamos de uma situação em que
o interesse nacional brasileiro não esteja sendo
atendido.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que forma
verbal do final do trecho é inadequada por constituir caso
de gerúndio vicioso, como ocorre nas falas de
atendentes de telemarketing.
Imperativo
09) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
Passando a fala "Adivinhe" para a forma de tratamento
vós, obtém-se:
(A) Adivinhais.
-12-
(B) Adivinhai.
(C) Adivinheis.
(D) Adivinhei.
(E) Adivinde.
10) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E
PLANEJAMENTO / 2006) "Pense num bairro de
periferia, (...) mas imagine uma vizinhança de gente
simpática, (...) e você localiza em Rio Branco (...)"
Assinale a alternativa em que, passando-se a forma você
para vós, as alterações foram efetuadas seguindo a
norma culta.
(A) Pensais num bairro de periferia, (...) mas imaginais
uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizais
em Rio Branco (...)
(B) Pensai num bairro de periferia, (...) mas imaginai uma
vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizai em Rio
Branco (...)
(C) Penseis num bairro de periferia, (...) mas imagineis
uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizais
em Rio Branco (...)
(D) Penseis num bairro de periferia, (...) mas imagineis
uma vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizeis
em Rio Branco (...)
(E) Pensai num bairro de periferia, (...) mas imaginai uma
vizinhança de gente simpática, (...) e vós localizais em
Rio Branco (...)
11) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
“Então despes a luva para eu ler-te a mão”
Assinale a alternativa em que, passando-se o primeiro
verbo do verso acima para o imperativo e alterando-se a
pessoa do discurso, manteve-se adequação à norma
culta.
(A) Então dispais a luva para eu ler-vos a mão
(B) Então despi a luva para eu ler-vos a mão
(C) Então despe a luva para eu ler-vos a mão
(D) Então despis a luva para eu ler-vos a mão
(E) Então dispai a luva para eu ler-vos a mão
12) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) Assinale a alternativa com correta
passagem da fala do segundo quadrinho para o plural.
(A) Acordais, gatos.
(B) Acordai, gatos.
(C) Acordem, gatos.
(D) Acordeis, gatos.
(E) Acordei, gatos.
13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “‘Mudar para
vencer! Muda, Brasil!’, grita entusiasmado.”
Assinale a alternativa em que se tenha a correta
passagem para o plural e para a negativa da forma
verbal do trecho grifado acima.
(A) Não mudas, Brasil!
(B) Não mudais, Brasil!
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(C) Não mudai, Brasil!
(D) Não mudeis, Brasil!
(E) Não mudem, Brasil!
14) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se
tenha correta transposição da fala do segundo quadrinho
para o plural.
(A) Adivinhas! (B) Adivinhai!
(C) Adivinhais! (D) Adivinhes!
(E) Adivinhem!
Conjugação
15) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2010) Na
frase do texto “A liberdade supõe a operação sobre
alternativas;”, o verbo irregular foi flexionado
corretamente. Assinale a alternativa em que se
apresenta flexão incorreta da forma verbal.
(A) Eles impunham condições para que o acordo fosse
assinado.
(B) O julgador interveio na polêmica sobre os critérios de
seleção.
(C) Não foi confirmado se a banca quereria dar à
redação caráter eliminatório.
(D) Se os autores se disporem a ratear o valor, a
publicação da revista será certa.
(E) É necessário que atentemos para a questão da
mudança de paradigma científico.
16) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Se
interviessem, implodiriam as contas públicas”. Assinale a
alternativa que apresente erro em uma das formas
verbais.
(A) Se o comando reouvesse o prestígio, os criminosos
desistiriam.
(B) Se os policiais requisessem maiores salários, tudo se
arrumaria.
(C) Se os criminosos se acovardassem, a polícia os
deteria.
(D) Se os jornais proviessem de fora, as notícias
entreteriam mais.
(E) Se as autoridades quisessem, nada disso se faria.
-13-
 21) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Leia com
atenção a tirinha a seguir, da personagem Mafalda,
criação do argentino Quino, Joaquín Salvador Lavado.

Assinale a alternativa em que se passou a fala do

segundo quadrinho corretamente para a forma de
17) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) tratamento TU.
Se a forma de tratamento usada pelo funcionário em (A) Se tu veres alguma formiga, não a matei. Sigas-a!
relação ao patrão for alterada para vós, a nova redação (B) Se tu vires alguma formiga, não a mateis. Segui-la!
seria: (C) Se tu veres alguma formiga, não a matai. Segues-la!
(A) Mas como vós irás preencher o espaço vazio que (D) Se tu vires alguma formiga, não a matais. Siga-la!
deixarei na empresa? (E) Se tu vires alguma formiga, não a mates. Segue-a!
(B) Mas como vós ides preencher o espaço vazio que
deixarei na empresa? 22) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
(C) Mas como vós ireis preencher o espaço vazio que ORÇAMENTO / 2008) No texto, ocorrem duas formas
deixarei na empresa? verbais do verbo “intervir”: interviesse e interveio,
(D) Mas como vós irais preencher o espaço vazio que corretamente flexionadas.
deixarei na empresa? Assinale a alternativa em que não haja correspondência
(E) Mas como vós irdes preencher o espaço vazio que entre as formas verbais.
deixarei na empresa? (A) ver – vir
(B) remediar – remedeie
18) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) O que (C) adequar – adéquo
você quer? (D) reaver – reavejo
Passando-se o período acima para a forma de (E) maquiar – maquio
tratamento vós e para o futuro do pretérito do indicativo,
obtém-se: 23) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
(A) O que vós quererias? Assinale a alternativa em que a alteração da estrutura da
(B) O que vós quiserdes? segunda oração do trecho “colocando-se a possibilidade
(C) O que vós queríeis? de as gerações presentes virem a exauri-los” provocou
(D) O que vós quereríeis? correta mudança da forma do verbo vir.
(E) O que vós querereis? (A) colocando-se a possibilidade de que as gerações
presentes vissem a exauri-los
19) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE- (B) colocando-se a possibilidade de que as gerações
DIRETOR / 2008) “A palavra ‘bárbaro’ provém do grego presentes venham a exauri-los
antigo e significa ‘não grego’.” (C) colocando-se a possibilidade de que as gerações
Assinale a alternativa em que não se tenha flexão presentes vierem a exauri-los
correta do verbo destacado no trecho acima. (D) colocando-se a possibilidade de que as gerações
(A) provêm (B) proveio presentes viriam a exauri-los
(C) provieste (D) provisse (E) colocando-se a possibilidade de que as gerações
(E) provimos presentes vinham a exauri-los

20) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A Tempo composto

forma verbal dispôs foi grafada corretamente. Assinale a
alternativa em que se tenha indicado incorretamente 24) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
uma forma do verbo dispor. Convertera é equivalente a:
(A) dispôreis (B) disporão (A) havia convertido.
(C) disponde (D) dispuserdes (B) convertia.
(E) dispordes (C) converteu.
(D) converteria.
(E) foi convertido.

cursoprapassarvirtual.com.br -14-
25) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR /
2008) “Apesar das injeções maciças de liquidez
efetuadas pelos grandes bancos centrais, nunca se vira
uma seca tão severa de dinheiro nos mercados.”
Assinale a forma verbal que poderia substituir o verbo
destacado no trecho acima, sem prejuízo gramatical ou
semântico.
(A) tivera visto
(B) tinha visto
(C) viu
(D) via
(E) tem visto
Vozes verbais
26) (FGV / PGM / SUPERIOR) “O martelo de percussão
é confundido com um instrumento ameaçador.”
Em voz ativa, essa frase do texto seria escrita da
seguinte maneira:
(A) Confunde-se o martelo de percussão com um
instrumento ameaçador.
(B) Um instrumento ameaçador confundiu-se com o
martelo de percussão.
(C) Confundem o martelo de percussão com um
instrumento ameaçador.
(D) Um instrumento ameaçador é confundido com o
martelo de percussão.
27) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) O segmento
“...deixam de ser percebidas como revoluções” mostra
uma forma de voz passiva com auxiliar (verbo ser); a
frase a seguir em que a troca de voz passiva pronominal
pela passiva com auxiliar não foi corretamente feita é:
(A) Os ministérios são organizados para se demitirem. /
serem demitidos.
(B) Nada se deve imputar aos homens dementes e aos
enamorados. / deve ser imputado.
(C) O diabo não é tão feio como se pinta. / é pintado.
(D) O louvor e a censura fazem-se com poucas palavras.
/ foram feitos.
(E) Para dar justificação à união dos sexos inventou-se o
amor. / foi inventado.
28) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O Fórum Social
Mundial (FSM) de Belém abre um novo ciclo do
movimento altermundialista. O FSM acontecerá na
Amazônia, no coração da questão ecológica planetária, e
deverá colocar a grande questão sobre as contradições
entre a crise ecológica e a crise social. Será marcado
ainda pelo novo movimento social a favor da cidadania
na América Latina, pela aliança dos povos indígenas,
das mulheres, dos operários, dos camponeses e dos
sem-terra, da economia social e solidária.”
A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir:
I. Há uma ocorrência de voz passiva.
29) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a
estrutura não esteja na voz passiva.
(A) o seu sentido não pode ser fixado
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(B) se dizia que era o texto
(C) a disputa pelo seu sentido possa se fazer
(D) mais se afirmava a supremacia da Carta de 1988
(E) Ele só se torna efetivo
30) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “Graças à firmeza com que agiu,
foi possível não só diagnosticar as violações como
deflagrar todo o processo que está levando ao
aperfeiçoamento das instituições, em que o combate à
corrupção, legítimo, deve, todavia, ser realizado dentro
da lei.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que há
somente uma estrutura em voz passiva.
31) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) “A tutela dos direitos sociais (...)
está devidamente resguardada (...) pelo princípio de
proteção das minorias, (...) e o estabelecimento da
igualdade étnica.”
Assinale a alternativa em que haja período na voz ativa,
com adequação gramatical à norma culta,
correspondente semanticamente ao trecho do texto
alterado acima.
(A) O princípio de proteção das minorias e do
estabelecimento da igualdade étnica resguardam
devidamente a tutela dos direitos sociais.
(B) O princípio de proteção das minorias e o
estabelecimento da igualdade étnica resguardam
devidamente a tutela dos direitos sociais.
(C) O princípio de proteção das minorias e de
estabelecimento da igualdade étnica resguarda
devidamente a tutela dos direitos sociais.
(D) O princípio de proteção das minorias e o de
estabelecimento da igualdade étnica resguardam
devidamente a tutela dos direitos sociais.
(E) O princípio de proteção das minorias e o
estabelecimento da igualdade étnica resguarda
devidamente a tutela dos direitos sociais.
32) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “‘Não damos aos formuladores de
políticas públicas uma receita ou uma estratégia de
crescimento.’”
Assinale a alternativa em que se tenha feito a correta
transposição do período acima para a voz passiva.
(A) Não se dão os formuladores de políticas públicas a
uma receita ou uma estratégia de crescimento.
(B) Não é dado aos formuladores de políticas públicas
uma receita ou uma estratégia de crescimento.
(C) Não são dados aos formuladores de políticas
públicas uma receita ou uma estratégia de crescimento.
(D) Uma receita ou uma estratégia de crescimento não
se dão os formuladores de políticas públicas.
(E) Uma receita ou uma estratégia de crescimento não
são dadas aos formuladores de políticas públicas.
33) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) “Em 1906, com a morte de
Carolina, Machado escreveu um novo testamento...”
-15-
Assinale a alternativa em que a passagem do trecho
acima para a voz passiva e a alteração da ordem dos
termos não tenham gerado inadequação gramatical ou
semântica.
(A) Um novo testamento fora escrito em 1906, com a
morte de Carolina, por Machado.
(B) Com a morte de Carolina, por Machado, um novo
testamento foi escrito em 1906.
(C) Em 1906, com a morte de Carolina, por Machado, um
novo testamento foi escrito.
(D) Um novo testamento fora escrito em 1906 por
Machado com a morte de Carolina.
(E) Com a morte de Carolina, foi escrito por Machado um
novo testamento em 1906.
34) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “...as
mazelas da imigração só podem ser resolvidas com a
integração dos estrangeiros às sociedades...”
Assinale a alternativa em que a transformação da
estrutura acima tenha preservado o mesmo sentido e
tenha se mantido de acordo com a norma culta.
(A) as mazelas da imigração pode ser resolvida só com a
integração dos estrangeiros às sociedades
(B) as mazelas da imigração só pode se resolver pela
integração dos estrangeiros às sociedades
(C) só se podem resolver as mazelas da imigração com
a integração dos estrangeiros às sociedades
(D) podem-se resolver só as mazelas da imigração com
a integração dos estrangeiros às sociedades
(E) pode-se resolver só as mazelas da imigração com a
integração dos estrangeiros às sociedades
ADVÉRBIO
01) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2008) Millôr
Fernandes, falando de “meio ambiente” produz a
seguinte frase: “Tantos anos o país se descuidou do
meio ambiente que, agora, se quiser salvar alguma
coisa, vai ter que tratar do ambiente inteiro.”
O humor, nesse caso, se apoia em um jogo de palavras,
construído, por seu lado, pela seguinte estratégia:
(A) a utilização de palavras de variação popular.
(B) o emprego de palavras de significação vaga, como
coisa.
(C) a troca de classe gramatical da palavra meio.
(D) a inversão de termos na última oração.
(E) a metonímia de país por brasileiros.
02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) A
palavra Tal - Tal como está organizada, a sociedade gira
em torno do mercado - classifica-se como:
(A) adjetivo.
(B) advérbio.
(C) conjunção.
(D) pronome demonstrativo.
(E) pronome relativo.
03) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
“Somando-se essa possibilidade à fresca barbárie do
governo republicano dos EUA, o mundo desenvolvido
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desgasta aguda e paulatinamente sua autoridade moral
para cobrar valores humanistas de outros governos.”
A respeito do trecho acima, pode-se afirmar que:
(A) A palavra aguda classifica-se como advérbio.
(B) Há, no trecho, oito substantivos.
04) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se
encontre um advérbio.
(A) terríveis - Entre os terríveis efeitos da crise
econômica global...
(B) partir - E, a partir de 1943...
(C) menos - Nos 40 anos entre 1895 e 1935, menos de
18% do empréstimo...
(D) mais - ...declarando possuir não mais 7, mas 12...
(E) inteiro - ...quando os mercados desabaram no mundo
inteiro.
PREPOSIÇÃO / ARTIGO
01) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
Podemos ser operados com anestesia, suavizar dores
com analgésicos.
As duas ocorrências da preposição com no trecho acima
expressam, respectivamente, o sentido de:
(A) meio e modo.
(B) meio e meio.
(C) modo e meio.
(D) modo e modo.
(E) companhia e instrumento.
02) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) “A primeira é tecnológica: a internet começou, há
vários anos, a erodir a receita da indústria cultural.” No
trecho acima, é correto afirmar que estão presentes:
(A) três artigos definidos e duas preposições.
(B) três artigos definidos e três preposições.
(C) cinco artigos definidos e uma preposição.
(D) três artigos definidos e uma preposição.
(E) quatro artigos definidos e duas preposições.
03) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Ora,
as mazelas da imigração só podem ser resolvidas com a
integração dos estrangeiros às sociedades, associada a
uma enfática cooperação internacional, a fim de extrair
da miséria e da desesperança a larga franja demográfica
em que nascerá o futuro ser humano a expulsar.”
No trecho acima, há:
(A) 7 artigos definidos e 3 ocorrências da preposição a.
(B) 9 artigos definidos e 4 ocorrências da preposição a.
(C) 8 artigos definidos e 4 ocorrências da preposição a.
(D) 9 artigos definidos e 3 ocorrências da preposição a.
(E) 8 artigos definidos e 2 ocorrências da preposição a.
04) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Para ilustrar esse fato, Courtine
conta uma história até curiosa.”
A respeito do período acima, pode-se afirmar que a
palavra até desempenha no período papel de
preposição.
-16-
05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / (C) pronome adjetivo.
PROFESSOR / 2008) “ASSISTE AO ENTERRO DE UM (D) substantivo.
TRABALHADOR DE EITO E OUVE O QUE DIZEM DO (E) verbo.
MORTO OS AMIGOS QUE O LEVARAM AO
CEMITÉRIO” 02) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007)
No título acima, há:
(A) cinco preposições e seis artigos.
(B) cinco preposições e cinco artigos.
(C) seis preposições e cinco artigos.
(D) seis preposições e seis artigos.
(E) quatro preposições e sete artigos.

06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO

LEGISLATIVO / 2008) “‘É inconstitucional!’ Durante o A palavra do último quadrinho deve ser classificada
governo FHC, essa era a primeira coisa que a oposição como:
dizia. Durante o governo Lula, a oposição começa (A) interjeição.
sempre pelo bordão: ‘É um atentado às liberdades (B) preposição.
constitucionais!’” (C) substantivo.
O vocábulo Durante pode ser classificado como (D) adjetivo.
preposição acidental. (E) conjunção.

07) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO

QUÍMICO / 2008) “Atinge toda a região e a si mesmo,
pois o Equador é credor no âmbito do CCR, e a efetiva
realização da ameaça de não honrar compromisso
assumido o impedirá de receber aquilo que lhe é devido.”
No trecho acima há:
(A) sete artigos. (B) seis artigos.
(C) cinco artigos. (D) quatro artigos.
(Rodrigo Campos.
(E) três artigos.
http://www.webcomix.com.br/quadrizoom)
08) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa
03) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
em que o termo grifado seja artigo definido.
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) No texto, puts
(A) "...o que os empurra a dar crédito para o setor
grila pode ser classificado como:
privado e para as pessoas físicas."
(A) advérbio. (B) adjetivo.
(B) "O que se faz?"
(C) interjeição. (D) conjunção.
(C) "O que está ocorrendo é que os interesses que
(E) substantivo.
prevaleceram..."
(D) "...agora, o que se está fazendo é buscar "acalmar"
os que temem perder lucros na fase de transição." SINTAXE – TERMOS DA ORAÇÃO
(E) "Ou seja, há uma possibilidade, não desprezível, de
o país perder, mais uma vez, uma janela de FRASE / ORAÇAO
oportunidade."
01) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
INTERJEIÇÃO ESTADUAL / 2006) Sobretudo, o primeiro namorado ou
o primeiro marido não sabem o que perderam em não
esperá-la madurar. Ali está uma mulher madura, mais
que nunca pronta para quem a souber amar.

No trecho acima, há:

(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras)

01) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) No

primeiro quadrinho do texto, a palavra COMO classifica-
se como:
(A) interjeição.
(B) preposição.

cursoprapassarvirtual.com.br -17-
02) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Ao
rejeitar essa destruição, a UAI estava dizendo que o céu
deve caber na gaveta.
No período acima, há:
(A) seis orações. (B) cinco orações.
(C) quatro orações. (D) três orações.
(E) duas orações.
SUJEITO
01) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) “Pela mesma razão, faz cada vez
mais parte da cultura política o princípio de que o código
próprio ao direito tem de ser preservado e respeitado
para que a disputa pelo seu sentido possa se fazer
segundo regras de liberdade e de igualdade.”
Com base no trecho acima, analise os itens a seguir:
I. O sujeito de faz é o princípio.
II. O sujeito de tem é o direito.
02) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que o
termo indicado exerça, no texto, a mesma função
sintática que recordar - A propósito, convém recordar
que, promulgado o diploma constitucional....
(A) princípios vitais - A ordem econômica consagrou
princípios vitais: a função social da propriedade.
(B) a realização das reformas políticas - Cumpre, agora,
completar a obra iniciada, que pressupõe a realização
das reformas políticas.
(C) levantamento - ...o Ministério da Justiça realizou
levantamento...
(D) a publicação do livro “Leis a Elaborar” - de que
resultou a publicação do livro “Leis a Elaborar”.
(E) a mais ampla Carta dos direitos individuais e
coletivos - ofereceu ao povo brasileiro a mais ampla
Carta dos direitos individuais e coletivos...
COMPLEMENTOS VERBAIS
01) (FGV / PGM / SUPERIOR) Reescreve-se em cada
alternativa abaixo uma frase do texto mediante inclusão
de um pronome pleonástico. A nova redação não é bem
sucedida em:
(A) Um estado emocional patológico pode intensificar ao
máximo a tendência às ilusões.
A tendência às ilusões, um estado emocional patológico
pode intensificá-las ao máximo.
(B) A emoção tem o poder de transformar ilusoriamente
nossas percepções.
Nossas percepções, a emoção tem o poder de
transformá-las ilusoriamente.
(C) Diz-se comumente que não há lobos pequenos,
todos são enormes.
Lobos pequenos, diz-se comumente que não os há,
todos são enormes.
(D) Por si mesma, a ilusão não constitui sintoma de
doença mental.
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Sintoma de doença mental, a ilusão não o constitui por si
mesma.
02) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa
em que o termo destacado exerça a mesma função
sintática que o termo grifado na seguinte frase: "Os
bancos ganharam antes e, sinaliza o governo, vão
continuar ganhando.
(A) "Está claro que a redução esperada e projetada da
taxa-Selic diminuiu a rentabilidade dos bancos..."
(B) "...já que posterga a corrida certa dos bancos em
busca da rentabilidade perdida."
(C) "E o risco de emprestar é sempre o de não
receber."
(D) "Buscam-se regras e leis para tornar menos
'paternalista' a decisão dos juízes..."
(E) "Ou seja, há uma possibilidade, não desprezível, de o
país perder, mais uma vez, uma janela de
oportunidade."
03) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa que não exerça a mesma função
sintática que as demais.
(A) as horas vagas - Para ocupar as horas vagas...
(B) muito interesse - "Como sempre tive muito interesse
em estudar a América Latina...
(C) ritmos afros e ibéricos - ...no qual se misturam ritmos
afros e ibéricos.
(D) como vai sobreviver - Sem saber ainda direito como
vai sobreviver...
(E) que - "as reservas que acumulei em Nova York estão
indo embora".
04) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale
a alternativa em que a palavra não exerça a mesma
função sintática que uma frase inconclusa em “como
quem aponta uma frase inconclusa”.
(A) Plutão - Perdemos Plutão?
(B) Plutão - Quando expurgou Plutão...
(C) Plutão - Não perdemos Plutão.
(D) um sistema - Perdemos um sistema que, além de
Compacto...
(E) Plutão - Esse ponto era Plutão.
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “E no
alto da torre exibo-te o varal. Onde balança ao léu
minh’alma”
A respeito dos versos acima, pode-se afirmar que o
pronome te exerce função de objeto indireto.
06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Suponhamos que alguém
quisesse reclamar do PC: não haveria uma instância à
qual recorrer.”
A respeito do período acima, analise as afirmativas a
seguir:
I. Outra redação possível para o trecho acima,
eliminando-se a primeira oração, seria: Caso alguém
quisesse reclamar do PC, não haveria uma instância a
que recorrer.
II. No período, há cinco complementos verbais.
-18-
III. No período, há dois pronomes.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) No texto, à União (...atribuiu o
pertencimento delas à União e conferiu ao Estado o
dever de zelar pela sua integridade.) exerce a função
sintática de:
(A) adjunto adverbial. (B) objeto indireto.
(C) adjunto adnominal. (D) complemento nominal.
(E) agente da passiva.
08) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) De acordo com a norma gramatical, o
item em que se substituiu corretamente o complemento
verbal sublinhado por um pronome é:
(A) buscar a felicidade individual/ buscar-la.
(B) preocupa certos conservadores/ preocupa-lhes.
(C) localizará as raízes de nosso analfabetismo político/
localizará elas.
(D) sabemos que é preciso uma educação politizada/
sabemo-lo.
(E) tenhamos visto um momento/ tenhamos-no visto.
09) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Em termos antropológicos, o jeitinho
pode ser atribuído a um suposto caráter emocional do
brasileiro / o que favorecia boas relações de comércio e
tráfico de influência
Quanto ao emprego de pronomes pessoais, os trechos
sublinhados foram corretamente reescritos em:
(A) pode ser-lhes atribuído / as favorecia.
(B) pode ser a ele atribuído / lhes favorecia.
(C) pode ser atribuído a ele / as favorecia.
(D) pode-o ser atribuído / as favorecia.
(E) pode sê-lo atribuído / lhes favorecia.
10) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) No
trecho “não necessariamente impondo ônus adicionais
às gerações futuras”, o termo grifado exerce a função
sintática de:
(A) adjunto adverbial. (B) adjunto adnominal.
(C) complemento nominal. (D) sujeito.
(E) objeto indireto.
11) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) A
conseqüência disso seria destruir a figuração popular de
um sistema compacto, que aprendemos a reconhecer na
infância e que nos conecta à vastidão do cosmo.
As duas ocorrências da palavra QUE no trecho acima
exercem, respectivamente, a função sintática de:
(A) objeto direto e sujeito.
(B) sujeito e objeto direto.
(C) sujeito e sujeito.
(D) objeto direto e objeto direto.
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(E) objeto indireto e objeto direto.
12) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008)
– Não é cova grande,
é cova medida,
é a terra que querias
ver dividida.
A respeito da estrofe acima, pode-se dizer que o
pronome que tem a função de objeto direto.
13) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) “Uma Constituição democrática
mostra vitalidade e legitimidade quando oposição e
situação, direita e esquerda, passam a invocá-la em
favor das posições que defendem.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que o termo
que se classifica como sujeito.
PREDICATIVO
01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “...o
Estado pode considerar desnecessária a tradução dos
documentos...”
No trecho acima, o termo destacado exerce função
sintática de:
(A) predicativo do objeto. (B) adjunto adverbial.
(C) complemento nominal. (D) adjunto adnominal.
(E) predicativo do sujeito.
02) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “Não vale a pena, nessa conjuntura,
fragilizar o governo e sua política externa, como se fosse
possível tornar esta matéria elemento decisivo para o
jogo eleitoral para daqui a dois anos.”
A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir:
I. O sujeito do primeiro verbo do trecho é oracional.
II. O termo elemento decisivo tem função de predicativo
do objeto.
III. O sujeito do verbo no subjuntivo é oracional.
Assinale:
(A) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
(B) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
(C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
(D) se nenhum item estiver correto.
(E) se todos os itens estiverem corretos.
03) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “Ora, o simples fato de o país ter
percebido, estupefato, que houve 409.000
interceptações telefônicas autorizadas pela Justiça...”
O termo estupefato exerce a função de:
(A) predicativo do sujeito. (B) adjunto adnominal.
(C) adjunto adverbial. (D) predicativo do objeto.
(E) aposto.
04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa que
-19-
desempenhe, no texto, função sintática idêntica à de
possível -... e tornou possível o fato...
(A) ágeis - que aproximaram a Justiça da população e
tornaram mais ágeis as decisões.
(B) inassimiláveis - Daí a inserção de matérias
Inassimiláveis...
(C) vitais - A ordem econômica consagrou princípios
vitais
(D) ampla - ...a mais ampla Carta dos direitos individuais
e coletivos...
(E) importante - Esse pacto, talvez o mais importante de
nossa história republicana ...
ADJUNTO ADVERBIAL
01) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) “Com o real, os
brasileiros redescobriram o valor do dinheiro e das
coisas.”; a frase a seguir em que a preposição com tem o
mesmo valor semântico da ocorrência sublinhada é:
(A) Com a chuva, todas as ruas ficaram alagadas.
(B) Os turistas encontraram-se com os amigos no
aeroporto.
(C) Todos saímos com os amigos recém-chegados.
(D) Com quem eles viajaram nós não vimos.
(E) Brigaram com os adversários durante horas.
02) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “E se as paredes são feitas de giz”
O termo grifado no verso acima exerce a função sintática
de:
(A) adjunto adnominal.
(B) complemento nominal.
(C) adjunto adverbial.
(D) agente da passiva.
(E) objeto indireto.
03) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “Graças à firmeza com que agiu,
foi possível não só diagnosticar as violações como
deflagrar todo o processo que está levando ao
aperfeiçoamento das instituições, em que o combate à
corrupção, legítimo, deve, todavia, ser realizado dentro
da lei.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que uma das
ocorrências da palavra QUE é núcleo de um adjunto
adverbial.
04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) “A soberania não se constrói
com fantasmas nem paranóias, mas com a atualização
de nossas forças e nossos potenciais.”
Assinale a alternativa em que o termo grifado tenha
mesmo valor semântico que o do grifado no período
acima.
(A) Tudo ficou resolvido com a ajuda dos mais velhos.
(B) Foi possível embrulhar o presente com aquele papel.
(C) Sempre contamos com seu apoio.
(D) Elas saíram com as amigas.
(E) Ele executou a tarefa com raiva.
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COMPLEMENTO NOMINAL / ADJUNTO
ADNOMINAL
01) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) O elemento
sublinhado que desempenha o papel de paciente do
termo anterior é:
(A) “duas formas de revolução”.
(B) “as lágrimas das populações”.
(C) “novo patamar de desenvolvimento”.
(D) “o valor do dinheiro”.
(E) “o lançamento do real”.
02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa em que, respectivamente, a função
sintática dos termos Paraisópolis (...aposentasse sua
carreira de engenheiro e transformasse Paraisópolis...),
na vizinha Paraisópolis (...criado por espanhóis, na
vizinha Paraisópolis.) e de Paraisópolis (Joaquín sentiu-
se estimulado a dar oficinas de fotografia a jovens e
crianças de Paraisópolis.) esteja corretamente indicada.
(A) sujeito – adjunto adnominal – adjunto adnominal
(B) objeto direto – adjunto adverbial – adjunto adnominal
(C) adjunto adnominal – adjunto adnominal – adjunto
adverbial
(D) objeto direto – complemento nominal – adjunto
adverbial
(E) sujeito – adjunto adverbial – complemento nominal
(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)
03) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
ESTADUAL / 2006) Assinale a alternativa que
apresente, respectivamente, a correta função sintática de
medo e de abrir no texto.
(A) adjunto adverbial – objeto indireto
(B) predicativo do sujeito – complemento nominal
(C) predicativo do sujeito – adjunto adnominal
(D) objeto direto – adjunto adnominal
(E) objeto direto – complemento nominal
04) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Você
nunca teve ilusões sobre a humanidade.
O termo destacado no período acima tem a função
sintática de:
(A) adjunto adnominal. (B) adjunto adverbial.
(C) complemento nominal. (D) objeto indireto.
(E) predicativo do objeto.
-20-
05) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) “É precisamente nesse contexto que surgem o
direito à intercomunicação, a inteligência coletiva...”
No trecho acima, se grafássemos o segundo A com
acento indicativo de crase (à inteligência coletiva),
ocorreria uma mudança de função sintática do termo à
inteligência coletiva, que deixaria de ser:
(A) sujeito e passaria a ser objeto indireto.
(B) objeto direto e passaria a ser objeto indireto.
(C) complemento nominal e passaria a ser adjunto
adverbial.
(D) sujeito e passaria a ser complemento nominal.
(E) objeto direto e passaria a ser complemento nominal.
06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) “‘É inconstitucional!’ Durante o
governo FHC, essa era a primeira coisa que a oposição
dizia. Durante o governo Lula, a oposição começa
sempre pelo bordão: ‘É um atentado às liberdades
constitucionais!’”
O termo às liberdades constitucionais se classifica como
complemento nominal.
07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) “A ordem econômica consagrou
princípios vitais: a função social da propriedade, as
garantias de livre concorrência, a defesa do consumidor
e do meio ambiente e o tratamento fiscal simplificado
para micro, pequenas e médias empresas.”
Há, no trecho acima:
(A) três complementos nominais.
(B) dois complementos nominais.
(C) cinco complementos nominais.
(D) quatro complementos nominais.
(E) seis complementos nominais.
08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “Que provocou
o maior desastre fiscal da história brasileira, induzindo a
disparada do déficit público, da dívida interna e da carga
tributária.”
No trecho acima, em relação às ocorrências de
complemento nominal, é correto afirmar que há:
(A) três. (B) quatro.
(C) duas. (D) uma.
(E) zero.
09) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “Entretanto, após algumas décadas
de excessivo crescimento dos gastos governamentais e
da crise financeira que se abateu sobre inúmeros
governos...”
Assinale a alternativa que indique corretamente a
quantidade de complementos nominais no trecho acima.
(A) nenhum (B) dois
(C) um (D) três
(E) quatro
10) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) Assinale a alternativa
em que o termo sublinhado tenha função adjetiva.
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(A) Característica da nação.
(B) Ameaça de colapso.
(C) Deterioração de valores.
(D) Instituição da escravidão.
(E) Uso de violência.
AGENTE DA PASSIVA
01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Não, a
política externa não pode se guiar por convicções e
preferências partidárias.
O termo grifado acima desempenha função sintática de:
(A) complemento nominal. (B) objeto indireto.
(C) adjunto adverbial. (D) agente da passiva.
(E) adjunto adnominal.
VOCATIVO / APOSTO
01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) No quadrinho, é correto afirmar que
há:
(A) quatro ocorrências de vocativo.
(B) três ocorrências de vocativo.
(C) três ocorrências de aposto.
(D) duas ocorrências de aposto.
(E) uma ocorrência de agente da passiva.
02) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) A alternativa que
analisa corretamente a função sintática do fragmento
transcrito é:
(A) a sociedade brasileira tradicional (Portanto, a
sociedade brasileira tradicional, a partir de um complexo
equilíbrio de hierarquia e individualismos, desenvolveu o
uso da violência) – aposto.
(B) organizada (A sociedade civil, por si só, é
insuficientemente organizada) – objeto direto.
(C) mecanismos de controle social (Na sociedade
tradicional, com sua violência constitutiva, existiam
mecanismos de controle social) – sujeito.
(D) inevitavelmente (Hoje um projeto capaz de mobilizar
a nação passa, inevitavelmente, pelo estabelecimento de
uma política efetiva de segurança pública) – adjunto
adnominal.
-21-
(E) de credibilidade (A perda de credibilidade e de
referências simbólicas significativas destrói expectativas
de convivência social elementares.) – objeto indireto.
03) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) No texto II,
meu, mermão e véi funcionam como:
(A) apostos. (B) vocativos.
(C) sujeitos. (D) predicativos.
(E) adjuntos adnominais.
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
01) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) “É
ela que insiste em nos convencer que as desigualdades
sociais são naturais, que não há alternativa para o
capitalismo, que o socialismo já foi tentado e fracassou.”
A oração que não há alternativa para o capitalismo deve
ser corretamente classificada como:
(A) oração subordinada substantiva apositiva.
(B) oração subordinada substantiva completiva nominal.
(C) oração subordinada substantiva objetiva direta.
(D) oração subordinada substantiva objetiva indireta.
(E) oração subordinada substantiva subjetiva.
02) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Não
se sabe, por exemplo, quem inventou a palavra
“excluídos” para designar pobres. De acordo com a
descrição sintática tradicional, a oração sublinhada deve
ser analisada como:
(A) objeto direto indeterminado do verbo saber, que é
impessoal.
(B) sujeito oracional do verbo saber, que está na voz
passiva sintética.
(C) adjunto adverbial de finalidade em relação à ideia de
designar algo.
(D) sujeito indeterminado do verbo inventar, que não
admite determinação do sujeito.
(E) complemento nominal oracional da expressão por
exemplo.
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ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
01) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Deve-se isso ao fato de as instituições
brasileiras terem sido concebidas de forma coercitiva e
unilateral, não havendo diálogo entre governantes e
governados, mas apenas a imposição de uma lei e de
uma ordem consideradas artificiais, quando não
inconvenientes aos interesses das elites políticas e
econômicas de então.
A respeito do uso do vocábulo quando no fragmento
acima, pode-se
afirmar que se trata de uma conjunção:
(A) subordinativa com valor semântico de condição.
(B) coordenativa com valor semântico de tempo.
(C) coordenativa com valor semântico de finalidade.
(D) subordinativa com valor semântico de concessão.
(E) coordenativa com valor semântico de explicação.
02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
O vocábulo Como - "Como sempre tive muito interesse
em estudar a América Latina, fui ficando." - introduz
idéia de:
(A) causa. (B) comparação.
(C) concessão. (D) conseqüência.
(E) explicação.
03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) O
brasileiro é como eu ou você. Já não digo como o
presidente, pois este nem pecado tem, mas como eu,
você ou o vizinho. O povo é bom e honesto. Como
demonstrou um programa para auxiliar famílias pobres
do interior.
A palavra destacada no período acima apresenta noção
de:
(A) causa. (B) comparação.
(C) condição. (D) conformidade.
(E) modo.
04) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) Assinale a alternativa em que o termo indicado
não poderia substituir embora no trecho “embora
surgisse como uma ferramenta de libertação do ser
humano” sob pena de alteração de sentido.
(A) não obstante (B) ainda que
(C) porquanto (D) conquanto
(E) mesmo que
05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE-
DIRETOR / 2008) “...ainda que a escola e a
universidade estejam perdendo progressivamente seu
monopólio de criação e transmissão do conhecimento, os
sistemas de ensino públicos podem ao menos dar-se por
nova missão a de orientar os percursos individuais no
saber e contribuir para o reconhecimento do conjunto de
know-how das pessoas, inclusive os saberes não
acadêmicos.”
O termo grifado no trecho acima não pode ser
substituído por:
(A) embora. (B) não obstante.
(C) conquanto. (D) porquanto.
-22-
(E) mesmo que.
06) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “Mas
essa globalização não controlada tende a empobrecer
setores importantes da população nos países
industrializados, mesmo que o crescimento se acelere.”
Assinale a alternativa que não poderia substituir o termo
grifado no trecho acima, sob pena de alteração de
sentido.
(A) porquanto (B) conquanto
(C) embora (D) não obstante
(E) ainda que
07) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) “Uma Constituição democrática
mostra vitalidade e legitimidade quando oposição e
situação, direita e esquerda, passam a invocá-la em
favor das posições que defendem.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que a
conjunção quando introduz uma oração condicional.
08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “Ademais, e este talvez seja o ponto
principal, se o que está em tela é o modelo que
possibilitou a realização da hidrelétrica de San Francisco
no Equador, por meio da geração de empregos no Brasil
e da exportação de bens e serviços brasileiros de alto
valor agregado, longe estamos de uma situação em que
o interesse nacional brasileiro não esteja sendo
atendido.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que o trecho
apresenta tão-somente conjunções coordenativas.
09) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO
/ 2008) “Se interviessem, implodiriam as contas
públicas,...”; uma outra forma de escrever-se essa
mesma frase que altera o seu significado original é:
(A) Caso interviessem, as contas públicas seriam
implodidas.
(B) Implodiriam as contas públicas, se interviessem.
(C) As contas públicas seriam implodidas, caso
interviessem.
(D) Ainda que interviessem, implodiriam as contas
públicas.
(E) Em caso de intervenção, implodiriam as contas
públicas.
10) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR /
2008) “Como foi a primeira perda desde o lançamento de
suas ações na Bolsa, em 1994, o resultado teve efeito de
um terremoto financeiro, nos já violentamente
traumatizados EUA.”
Assinale a alternativa em que o termo indicado não
poderia substituir o termo destacado no trecho acima sob
pena de provocar alteração gramatical e semântica.
(A) Já que (B) Uma vez que
(C) Por que (D) Dado que
(E) Visto que
11) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “Recente estudo promovido pela
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Comissão para o Crescimento Econômico, cujo objetivo
primordial é entender o fenômeno do desenvolvimento
com base na experiência mais exitosa dos países
durante as décadas de 1950 a 1980, transmite
informações relevantes para o entendimento do
momento que vivemos, ainda que seu objetivo seja
totalmente distinto.”
Assinale a alternativa que não poderia substituir o termo
grifado no trecho acima, sob pena de alteração de
sentido.
(A) não obstante (B) porquanto
(C) embora (D) conquanto
(E) mesmo que
12) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) “...a inflação funcionou como uma
crueldade superveniente, pois os títulos não tinham
correção monetária.”
A palavra grifada no trecho acima pode ser substituída
sem provocar perda de sentido por:
(A) porquanto (B) portanto
(C) não obstante (D) conquanto
(E) consoante
13) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Mas ele
olhou, rápido, quando a porta se abriu de repente. Era
um americano que vinha pedir-lhe dinheiro para voltar
aos Estados Unidos. Estava fugindo de Mitterrand.
Rick o ignorou. Perguntou o que eu queria além do
bourbon e do sanduíche do Sam, que estava péssimo.
O período destacado acima tem o papel de:
(A) explicação da terceira oração do período anterior.
(B) causa da terceira oração do período anterior.
(C) explicação da segunda oração do período anterior.
(D) causa da primeira oração do período anterior.
(E) explicação da primeira oração do período anterior.
14) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) “Em julho de 1898, temendo por
sua saúde, escreveu um testamento, deixando para
Carolina, sua esposa, entre outros bens, 7.000 contos
em títulos da dívida pública do empréstimo nacional de
1895.”
No período acima, a oração destacada tem valor:
(A) condicional. (B) concessivo.
(C) causal. (D) consecutivo.
(E) conformativo.
15) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Se
interviessem, implodiriam as contas públicas,...”; uma
outra forma de escrever-se essa mesma frase que altera
o seu significado original é:
(A) Caso interviessem, as contas públicas seriam
implodidas.
(B) Implodiriam as contas públicas, se interviessem.
(C) As contas públicas seriam implodidas, caso
interviessem.
(D) Ainda que interviessem, implodiriam as contas
públicas.
-23-
(E) Em caso de intervenção, implodiriam as contas
públicas.
16) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
/ 2008) A flexibilidade era muito baixa e os profissionais
funcionavam como que em uma grande máquina, cuja
velocidade de trabalho era ditada de cima para baixo.
Assinale a alternativa que indique corretamente a
relação semântica estabelecida pela expressão como
que no fragmento acima.
(A) Comparação. (B) Consequência.
(C) Adversidade. (D) Concessão.
(E) Conclusão.
(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras)
17) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) A fala da
ave, no segundo quadrinho, em relação à sua fala no
primeiro, constitui uma:
(A) oposição. (B) conseqüência.
(C) explicitação. (D) explicação.
(E) causa.
ORAÇÕES COORDENADAS
01) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010)
Em toda História do Brasil, talvez nunca
tenhamos visto um momento em que notícias de
corrupção tenham sido tão banais nos meios de
comunicação, e tão discutidas por grande parte da
população.Em qualquer lugar (mesmo que seja um
ônibus, por exemplo), sempre há alguém falando sobre a
crise na saúde, a crise na educação e, inclusive, a crise
ética na política brasileira.
Contudo, é preciso notar também que, muitas
vezes, enquanto cidadãos, nós mesmos raramente
decidimos fazer alguma coisa pela transformação da
realidade – isso, quando fazemos algo.
A conjunção Contudo conecta:
(A) a oração subordinada aditiva à oração principal:
sempre há alguém falando.
(B) os parágrafos um e dois, introduzindo valor de
consequência entre os fatos.
(C) os parágrafos um e dois, apresentando uma
conclusão acerca do que se disse.
(D) a oração subordinada subjetiva à principal: é preciso
notar.
(E) os parágrafos um e dois, informando contraste entre
as idéias expostas.
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02) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Você
era o seu próprio território neutro. Victor Laszlo era o
cara engajado.
Os períodos destacados acima poderiam ser ligados,
sem necessidade de se efetuarem alterações e sem
provocar prejuízo de sentido, por:
(A) portanto.
(B) embora.
(C) não obstante.
(D) por outro lado.
(E) logo.
03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) “Novas
tecnologias e novos desafios pela frente. O cenário está
montado. Emerge um espaço para construção de um
diálogo contínuo por várias lentes e percepções das
dinâmicas de conversação, de desenvolvimento e ação
que as novas tecnologias permitem a partir da
construção de novas formas de redes sociais.”
Entre o segundo e o terceiro períodos do trecho acima,
mantendo-se a coerência com a idéia original, poderia
ser introduzido:
(A) Contudo
(B) Conquanto
(C) Com isso
(D) Não obstante
(E) Porquanto
04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO
/ 2008) No texto aparece o conectivo “no entanto”, que
pode ser substituído, mantendo-se o sentido original,
por:
(A) ainda que.
(B) entretanto.
(C) portanto.
(D) visto que.
(E) pois.
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
“Conduzo tua lisa mão / Por uma escada espiral / E no
alto da torre exibo-te o varal / Onde balança ao léu
minh’alma”
Tomando o trecho acima como um período composto,
há:
(A) três orações, sendo uma subordinada.
(B) três orações, sendo duas subordinadas.
(C) quatro orações, sendo duas coordenadas.
(D) quatro orações, sendo uma coordenada.
(E) duas orações, sendo uma coordenada.
06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Além disso, o custo da edição de
um livro é grande e nenhuma editora quer correr o risco
de ter uma obra embargada por uma associação
qualquer, até porque sempre se pode desconfiar de que
esteja ligada a uma editora concorrente...”
A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a
seguir:
I. O período é composto por 5 orações.
II. Uma oração é reduzida.
III. Há três orações coordenadas.
-24-
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “É com uma ação eficiente do
governo e do setor privado que certamente poderemos
promover o desenvolvimento dos países.”
Ao fazermos a seguinte alteração no período acima: É
com uma ação eficiente do governo e do setor privado
que certamente promoveremos o desenvolvimento dos
países, é correto afirmar que:
(A) tem duas orações.
(B) é composto por subordinação somente.
(C) é composto por coordenação e subordinação.
(D) é simples.
(E) é composto por coordenação somente.
08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) “A Constituição de 1988 selou
a convivência harmoniosa entre duas culturas, uma que
reconhece e outra que não reconhece a apropriação da
terra pelos homens.”
A respeito do trecho acima, analise os itens a seguir:
I. Há no trecho uma oração coordenada aditiva.
II. O período é composto por subordinação.
09) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
Observe atentamente o trecho a seguir: “A reflexão
jurídica sobre o assunto, contudo, não se tem mostrado
tão farta quanto aquela encontrada na economia. Isso se
deve, talvez, à associação feita ao tema dos efeitos na
utilização de recursos entre gerações especificamente no
campo ambiental – fortalecida, principalmente, após a
década de 70, quando o movimento ambientalista
passou a formular um discurso jurídico mais sólido,
angariando adeptos das mais variadas formações, em
diversas partes do planeta.”
Analise sua estrutura sintática e avalie as afirmativas a
seguir:
I. O primeiro período é composto por três orações.
II. No segundo período encontram-se orações reduzidas
de particípio e de gerúndio.
III. No segundo período ocorrem dois casos de oração
coordenada.
IV. A oração “quando o movimento ambientalista passou
a formular um discurso jurídico mais sólido” classifica-se
como subordinada adjetiva.
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem
corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
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10) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) A
sociedade não tem lado de fora. O que está fora da
sociedade seria desumano, pois ela nada mais é que a
relação entre os humanos.
A respeito do uso do vocábulo pois no fragmento acima,
pode-se afirmar que se trata de:
(A) uma conjunção subordinativa que estabelece
conexão entre as orações introduzindo valor de
explicação.
(B) uma preposição que estabelece conexão entre
períodos coordenativos introduzindo valor de
consequência.
(C) uma conjunção coordenativa que estabelece
conexão entre as orações introduzindo valor de
alternância.
(D) um pronome relativo que introduz a oração relativa
explicativa, retomando a expressão sociedade.
(E) uma conjunção coordenativa que estabelece
conexão entre as orações introduzindo valor de
explicação.
11) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) No
entanto, o tema central do encontro - o desmatamento
de uma região que perde um Rio de Janeiro por mês de
floresta – foi o que menos parece ter mobilizado os
participantes.No início do segundo parágrafo do texto
aparece o conectivo “no entanto”, que pode ser
substituído, mantendo-se o sentido original, por:
(A) ainda que.
(B) entretanto.
(C) portanto.
(D) visto que.
(E) pois.
12) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) No quarto quadrinho, a palavra que
introduz uma:
(A) causa.
(B) consequência.
(C) explicação.
(D) condição.
(E) concessão.
REGÊNCIA
-25-
01) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Em
Você se lembra do rosto dela naquele instante? ,
obedeceu-se às regras de regência verbal. Assinale a
alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) Prefiro questões de gramática do que de
interpretação.
(B) Aspiraram à vaga de piloto da companhia aérea.
(C) Os médicos assistiram o paciente.
(D) Perdoamos-lhes as dívidas.
(E) Pagaram-lhe bem.
02) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E 06) (FGV / ASSEMBLEIA LEGISLATIVA) Assinale a
PLANEJAMENTO / 2006) Assinale a alternativa em que
a regência verbal não siga o padrão culto de linguagem.
(A) A inscrição no concurso implica a aceitação das
normas do edital.
(B) Todos os servidores devem obedecer às leis que os
regem.
(C) Preferiu a poltrona à cadeira.
(D) Eu avisei-lhes da necessidade de se revisar o
documento.
(E) Eles anuíram à decisão.
03) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
Assinale a alternativa em que não se tenha caso de
regência verbal de acordo com a norma culta.
(A) Ele preferia divertir-se a estudar.
(B) Eles esqueceram do livro.
(C) Assistimos nosso irmão no acidente.
(D) Visarei às metas traçadas pela equipe.
(E) No fim do mês, o patrão pagou ao empregado.
04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) “...aspirava-se, antes de tudo, à
restauração plena das liberdades e garantias individuais
e à edificação de uma democracia sem adjetivos.”
Assinale a alternativa em que a substituição da forma
verbal no trecho acima não tenha provocado
inadequação à norma culta. Despreze as alterações de
sentido.
(A) ...implicava-se, antes de tudo, na restauração plena
das liberdades e garantias individuais e na edificação de
uma democracia sem adjetivos.
(B) ...visava-se, antes de tudo, à restauração plena das
liberdades e garantias individuais e à edificação de uma
democracia sem adjetivos.
(C) ...almejava-se, antes de tudo, a restauração plena
das liberdades e garantias individuais e à edificação de
uma democracia sem adjetivos.
(D) ...procedia-se, antes de tudo, a restauração plena
das liberdades e garantias individuais e a edificação de
uma democracia sem adjetivos.
(E) ...buscava-se, antes de tudo, à restauração plena das
liberdades e garantias individuais e à edificação de uma
democracia sem adjetivos.
05) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
Assinale a alternativa em que, alterando- e o trecho “a
fim de que o Estado realize as funções a que
constitucionalmente está vinculado”, não se obedeceu à
norma culta. Despreze as alterações de sentido.
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(A) a fim de que o Estado realize as funções às quais
constantemente se refere
(B) a fim de que o Estado realize as funções às quais
prefere à instabilidade
(C) a fim de que o Estado realize as funções de cujos
objetivos constantemente nos lembramos
(D) a fim de que o Estado realize as funções cujas
implicações quase sempre esquecemos
(E) a fim de que o Estado realize as funções as quais se
dispôs a efetivar
alternativa que apresenta uma regência inaceitável pelo
padrão culto:
(A) Ela namora com seu vizinho.
(B) Nem todos obedecem às leis de trânsito.
(C) O Brasil inteiro assiste a boas programações de
televisão.
(D) Custa-lhe reconhecer seus próprios erros.
07) (FGV / ASSEMBLEIA LEGISLATIVA) Assinale a
alternativa cuja regência está de acordo com o padrão
culto:
(A) Prefiro mais doce a salgado.
(B) Prefiro mais doce do que salgado.
(C) Prefiro doce do que salgado.
(D) Prefiro doce a salgado.
08) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Criou-
se verdadeiramente um princípio, o de autodestruição,
que tem sua contrapartida, o princípio de
responsabilidade.
Das alterações processadas na frase, assinale aquela
cuja forma de estruturação é a única sintaticamente
correta e semanticamente compatível com as ideias
defendidas no texto:
(A) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de
autodestruição, com cujo princípio de responsabilidade
antecipou-se à contrapartida.
(B) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de
autodestruição, sem cuja contrapartida o princípio de
responsabilidade logrou existir.
(C) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de
autodestruição, e sua contrapartida estrutura ao princípio
de responsabilidade.
(D) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de
autodestruição, onde a contrapartida é ao princípio de
responsabilidade.
(E) Criou-se verdadeiramente um princípio, o de
autodestruição, em cuja contrapartida está o princípio de
responsabilidade.
09) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) O
leitor já viu onde quero chegar. Assinale a alternativa
cuja estrutura seja equivalente semanticamente à
apresentada acima, mas que dela se diferencie quanto à
adequação da linguagem ao padrão normativo.
(A) Já observou o leitor onde quero chegar.
(B) O leitor já viu aonde quero chegar.
(C) Quero chegar onde o leitor já viu.
(D) Em que ponto quero chegar o leitor já viu.
-26-
(E) O leitor já viu em cujo local quero chegar.
10) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
/ 2008) Ao contrário do que muitos pensam, exercemos a
liderança todos os dias, em maior ou menor escala,
dependendo do perfil de cada indivíduo e da situação em
que nos encontramos. Assinale a alternativa em que a
reescritura do trecho destacado no fragmento acima
mantém o padrão escrito culto e o sentido original.
(A) ...e da situação a qual nos encontramos.
(B) ...e da situação na qual nos encontramos.
(C) ...e da situação onde nos encontramos.
(D) ...e da situação que nos encontramos.
(E) ...e da situação por que nos encontramos.
11) (FGV / PC / TÉCNiCO DE NECROPSIA / 2009)
“...de onde mais saem órgãos humanos”. Assinale a
alternativa que indique a frase de estrutura semelhante
que não apresenta correção gramatical em função de
uma preposição mal empregada.
(A) aonde vão órgãos humanos.
(B) de onde vêm órgãos humanos.
(C) por onde se dirigem órgãos humanos.
(D) até onde são levados órgãos humanos.
(E) desde onde são exportados órgãos humanos.
12) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Mas, na
sua lancinante simetria, o modelo adotado tem
propriedades estéticas que sugerem um arranjo divino.
Assinale a alternativa em que, alterando-se a oração
grifada no trecho acima, não foi mantida adequação à
norma culta da língua.
(A) a que nos referimos como um arranjo divino
(B) a que aludimos como um arranjo divino
(C) que nos lembramos como um arranjo divino
(D) que lembram um arranjo divino
(E) de que falamos como um arranjo divino
13) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A crise
imobiliária nos Estados Unidos revela o papel que o
superendividamento exerce...”
Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho
destacado acima, não se manteve adequação à norma
culta. Ignore as alterações de sentido.
(A) a que o superendividamento se refere
(B) de que o superendividamento lembra
(C) a que o superendividamento procede
(D) a que o superendividamento prefere
(E) de que o superendividamento se queixa
14) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR /
2008) “Por mais que as autoridades se esforcem em
minimizar a gravidade do momento, o certo é que nos
encontramos diante de um sismo econômico de
magnitude inédita, cujos efeitos sociais, que mal
começaram a se fazer sentir, explodirão nos próximos
meses com toda a brutalidade.”
Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho
destacado acima, não se obedeceu à norma culta.
Desconsidere alterações de sentido.
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(A) de cujos efeitos sociais, que mal começaram a se
fazer sentir, nos lembraremos nos próximos anos
(B) a cujos efeitos sociais, que mal começaram a se
fazer sentir, nos referiremos nos próximos meses
(C) cujos efeitos sociais, que mal começaram a se fazer
sentir, não preferiremos à intranqüilidade
(D) em cujos efeitos sociais, que mal começaram a se
fazer sentir, implicam as ações desordenadas
(E) com cujos efeitos sociais, que mal começaram a se
fazer sentir, haveremos de conviver nos próximos anos
15) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) “O Estado a que Machado
serviu...”
Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho
acima, manteve-se adequação à norma culta.
(A) O Estado que Machado necessitava...
(B) O Estado de que Machado lembrava...
(C) O Estado por que Machado ansiava...
(D) O Estado à que Machado preferia...
(E) O Estado que Machado se referia...
16) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a
alternativa em que, alterando-se o trecho construção de
um diálogo (...) que as novas tecnologias permitem, não
se obedeceu às regras gramaticais de regência verbal.
Ignore as alterações de sentido em relação ao texto
original.
(A) construção de um diálogo (...) a que as novas
tecnologias aludem
(B) construção de um diálogo (...) que as novas
tecnologias carecem
(C) construção de um diálogo (...) a que as novas
tecnologias procedem
(D) construção de um diálogo (...) a que as novas
tecnologias se referem
(E) construção de um diálogo (...) que as novas
tecnologias atingem
17) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Na frase “as ações que nós
reproduzimos em nosso cotidiano”, a regência do verbo
em destaque é a mesma de:
(A) Alguns atribuem valor positivo ao famoso jeitinho.
(B) Essa crítica, sem dúvida, cabe a todos os brasileiros.
(C) Prefiro oposição inteligente a adesões inseguras.
(D) Sem dúvida, a noção de civismo está na pauta de
debates.
(E) O comodismo contamina o indivíduo cansado de lutar
em vão.
18) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) “Só o Estado,
reformado e renovado, incluindo o Legislativo e o
Judiciário, poderá dispor de meios e recursos...”
A regência do verbo dispor é a mesma de:
(A) O artigo defende a necessidade de uma nova ética
social.
(B) Convém atualizar velhas formas de comportamento.
(C) O autor expressa suas ideias de forma clara e
objetiva.
-27-
(D) O palestrante fugiu ao foco dos debates.
(E) Busca-se uma saída para a crise institucional.
19) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) De acordo com a norma padrão, o
pronome relativo está corretamente empregado na
seguinte alternativa:
(A) Esses são alguns autores sem cujas ideias ele jamais
teria escrito o artigo.
(B) As características que um povo se identifica devem
ser preservadas.
(C) Esse é o projeto cuja a meta principal é a reflexão
sobre civismo no Brasil.
(D) Eis os melhores poemas nacionalistas os quais se
tem conhecimento.
(E) Aqueles são os escritores cujos foram lançados os
romances traduzidos.
20) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) De acordo com a norma padrão, o
pronome relativo está corretamente empregado apenas
na seguinte alternativa:
(A) essas são algumas ideias por cujos os ensinamentos
procuro me guiar.
(B) aquelas são as mais antigas histórias de comércio as
quais se tem memória.
(C) apresentou um projeto que a principal filosofia dele é
a democratização do saber.
(D) o comportamento ético por que um povo se orienta
define seu caráter.
(E) o filósofo onde me refiro defendeu tese
recentemente.
21) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) Observa-se o correto
emprego do pronome relativo em:
(A) o julgamento a que se assistiu foi transmitido via
satélite.
(B) eis um programa de TV cujo o assunto me interessa.
(C) o escritor que me refiro nasceu e viveu no interior.
(D) foi preso o procurado o qual a imprensa deu
destaque.
(E) esse é um medicamento onde sem ele o paciente
não sobrevive.
CRASE
01) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Ao substituir a expressão sublinhada no
fragmento “se reduz à crítica que não busca alterar a
realidade“, assinale a alternativa em que o acento
indicativo de crase deve ser empregado.
(A) se reduz a mesma crítica.
(B) se reduz a certa crítica.
(C) se reduz a qualquer crítica.
(D) se reduz a alguma crítica.
(E) se reduz a toda crítica.
02) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas do fragmento a seguir:
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O texto refere-se ______ teses antropológicas, cujos
temas interessam ______ todos que se dispuserem
______ investigar a história do jeitinho brasileiro.
(A) as – à – à.
(B) às– a – à.
(C) às – a – a.
(D) as – à – a.
(E) às – à – a.
03) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) O acento indicativo de
crase foi corretamente empregado apenas em:
(A) o cidadão não atende à apelos sem fundamento.
(B) no artigo, o autor citou à necessária reforma do
Estado.
(C) convencemos à todos da necessidade de um pacto
social.
(D) o debatedor não se rendeu àqueles discursos
demagógicos.
(E) os governantes dispuseram-se à colaborar.
04) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
ESTADUAL / 2006) Em à tarde, à Grécia e às quatro
horas da tarde, utilizou-se corretamente o acento
indicativo da crase.
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) Dirigimo-nos a Fortaleza dos nossos antepassados.
(B) Eles se referiram às horas que passamos juntos.
(C) Sempre nos falamos à noite.
(D) Eles se encontraram à uma hora da manhã.
(E) A ida à Itália fez bem aos noivos.
05) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O movimento
altermundialista deverá também responder à nova
situação mundial nascida da crise escancarada da fase
neoliberal da globalização capitalista.”
No trecho acima, empregou-se corretamente o acento
grave indicativo de crase. Assinale a alternativa em que
isso não tenha ocorrido.
(A) Eles visaram à premiação no concurso.
(B) Sempre nos referimos à Florianópolis dos açorianos.
(C) Nossos cursos vão de 8h às 18h.
(D) A solução foi sair à francesa.
(E) Fizemos uma longa visita à casa nova dos nossos
amigos.
06) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE-
DIRETOR / 2008) “Descartes não dá mais conta de
atender à complexidade do caos.”
Na frase acima, empregou-se corretamente o acento
grave indicativo de crase. Assinale a alternativa em que
isso não tenha ocorrido.
(A) Fomos à Campinas dos nossos antepassados.
(B) O curso acontecerá de segunda à sexta.
(C) Esperávamos chegar à casa dos nossos amigos
antes do pôr-do-sol.
(D) Não poderíamos deixar que tudo ficasse à custa
dele.
(E) Antes de ir à Espanha, passei por Portugal.
-28-
07) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) No
texto, às cegas recebe acento indicativo de crase por se
tratar de expressão adverbial feminina.
Assinale a alternativa em que ocorra inadequação à
norma culta no tocante à presença ou à falta do acento
grave.
(A) A secretaria funcionará de segunda à sexta.
(B) Sempre me refiro à Ipanema da minha infância.
(C) Quando os tripulantes do navio chegaram a terra,
todos ficaram aliviados.
(D) A prova será aplicada das 9h às 11h.
(E) Ele vive à custa da esposa.
08) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) “’É um atentado às liberdades
constitucionais!’”
Na frase acima, utilizou-se corretamente o acento grave
para indicar a crase. Assinale a alternativa em que isso
não tenha ocorrido.
(A) O evento vai da segunda à sexta.
(B) Fomos à Bahia.
(C) Ela sempre sai às pressas.
(D) Sempre pedimos filé à Osvaldo Aranha.
(E) Nós nos enfrentamos cara à cara.
09) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “Graças à firmeza com que agiu,
foi possível não só diagnosticar as violações como
deflagrar todo o processo que está levando ao
aperfeiçoamento das instituições, em que o combate à
corrupção, legítimo, deve, todavia, ser realizado dentro
da lei.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que um dos
casos de ocorrência de crase é facultativo.
10) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) “É sabido que a terra não
pertence aos índios; antes, são eles que pertencem à
terra.”
No período acima, utilizou-se corretamente o acento
indicativo de crase antes da palavra terra. Assinale a
alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) Voltarei à terra natal.
(B) A sonda espacial retornará em breve à Terra.
(C) Quando chegamos à terra, ainda sentíamos em
nosso corpo o balanço do mar.
(D) Eu me referia à terra dos meus antepassados.
(E) Havendo descuido, a areia será misturada à terra.
11) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se
tenha optado corretamente por utilizar ou não o acento
grave indicativo de crase.
(A) Vou à Brasília dos meus sonhos.
(B) Nosso expediente é de segunda à sexta.
(C) Pretendo viajar a Paraíba.
(D) Ele gosta de bife à cavalo.
(E) Ele tem dinheiro à valer.
12) (FGV / PGM / SUPERIOR) Dentre as frases abaixo,
a que apresenta sinal indicador da crase indevido é:
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(A) Estas teses sobre a ilusão, à primeira vista, nada
acrescentam ao que já se lê nos estudos antigos.
(B) À terapia convencional preferem os médicos novas
condutas que combatam as ilusões patológicas.
(C) Minha experiência revela que à ilusão não se pode
combater senão com o tratamento psicológico.
(D) A referência a doenças mentais ligadas às ilusões
marcou o congresso de medicina do mês passado.
13) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2010) Dos
trechos transcritos do texto, assinale aquele em que se
poderia empregar opcionalmente o acento indicativo de
crase.
(A) Preferência a respeito das ações humanas.
(B) Diante da multiplicidade de caminhos a nossa
disposição.
(C) Na verdade, somos obrigados a escolher.
(D) Podem ser predicados a todos os atos humanos.
(E) Não se reduzem a fenômenos meramente subjetivos.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
01) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Não
encontrou acolhida a hipótese de conservar tudo como
estava, pelo recurso de batizar de "planetas clássicos" os
nove planetas tradicionais e fechar as portas da família
aos intrusos.
No trecho acima, a palavra acolhida foi flexionada
corretamente, para concordar com o termo a que se
refere (hipótese).
Assinale a alternativa em que a concordância não se fez
segundo a norma culta.
(A) A moça disse: "Obrigada."
(B) Ele pediu emprestado dez reais.
(C) Eles são tais qual o pai.
(D) Eram motivos o mais interessantes possível.
(E) Ela ficou meio atormentada com a notícia.
02) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Assinale a alternativa que apresenta
uma concordância nominal incorreta.
(A) Persistência é necessário à obtenção de resultados
positivos na carreira profissional.
(B) As questões definidas serão bastantes para a
arguição do doutorando.
(C) Vão incluídos na pasta do congressista a
programação e o mapa dos locais dos eventos.
(D) Consideraram-se satisfatórios os resumos
encaminhados à organização do simpósio.
(E) Anexo à tese vão as cópias dos documentos
históricos referidos no artigo.
03) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a
alternativa em que a alteração do trecho os quase 6
bilhões de seres humanos esteja em consonância com a
norma culta.
(A) os quase 6 milhões de pessoas
(B) as quase 6 milhares de pessoas
(C) os quase 6 mil pessoas
-29-
(D) as quase 6 bilhões de pessoas
(E) os quase 6 centenas de pessoas
04) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006)
Permanente é o país e suas escolhas.
Embora a palavra permanente se refira a país e suas
escolhas, a concordância se fez corretamente com o
mais próximo.
Assinale a alternativa em que tenha havido inadequação
à norma culta da língua no que tange às regras de
concordância.
(A) As alegrias da casa era ele.
(B) Compramos caras blusas e sapatos.
(C) Ele pediu emprestado os livros com as anotações.
(D) Cheguei eu e ele para a festa.
(E) Marcamos ao meio-dia e meia.
05) (FGV / BESC / SUPERIOR) Assinale a alternativa
aceitável segundo a norma culta.
(A) Ela mesmo quis se apresentar para a diretoria.
(B) Há bastante coisas a serem feitas antes da chegada
do nosso diretor.
(C) Aqueles funcionários são o mais capacitados
possível.
(D) Eles pediram emprestado a caixa de documentos.
(E) Anexo segue os documentos.
CONCORDÂNCIA VERBAL
01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Lá, alunos ajudaram a criar um centro cultural...
Assinale a alternativa em que, substituindo-se alunos no
trecho acima por outra expressão, foi mantida a correção
gramatical.
(A) Lá, 1,85% ajudaram a criar um centro cultural...
(B) Lá, 0,98% ajudou a criar um centro cultural...
(C) Lá, a maior parte ajudaram a criar um centro
cultural...
(D) Lá, tu e teus amigos ajudaram a criar um centro
cultural...
(E) Lá, dois terços ajudou a criar um centro cultural...
02) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
ESTADUAL / 2006) No trecho o primeiro namorado ou o
primeiro marido não sabem, o verbo foi flexionado
corretamente no plural, observando o caso de sujeito
composto com núcleos ligados por OU.
Assinale a alternativa em que, no mesmo caso, a flexão
do verbo não seria possível.
(A) Esperávamos que ele ou o irmão viessem nos
apanhar.
(B) Umidade intensa ou ressecamento excessivo não
nos fazem bem.
(C) João Carlos ou Pedro se casariam com Marta.
(D) O jornal ou a revista podem apresentar
detalhadamente a notícia.
(E) Podem ser entregues o original do documento ou sua
cópia.
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03) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A crise
energética e a climática revelam os limites do
ecossistema planetário.”
Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho
acima, sem provocar mudança de sentido, manteve-se
adequação à norma culta.
(A) A crise energética e climática revelam os limites do
ecossistema planetário.
(B) As crises energética e climática revelam os limites do
ecossistema planetário.
(C) A crise energética e climática revela os limites do
ecossistema planetário.
(D) As crises energética e a climática revelam os limites
do ecossistema planetário.
(E) As crises energética e climática revela os limites do
ecossistema planetário.
04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
“Estima-se que possam ser expulsos da Europa 8
milhões de estrangeiros...”
Assinale a alternativa em que se tenha mantido a
concordância adequada à norma culta ao se reescrever
o trecho acima.
(A) Estima-se que possa ser expulso da Europa dez por
cento dos estrangeiros...
(B) Estima-se que possam ser expulsos da Europa
milhares de pessoas...
(C) Estima-se que possam ser expulsos da Europa 1
milhão do grupo...
(D) Estima-se que possa ser expulso da Europa três
quartos dos estrangeiros...
(E) Estima-se que possam ser expulsos da Europa
1,98% do grupo...
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO
/ 2008) “...a maioria dos policiais procure...”; as
gramáticas de língua portuguesa ensinam que com a
expressão “a maioria de” seguida de substantivo plural, a
concordância se faz predominantemente no singular
(concordando com maioria), mas pode concordar no
plural, em função do substantivo (Maria Helena de Moura
Neves, Guia de uso do português, Editora Unesp, SP,
2003, p. 493). Assim sendo, pode-se dizer da
concordância verbal feita nessa frase do texto que ela:
(A) assume a única forma possível de concordância
verbal.
(B) prefere uma das formas de concordância verbal
possível.
(C) apresenta uma forma errada de concordância verbal.
(D) mostra preferência por uma concordância verbal
menos utilizada.
(E) indica a utilização de uma forma verbal de
concordância não estudada nas gramáticas.
06) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
Assinale a alternativa em que, passando-se trechos da
frase retirada do texto para o plural, não se respeitaram
a norma culta e as regras de boa discursividade.
(A) “Não pode, no entanto, a noção jurídica de efeitos
entre gerações se restringir à temática ambientalista.” –
Não podem, no entanto, as noções jurídicas de efeitos
-30-
entre gerações se restringirem às temáticas
ambientalistas.
(B) “A reflexão jurídica sobre o assunto, contudo, não se
tem mostrado tão farta quanto aquela encontrada na
economia.” – As reflexões jurídicas sobre o assunto,
contudo, não se têm mostrado tão fartas quanto aquelas
encontradas na economia.
(C) “Imprescindível é, pois, que toda a reflexão sobre a
necessidade de um conceito de responsabilidade fiscal
não seja perdida da vista dos administradores públicos,
assim como dos cidadãos.” – Imprescindível é, pois, que
todas as reflexões sobre a necessidade de conceitos de
responsabilidade fiscal não sejam perdidas da vista dos
administradores públicos, assim como dos cidadãos.
(D) “Não mais se concebe uma atuação estatal efetiva
sem uma apurada reflexão sobre os gastos públicos,
seus limites e sua aplicação.” – Não mais se concebem
atuações estatais efetivas sem apuradas reflexões sobre
os gastos públicos, seus limites e suas aplicações.
(E) “Esse raciocínio baseia-se, contudo, numa falsa
comparação.” – Esses raciocínios baseiam-se, contudo,
em falsas comparações.
07) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) “...a cédula com Machado deixa
de circular por valer menos de um centavo de dólar.”
Assinale a alternativa em que, passando-se o trecho
acima para o plural, manteve-se adequação à norma
culta.
(A) ...as cédulas com Machados deixam de circularem
por valerem menos de centavos de dólares.
(B) ...as cédulas com Machado deixam de circularem por
valer menos de centavos de dólar.
(C) ...as cédulas com Machados deixam de circular por
valerem menos de centavos de dólares.
(D) ...as cédulas com Machado deixam de circularem por
valerem menos de centavos de dólar.
(E) ...as cédulas com Machado deixam de circular por
valerem menos de centavos de dólar.
08) (FGV / PGM / SUPERIOR) Há má construção
gramatical quanto à concordância em:
(A) Os médicos consideravam inevitável nos pacientes
pequenas alterações psicológicas.
(B) As internações por si sós já causam certos distúrbios
psicológicos aos pacientes.
(C) Uma e outra alteração podem afetar os pacientes
hospitalizados.
(D) Distúrbios e alterações psicológicos são normais em
pacientes hospitalares.
09) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) Assinale a alternativa que complete
corretamente as lacunas do fragmento a seguir:
_____ que _____ ao mínimo as exigências de
documentos autenticados para compra e venda de
imóveis.
(A) Foi divulgado – seria reduzida.
(B) Foi divulgada – seria reduzidas.
(C) Foi divulgado – seria reduzido.
(D) Foi divulgada – seriam reduzida.
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(E) Foi divulgado – seriam reduzidas.
10) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) De acordo com as
regras de concordância verbal do padrão escrito culto,
assinale a alternativa incorreta.
(A) A maioria dos brasileiros já viveram situações
violentas no cotidiano.
(B) Sem dúvida, devem haver formas de combater
pacificamente a violência.
(C) No artigo em análise, trata-se de questões referentes
à origem histórica da violência.
(D) Faz séculos que se verificam situações de opressão
na sociedade brasileira.
(E) Sempre existirão pessoas dispostas a resistir ao
comodismo.
11) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Aqui há
plantas que dão duas, três safras por ano.
Substituindo-se a forma verbal do trecho acima por outra,
só não se respeitou a norma culta em:
(A) Aqui existem plantas que dão duas, três safras por
ano.
(B) Aqui deve haver plantas que dão duas, três safras
por ano.
(C) Aqui podem existir plantas que dão duas, três safras
por ano.
(D) Aqui há de existir plantas que dão duas, três safras
por ano.
(E) Aqui pode haver plantas que dão duas, três safras
por ano.
12) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E
PLANEJAMENTO / 2006) "...a partir de hoje tem dez
novas seringueiras que em 15 anos vão estar chovendo
sementes no quintal..."
No trecho acima, utilizou-se o verbo impessoal chover
em sentido metafórico, possibilitando a existência de
sujeito (seringueiras).
Assinale a alternativa em que o verbo impessoal tenha
igualmente sido utilizado em sentido metafórico.
(A) Eles fizeram trinta anos de casados.
(B) Havia trinta pessoas presentes.
(C) Choveu uma chuva fininha.
(D) Ontem à noite trovejou muito.
(E) Existem muitos casos a resolver.
13) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Assinale a
alternativa em que, alterando-se a forma verbal do trecho
que não existem nós centrais, não se respeitou a norma
culta.
(A) que não há nós centrais
(B) que não devem existir nós centrais
(C) que não devem haver nós centrais
(D) que não há de haver nós centrais
(E) que não hão de existir nós centrais
14) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “...há
espaços isolados denominados ‘centros de retenção’...”
Assinale a alternativa em que a transformação da
estrutura não se manteve de acordo com a norma culta.
-31-
(A) existem espaços isolados denominados “centros de
retenção”
(B) há de existir espaços isolados denominados “centros
de retenção”
(C) podem existir espaços isolados denominados
“centros de retenção”
(D) houve espaços isolados denominados “centros de
retenção”
(E) deve haver espaços isolados denominados “centros
de retenção”

15) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /

TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “Foram 20
meses de muito poder...”
Assinale a alternativa em que, alterando-se a forma
grifada acima, não se manteve adequação à norma
culta.
(A) Há 20 meses de muito poder...
(B) Fazem 20 meses de muito poder...
(C) Havia 20 meses de muito poder...
(D) São 20 meses de muito poder... 04) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
(E) Completam 20 meses de muito poder... TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) A despeito das
estruturas e vocábulos do texto, não é correto afirmar
COLOCAÇÃO PRONOMINAL que:
(A) o sujeito da forma verbal inverta é “você”.
(B) no segundo quadrinho, se se fizesse próclise com o
01) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em
primeiro pronome, embora sendo caso de largo uso no
“Mas porque na verdade não me queres mais”, ocorreu
português do Brasil, ainda haveria resistência por parte
caso de próclise em função da presença de palavra de
dos mais puristas da língua.
valor negativo.
(C) a fala do personagem que busca o mestre é
Assinale a alternativa que apresente caso de colocação
carregada por um registro de uso restrito, não
pronominal em desacordo com a norma culta.
encontrando respaldo na norma culta.
(A) Isso o deixa abatido.
(D) no segundo quadrinho, acaso é um substantivo.
(B) Sem dúvida, desejar-se-iam dias melhores.
(E) a forma verbal inverta poderia ser substituída por
(C) Haviam confirmado-me o horário da consulta.
“invirta”, por se tratar de verbo abundante.
(D) O importante é que o evento se deu de forma regular.
(E) Nós nos colocáramos à disposição do grupo.
VALORES DO QUE
02) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
Em “exauri-los” e “poder-se-á”, construiu-se 01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Estão
corretamente a junção do pronome à forma verbal. todos os países informados que o Brasil aceita qualquer
Assinale a alternativa em que isso não ocorreu. desaforo e que, além de não responder, promete ajuda
(A) cancelaríamos + as = cancelá-las-íamos ao país que o ofende.
(B) permitireis + os = permiti-los-eis Os casos grifados acima da ocorrência da palavra QUE
(C) fizestes + lhes = fizeste-lhes classificam-se, respectivamente, como:
(D) encontraram + os = encontraram-nos (A) conjunção integrante – pronome relativo – conjunção
(E) aprenderás + as = aprendê-las-ás integrante.
(B) pronome relativo – conjunção integrante – conjunção
03) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ / integrante.
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) A alternativa que (C) pronome relativo – pronome relativo – conjunção
contraria a colocação pronominal exigida pelo padrão integrante.
escrito culto é: (D) conjunção subordinativa final – conjunção
(A) os órgãos aos quais se destinam as verbas subordinativa
desenvolvem projetos de segurança pública. final – pronome relativo.
(B) dever-se-ia refletir sobre a construção histórica da (E) conjunção integrante – conjunção integrante –
violência. pronome relativo.
(C) não põe-se em prática uma adequada política de
prevenção ao crime.
(D) o jovem prefeito foi-se afirmando no cenário político.
(E) o secretário vai enviar-lhe os resultados da pesquisa
no início da semana.

cursoprapassarvirtual.com.br -32-

02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
A palavra que presente na fala do funcionário no texto
classifica-se como:
(A) conjunção coordenativa explicativa.
(B) conjunção integrante.
(C) conjunção subordinativa consecutiva.
(D) preposição.
(E) pronome relativo.
03) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
Curiosamente, no momento em que os marxistas (e, com
eles, a esquerda em geral) sublinhavam a significação
crucial dos valores, da ética, a direita assumia a
centralidade da economia e passava a acreditar que
possuía a chave da compreensão correta (e da solução)
dos problemas que nos afligem no presente.
Assinale a alternativa correta quanto à classe gramatical
e função sintática, respectivamente, das ocorrências da
palavra QUE grifadas no trecho acima.
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04) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE TI / 2006) Em Povo
tão bom que nós somos, a palavra QUE deve ser
classificada como:
(A) conjunção integrante.
(B) conjunção subordinativa.
(C) preposição.
(D) pronome relativo.
(E) partícula de realce.
05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) “Ele
percebeu que as pessoas que possuíam conexões ou
relações distantes com outras fora círculo familiar tinham
duas vezes mais chances de conseguir uma vaga do que
pessoas que tinham mais conexões próximas apenas no
âmbito da família e dos amigos próximos.”
As ocorrências da palavra QUE grifadas no trecho acima
classificam-se, respectivamente, como:
(A) conjunção integrante, pronome relativo, conjunção
subordinativa e pronome relativo.
(B) conjunção subordinativa, pronome relativo, conjunção
integrante e conjunção subordinativa.
(C) pronome relativo, conjunção integrante, pronome
relativo e conjunção subordinativa.
(D) pronome relativo, conjunção subordinativa,
conjunção integrante e pronome relativo.
(E) conjunção integrante, conjunção subordinativa,
conjunção subordinativa e conjunção subordinativa.
06) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A estratégia
desse movimento se organiza em torno da convergência
dos movimentos sociais e pela cidadania que enfatizam
a solidariedade, as liberdades e a paz.”
A respeito do trecho acima, analise a afirmativa a seguir:
I. O que do primeiro período gera ambiguidade.
07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “À evidência
imposta, que presume que a única forma aceitável de
organização de uma sociedade é a regulação pelo
mercado, podemos opor a proposta de organizar as
sociedades e o mundo a partir do acesso para todos aos
direitos fundamentais.”
As ocorrências da palavra QUE no trecho acima são
classificadas como:
(A) conjunção integrante e conjunção integrante.
(B) pronome relativo e conjunção integrante.
(C) pronome relativo e pronome relativo.
(D) conjunção subordinativa e conjunção subordinativa.
(E) conjunção integrante e pronome relativo.
08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Mas
não, é a ti que vejo na colina”
Assinale a alternativa em que esteja corretamente
classificada a palavra destacada nos versos acima.
(A) conjunção integrante
(B) pronome indefinido
(C) pronome relativo
(D) conjunção subordinativa
(E) parte de expressão expletiva
-33-
09) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) “É por isso que a atividade
jurisprudencial e o funcionamento concreto dos tribunais
se mostram agora tão ou mais decisivos que o processo
legislativo. Pela mesma razão, faz cada vez mais parte
da cultura política o princípio de que o código próprio ao
direito tem de ser preservado e respeitado para que a
disputa pelo seu sentido possa se fazer segundo regras
de liberdade e de igualdade”
Assinale a alternativa em que estejam corretamente
classificadas as ocorrências da palavra QUE no trecho
acima.
(A) pronome relativo – conjunção subordinativa –
conjunção subordinativa
(B) conjunção subordinativa – pronome relativo –
conjunção integrante
(C) conjunção subordinativa – conjunção integrante –
conjunção subordinativa
(D) conjunção integrante – conjunção integrante –
pronome relativo
(E) conjunção integrante – pronome relativo – conjunção
integrante
10) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “Como se fosse possível nos
‘desacoplarmos’ da América do Sul, informando aos
nossos vizinhos que nada temos a ver com o que
acontece em suas fronteiras.”
As palavras grifadas no trecho acima classificam-se,
respectivamente, como:
(A) conjunção integrante – conjunção integrante –
pronome relativo.
(B) conjunção integrante – conjunção subordinativa –
conjunção subordinativa.
(C) conjunção subordinativa – conjunção subordinativa –
conjunção integrante.
(D) conjunção subordinativa – conjunção integrante –
pronome relativo.
(E) indeterminador do sujeito – pronome relativo –
conjunção integrante.
11) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “É exatamente isso o que tem
ocorrido, nos últimos tempos, no que diz respeito ao
direito de maior importância em uma democracia, que é
o direito de defesa, inexistente nos Estados totalitários.”
A respeito das ocorrências da palavra QUE no trecho
acima, assinale a alternativa que apresente,
respectivamente, sua correta classificação.
(A) conjunção subordinativa – conjunção integrante –
conjunção integrante
(B) pronome relativo – pronome relativo – pronome
relativo
(C) conjunção integrante – conjunção integrante –
conjunção subordinativa
(D) pronome relativo – preposição – pronome relativo
(E) conjunção integrante – preposição – conjunção
subordinativa
12) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) “Outro aspecto que configura
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alguns desafios ainda não resolvidos na atual
Constituição é a existência de muitos dispositivos a
reclamar leis que lhes dêem eficácia plena. A propósito,
convém recordar que, promulgado o diploma
constitucional, o Ministério da Justiça realizou
levantamento de que resultou a publicação do livro ‘Leis
a Elaborar’.”
Em relação às ocorrências da palavra QUE no trecho
acima, é correto afirmar que há:
(A) duas conjunções subordinativas, um pronome relativo
e uma conjunção integrante.
(B) três conjunções subordinativas e um pronome
relativo.
(C) três conjunções integrantes e uma conjunção
subordinativa.
(D) dois pronomes relativos e duas conjunções
integrantes.
(E) três pronomes relativos e uma conjunção integrante.
13) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “Críticos dizem
que é irrealista, rica em contradições e ambigüidades,
economicamente desequilibrada e anacrônica, excessiva
em matérias e detalhamentos, mas repleta de lacunas.
Que provocou o maior desastre fiscal da história
brasileira, induzindo a disparada do déficit público, da
dívida interna e da carga tributária.”
As duas ocorrências da palavra QUE no trecho acima
classificam-se, respectivamente, como:
(A) conjunção integrante e conjunção integrante.
(B) conjunção subordinativa e conjunção integrante.
(C) conjunção integrante e conjunção subordinativa.
(D) pronome relativo e conjunção subordinativa.
(E) conjunção subordinativa e pronome relativo.
14) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “Era muito comum a idéia de que a
privatização e a liberalização dos mercados seriam
condições eficientes para que os países entrassem numa
rota de crescimento econômico.”
As ocorrências da palavra QUE no trecho acima
classificam-se, respectivamente, como:
(A) conjunção integrante e conjunção subordinativa.
(B) pronome relativo e conjunção integrante.
(C) conjunção integrante e conjunção integrante.
(D) pronome relativo e conjunção subordinativa.
(E) conjunção subordinativa e pronome relativo.
15) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
Analise as afirmativas a seguir:
I. O trecho “A primeira delas é de que não se pode
estabelecer uma relação tão rígida no sentido de que
déficits públicos terão o efeito prolongado a ser sentido
pelas gerações futuras” poderia ser redigido, sem gerar
inadequação gramatical ou comprometer a boa
discursividade, como: A primeira delas é que não se
pode estabelecer uma relação tão rígida no sentido de
que déficits públicos terão o efeito prolongado a ser
sentido pelas gerações futuras.
II. O trecho “Um segundo fator diz respeito ao argumento
de que a existência de déficits públicos pode promover o
-34-
desenvolvimento nacional, o que a experiência brasileira
não parece confirmar” poderia ser redigido, sem gerar
inadequação gramatical ou comprometer a boa
discursividade, como: Um segundo fator diz respeito ao
argumento que a existência de déficits públicos pode
promover o desenvolvimento nacional, o que a
experiência brasileira não parece confirmar.
III. O trecho “O terceiro argumento contra a idéia de que
déficits imporiam ônus às gerações futuras é o de que
não se sabe qual será a postura das futuras gerações
quanto aos bens materiais” poderia ser redigido, sem
gerar inadequação gramatical ou comprometer a boa
discursividade, como: O terceiro argumento contra a
idéia de que déficits imporiam ônus às gerações futuras
é que não se sabe qual será a postura das futuras
gerações quanto aos bens materiais.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
16) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009)
Esposamos a idéia de que os sofrimentos atuais
possuem uma significação que transcende a crise
civilizacional.
Com relação à frase transcrita, analise as afirmativas a
seguir:
I. O primeiro que é uma conjunção integrante e serve
para articular um complemento oracional ao substantivo
abstrato idéia.
II. O segundo que é um pronome interrogativo cujo uso
se justifica em razão da seguinte pergunta: que
significação transcende a crise civilizacional?
III. As duas ocorrências de que promovem a estruturação
do período composto, já que introduzem a oração
subordinada substantiva e a subordinada adjetiva,
respectivamente.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
17) (FGV / BESC / SUPERIOR) "O fato é que o caminho
está minado pela falta de renda. E o tempo de transição
é que vai determinar o que os bancos vão perder ou não
perder de lucro."
Assinale a alternativa que contenha a correta análise dos
termos grifados na
frase acima.
(A) conjunção − conjunção − pronome relativo
(B) pronome relativo − partícula expletiva − conjunção
(C) pronome relativo − pronome relativo − pronome
relativo
(D) conjunção − partícula expletiva − pronome relativo
(E) pronome relativo − conjunção − conjunção
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VALORES DO SE
01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Em
não se agride um parceiro, o termo grifado classifica-se
como:
(A) partícula apassivadora.
(B) índice de indeterminação do sujeito.
(C) pronome reflexivo.
(D) parte integrante do verbo.
(E) conjunção integrante.
02) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
ESTADUAL / 2006) As jóias brotaram de seu tronco,
incorporaram-se naturalmente ao seu rosto, como se
fossem prendas do tempo.
No trecho acima, as duas ocorrências da palavra SE
classificam-se, respectivamente, como:
(A) pronome reflexivo – conjunção
(B) parte integrante do verbo – conjunção
(C) pronome oblíquo – preposição
(D) partícula apassivadora – preposição
(E) indeterminador do sujeito – pronome oblíquo
03) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Podia
ter-se livrado de Laszlo aos olhos dela.
No período acima, a palavra SE deve ser classificada
como:
(A) conjunção subordinativa.
(B) indeterminador do sujeito.
(C) partícula apassivadora.
(D) partícula de realce.
(E) pronome reflexivo.
04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “E
em que se vai trocando as pernas” (verso 28)
A palavra se no verso acima destacado se classifica
como:
(A) índice de indeterminação do sujeito.
(B) parte integrante do verbo.
(C) partícula apassivadora.
(D) pronome reflexivo.
(E) conjunção.
-35-
05) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) No segundo
quadrinho, as ocorrências da palavra SE devem ser
classificadas, respectivamente, como:
(A) pronome reflexivo, pronome reflexivo e pronome
reflexivo recíproco.
(B) parte integrante do verbo, parte integrante do verbo e
pronome reflexivo recíproco.
(C) parte integrante do verbo, parte integrante do verbo e
parte integrante do verbo.
(D) pronome apassivador, pronome apassivador e
pronome reflexivo.
(E) pronome apassivador, pronome apassivador e parte
integrante do verbo.
06) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
“Percebe-se que os dois temas [a correlação entre metas
e riscos fiscais e o impacto dos déficits públicos sobre as
futuras gerações] se vinculam à função prospectiva da
noção de responsabilidade fiscal. Enquanto o primeiro,
normalmente, se adstringe a situações futuras próximas,
o segundo vincula-se a situações futuras a longo prazo.”
As ocorrências da palavra SE grifadas no trecho acima
classificam-se, respectivamente, como:
(A) indeterminador do sujeito – pronome reflexivo – parte
integrante do verbo
(B) indeterminador do sujeito – parte integrante do verbo
– pronome reflexivo
(C) partícula apassivadora – pronome reflexivo –
pronome reflexivo
(D) partícula apassivadora – parte integrante do verbo –
parte integrante do verbo
(E) parte integrante do verbo – partícula apassivadora –
partícula apassivadora
07) (FGV / BESC / SUPERIOR) "Buscam-se regras e
leis para tornar menos 'paternalista' a decisão dos
juízes..."
Assinale a alternativa em que o se NÃO exerça o mesmo
papel que o do grifado no trecho acima.
(A) "...se é que vai algum dia..."
(B) "...enquanto não se acha o jeito de fazer o ovo de
Colombo ficar de pé."
(C) "O que se faz?"
(D) "Não se está dizendo aqui que tais medidas sejam,
por definição, equivocadas."
(E) "...agora, o que se está fazendo é buscar "acalmar"
os que temem perder lucros na fase de transição."
PONTUAÇÃO
01) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Ela
pode – qualquer país pode – mudar suas leis e rever
contratos.
No trecho acima, os travessões foram utilizados para
introduzir:
(A) um aposto.
(B) uma explicação.
(C) uma explicitação.
(D) uma ressalva.
(E) mudança da pessoa do discurso.
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02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Sem saber ainda direito como vai sobreviver – "as
reservas que acumulei em Nova York estão indo
embora" –, ele planeja as próximas paradas pela
América do Sul.
O trecho entre travessões indica:
(A) uma contradição.
(B) uma exemplificação.
(C) uma explicação.
(D) uma explicitação.
(E) um questionamento.
03) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Quando
expurgou Plutão, a UAI não fez ciência: produziu uma
definição, entre outras possíveis, com a finalidade de
classificar e nomear.
Os dois-pontos, no trecho acima, introduzem uma:
(A) explicação.
(B) enumeração.
(C) síntese.
(D) exemplificação.
(E) análise.
04) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
Parte dos trabalhadores – mais que no passado – chega
mesmo a integrar-se à burguesia.
O travessão no trecho acima introduz:
(A) um aposto.
(B) um questionamento.
(C) um comentário.
(D) uma explicitação.
(E) uma ressalva.
05) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) O
modo de produção capitalista não tem vocação suicida, e
nada indica que ele esteja a ponto de morrer de morte
natural.
No trecho acima, utilizou-se corretamente a vírgula antes
da conjunção E. Assinale a alternativa em que isso não
tenha ocorrido.
(A) Você deve sair antes de anoitecer, e antes de
acenderem as luzes, e antes de fecharem o comércio.
(B) Ele muito se esforçou para a realização daquele
projeto, e acabou não sendo bem-sucedido.
(C) Os irmãos compreendiam-se mutuamente, e,
portanto, respeitavam-se.
(D) A expedição encontrou um grupo perdido, e todos
voltaram juntos.
(E) A maioria dos estudantes aprovou a proposta, e seus
pais acataram a decisão.
06) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE T.I. / 2006) É da
colonização portuguesa, essa desgraça que nos caiu
sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem
quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses,
Bangladesh, colonizada pelos ingleses, o Senegal,
colonizado pelos franceses ou a Etiópia, colonizada
pelos italianos.
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
-36-
(A) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos
caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem
quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses;
Bangladesh, colonizada pelos ingleses; o Senegal,
colonizado pelos franceses; ou a Etiópia, colonizada
pelos italianos.
(B) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos
caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem,
quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses;
Bangladesh, colonizada pelos ingleses; o Senegal,
colonizado pelos franceses ou a Etiópia, colonizada
pelos italianos.
(C) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos
caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem
quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses;
Bangladesh, colonizada pelos ingleses; o Senegal,
colonizado pelos franceses, ou a Etiópia; colonizada
pelos italianos.
(D) É da colonização portuguesa, essa desgraça que nos
caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar tão bem
quanto o Suriname; colonizado pelos holandeses,
Bangladesh; colonizada pelos ingleses, o Senegal;
colonizado pelos franceses ou a Etiópia; colonizada
pelos italianos.
(E) É da colonização, portuguesa, essa desgraça, que
nos caiu sobre as cabeças, quando podíamos estar, tão
bem quanto o Suriname, colonizado pelos holandeses,
Bangladesh, colonizada pelos ingleses, o Senegal,
colonizado pelos franceses, ou a Etiópia, colonizada
pelos italianos.
07) (FGV / SERC MS / ANALISTA DE TI / 2006) Os
olhos empapuçados são os mesmos mas o cabelo se foi
e a barriga só parou de crescer porque não havia mais
lugar atrás do balcão.
Assinale a alternativa que ofereça pontuação igualmente
correta para o trecho acima.
(A) Os olhos empapuçados são os mesmos, mas o
cabelo se foi, e a barriga só parou de crescer porque não
havia mais lugar atrás do balcão.
(B) Os olhos empapuçados, são os mesmos mas o
cabelo se foi e a barriga só parou de crescer, porque não
havia mais lugar atrás do balcão.
(C) Os olhos empapuçados são os mesmos, mas o
cabelo, se foi, e a barriga só parou de crescer porque
não havia mais lugar, atrás do balcão.
(D) Os olhos empapuçados são os mesmos mas, o
cabelo, se foi e a barriga, só parou de crescer, porque
não havia mais lugar atrás do balcão.
(E) Os olhos empapuçados são os mesmos, mas o
cabelo se foi, e a barriga, só parou de crescer porque
não havia mais lugar, atrás do balcão.
08) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) “A palavra
rede tem assumido novas conotações, e novas
estruturas de comunicação surgiram, potencializando as
possibilidades de conversação e circulação da
informação.”
No trecho acima, empregou-se corretamente a vírgula
antes da conjunção E.
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Assinale a alternativa em que a vírgula antes do E tenha
sido usada pelo mesmo motivo que o do trecho acima.
(A) Eles se esforçaram muito, e não foram
recompensados.
(B) Carlos foi ao mercado e comprou camisa, e calça, e
meia, e casaco.
(C) Os malotes já foram armazenados com os
envelopes, e as caixas seguirão amanhã.
(D) Os irmãos se reuniram para a festa, e dividiram as
despesas.
(E) Digo, e repito!
09) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) “Depois – e ainda mais interessante e
transformador – surgiram as possibilidades não apenas
de trocar o que já está pronto, mas de criar em conjunto,
a partir de múltiplos pontos do planeta.”
Assinale a alternativa com pontuação igualmente correta
para o trecho acima.
(A) Depois – e ainda mais interessante e transformador –
, surgiram as possibilidades não apenas de trocar o que
já está pronto, mas de criar em conjunto a partir de
múltiplos pontos do planeta.
(B) Depois, e ainda mais interessante e transformador,
surgiram as possibilidades, não apenas de trocar o que
já está pronto, mas de criar em conjunto, a partir de
múltiplos pontos do planeta.
(C) Depois, e ainda mais interessante e transformador,
surgiram as possibilidades não apenas de trocar, o que
já está pronto, mas de criar em conjunto a partir de
múltiplos pontos do planeta.
(D) Depois – e ainda mais interessante e transformador –
surgiram as possibilidades não apenas de trocar, o que
já está pronto, mas de criar, em conjunto a partir de
múltiplos pontos do planeta.
(E) Depois (e ainda mais interessante e transformador)
surgiram as possibilidades, não apenas de trocar o que
já está pronto mas de criar em conjunto, a partir de
múltiplos pontos do planeta.
10) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “A evolução das
grandes regiões se diferencia: as respostas de cada uma
à crise de hegemonia norte-americana são muito
diferentes.”
Os dois-pontos no trecho acima introduzem uma:
(A) enumeração.
(B) explicação.
(C) causa.
(D) explicitação.
(E) consequência.
11) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O movimento
altermundialista é histórico e prolonga e renova os três
movimentos históricos precedentes: o da descolonização
– o altermundialismo modificou em profundidade as
representações norte-sul em proveito de um projeto
mundial comum; o das lutas operárias – desse ponto de
vista, está comprometido com a mudança rumo a um
movimento social e pela cidadania mundial; e o das lutas
pela democracia a partir dos anos 1960-1970 – é um
movimento pela renovação do imperativo democrático
-37-
após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as
regressões representadas pelas ideologias e doutrinas
de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas.”
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
(A) O movimento altermundialista é histórico, e prolonga,
e renova os três movimentos históricos precedentes: o
da descolonização: o altermundialismo modificou em
profundidade as representações norte-sul em proveito de
um projeto mundial comum; o das lutas operárias: desse
ponto de vista, está comprometido com a mudança rumo
a um movimento social e pela cidadania mundial; e o das
lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970: é um
movimento pela renovação do imperativo democrático
após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as
regressões representadas pelas ideologias e doutrinas
de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas.
(B) O movimento altermundialista é histórico; e prolonga,
e renova, os três movimentos históricos precedentes: o
da descolonização – o altermundialismo modificou em
profundidade as representações norte-sul em proveito de
um projeto mundial comum, o das lutas operárias –
desse ponto de vista, está comprometido com a
mudança rumo a um movimento social e pela cidadania
mundial, e o das lutas pela democracia a partir dos anos
1960-1970 – é um movimento pela renovação do
imperativo democrático após a implosão dos Estados
soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas
ideologias e doutrinas de segurança / militaristas /
disciplinares / paranoicas.
(C) O movimento altermundialista é histórico e prolonga
e renova os três movimentos históricos precedentes – o
da descolonização, o altermundialismo modificou em
profundidade as representações norte-sul em proveito de
um projeto mundial comum, o das lutas operárias, desse
ponto de vista, está comprometido com a mudança rumo
a um movimento social e pela cidadania mundial e o das
lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970, é um
movimento pela renovação do imperativo democrático
após a implosão dos Estados soviéticos em 1989 e as
regressões representadas pelas ideologias e doutrinas
de segurança / militaristas / disciplinares / paranoicas.
(D) O movimento altermundialista é histórico e prolonga
e renova os três movimentos históricos precedentes: o
da descolonização – o altermundialismo modificou em
profundidade as representações norte-sul, em proveito
de um projeto mundial comum; o das lutas operárias –
desse ponto de vista está comprometido com a mudança
rumo a um movimento social e pela cidadania mundial e
o das lutas pela democracia a partir dos anos 1960-1970
– é um movimento pela renovação do imperativo
democrático, após a implosão dos Estados soviéticos em
1989, e as regressões representadas pelas ideologias e
doutrinas de segurança / militaristas / disciplinares /
paranoicas.
(E) O movimento altermundialista é histórico e prolonga e
renova os três movimentos históricos precedentes: o da
descolonização – o altermundialismo modificou em
profundidade as representações norte-sul em proveito de
um projeto mundial comum –; o das lutas operárias –
desse ponto de vista, está comprometido com a
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mudança rumo a um movimento social e pela cidadania
mundial –; e o das lutas pela democracia a partir dos
anos 1960-1970 – é um movimento pela renovação do
imperativo democrático após a implosão dos Estados
soviéticos em 1989 e as regressões representadas pelas
ideologias e doutrinas de segurança / militaristas /
disciplinares / paranoicas.
12) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS / VICE-
DIRETOR / 2008) “Esta é a hora de fomentar incertezas,
pois incertezas trazem nas entrelinhas uma descoberta,
a busca pelo aprendizado.”
A respeito do trecho acima, pode-se afirmar que o termo
“nas entrelinhas” poderia vir entre vírgulas.
13) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008)
“Porém, havendo um número ‘excepcionalmente
elevado’ de estrangeiros, estes podem ser mesclados
aos presos comuns, e as famílias podem ser separadas.”
No trecho acima, seguindo as regras da boa
discursividade, utilizou-se apropriadamente a vírgula
antes da conjunção e.
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) Eles se esforçaram muito, e acabaram sendo
reprovados.
(B) A turba gritava, e vociferava, e brandia
ameaçadoramente.
(C) Eles chegaram à janela muito timidamente, espiaram
com cuidado, e depois abriram um sorriso.
(D) Fiz, e faria tudo novamente.
(E) Ele esperava, naquela tarde, a chegada do malote, e,
depois, ela esperaria após anoitecer.
14) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “As
condições de detenção e expulsão são inaceitáveis: em
princípio, há espaços isolados denominados ‘centros de
retenção’ (os que já existem lembram campos de
concentração).”
No trecho acima, a função dos parênteses é:
(A) apresentar uma idéia que se deseja manter como
observação à parte.
(B) exemplificar o dito anteriormente.
(C) especificar um elemento particular dentre os gerais.
(D) explicar a idéia anterior.
(E) ressalvar um dado dito anteriormente.
15) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “O
paradoxo da situação deve-se ao fato de que a OMC, tão
criticada, representa no entanto um passo importante
para o multilateralismo. Nela os Estados têm igualdade
de voto – ao contrário da Organização das Nações
Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional (FMI) e
do Banco Mundial, onde os procedimentos de voto dão
vantagem aos países ricos.”
Assinale a alternativa com pontuação igualmente correta
para o trecho acima.
(A) O paradoxo da situação, deve-se ao fato de que a
OMC, tão criticada, representa, no entanto, um passo
importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm
igualdade de voto – ao contrário da Organização das
Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional
-38-
(FMI) e do Banco Mundial – onde os procedimentos de
voto dão vantagem aos países ricos.
(B) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a
OMC, tão criticada, representa no entanto um passo
importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm
igualdade de voto – ao contrário da Organização das
Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional
(FMI) e do Banco Mundial – onde os procedimentos de
voto dão vantagem aos países ricos.
(C) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a
OMC – tão criticada –, representa, no entanto, um passo
importante para o multilateralismo. Nela os Estados têm
igualdade de voto, ao contrário da Organização das
Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional
(FMI) e do Banco Mundial – onde os procedimentos de
voto dão vantagem aos países ricos.
(D) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a
OMC – tão criticada, representa no entanto um passo
importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm
igualdade de voto – ao contrário da Organização das
Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional
(FMI) e do Banco Mundial, onde os procedimentos de
voto dão vantagem aos países ricos.
(E) O paradoxo da situação deve-se ao fato de que a
OMC, tão criticada, representa, no entanto, um passo
importante para o multilateralismo. Nela, os Estados têm
igualdade de voto, ao contrário da Organização das
Nações Unidas (ONU), do Fundo Monetário Internacional
(FMI) e do Banco Mundial, onde os procedimentos de
voto dão vantagem aos países ricos.
16) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “Mas a
co-relação de forças não lhes permite ir mais longe, e
essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais
ou regionais.”
Não trecho acima, utilizou-se corretamente a vírgula
antes do E.
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(A) A sentença foi prolatada, e as partes foram
intimadas.
(B) Os manifestantes desejavam falar com o juiz;
chegaram à porta do tribunal e não entraram.
(C) Fiz, e faria novamente tudo igual para ser aprovado
no concurso.
(D) Leio, e releio, e estudo, e me concentro: todos os
esforços são poucos.
(E) O procurador assinou o documento, e o advogado
ficou satisfeito.
17) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Além disso, o custo da edição de
um livro é grande e nenhuma editora quer correr o risco
de ter uma obra embargada por uma associação
qualquer, até porque sempre se pode desconfiar de que
esteja ligada a uma editora concorrente...”
A respeito do trecho acima, pode-se afirmar que poderia
ser colocada uma vírgula após “grande”.
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18) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Dos livros para o mundo: bastou
que grupos com boas motivações políticas aderissem à
luta que a coisa se espalhou para todos os espaços:
jornais, programas de TV, cerimônias diversas.”
A respeito do trecho acima analise as afirmativas a
seguir:
I. Há um equívoco ao se construir o período com duas
ocorrências seqüenciais de dois-pontos.
II. A função das duas ocorrências de dois-pontos é a
mesma: introduzir uma explicação.
III. O período ficaria mais inteligível e com melhor
discursividade caso as duas ocorrências de dois-pontos
fossem substituídas por travessões.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
19) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / PERITO ENGENHEIRO
QUÍMICO / 2008) “É importante que o público saiba que
o modelo institucional de garantias mútuas que viabiliza
empreendimentos de alta complexidade, com alto valor
agregado envolvido, como são os casos de diversas
operações de empréstimos do BNDES a governos
vizinhos, é de fundamental valor estratégico para a
economia brasileira e da América Latina.”
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
(A) É importante que o público saiba que o modelo
institucional de garantias mútuas que viabiliza
empreendimentos de alta complexidade, com alto valor
agregado envolvido – como são os casos de diversas
operações de empréstimos do BNDES a governos
vizinhos –, é de fundamental valor estratégico para a
economia brasileira e da América Latina.
(B) É importante que o público saiba que o modelo
institucional de garantias mútuas que viabiliza
empreendimentos de alta complexidade, com alto valor
agregado envolvido – como são os casos de diversas
operações de empréstimos do BNDES a governos
vizinhos – é de fundamental valor estratégico para a
economia brasileira e da América Latina.
(C) É importante que o público saiba que o modelo
institucional de garantias mútuas, – que viabiliza
empreendimentos de alta complexidade, com alto valor
agregado envolvido – como são os casos de diversas
operações de empréstimos do BNDES a governos
vizinhos, é de fundamental valor estratégico para a
economia brasileira e da América Latina.
(D) É importante que o público saiba que o modelo
institucional de garantias mútuas, que viabiliza
empreendimentos de alta complexidade – com alto valor
agregado envolvido, como são os casos de diversas
operações de empréstimos do BNDES a governos
-39-
vizinhos – é de fundamental valor estratégico para a
economia brasileira e da América Latina.
(E) É importante que o público saiba que o modelo
institucional de garantias mútuas que viabiliza
empreendimentos de alta complexidade – com alto valor
agregado envolvido, como são os casos de diversas
operações de empréstimos do BNDES a governos
vizinhos, é de fundamental valor estratégico para a
economia brasileira e da América Latina.
20) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO
/ 2008) “No entanto, o tema central do encontro – o
desmatamento de uma região que perde um Rio de
Janeiro por mês de floresta – foi o que menos parece ter
mobilizado os participantes”.
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo do
emprego dos travessões.
(A) Fazer uma enumeração.
(B) Esclarecer uma informação.
(C) Retificar um dado anterior.
(D) Definir um vocábulo.
(E) Apresentar um argumento.
21) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR /
2008) “Aos descalabros de prestigiosos bancos norte-
americanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o
gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do
Lehman Brothers, quarto maior banco de negócios, que
anunciou, em 9 de junho, um prejuízo trimestral de 2,8
bilhões de dólares.”
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
(A) Aos descalabros de prestigiosos bancos norte-
americanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o
gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do
Lehman Brothers – quarto maior banco de negócios –,
que anunciou, em 9 de junho, um prejuízo trimestral de
2,8 bilhões de dólares.
(B) Aos descalabros de prestigiosos bancos norte-
americanos – como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o
gigante Citigroup –, somou-se o recente desastre do
Lehman Brothers – quarto
maior banco de negócios – que anunciou em 9 de junho
um prejuízo trimestral de 2,8 bilhões de dólares.
(C) Aos descalabros de prestigiosos bancos norte-
americanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o
gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do
Lehman Brothers, quarto maior banco de negócios que
anunciou em 9 de junho, um prejuízo trimestral de 2,8
bilhões de dólares.
(D) Aos descalabros de prestigiosos bancos norte-
americanos como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o
gigante Citigroup somou-se o recente desastre do
Lehman Brothers, quarto maior banco de negócios, que
anunciou – em 9 de junho –, um prejuízo trimestral de
2,8 bilhões de dólares.
(E) Aos descalabros de prestigiosos bancos norte-
americanos, como o Bear Stearns, o Merrill Lynch e o
gigante Citigroup, somou-se o recente desastre do
Lehman Brothers – quarto maior banco de negócios que
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anunciou em 9 de junho um prejuízo trimestral de 2,8
bilhões de dólares.
22) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “Parodiando a lenda do moleiro –
que não quis ceder suas terras a Frederico da Prússia,
dizendo que as defenderia, porque ‘ainda havia juízes
em Berlim’ –, posso afirmar: há juízes em Brasília, e dos
bons!”
É correto afirmar que o trecho entre travessões:
(A) poderia vir isolado por ponto-e-vírgula.
(B) constitui uma ressalva ao que é dito anteriormente.
(C) bastaria vir isolado pelo primeiro travessão, já que
após o segundo há uma vírgula.
(D) deixou de vir simplesmente entre vírgulas a fim de
receber destaque.
(E) caracteriza uma intervenção para inserir a fala do
autor do texto.
23) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) “A Constituição de 1988 selou
a convivência harmoniosa entre duas culturas, uma que
reconhece e outra que não reconhece a apropriação da
terra pelos homens.”
A respeito do trecho acima, pode-se dizer que a vírgula
do trecho poderia ser substituída por dois-pontos.
24) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) “Não só porque no mundo
todo cresce a convicção da importância dos povos
tradicionais para o futuro da humanidade, precisamente
em virtude de sua relação específica com a terra e a
natureza, mas também porque a sociedade do
conhecimento, acelerada construção, não pode
prescindir da diversidade cultural para seu próprio
desenvolvimento.”
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
(A) Não só porque no mundo todo cresce a convicção da
importância dos povos tradicionais para o futuro da
humanidade – precisamente em virtude de sua relação
específica com a terra e a natureza –, mas também
porque a sociedade do conhecimento, acelerada
construção, não pode prescindir da diversidade cultural
para seu próprio desenvolvimento.
(B) Não só porque no mundo todo cresce a convicção da
importância dos povos tradicionais para o futuro da
humanidade – precisamente em virtude de sua relação
específica com a terra e a natureza, mas também porque
a sociedade do conhecimento – acelerada construção –
não pode prescindir da diversidade cultural para seu
próprio desenvolvimento.
(C) Não só porque, no mundo todo, cresce a convicção
da importância dos povos tradicionais para o futuro da
humanidade, precisamente em virtude de sua relação
específica com a terra e a natureza mas também porque
a sociedade do conhecimento – acelerada construção –,
não pode prescindir da diversidade cultural para seu
próprio desenvolvimento.
(D) Não só porque, no mundo todo, cresce a convicção
da importância dos povos tradicionais, para o futuro da
-40-
humanidade, precisamente em virtude de sua relação
específica com a terra e a natureza, mas, também,
porque a sociedade do conhecimento – acelerada
construção, não pode prescindir da diversidade cultural,
para seu próprio desenvolvimento.
(E) Não só porque no mundo todo, cresce a convicção
da importância dos povos tradicionais para o futuro da
humanidade – precisamente em virtude de sua relação
específica com a terra e a natureza – mas também
porque a sociedade do conhecimento, acelerada
construção, não pode prescindir da diversidade cultural
para seu próprio desenvolvimento.
25) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)
“Esta deve ser buscada não apenas com uma ou duas
ações, mas, sim, com múltiplas iniciativas, que passam
pela busca de uma gestão mais eficiente, com o
aproveitamento racional dos recursos, a capacitação de
magistrados e servidores e a racionalização de
procedimentos, por avanços na informatização do
processo, de acordo com os procedimentos previstos na
Lei 11.419/06, pela reforma processual e por tantas
outras medidas.”
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
(A) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou
duas ações, mas sim, com múltiplas iniciativas, que
passam pela busca de uma gestão mais eficiente: com o
aproveitamento racional dos recursos; a capacitação de
magistrados e servidores e a racionalização de
procedimentos; por avanços na informatização do
processo, de acordo com os procedimentos previstos na
Lei 11.419/06; pela reforma processual e por tantas
outras medidas.
(B) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou
duas ações, mas sim com múltiplas iniciativas, que
passam pela busca de uma gestão mais eficiente: com o
aproveitamento racional dos recursos; a capacitação de
magistrados e servidores e a racionalização de
procedimentos; por avanços na informatização do
processo, de acordo com os procedimentos previstos na
Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas
outras medidas.
(C) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou
duas ações, mas sim com múltiplas iniciativas, que
passam pela busca de uma gestão mais eficiente – com
o aproveitamento racional dos recursos, a capacitação
de magistrados e servidores e a racionalização de
procedimentos –; por avanços na informatização do
processo, de acordo com os procedimentos previstos na
Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas
outras medidas.
(D) Esta deve ser buscada não apenas com uma ou
duas ações, mas, sim com múltiplas iniciativas, que
passam pela busca de uma gestão mais eficiente – com
o aproveitamento racional dos recursos, a capacitação
de magistrados e servidores e a racionalização de
procedimentos; por avanços na informatização do
processo, de acordo com os procedimentos previstos na
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Lei 11.419/06; pela reforma processual; e por tantas
outras medidas.
(E) Esta deve ser buscada, não apenas com uma ou
duas ações mas, sim, com múltiplas iniciativas, que
passam pela busca de uma gestão mais eficiente; com o
aproveitamento racional dos recursos; a capacitação de
magistrados e servidores e a racionalização de
procedimentos; por avanços na informatização do
processo, de acordo com os procedimentos previstos na
Lei 11.419/06; pela reforma processual e por tantas
outras medidas.
26) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
“Do mesmo modo que a ética ambientalista tem
enfatizado que os recursos ambientais não são
inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as
gerações presentes virem a exauri-los, privando as
futuras gerações da própria existência, não é menos
razoável pensar que os recursos públicos, também
exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento
humano e a existência de grupos menos favorecidos,
carentes da ação estatal que vise a minorar as
desigualdades.”
Assinale a alternativa que apresente pontuação
igualmente correta para o trecho acima.
(A) Do mesmo modo que a ética ambientalista tem
enfatizado que os recursos ambientais não são
inesgotáveis – colocando-se a possibilidade de as
gerações presentes virem a exauri-los – privando as
futuras gerações da própria existência – não é menos
razoável pensar que os recursos públicos, também
exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento
humano, e a existência de grupos menos favorecidos –
carentes da ação estatal que vise a minorar as
desigualdades.
(B) Do mesmo modo que a ética ambientalista tem
enfatizado, que os recursos ambientais não são
inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as
gerações presentes virem a exauri-los, privando as
futuras gerações da própria existência, não é menos
razoável pensar, que os recursos públicos, também
exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento
humano e a existência de grupos menos favorecidos,
carentes da ação estatal, que vise a minorar as
desigualdades.
(C) Do mesmo modo que a ética ambientalista, tem
enfatizado que os recursos ambientais não são
inesgotáveis – colocando-se a possibilidade de as
gerações presentes virem a exauri-los – privando as
futuras gerações da própria existência, não é menos
razoável pensar, que os recursos públicos, também
exauríveis, podem vir a comprometer o desenvolvimento
humano e a existência de grupos menos favorecidos,
carentes da ação estatal, que vise a minorar as
desigualdades.
(D) Do mesmo modo que a ética ambientalista tem
enfatizado que os recursos ambientais não são
inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as
gerações presentes virem a exauri-los – privando as
futuras gerações da própria existência –, não é menos
razoável pensar que os recursos públicos – também
-41-
exauríveis – podem vir a comprometer o nunca é associado a comportamentos que podem ferir
desenvolvimento humano e a existência de grupos
menos favorecidos, carentes da ação estatal que vise a
minorar as desigualdades.
(E) Do mesmo modo que a ética, ambientalista, tem
enfatizado que os recursos ambientais não são
inesgotáveis, colocando-se a possibilidade de as
gerações presentes virem a exauri-los, privando as
futuras gerações da própria existência, não é menos
razoável, pensar que os recursos públicos – também
exauríveis –, podem vir a comprometer o (A) Embora seja difícil aceitar uma derrota, o conceito de
desenvolvimento humano e a existência de grupos
menos favorecidos, carentes da ação estatal que vise a
minorar as desigualdades.
27) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) “Em 5 de outubro de 1988, com
meridiana clareza, ao ser outorgada uma nova carta
política à nação, o constituinte determinou que seu
guardião seria o Supremo Tribunal Federal (artigo 102,
caput).”
Com base no trecho acima, à forma caput, em itálico,
que indica latinismo, poderiam ser acrescentadas aspas.
28) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) O emprego correto da vírgula verifica-se
apenas em:
(A) A educação, saída ideal para diversos problemas
sociais, requer empenho coletivo, e a sociedade deve
oferecê-lo.
(B) A administração do dinheiro público que é bem de
todos, precisa ser controlada, e regulada por leis
adequadas.
(C) Embora sejam instrumentos democráticos as leis não
garantem a ética na gestão pública, fato incontroverso no
Brasil.
(D) É claro, que se fôssemos levar a lei ao pé da letra,
muitos sofreriam sanções diariamente.
(E) O tempo não para, as transformações sociais são
urgentes mas há quem não perceba, que isso é
evidente.
29) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
AMAPÁ / 2010) O emprego correto da vírgula verifica-se
apenas na frase:
(A) Quando as instituições falham o cidadão que é
sempre o maior prejudicado, perde, pois deixa de ter
garantidos os caminhos legais para o amplo exercício da
cidadania.
(B) A democracia brasileira embora já esteja
consolidada, é recente pois o país viveu um longo
período sob comando de dirigentes não escolhidos por
eleições diretas.
(C) A lei determina que, todos os cidadãos,
independentemente de sua condição social, têm direito à
educação gratuita e de qualidade em todos os níveis,
mas nem todos podem usufruir
desse direito.
(D) O jeitinho, fenômeno generalizado no Brasil,
dificilmente é avaliado como dano social, isto é, quase
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interesses coletivos.
(E) Terminado o debate foi a vez de todos se
confraternizarem numa agradável parada para o
cafezinho, que já se encontra na lista das instituições
nacionais.
30) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ /
DELEGADO DE POLÍCIA / 2010) Quanto ao emprego
dos sinais de pontuação, assinale a frase incorreta.
democracia implica reconhecer que o desejo da maioria
deve ser respeitado.
(B) É preciso não esquecer um fato: a justiça social deve
ser perseguida, apesar de existir desigualdade de forças
políticas e econômicas entre os atores sociais.
(C) Propomo-nos, apesar da paixão envolvida no
assunto, a trazer ao foco do debate o tema da ética, que
é e será sempre o centro de nossas preocupações.
(D) O jeitinho e a cordialidade, traços definidores do
caráter brasileiro, segundo alguns, precisam ser
redefinidos à luz do processo histórico que constituiu a
brasilidade.
(E) Mais complexas ainda, são as reflexões acerca das
relações sociais baseadas na trocas de favores: sejam
eles legalmente concebidos ou desviantes da norma
geral.
31) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) O
risco não vem de alguma ameaça cósmica – o choque
de algum meteoro ou asteróide rasante – nem de algum
cataclismo natural produzido pela própria Terra – um
terremoto sem proporções ou algum deslocamento
fenomenal de placas tectônicas.
Assinale a alternativa que apresente a função correta
dos travessões empregados no fragmento acima:
(A) destacar o argumento que constitui a informação
mais relevante do período.
(B) introduzir discurso direto, indicando a mudança de
interlocutor.
(C) isolar informação aposta que exemplifica o enunciado
anterior.
(D) marcar a aceleração da voz na melodia típica das
orações restritivas.
(E) assinalar a pausa máxima da voz numa entoação
ascendente.
32) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009)
Temos até hoje feira de trabalhadores: centenas de
homens fortes acocorados esperando o “gato” selecionar
os que vão trabalhar.
Com relação à frase acima, analise as afirmativas a
seguir:
I. O segmento que se segue aos dois pontos constitui o
aposto explicativo da expressão feira de trabalhadores.
II. A expressão até hoje serve à construção do
posicionamento imparcial do autor relativamente à
exploração da força de trabalho humana.
III. A oração introduzida pelo pronome que contribui para
a construção da ideia de restrição, pressuposta no
significado do verbo selecionar.
-42-
Assinale: buscam alternativas sociais e econômicas às políticas
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. arquitetadas em Davos. A mais cristalina foi a
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. disparidade de reivindicações de um encontro
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. convocado para discutir os agravos ao meio ambiente da
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. Amazônia.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. No parágrafo do texto, o adjetivo “cristalina” se refere a:
(A) evidência.
33) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) As (B) alternativa.
aspas são empregadas em alguns casos no texto. (C) política.
Assinale a alternativa em que as aspas são empregadas (D) reivindicação.
para realçar termo ou expressão de gíria. (E) Amazônia.
(A) ...e têm como consequência direta a necessidade de
“bicos”... 05) (FGV / AUDITOR DA RECEITA DO ESTADO DO
(B) ...para não atrapalhar o mal “benigno”... AMAPÁ / 2010) “Como poderemos superar essa
(C) ...ou a informalidade “bem intencionada”... incongruência?”
(D) A arcaica política do “confronto”... Assinale a alternativa que não tem significação
(E) ...o combate “fora-da-lei” ao crime... semelhante à do termo sublinhado:
(A) Inconveniência.
SEMÂNTICA (B) Incompatibilidade.
(C) Indolência.
(D) Impropriedade.
01) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009)
(E) Inadequação.
Efetivamente, a humanidade se encontra diante de uma
situação inaudita. Considerando a significação
06) (FGV / FISCAL DA RECEITA DO ESTADO DO
contextual do vocábulo destacado no fragmento acima, é
AMAPÁ / 2010) Deve-se isso ao fato de as instituições
correto afirmar que ele tem valor equivalente ao do
brasileiras terem sido concebidas de forma coercitiva e
seguinte vocábulo:
unilateral.
(A) esperada.
Tem significação oposta à do termo sublinhado o
(B) exemplar.
vocábulo:
(C) extraordinária.
(A) licenciosa.
(D) delirante.
(B) tirana.
(E) justificável.
(C) normativa.
(D) proibitiva.
02) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) A expressão
(E) repressora.
sublinhada que tem uma forma de substituição
inadequada por alterar o sentido original do texto é:
07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) Três grandes
(A) “...que, em geral, tendem a ser mais efetivas...” =
questões determinam a evolução da situação em escala
geralmente.
mundial e marcam os diferentes níveis de transformação
(B) “...no que diz respeito aos benefícios...” = se refere.
social (mundial, por região, nacional e local): a crise
(C) “...reconhecido somente a posteriori...” =
ecológica mundial, que se tornou patente, a crise do
posteriormente.
neoliberalismo e a crise geopolítica com o fim da
(D) “...quando muitos se dão conta, enfim, das
hegemonia dos Estados Unidos.
mudanças...” = percebem.
(E) “...a moeda que pôs um ponto final na
Assinale a alternativa que apresente melhor sinônimo
hiperinflação...” = reduziu.
para patente no fragmento do texto acima.
(A) problemático
03) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “O
(B) refutável
resultado foi desastroso e paradoxal: uma polícia
(C) controverso
envolvida em dinâmicas criminosas e, portanto,
(D) manifesto
impotente diante do próprio crime. (....)” ; o adjetivo
(E) refragável
paradoxal significa, nesse contexto, algo:
(A) incoerente e contraditório.
08) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) O
(B) absurdo e injusto.
Brasil foi o pivô de várias soluções negociadas para
(C) cruel e ilegal.
perigosas divergências entre os países da região.
(D) ilegal e absurdo.
Na frase acima, a palavra pivô pode ser entendida:
(E) incoerente e cruel.
(A) com seu sentido denotativo.
(B) por seu uso regional.
04) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009)
(C) como possuidora de sentido figurado.
Cerradas as cortinas do Fórum Social Mundial, algumas
(D) por ser gíria.
evidências saltaram do palco armado em Belém para o
(E) por constituir um jargão profissional.
desfile de líderes de movimentos que supostamente

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09) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006) 15) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR /
"Descobri mais um ângulo das fotos: o ângulo de ensinar 2008) O vocábulo nefasto não é sinônimo de:
a olhar." (A) fausto.
A palavra ângulo na frase acima assume o significado (B) funesto.
de: (C) lutífero.
(A) aresta. (D) sinistro.
(B) extremidade. (E) lôbrego.
(C) ponto de vista.
(D) posição. 16) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
(E) possibilidade. LEGISLATIVO / 2008) O vocábulo travejamento se
insere no campo semântico da:
10) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA (A) astronomia.
ADMINISTRADOR / 2008) “O relator trouxe à luz o (B) engenharia.
direito inalienável e imprescritível dos índios de viver nas (C) medicina.
terras que tradicionalmente ocupam e de acordo com (D) farmácia.
suas próprias culturas.” (E) política.
Assinale a alternativa que não poderia substituir a
expressão grifada no trecho acima, sob pena de REESCRITURA DE FRASES
alteração de sentido.
(A) em conformidade com 01) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006)
(B) em consonância com Perdemos um sistema que, além de compacto,
(C) consoante apresentava-se como ordem imperfeita e sugeria um
(D) segundo ponto de fuga para a complexidade.
(E) em razão de Assinale a alternativa em que, alterando-se a ordem dos
termos no trecho acima, não se infringiu a norma culta.
11) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) Por
(A) Perdemos um sistema que se apresentava, além de
tibieza, entende-se: compacto, como ordem imperfeita e sugeria um ponto de
(A) fraqueza. fuga para a complexidade.
(B) energia. (B) Perdemos um sistema que apresentava-se, além de
(C) indecisão. compacto, como ordem imperfeita e sugeria um ponto de
(D) consideração. fuga para a complexidade.
(E) altruísmo. (C) Perdemos um sistema que apresentava-se como
ordem imperfeita e, além de compacto, sugeria um ponto
12) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO / de fuga para a complexidade.
2007) O vocábulo multifônico (L.83) poderia ser
(D) Perdemos um sistema, além de compacto, que
substituído por um sinônimo. Assinale-o. apresentava-se como ordem imperfeita e sugeria um
(A) polífago ponto de fuga para a complexidade.
(B) polivalente (E) Perdemos, além de compacto, um sistema que
(C) uníssono apresentava-se como ordem imperfeita e sugeria um
(D) plurívoco ponto de fuga para a complexidade.
(E) miríade
02) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
13) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Por LEGISLATIVO / 2008) “A Constituição de 1988, cujos 20
ardilosa, só não se pode entender: anos de promulgação estamos fazendo memória, nasceu
(A) capciosa. – fato pouco percebido pela sociedade brasileira – de
(B) ludibriosa. amplo acordo político, o intitulado ‘compromisso com a
(C) enganadora. nação’.”
(D) diligente. Assinale a alternativa em que a alteração da ordem e da
(E) falaz. pontuação do período não tenha provocado alteração de
sentido.
14) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO (A) De amplo acordo político – o intitulado “compromisso
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que não
com a nação” – nasceu a Constituição de 1988, cujos 20
se encontre vocábulo com equivalência semântica à anos de promulgação estamos fazendo memória, fato
palavra unívoco.
pouco percebido pela sociedade brasileira.
(A) assimétrico (B) A Constituição de 1988, cujos 20 anos de
(B) homogêneo promulgação estamos fazendo memória, fato pouco
(C) uníssono percebido pela sociedade brasileira, nasceu de amplo
(D) uniforme acordo político, o intitulado “compromisso com a nação”.
(E) inequívoco (C) O intitulado “compromisso com a nação” nasceu de
amplo acordo político – fato pouco percebido pela

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sociedade brasileira – a Constituição de 1988 – cujos 20
anos de promulgação estamos fazendo memória.
(D) De amplo acordo político – fato pouco percebido pela
sociedade brasileira –, o intitulado “compromisso com a
nação”, nasceu a Constituição de 1988, cujos 20 anos de
promulgação estamos fazendo memória.
(E) Nasceu – fato pouco percebido pela sociedade
brasileira – de amplo acordo político – o intitulado
“compromisso com a nação”– a Constituição de 1988,
cujos 20 anos de promulgação estamos fazendo
memória.
03) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) “O relator trouxe à luz o
direito inalienável e imprescritível dos índios de viver nas
terras que tradicionalmente ocupam e de acordo com
suas próprias culturas.”
Assinale a alternativa em que, alterando-se a redação do
trecho acima, tenha-se mantido equivalência semântica e
correção gramatical e discursiva.
(A) O relator trouxe à luz o direito inalienável e
imprescritível dos índios viverem nas terras
tradicionalmente ocupadas e de acordo com suas
próprias culturas.
(B) O relator trouxe o direito inalienável e imprescritível à
luz de os índios viverem nas terras que tradicionalmente
ocupam e de acordo com suas próprias culturas.
(C) O relator trouxe o direito inalienável e imprescritível à
luz dos índios de viver nas terras tradicionalmente
ocupadas e de acordo com sua própria cultura.
(D) O relator trouxe à luz o direito inalienável e
imprescritível de os índios viverem nas terras que
tradicionalmente ocupam e de acordo com sua própria
cultura.
(E) O relator trouxe à luz o direito inalienável e
imprescritível dos índios de viverem nas terras
tradicionalmente ocupadas de acordo com suas próprias
culturas.
04) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)
“Chegou-se ao paradoxo em que, por julgar número
excessivo de processos, a construção da jurisprudência,
que é seu papel maior, ficou em segundo plano.”
Assinale a alternativa que apresente redação igualmente
possível para o trecho acima, sem provocar alteração de
sentido.
(A) Por julgar número excessivo de processos, chegou-
se ao paradoxo em que a construção da jurisprudência,
que é seu papel maior, ficou em segundo plano.
(B) Chegou-se ao paradoxo em que a construção da
jurisprudência, que é seu papel maior, por julgar número
excessivo de processos, ficou em segundo plano.
(C) Chegou-se ao paradoxo em que a construção da
jurisprudência, por julgar número excessivo de
processos, que é seu papel maior, ficou em segundo
plano.
(D) Chegou-se ao paradoxo em que, por julgar número
excessivo de processos, que é seu papel maior, a
construção da jurisprudência ficou em segundo plano.
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(E) Chegou-se ao paradoxo em que, por julgar número
excessivo de processos, ficou em segundo plano, que é
seu papel maior, a construção da jurisprudência.
05) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008)
“Ao afirmar que a produção de alimentos cresce em
progressão aritmética, enquanto o aumento da
população se dá em progressão geométrica, Malthus
não levou em consideração a evolução tecnológica como
transformadora da capacidade de produção de
alimentos, pressupondo mesmo uma sociedade
estanque.”
Assinale a alternativa em que, alterando-se a forma,
manteve-se a integridade da mensagem do trecho
acima, além de constituir bom exemplo de competência
discursiva.
(A) Enquanto o aumento da população se dá em
progressão geométrica, Malthus, ao afirmar que a
produção de alimentos, pressupondo mesmo uma
sociedade estanque, cresce em progressão aritmética,
não levou em consideração a evolução tecnológica como
transformadora da capacidade de produção de
alimentos.
(B) Malthus, ao afirmar que a produção de alimentos
cresce em progressão aritmética, enquanto o aumento
da população se dá em progressão geométrica,
pressupondo mesmo uma sociedade estanque, levou em
consideração a evolução tecnológica como
transformadora da capacidade de produção de
alimentos.
(C) Ao afirmar que a produção de alimentos cresce em
progressão aritmética, Malthus não levou em
consideração a evolução tecnológica, enquanto o
aumento da população se dá em progressão geométrica,
pressupondo mesmo uma sociedade estanque, como
transformadora da capacidade de produção de
alimentos.
(D) Pressupondo mesmo uma sociedade estanque ao
afirmar que a produção de alimentos cresce em
progressão aritmética, Malthus não levou em
consideração a evolução tecnológica como
transformadora da capacidade de produção de
alimentos, enquanto o aumento da população se dá em
progressão geométrica.
(E) Malthus, pressupondo mesmo uma sociedade
estanque, não levou em consideração a evolução
tecnológica como transformadora da capacidade de
produção de alimentos, ao afirmar que a produção de
alimentos cresce em progressão aritmética, enquanto o
aumento da população se dá em progressão geométrica.
06) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) De
uma época de mudança passamos à mudança de época.
A mudança na ordem entre os elementos das
expressões destacadas determina a alteração do
significado dessas expressões. O item em que a
mudança de ordem também altera o significado original
da frase ou da expressão é:
(A) Não pretendemos detalhar tais problemas
amplamente conhecidos / Não pretendemos detalhar
amplamente tais problemas conhecidos.
-45-
(B) Apenas queremos compartilhar e reforçar a
convicção de muitos / Queremos, apenas, compartilhar
e reforçar a convicção de muitos.
(C) sinalizando o nascimento de um novo patamar de
hominização / sinalizando o nascimento de um patamar
de hominização novo.
(D) Assujeitar a Terra, espoliar ao máximo seus recursos
/ Assujeitar a Terra, espoliar seus recursos ao máximo.
(E) a solução para os referidos problemas não se
encontra nos recursos da civilização vigente / a solução
para os problemas referidos não se encontra nos
recursos da civilização vigente.
07) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) “Há duas formas
de revolução na história humana”; a forma de reescrever-
se esse segmento do texto que altera o seu sentido
original é:
(A) Duas formas de revolução existem na história
humana.
(B) Existem, na história humana, duas formas de
revolução.
(C) Duas formas de revolução humana existem na
história.
(D) A revolução assume duas formas na história
humana.
(E) As formas de revolução na história humana são duas.
08) (FGV / MEC / SUPERIOR / 2009) Já que o texto
aborda um tema econômico, nada mais natural que o
vocabulário nele apresentado se relacione com o campo
lexical da economia; a frase em que não há vocábulos
específicos desse campo é:
(A) “a moeda que pôs um ponto final na hiperinflação”.
(B) “catapultou o país a um novo patamar de
desenvolvimento”.
(C) “os brasileiros redescobriram o valor do dinheiro e
das coisas”.
(D) “Elevaram seu padrão de renda e bem-estar”.
(E) “saneamento do sistema financeiro”.
09) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Nos
últimos anos, sobretudo no Rio, a corrupção policial
agravou-se.”; a forma de reescrever-se essa frase do
texto que altera o seu sentido original é:
(A) A corrupção policial, nos últimos anos, sobretudo no
Rio, agravou-se.
(B) Mormente no Rio, nos últimos anos, a corrupção
policial agravou-se.
(C) Nos últimos anos a corrupção policial agravou-se,
sobretudo no Rio.
(D) Nos últimos anos, particularmente no Rio, a
corrupção policial tornou-se mais grave.
(E) Agravou-se no Rio, sobretudo nos últimos anos, a
corrupção policial.
10) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009)
“Cerradas as cortinas do Fórum Social Mundial, algumas
evidências saltaram do palco armado em Belém para o
desfile de líderes de movimentos que supostamente
buscam alternativas sociais e econômicas às políticas
arquitetadas em Davos.”
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Nesse primeiro período do texto há um tom crítico em
relação ao Fórum Social Mundial, que é construído com
um conjunto de elementos, à exceção de um. Assinale-o.
(A) A utilização de linguagem figurada que deprecia o
encontro.
(B) O emprego do advérbio “supostamente”.
(C) A visão do encontro como um espetáculo teatral.
(D) A realização do encontro em Belém.
(E) A referência ao encontro como político-demagógico.
11) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “...cada
movimento representado no encontro procurou puxar
para sua agenda o mote das discussões”.
Assinale a alternativa que apresente a forma de
reescrever-se a frase acima que altera o seu sentido
original.
(A) No encontro, cada movimento representado procurou
puxar para sua agenda o mote das discussões.
(B) Cada movimento representado procurou puxar para
sua agenda o mote das discussões no encontro.
(C) Cada movimento representado no encontro procurou
puxar o mote das discussões para sua agenda.
(D) Cada movimento no encontro representado procurou
puxar o mote das discussões para sua agenda.
(E) No encontro, cada movimento representado procurou
puxar o mote das discussões para sua agenda.
12) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “Em
Belém pouco se ouviu além de slogans desbotados”;
uma outra maneira de expressar-se adequada e
corretamente esse mesmo conteúdo é:
(A) em Belém só se ouviu slogans desbotados.
(B) só se ouviu, em Belém, desbotados slogans.
(C) em Belém ouviu-se tão somente slogans desbotados.
(D) pouca coisa se ouviu em Belém, além de slogans
desbotados.
(E) ouviram-se, em Belém, poucos slogans desbotados e
nada além disso.
13) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) Os
textos desta prova discutiram problemas distintos, mas
ligados à vida humana, sua segurança e continuidade.
Samuel Butler dizia que a vida “é a arte de tirar
conclusões suficientes de premissas insuficientes”.
Nessa definição, o pensador importa a linguagem:
(A) da filosofia marxista.
(B) do silogismo lógico.
(C) da fábula moralizante.
(D) do teatro clássico.
(E) da publicidade comercial.
14) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009)
Assinale a alternativa em que a modificação proposta
altera o sentido original da frase inicial.
(A) “Mas já em 2004...” = Já em 2004, porém....
(B) “Escolho a Índia, país maravilhoso,...” = Escolho um
país maravilhoso, a Índia,....
(C) “um dos problemas mais sérios” = um dos mais
sérios problemas.
(D) “que promovessem medidas urgentes” = a promoção
de medidas urgentes.
-46-
(E) “Muitos aceitam encenar casamentos com doentes” =
Muitos aceitam casamentos doentios.
15) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009)
“Em 2008 também o Papa exigiu ética em doações e
transplantes...” Assinale a alternativa cuja forma mantém
o sentido original da frase acima.
(A) Também em 2008 o Papa exigiu ética em doações e
transplantes.
(B) Em 2008 a ética foi exigida também pelo Papa em
doações e transplantes.
(C) Em 2008 o Papa exigiu também ética em doações e
transplantes.
(D) Em 2008 o Papa exigiu ética também em doações e
transplantes.
(E) Em 2008 a ética foi exigida pelo Papa em doações e
transplantes também.
16) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009)
“Em 2008 também o Papa exigiu ética em doações e
transplantes e providências contra o que chamou de
“abominável” tráfico humano.” A justificativa para o
emprego das aspas no vocábulo sublinhado é a de que
esse vocábulo:
(A) está empregado fora de seu sentido habitual.
(B) representa um uso inadequado em função de ser o
Papa que o emprega.
(C) recebe, com esses sinais, menos força expressiva.
(D) merece destaque na argumentação do autor do
texto.
(E) é identificado como uma citação do Papa.
17) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009)
“...governos minimizando ou negando que a barbaridade
floresça...” O segundo vocábulo sublinhado traduz uma
maior intensidade da ação do primeiro. Assinale a
alternativa que indique a frase em que esse mesmo fato
ocorre.
(A) A Índia é um país pobre e miserável.
(B) Medidas urgentes e eficientes devem ser tomadas.
(C) Alguns negociam e contrabandeiam a mercadoria.
(D) O Papa exigiu ética e moralidade em doações de
órgãos.
(E) Pessoas são convencidas a vender e negociar seus
órgãos.
18) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) Nas
alternativas a seguir houve transformação de frases
verbais em frases nominais.
Assinale a alternativa em que a substituição é correta e
adequada.
(A) “recomendava aos Estados-membro que
promovessem medidas urgentes para proteger seus
pobres” = a promoção de medidas urgentes para a
proteção de seus pobres.
(B) “Falo do crescente comércio de órgãos humanos de
doadores vivos que domina a cena global” = dominantes
na cena global.
(C) “negando que a barbaridade floresça em suas
respectivas ilhas” = o bárbaro florescimento em suas
respectivas ilhas.
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(D) “Muitas aceitam encenar casamentos” = casamentos
serem encenados.
(E) “Vendem seus órgãos para pagar dívidas” = para
pagamento aos endividados.
19) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009)
Assinale a alternativa que indique a frase em que a troca
de posição do adjetivo sublinhado provoca alteração de
sentido.
(A) “que promovessem medidas urgentes” / que
promovessem urgentes medidas.
(B) “dando a atenção devida” / dando a devida atenção.
(C) “Estudo recente mostrou a deterioração” / Recente
estudo mostrou a deterioração.
(D) “86% dos doadores indianos” / 86% dos indianos
doadores.
(E) “abominável tráfico humano” / tráfico humano
abominável.
20) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009)
“Mas já em 2004 a Organização Mundial de Saúde
reconhecia ser tragédia do mundo real...”.
O vocábulo sublinhado indica que o fato de a OMS
reconhecer a tragédia:
(A) trouxe muita surpresa.
(B) ocorreu tarde demais.
(C) divulgou mundialmente o problema.
(D) ampliou o número de transplantes.
(E) aconteceu relativamente cedo.
21) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que a
alteração não mantenha correspondência sintática e
semântica com o trecho anterior.
(A) “Como se um governo fosse se empenhar tanto para
obter três quintos dos votos no Congresso, em dois
turnos de votação, para mudar um mero conto de fadas.”
– Como se um governo, para obter três quintos dos votos
no Congresso, em dois turnos de votação, fosse se
empenhar tanto para mudar um mero conto de fadas.
(B) “Um deles dizia que Constituição boa é aquela que
muda pouco... ” – Um deles dizia que Constituição boa é
a que muda pouco...
(C) “Outro mito era o de que a Constituição seria letra
morta...” – Outro mito era que a Constituição seria letra
morta...
(D) “Foi longo o aprendizado de que o direito não é nem
a solução de todos os problemas nem um palavreado
inútil.” – O aprendizado de que o direito não é nem a
solução de todos os problemas nem um palavreado inútil
foi longo.
(E) “‘É inconstitucional!’ Durante o governo FHC, essa
era a primeira coisa que a oposição dizia.” – Durante o
governo FHC, esta era a primeira coisa que a oposição
dizia: “É inconstitucional!”
22) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) “Daí para todos e todas é um
salto.”
A respeito da frase acima, de acordo com as idéias do
texto, é correto afirmar que:
-47-
(A) o uso de masculino e feminino resgata termos com
gêneros diferentes no texto.
(B) por questões de gentileza, a forma feminina deveria
vir antes da masculina.
(C) a opção pelo uso dos dois gêneros ironiza o
politicamente correto.
(D) há a intenção de se fazer um trocadilho com a
expressão.
(E) a repetição “todos/todas” busca construir um efeito
sonoro com “salto”.
23) (FGV / PC / TÉCNICO DE NECROPSIA / 2009)
“Apesar da legislação, a Índia é o país de onde mais
saem órgãos humanos”.
Assinale a alternativa em que a forma de reescrever
altera o sentido original da frase acima.
(A) A Índia é o país de onde mais saem órgãos
humanos, a despeito da legislação.
(B) A Índia, apesar da legislação, é o país de onde mais
saem órgãos humanos.
(C) O país de onde órgãos humanos mais saem, apesar
da legislação, é a Índia.
(D) O país de onde mais saem órgãos humanos, apesar
da legislação, é a Índia.
(E) A Índia, a despeito da legislação, é o país de onde
saem mais órgãos humanos.
24) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO
/ 2008) “...cada movimento representado no encontro
procurou puxar para sua agenda o mote das
discussões”.
Assinale a alternativa que apresente a forma de
reescrever-se a frase acima que altera o seu sentido
original.
(A) No encontro, cada movimento representado procurou
puxar para sua agenda o mote das discussões.
(B) Cada movimento representado procurou puxar para
sua agenda o mote das discussões no encontro.
(C) Cada movimento representado no encontro procurou
puxar o mote das discussões para sua agenda.
(D) Cada movimento no encontro representado procurou
puxar o mote das discussões para sua agenda.
(E) No encontro, cada movimento representado procurou
puxar o mote das discussões para sua agenda.
25) (FGV / TRIBUNAL DE CONTAS PA / AUDITOR /
2008) “Em muitos casos, eles exigem de seus governos
ajudas, subsídios ou reduções dos impostos, com
grandes manifestações e enfrentamentos.”
Assinale a alternativa em que a nova redação proposta
para o trecho acima não tenha provocado mudança de
sentido e em que se tenha mantido a competência
gramatical e discursiva.
(A) Com grandes manifestações e enfrentamentos em
muitos casos, eles exigem de seus governos ajudas,
subsídios ou reduções dos impostos.
(B) Em muitos casos, com grandes manifestações e
enfrentamentos, ajudas, subsídios ou reduções dos
impostos são exigidos por eles de seus governos.
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(C) Ajudas, subsídios ou reduções dos impostos, por
eles, com grandes manifestações e enfrentamentos, são
exigidos de seus governos em muitos casos.
(D) Em muitos casos, exigem eles ajudas, subsídios ou
reduções dos impostos de seus governos, com grandes
manifestações e enfrentamentos.
(E) Em muitos casos de seus governos, ajudas,
subsídios ou reduções dos impostos, com grandes
manifestações e enfrentamentos, são exigidos por eles.
ASPECTOS TEXTUAIS
PRESENÇA DO ENUNCIADOR / RECEPTOR
01) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009)
Assinale a alternativa em que o enunciador do texto se
faz gramaticalmente presente na exposição.
(A) “Mas quando não se fiscaliza a segurança privada
para não atrapalhar o mal “benigno” ou a informalidade
“bem intencionada”, tampouco se vigia a ilicitude
maligna”.
(B) “As milícias estão aí para não nos deixar mentir”.
(C) “E os turnos de trabalho irracionais?”.
(D) “Quem teria coragem de racionalizá-los, se isso
implica a quebra da espinha dorsal do bico?”.
(E) “Os baixos salários são o problema central”.
02) (FGV / GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
/ 2008) Isso faz com que você possa liderar
independentemente do seu “status” dentro da empresa.
A respeito do uso do vocábulo você no fragmento acima,
é correto afirmar que:
(A) essa forma de tratamento, que se refere à 3ª pessoa
do discurso, é utilizada para estabelecer formalidade.
(B) essa forma adverbial assume caráter genérico,
indeterminador, fazendo referência a qualquer leitor.
(C) essa forma pronominal assume caráter específico,
fazendo referência à 2ª pessoa do discurso, o
interlocutor.
(D) essa forma pronominal assume caráter genérico,
indeterminador, fazendo referência a qualquer leitor.
(E) essa forma adverbial assume caráter específico,
fazendo referência à 2ª pessoa do discurso, o
interlocutor.
03) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) Assinale a alternativa em que, no trecho do texto
indicado, o autor deixe transparecer um juízo de valor,
uma opinião de caráter particular.
(A) “Nos últimos anos, graças a certas ferramentas
tecnológicas, mas especialmente a algumas mudanças
de paradigma, os antigos conceitos de liberdade de
informação e propriedade intelectual estão sendo
superados.”
(B) “No terreno da produção simbólica, o período que
vivemos é marcado por duas tendências contraditórias.”
(C) “A lista vai se refinando, felizmente, e é possível
vislumbrar o dia em que essa lógica se desdobrará no
direito a viajar para ter contato com novas culturas, ou no
direito à psicanálise.”
-48-
(D) “Iniciada com a invenção dos tipos móveis, por (C) regionalismo.
Gutenberg, ela foi marcada pela produção de um volume (D) linguagem informal.
cada vez mais maciço de bens simbólicos, por um (E) registro de baixo calão.
número cada vez mais reduzido de emissores.”
(E) “As transformações serão tão profundas que 07) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Observe a
Economist chega a prever o fim do jornal diário impresso, tirinha a seguir, da cartunista Rose Araújo:
ainda na primeira metade do século atual.”

LINGUAGEM

O humor da tirinha se constrói:

(A) porque o vocábulo bombar não está dicionarizado.
(B) pois o vocábulo bombar foi dito equivocadamente no
sentido de “bombear”.
(C) pois reflete o problema da educação no país, em que
os alunos só se comunicam por gírias, como é o caso de
fessor.
(D) porque a forma fessor é uma tentativa de incluir na
norma culta o regionalismo fessô.
(E) pois a imagem resgata o valor original do radical que
compõe a gíria bombar.

04) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)

Assinale a alternativa que não apresente comentário
pertinente ao texto.
(A) O texto faz uma crítica irônica à redução do quadro
de funcionários de uma empresa, em que se dispensam
os mais idosos.
(B) Segundo o texto, os funcionários mais antigos não
(Adão Iturrusgarai. La Vie em Rose.
são imprescindíveis a uma empresa, podem ser
substituídos. http://www2.uol.com.br/adaoonline/)
(C) Segundo o texto, o patrão, com olhos nos lucros, não
08) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) O humor
se preocupa com o desemprego que pode causar.
(D) O patrão discorda do funcionário quanto ao fato de o provocado pela tirinha se estabelece pela leitura:
espaço deste ficar vazio. (A) do primeiro quadrinho, somente.
(E) O texto aponta a postura insensível do patrão em (B) do segundo quadrinho, somente.
relação ao funcionário. (C) do terceiro quadrinho, somente.
(D) do primeiro e do terceiro quadrinhos.
05) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO (E) do segundo e do terceiro quadrinhos.
ESTADUAL / 2006) Ao dizer "Vai que evapora!", o
09) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
personagem do texto fez uso de uma estrutura lingüística
que pode ser classificada como: 2007) Leia atentamente a tirinha a seguir, do cartunista
(A) regional. argentino Quino:
(B) incorreta.
(C) jargão.
(D) burocrática.
(E) coloquial.

06) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) A expressão

pra caramba é exemplo de:
(A) linguagem formal. (Quino. Mafalda.)
(B) jargão técnico.
cursoprapassarvirtual.com.br -49-
De acordo com a lógica da fala da menina Mafalda, é
correto afirmar que:
(A) na visão da mãe, sopa não é uma comida gostosa.
(B) a palavra sopa não é palavrão.
(C) por não representar uma comida gostosa, a palavra
sopa vira palavrão.
(D) a comida que a mãe trouxe não é sopa.
(E) a mãe deliberadamente mentiu duas vezes para ela.
10) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) Leia com atenção a tirinha a seguir:
(Quino. Mafalda.)
Na visão da personagem Mafalda, os dirigentes do
mundo são:
(A) beligerantes como animais ferozes.
(B) inconseqüentes como crianças.
(C) irascíveis como industriais.
(D) ousados como publicitários.
(E) apressados como radialistas.
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
11) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009)
Assinale a alternativa em que o termo sublinhado está
empregado no sentido lógico e não no sentido figurado.
(A) “...para discutir os agravos ao meio ambiente da
Amazônia.”.
(B) “Cerradas as cortinas do Fórum Social Mundial,...”.
(C) “...saltaram do palco armado em Belém...”.
(D) “...para o desfile de líderes de movimentos...”.
(E) “Num clima em que cada movimento...”.
12) (FGV / PC / TÉCNOCO DE NECROPSIA / 2009) O
encontro entre carências e demandas vitais: no mercado.
De um lado compradores, desesperados por sobreviver a
doenças. De outro lado vendedores, desesperados por
sobreviver à miséria. E uma organização no meio deles,
anunciando o milagre, arregimentando fragilidades,
negociando a mercadoria, viabilizando cirurgias,
corrompendo consciências e controles, alimentando
redes via Internet. De longe, governos minimizando ou
negando que a barbaridade floresça em suas respectivas
ilhas de tranquilidade e exceção.
Assinale a alternativa em que os termos não
exemplificam caso de linguagem figurada.
(A) “anunciando o milagre”
(B) “negociando a mercadoria”
(C) “viabilizando cirurgias”
(D) “arregimentando fragilidades”
(E) “corrompendo consciências e controles”
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13) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) Observe com atenção o quadrinho a seguir, da
cartunista Rose Araújo.
(www.fotolog.com/rosearaujocartum)
O humor da tirinha se constrói pela associação entre
texto e imagem. Nesse caso, pelo efeito de humor, a
imagem:
(A) mostra o personagem com olhos vendados não
querendo ler a mensagem escrita no quadro.
(B) resgata o valor denotativo da palavra torpedo.
(C) resgata o valor conotativo da palavra torpedo.
(D) é contraditória, uma vez que o personagem não está
portando um telefone celular.
(E) aponta para a idéia de que o menino obedecerá ao
aviso no quadro.
14) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) “...cada
movimento representado no encontro procurou puxar
para sua agenda o mote das discussões...”
Nesse segmento do texto, o vocábulo “agenda” possui o
seguinte significado dicionarizado:
(A) livrinho de apontamentos e lembretes.
(B) livro em que se anota o que se tem de fazer.
(C) o registro diário de anotações.
(D) programa de conferências de um congresso.
(E) temário de interesse político-ideológico.
COESÃO / REFERENCIAÇÃO
15) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) “O
polvo, escurecendo-se a si, tira a vista aos outros, e a
primeira traição e roubo que faz é a luz, para que não se
distinga as cores”. Não é inocente chamar os explorados
de nossa sociedade de “excluídos”. Primeiro, porque,
sutilmente, se está negando aos pobres a humanidade
que os outros teriam. Segundo porque se está
desvinculando a pobreza (“exclusão”) da riqueza
(“inclusão”). Por esse modo de pensar, aparentemente
inocente, os ricos nada têm a ver com os pobres. Estes
são problema do governo, “que devia dar escola, saúde
e segurança aos excluídos” e dos políticos “que só
sabem roubar”.
-50-
No processo de articulação do parágrafo, são exemplos
de expressões que organizam sequencialmente as ideias
do texto:
(A) porque e aparentemente inocente.
(B) talvez e estes são problema.
(C) pobreza e riqueza.
(D) primeiro e por esse modo.
(E) segundo e sutilmente.
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
16) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO
ESTADUAL / 2006) A adolescente, com o brilho de seus
cabelos, com essa irradiação que vem dos dentes e dos
olhos, nos extasia. Mas a mulher madura tem um som de
adágio em suas formas. E até no gozo ela soa com a
profundidade de um violoncelo e a sutileza de um oboé
sobre a campina do leito.
No trecho acima, predominam algumas funções da
linguagem. Entre elas, estão as funções:
(A) emotiva e metalingüística.
(B) poética e apelativa.
(C) referencial e poética.
(D) fática e conativa.
(E) emotiva e fática.
(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)
17) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006) Ao
associar-se a charge com o seu título, percebe-se que a
interpretação é possível pela via:
(A) alegórica. (B) fática.
(C) lúdica. (D) metonímica.
(E) sofística.
TIPOLOGIA
18) (FGV / PC / TÉCNICO DE NECROPSIA / 2009)
cursoprapassarvirtual.com.br
Mercado do desespero
Escolho a Índia, país maravilhoso, mas poderia
escolher vários outros para trazer brevemente um dos
problemas mais sérios da atualidade.
Falo do crescente comércio de órgãos humanos
de doadores vivos que domina a cena global. O encontro
entre carências e demandas vitais: no mercado. De um
lado compradores, desesperados por sobreviver a
doenças. De outro lado vendedores, desesperados por
sobreviver à miséria. E uma organização no meio deles,
anunciando o milagre, arregimentando fragilidades,
negociando a mercadoria, viabilizando cirurgias,
corrompendo consciências e controles, alimentando
redes via Internet. De longe, governos minimizando ou
negando que a barbaridade floresça em suas respectivas
ilhas de tranquilidade e exceção.
Apesar da legislação, a Índia é o país de onde
mais saem órgãos humanos para o exterior, em sua
maioria já devidamente instalados no corpo de
estrangeiros.
(...)
O texto desta prova deve ser classificado como
predominantemente:
(A) descritivo. (B) narrativo.
(C) informativo. (D) argumentativo.
(E) publicitário
COESÃO / REFERÊNCIA TEXTUAL
01) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009)
Para continuar a viver, o ser humano deverá querê-lo.
Terá que garantir as condições de sua sobrevida.
As crises e os sofrimentos se ordenam a uma grande
aurora. Ninguém poderá detê-la.
Considerando os pronomes destacados nos fragmentos
acima, assinale a alternativa que contenha os
respectivos referentes detectados a partir do texto:
(A) ser humano – continuar a viver – ideia.
(B) continuar a viver – ser humano – grande aurora.
(C) sobrevivência – viver – grande aurora.
(D) continuar a viver – condições – destruição.
(E) continuar a viver – ser humano – formação.
No Rio de Janeiro ninguém está satisfeito com
as polícias, tanto Civil quanto Militar. Nem a sociedade,
nem os próprios oficiais. Porém, as forças fluminenses
não são as únicas em estado adiantado de degradação:
suas deficiências apenas se tornaram mais visíveis.
Em quase todo o país as avaliações sobre essas
corporações são negativas. Os baixos salários são o
problema central e têm como consequência direta a
necessidade de “bicos” para completar o orçamento
familiar.
Nesse cenário, nada mais natural que a maioria
dos policiais procure uma vaga na segurança privada. A
lei proíbe, mas o bolso manda. E como não há
fiscalização de fato para conter a jornada dupla, fica mais
fácil burlar a regra – a responsabilidade sobre a
segurança privada é da Polícia Federal, mas faltam
agentes e sobram missões. (...)
-51-
 As milícias estão aí para não nos deixar mentir. (A) anafórico. (B) catafórico.
E os turnos de trabalho irracionais? Quem teria coragem (C) dêitico. (D) adverbial.
de racionalizá-los, se isso implica a quebra da espinha (E) substantivo.
dorsal do bico?
06) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
02) (FGV / PC / OFICIAL DE CARTÓRIO / 2009) Os Nas atuais condições em que exerce a sua hegemonia, a
elementos sublinhados nas alternativas a seguir se direita "moderada" conseguiu infiltrar seus critérios no
referem a elementos anteriores ou posteriores do texto; discurso da esquerda "moderada".
assinale a alternativa em que o elemento referido está
erradamente identificado. A palavra seus no trecho acima tem valor:
(A) “Em quase todo o país as avaliações sobre essas (A) anafórico. (B) anastrófico.
corporações são negativas” = as polícias civil e militar (C) catafórico. (D) hiperbólico.
do Rio de Janeiro. (E) paragramático.
(B) “Nesse cenário, nada mais natural que a maioria dos
policiais procure uma vaga na segurança privada.” = o 07) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) “O movimento
cenário de degradação que envolve baixos salários. altermundialista se vê diante da crise da globalização
(C) “No Rio de Janeiro ninguém está satisfeito com as capitalista em sua fase neoliberal. Essa crise não é uma
polícias,...” = a sociedade e os policiais. surpresa para o movimento; ela estava prevista e era
(D) “...suas deficiências apenas se tornaram mais anunciada há muito tempo.”
visíveis.” = das polícias civil e militar do Rio de Janeiro.
(E) “Quem teria coragem de racionalizá-los, se isso Assinale a alternativa em que o termo, no trecho acima,
implica a quebra da espinha dorsal do bico?” (L.26-27) = não resgate um termo anterior.
o mal ”benigno” e a informalidade “bem intencionada”. (A) sua (B) Essa
(C) movimento (D) ela
03) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) (E) há
“As alternativas atuais para a construção de uma
economia sólida e menos suscetível passam
necessariamente pelo controle de gastos públicos.
Alguns países desenvolvidos, tendo em vista essa
perspectiva, buscaram limitar gastos e muitas vezes
editaram leis para esse fim. É impossível, na atualidade,
visualizar qualquer Estado que se proponha ao
desenvolvimento sem um minucioso projeto de controle
de gastos públicos.”
O segundo período do trecho acima, em relação ao 08) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A
primeiro, constitui uma: respeito da tirinha acima, pode-se dizer que no segundo
quadrinho, o demonstrativo é catafórico.
(A) explicação. (B) explicitação.
(C) exemplificação. (D) contraposição. 09) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) “Mas a
(E) retificação. co-relação de forças não lhes permite ir mais longe, e
essa paralisia favorece o retorno dos acordos bilaterais
04) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) A ou regionais. Com isso, falta um projeto mundial
diplomacia é exatamente isto: a arte de usar sinais e coerente em que o desenvolvimento do comércio seja
palavras para manifestar agrados e desagrados, articulado ao equilíbrio social e ambiental.”
defender interesses e estabelecer limites, construir Os pronomes grifados no trecho acima têm,
respeito recíproco e negociar parcerias. respectivamente, valor:
O pronome destacado no trecho acima exerce função: (A) catafórico e catafórico.
(B) anafórico e anafórico.
(A) anafórica. (B) dêitica. (C) dêitico e dêitico.
(C) epanafórica. (D) catafórica. (D) anafórico e catafórico.
(E) díctica. (E) catafórico e anafórico.
05) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Lá, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado
de "Barracão dos Sonhos", no qual se misturam ritmos
afros e ibéricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a
estranha mistura dos ritmos...

Desse tem valor:

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10) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) O pronome esse, em “nesse”, no
quadrinho, tem valor:
(A) expletivo. (B) catafórico.
(C) anafórico. (D) dêitico.
(E) fático. (Angeli. www2.uol.com.br/angeli)
11) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO 02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 006) A
LEGISLATIVO / 2008) “‘É inconstitucional!’ Durante o palavra que melhor expressa a situação apresentada na
governo FHC, essa era a primeira coisa que a oposição imagem é:
dizia. Durante o governo Lula, a oposição começa (A) antítese. (B) paradoxo.
sempre pelo bordão: ‘É um atentado às liberdades (C) irrealidade. (D) surpresa.
constitucionais!’” (E) exagero.
O pronome essa tem valor dêitico (ou díctico).
03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE T.I. / 2006) Pela
12) (FGV / SEFAZ-RJ / FISCAL DE RENDAS / 2008) forma ETs - Desmascaremos e deportemos esses ETs,
Esse raciocínio baseia-se, contudo, numa falsa juntamente com funcionários (perdão, servidores)
comparação. Primeiramente, porque a alocação de larápios, inúteis ou incompetentes, que tampouco são
novos recursos nada tem a ver, em princípio, com o brasileiros, maus policiais, prefeitos corruptos,
impacto tecnológico. O avanço deste não acarreta assaltantes, traficantes e assim por diante., o texto se
necessariamente impacto positivo daquela. utiliza do recurso da:
No trecho “O avanço deste não acarreta (A) catacrese. (B) hipérbole.
necessariamente impacto positivo daquela”, os (C) metáfora. (D) metonímia.
pronomes demonstrativos exercem, respectivamente, (E) sinestesia.
função:
(A) anafórica e catafórica. 04) (FGV / POTIGAS / ADMINISTRADOR / 2006) O
(B) catafórica e catafórica. recurso estilístico de se repetir a mesma palavra no início
(C) anafórica e anafórica. de cada parágrafo se chama:
(D) catafórica e anafórica. (A) antítese. (B) anáfora.
(E) dêitica e dêitica. (C) anacoluto. (D) hipérbato.
(E) apóstrofe.
FIGURAS DE LINGUAGEM
05) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / OFICIAL DE CARTÓRIO
01) (FGV / SERC MS / AGENTE TRIBUTÁRIO / 2008) Sobre o problema do desmatamento, explorado
ESTADUAL / 2006) A definição Maturidade é essa coisa nesse texto, um poeta francês, Jacques Prévert, dizia:
dupla: um jogo de espelhos revelador é construída por: “Tantas florestas arrancadas à terra / e trucidadas /
(A) metáfora. acabadas / rotativizadas / Tantas florestas sacrificadas
(B) metonímia. para a pasta de papel de bilhões de jornais chamando
(C) antítese. anualmente a atenção dos leitores sobre os perigos do
(D) prosopopéia. desmatamento dos bosques e das florestas”.
(E) hipérbole. A estrutura significativa do texto se baseia num tipo de
linguagem figurada denominado:
(A) sinestesia. (B) pleonasmo.
(C) paradoxo. (D) antítese.
(E) metonímia.

TIPOS DE DISCURSO

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 (Adão Iturrusgarai. La Vie em Rose.
http://www2.uol.com.br/adaoonline/)
01) (FGV / POTIGAS / ESCRITURÁRIO / 2006) Assinale
a alternativa em que foi feita corretamente a transposição
da fala do primeiro quadrinho para o discurso indireto.
(A) Ele perguntou qual caminho deve tomar.
(B) Ele perguntou qual caminho deverá tomar.
(C) Ele perguntou qual caminho devia tomar.
(D) Ele perguntou qual caminho deveria tomar.
(E) Ele perguntou qual caminho devera tomar.
(Angeli. www2.uol.com.br/angeli)
02) (FGV / SERC MS / FISCAL DE RENDAS / 2006)
Assinale a alternativa em que se encontre a melhor
redação da transposição da fala do primeiro balão para o
discurso indireto.
(A) O homem rico disse ao homem pobre que o filho
daquele era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre
qual era o deste.
(B) O homem rico disse ao homem pobre que o seu era
aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era
o dele.
(C) O homem rico disse ao homem pobre que seu filho
era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o
seu.
(D) O homem rico disse ao homem pobre que o dele era
aquele com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual
filho era seu.
(E) O homem rico disse ao homem pobre que o filho dele
era o com a fitinha azul. E perguntou ao pobre qual era o
seu.
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(Luis Fernando Veríssimo. As Cobras)
03) (FGV / SERC MS / TÉCNICO DE T.I. / 2006)
Assinale a alternativa em que esteja corretamente
indicada a transposição da fala da ave no primeiro
quadrinho para o discurso indireto.
(A) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira
desestimulou os corruptos.
(B) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira
desestimulava os corruptos.
(C) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira
desestimularia os corruptos.
(D) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira
desestimulasse os corruptos.
(E) A ave disse que a lentidão da justiça brasileira
desestimulará os corruptos.
04) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) “Que
sonho é esse de que não se sai” (verso 27)
Assinale a alternativa em que se passou o verso acima
corretamente para o discurso indireto:
(A) Ele perguntou que sonho era este de que não se sai.
(B) Ele perguntou que sonho era aquele de que não se
saía.
(C) Ele perguntou que sonho é aquele de que não se sai.
(D) Ele perguntou que sonho era esse de que não se
saíra.
(E) Ele perguntou que sonho foi aquele de que não se
saiu.
(http://www.webcomix.com.br/quadrizoom)
05) (FGV / PREFEITURA DE CAMPINAS /
PROFESSOR / 2008) Assinale a alternativa que
apresente correta transposição do discurso direto do pai
para o indireto, observando-se a solução de possíveis
ambigüidades e a boa discursividade.
(A) O pai perguntou ao filho como a professora
descobrira que ele havia ajudado o próprio filho no
trabalho dele.
(B) O pai perguntou ao filho como que tinha sido que a
professora havia descoberto que aquele ajudara este, o
filho, naquele trabalho.
-54-
(C) O pai perguntou ao filho como a professora deste
havia descoberto que aquele havia ajudado este no
trabalho.
(D) O pai perguntou ao filho como a professora deste
descobrira que ele, pai, o havia ajudado naquele
trabalho.
(E) O pai perguntou ao filho como que tinha sido que a
professora dele havia descoberto que aquele havia
ajudado este naquele trabalho.
06) (FGV / SENADO FEDERAL / TÉCNICO
LEGISLATIVO / 2008) Assinale a alternativa em que se
tenha feito correta transposição da fala do quadrinho
acima para o discurso indireto, evitando-se
ambigüidades.
(A) O paciente disse ao doutor que o problema dele era
que não conseguia encontrar uma mulher à altura dele.
(B) O paciente disse ao doutor que o problema deste era
que não conseguia encontrar uma mulher à altura do
primeiro.
(C) O paciente disse ao doutor que o seu problema era
que não conseguia encontrar uma mulher à altura de si
mesmo.
(D) O paciente disse ao doutor que o problema dele,
paciente, era que não conseguia encontrar uma mulher à
altura deste.
(E) O paciente disse ao doutor que o problema dele,
paciente, era que não conseguia encontrar uma mulher à
altura de si mesmo.
07) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) “‘Um dos
efeitos danosos foi a necessidade de emendá-la
continuamente. A cada emenda, o governo se torna
refém da parte menos nobre do Congresso.’”
O trecho acima faz parte da fala de Sarney, em discurso
direto.
Assinale a alternativa em que tenha havido correta
transposição para o discurso indireto.
(A) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos foi a
necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada
emenda, o governo se torna refém da parte menos nobre
do Congresso.
(B) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos tinha
sido a necessidade de emendá-la continuamente e que,
a cada emenda, o governo se tornava refém da parte
menos nobre do Congresso.
(C) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos fora a
necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada
emenda, o governo se tornou refém da parte menos
nobre do Congresso.
(D) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos fora a
necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada
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emenda, o governo se tem tornado refém da parte
menos nobre do Congresso.
(E) Sarney afirmou que um dos efeitos danosos era a
necessidade de emendá-la continuamente e que, a cada
emenda, o governo se tornara refém da parte menos
nobre do Congresso.
08) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) “Mais adiante, afirma: ‘Não
conhecemos as condições suficientes para o
crescimento. Podemos caracterizar as economias bem-
sucedidas do pós-guerra, mas não podemos apontar
com segurança os fatores que selaram seu êxito nem os
fatores sem os quais elas poderiam ter sido exitosas.’”
Assinale a alternativa em que se transpôs corretamente
o trecho entre aspas para o discurso indireto.
(A) A comissão afirmou que não conhecemos as
condições suficientes para o crescimento e que podemos
caracterizar as economias bem-sucedidas do pós-guerra,
mas não podemos apontar com segurança os fatores
que selaram seu êxito nem os fatores sem os quais elas
poderiam ter sido exitosas.
(B) A comissão afirmou que não conhece as condições
suficientes para o crescimento e que pode caracterizar
as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não
pode apontar com segurança os fatores que selaram seu
êxito nem os fatores sem os quais elas podiam ter sido
exitosas.
(C) A comissão afirmou que não conhecia as condições
suficientes para o crescimento e que podia caracterizar
as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não
podia apontar com segurança os fatores que haviam
selado seu êxito nem os fatores sem os quais elas
poderiam ter sido exitosas.
(D) A comissão afirmou que não conhecia as condições
suficientes para o crescimento e que poderia caracterizar
as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não
poderia apontar com segurança os fatores que selariam
seu êxito nem os fatores sem os quais elas podiam ter
sido exitosas.
(E) A comissão afirmou que não conhecera condições
suficientes para o crescimento e que pudera caracterizar
as economias bem-sucedidas do pós-guerra, mas não
pudera apontar com segurança os fatores que haviam
selado seu êxito nem os fatores sem os quais elas teriam
podido ser exitosas.
09) (FGV / SENADO FEDERAL / POLÍCIA
LEGISLATIVA / 2008) Assinale a alternativa em que se
tenha feito a correta transposição da fala do primeiro
quadrinho para o discurso indireto.
(A) Ele disse à galinha que ela botou o maior ovo do ano
e lhe perguntou o que ela quer de presente.
-55-
(B) Ele disse à galinha que ela botara o maior ovo do
ano e lhe perguntou o que ela quereria de presente.
(C) Ele disse à galinha que ela havia botado o maior ovo
do ano e lhe perguntou o que ela queria de presente.
(D) Ele disse à galinha que ela botava o maior ovo do
ano e lhe perguntou o que ela quis de presente.
(E) Ele disse à galinha que ela tem botado o maior ovo
do ano e lhe perguntou o que ela quererá de presente.
10) (FGV / SEFAZ / FISCAL DE RENDAS / 2009) Há
anos compro peixe na mesma feira com o mesmo
peixeiro. Disse a ele outro dia: Quando crescer, quero
ser peixeiro. Devolveu a provocação: “Boa escolha,
professor. É a profissão do id.” Fiquei uma semana
intrigado. Enfim, um peixeiro freudiano no Rio de Janeiro!
Um analista excêntrico que tem por hobby limpar
escamas! Na feira seguinte, perguntei: Ok, peixeiro é a
profissão do id. Mas como assim? “O professor não
conhece a Bíblia? Cristo precisava de apóstolos, chamou
os pescadores e disse: Ide e pregai o evangelho a toda
criatura!”.
Sobre o emprego do discurso direto no parágrafo, é
correto afirmar que:
(A) cria um efeito de verdade e preserva a autenticidade
das falas reproduzidas.
(B) justifica a hipótese de o narrador ter ouvido
equivocadamente as falas do outro.
(C) afasta a possibilidade de que se demonstre
subjetividade em diálogos ideológicos.
(D) confere relevo ao significado e obscurece a
importância da forma como se disse.
(E) marca a distância entre o diálogo político e a intenção
psicanalítica do diálogo reproduzido.
REDAÇÃO OFICIAL
01) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Nas comunicações oficiais, segundo o Manual de
Redação da Presidência da República, o fecho a ser
usado para autoridades de mesma hierarquia ou
hierarquia inferior é:
(A) "Agradecidamente".
(B) "Atenciosamente".
(C) "Com consideração e apreço".
(D) "Respeitosamente".
(E) "Sinceramente".
02) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
A respeito das orientações do Manual de Redação da
Presidência da República quanto à redação oficial,
analise as afirmativas a seguir:
I. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial
praticamente idênticas.
II. O aviso é expedido por Ministros de Estado para
autoridades de mesma hierarquia.
III. O ofício é expedido para e por outras autoridades que
não Ministros de Estado.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
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(C) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
03) (FGV / MINC / AGENTE ADMINISTRATIVO / 2006)
Assinale a alternativa incorreta, segundo o Manual de
Redação da Presidência da República.
(A) Em caso de recebimento de fax e se necessário seu
arquivamento, deve-se fazê-lo com o próprio fax.
(B) Por tratar-se de forma de comunicação dispendiosa
aos cofres públicos e tecnologicamente superada, deve
restringir-se o uso do telegrama apenas àquelas
situações em que não seja possível o uso de correio
eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua
utilização e, também em razão de seu custo elevado,
esta forma de comunicação deve pautar-se pela
concisão.
(C) Para os arquivos anexados à mensagem de correio
eletrônico, deve ser utilizado, preferencialmente, o
formato Rich Text. A mensagem que encaminha algum
arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu
conteúdo.
(D) O campo assunto do formulário de correio eletrônico
mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a
organização documental tanto do destinatário quanto do
remetente.
(E) Nos termos da legislação em vigor, para que a
mensagem de correio eletrônico tenha valor documental,
isto é, para que possa ser aceita como documento
original, é necessário existir certificação digital que ateste
a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.
04) (FGV / MINC / ADMINISTRAÇÃO E
PLANEJAMENTO / 2006) As alternativas a seguir
apresentam princípios aplicáveis às comunicações
oficiais, à exceção de uma. Assinale-a.
(A) impessoalidade (B) clareza
(C) uniformidade (D) concisão
(E) uso do jargão burocrático
05) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) O Manual de
Redação da Presidência da República orienta que se
usem como fecho para as comunicações para
autoridades superiores, inclusive o Presidente da
República, e para autoridades de mesma hierarquia ou
de hierarquia inferior, respectivamente:
(A) respeitosamente e atenciosamente.
(B) atenciosamente e respeitosamente.
(C) cordialmente e respeitosamente.
(D) respeitosamente e cordialmente.
(E) atenciosamente e cordialmente.
06) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) A respeito da
redação das correspondências oficiais, segundo o
Manual de Redação da Presidência da República,
analise as afirmativas a seguir:
I. Quanto à sua forma, aviso e ofício seguem o modelo
do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca
o destinatário, seguido de vírgula.
-56-
II. Quanto à sua forma, o memorando segue o modelo do
padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário
deve ser mencionado pelo cargo que ocupa.
III. Deve-se evitar o uso das formas “Tenho a honra de”,
“Tenho o prazer de”, “Cumpre-me informar que” e
equivalentes.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
07) (FGV / FNDE / ESPECIALISTA / 2007) Segundo as
orientações estabelecidas pelo Manual de Redação da
Presidência da República, documento que rege a
redação oficial do Poder Executivo, é incorreto afirmar
que:
(A) por seu caráter impessoal, os textos oficiais
requerem o uso do padrão culto da língua.
(B) o padrão culto, para fugir da pobreza da linguagem,
possibilita o uso de figuras de linguagem próprios da
língua literária.
(C) não há propriamente um “padrão oficial de
linguagem”, e sim o uso do padrão culto nos atos e
comunicações oficiais.
(D) o jargão burocrático deve ser evitado por ter sua
compreensão limitada.
(E) o uso do padrão culto na redação oficial decorre do
fato de que ele está acima das diferenças lexicais,
morfológicas ou sintáticas regionais.
08) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) De acordo com o Manual de Redação da
Presidência da República, que norteia a redação dos
atos oficiais, assinale a alternativa em que esteja
corretamente indicada a forma recomendada de
endereçamento no envelope a um Ministro de Estado.
(A) A Sua Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justiça
(B) A Vossa Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justiça
(C) À Sua Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justiça
(D) À Vossa Excelência o Senhor
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justiça
(E) Ao Senhor Excelência
Fulano de Tal
Ministro de Estado da Justiça
09) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) De acordo com o Manual de Redação da
Presidência da República, que norteia a redação dos
atos oficiais, analise as afirmativas a seguir:
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I. No padrão ofício, os parágrafos do texto devem ser
numerados, exceto nos casos em que estes estejam
organizados em itens ou títulos e subtítulos.
II. O documento em padrão ofício deverá trazer o local e
a data em que foi assinado, por extenso, com
alinhamento à direita.
III. No padrão ofício, deve ser utilizada fonte do tipo
Times New Roman de corpo 14 no texto em geral, 11
nas citações, e 10 nas notas de rodapé.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
10) (FGV / FNDE / TÉCNICO EM FINANCIAMENTO /
2007) De acordo com o Manual de Redação da
Presidência da República, que norteia a redação dos
atos oficiais, analise as afirmativas a seguir:
I. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial
praticamente idênticas. A única diferença entre eles é
que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de
Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo
que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades.
Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos
oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e,
no caso do ofício, também com particulares.
II. O memorando é a modalidade de comunicação entre
unidades administrativas de um mesmo órgão, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em
níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de
comunicação eminentemente interna.
III. Um dos atrativos de comunicação por correio
eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir
forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se
evitar o uso de linguagem incompatível com uma
comunicação oficial.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
As questões a seguir referem-se ao Manual de
Redação da Presidência da República.
11) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) A respeito da
redação oficial, analise as afirmativas a seguir:
I. As comunicações oficiais devem ser sempre formais,
isto é, obedecem a certas regras de forma: além das
exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de
linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de
tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida
quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome
de tratamento para uma autoridade de certo nível; mais
do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à
civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual
cuida a comunicação.
-57-
II. A linguagem técnica deve ser empregada apenas em
situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso
indiscriminado. Certos rebuscamentos acadêmicos, e
mesmo o vocabulário próprio a determinada área, são de
difícil entendimento por quem não esteja com eles
familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de
explicitá-los em comunicações encaminhadas a outros
órgãos da administração e em expedientes dirigidos aos
cidadãos.
III. Não há necessariamente uma distância entre a língua
falada e a escrita. Aquela é extremamente dinâmica,
reflete de forma imediata qualquer alteração de
costumes, e pode eventualmente contar com outros
elementos que auxiliem a sua compreensão, como os
gestos, a entoação, etc., para mencionar apenas alguns
dos fatores responsáveis por essa distância. Já a língua
escrita incorpora mais lentamente as transformações,
tem maior vocação para a permanência, e vale-se
apenas de si mesma para comunicar.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
12) (FGV / MEC / WEB DESING / 2008) A respeito dos
documentos na redação oficial, analise as afirmativas a
seguir:
I. Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial
praticamente idênticas. A única diferença entre eles é
que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de
Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo
que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades.
Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos
oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e,
no caso do ofício, também com particulares.
II. O memorando é a modalidade de comunicação entre
unidades administrativas de um mesmo órgão, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em
níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de
comunicação eminentemente interna. Pode ter caráter
meramente administrativo, ou ser empregado para a
exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem
adotados por determinado setor do serviço público.
III. Quanto à forma, o memorando não segue o modelo
do padrão ofício, além de ter seu destinatário
mencionado pelo cargo que ocupa.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
13) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Com
base no Manual de Redação da Presidência da
República, analise as afirmativas a seguir:
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I. Há somente dois fechos diferentes para todas as
modalidades de comunicação oficial: “atenciosamente” e
“respeitosamente”.
II. Nas comunicações oficiais fica proibido o uso de
negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas,
sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra
forma de formatação que afete a elegância e a
sobriedade do documento.
III. Para facilitar a localização, os nomes dos arquivos
devem ser formados da seguinte maneira: tipo do
documento + número do documento + palavras-chaves
do conteúdo.
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
14) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) Em
relação à redação oficial, com base no Manual de
Redação da Presidência da República, analise as
afirmativas a seguir:
I. A redação oficial deve caracterizar-se pela
impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem,
clareza, concisão, formalidade e uniformidade.
II. A transparência do sentido dos atos normativos, bem
como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio
Estado de Direito: é inaceitável que um texto legal não
seja entendido pelos cidadãos. A publicidade implica
necessariamente, clareza e concisão.
III. As comunicações oficiais são necessariamente
uniformes, pois há sempre um único comunicador (o
Serviço Público) e o receptor dessas comunicações ou é
o próprio Serviço Público (no caso de expedientes
dirigidos por um órgão a outro) – ou o conjunto dos
cidadãos ou instituições tratados de forma homogênea (o
público).
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
15) (FGV / POLÍCIA CIVIL RJ / INSPETOR / 2008) A
respeito do memorando, com base no Manual de
Redação da Presidência da República, analise as
afirmativas a seguir:
I. Tem caráter exclusivamente administrativo, devendo
ser adotado como principal comunicação cotidiana pelo
serviço público nessa esfera.
II. O memorando é a modalidade de comunicação entre
unidades administrativas de um mesmo órgão, que
podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em
níveis diferentes. Trata-se de uma forma de
comunicação eminentemente interna.
III. Sua característica principal é a agilidade. A tramitação
do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela
-58-
rapidez e pela simplicidade de procedimentos
burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do
número de comunicações, os despachos ao memorando
devem ser dados no próprio documento e, no caso de
falta de espaço, em folha de continuação.
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
16) (FGV / TJ MS / JUIZ SUBSTITUTO / 2008) Com
base no Manual de Redação da Presidência da
República, que rege a redação dos atos oficiais no
Brasil, analise as afirmativas
a seguir:
I. As comunicações oficiais são necessariamente
uniformes, pois há sempre um único comunicador (o
Serviço Público) e o receptor dessas comunicações ou é
o próprio Serviço Público (no caso de expedientes
dirigidos por um órgão a outro) – ou o conjunto dos
cidadãos ou instituições tratados de forma homogênea (o
público).
II. A redação oficial é árida e infensa à evolução da
língua. É que sua finalidade básica – comunicar com
impessoalidade e máxima clareza – impõe certos
parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira
diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da
correspondência particular, etc.
III. A transparência do sentido dos atos normativos, bem
como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio
Estado de Direito: é inaceitável que um texto legal não
seja entendido pelos cidadãos. A publicidade implica,
pois, necessariamente, clareza e concisão.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
17) (FGV / SENADO FEDERAL / CONSULTOR DE
ORÇAMENTO / 2008) Com base no Manual de Redação
da Presidência da República, analise os itens a seguir:
I. Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo
do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca
o destinatário, seguido de vírgula.
II. Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício
as seguintes informações do remetente: nome do órgão
ou setor; endereço postal; telefone e endereço de correio
eletrônico.
III. Aviso e ofício são modalidades de comunicação
oficial praticamente idênticas. A única diferença entre
eles é que o aviso é expedido exclusivamente por
Ministros de Estado, para autoridades de mesma
hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas
demais autoridades.
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Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos
oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e,
no caso do ofício, também com particulares.
Assinale:
(A) se somente os itens II e III estiverem corretos.
(B) se somente os itens I e III estiverem corretos.
(C) se nenhum item estiver correto.
(D) se somente os itens I e II estiverem corretos.
(E) se todos os itens estiverem corretos.
18) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) A respeito da formalidade, com
base no Manual de Redação da Presidência da
República, analise os itens a seguir:
I. As comunicações oficiais devem ser sempre formais,
isto é, obedecem a certas regras de forma: além das
exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de
linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de
tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida
quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome
de tratamento para uma autoridade de certo nível; mais
do que isso, a formalidade diz respeito à polidez, à
civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual
cuida a comunicação.
II. A formalidade de tratamento vincula-se, também, à
necessária uniformidade das comunicações. Ora, se a
administração federal é una, é natural que as
comunicações que expede sigam um mesmo padrão. O
estabelecimento desse padrão exige que se atente para
todas as características da redação oficial e que se
cuide, ainda, da apresentação dos textos.
III. A clareza datilográfica, o uso de papéis uniformes
para o texto definitivo e a correta diagramação do texto
são indispensáveis para a padronização. O Manual de
Redação da Presidência da República traz normas
específicas para cada tipo de expediente.
Assinale:
(A) se nenhum item estiver correto.
(B) se somente os itens II e III estiverem corretos.
(C) se somente os itens I e II estiverem corretos.
(D) se somente os itens I e III estiverem corretos.
(E) se todos os itens estiverem corretos.
19) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) Em relação ao endereçamento no
envelope, conforme orienta o Manual de Redação da
Presidência da República, assinale a forma correta.
(A) À Sua Excelência o Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
(B) A Vossa Excelência o Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
(C) Ao Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
(D) A Sua Excelência o Senhor
-59-
 Senador Fulano de Tal
Senado Federal
(E) À Vossa Excelência o Senhor
Senador Fulano de Tal
Senado Federal
20) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) Com base no Manual de Redação
da Presidência da República, analise as afirmativas a
seguir:
I. Tanto do aviso quanto do ofício devem constar do
cabeçalho e do rodapé do ofício as seguintes
informações do remetente: nome do órgão ou setor,
endereço postal e telefone e endereço de correio
eletrônico.
II. Seguindo o padrão ofício, não deve haver abuso no
uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas,
sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra
forma de formatação que afete a elegância e a
sobriedade do documento.
III. Para facilitar a localização, os nomes dos arquivos
devem ser formados da seguinte maneira: tipo do
documento + número do documento + palavras-chave do
conteúdo.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
21) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
LEGISLATIVO / 2008) Com base nos bons exemplos de
redação do Manual de Redação da Presidência da
República e do Manual de Elaboração de Textos do
Senado Federal, assinale a alternativa em que não haja
inadequação.
(A) Quando não houver juiz federal que conte o tempo
mínimo previsto no art. 107, II da Constituição, a
promoção poderá contemplar juiz com menos de 5 anos
do exercício do cargo.
(B) Quando não houver juiz federal que conte o tempo
mínimo previsto no art. 107, II da Constituição, a
promoção poderá contemplar juiz com menos de 5
(cinco) anos do exercício do cargo.
(C) Quando não houver juiz federal que conte o tempo
mínimo previsto no art. 107, II, da Constituição a
promoção poderá contemplar juiz com menos de cinco
anos do exercício do cargo.
(D) Quando não houver juiz federal que conte o tempo
mínimo previsto no art. 107, II, Constituição, a promoção
poderá contemplar juiz com menos de 5 (cinco) anos do
exercício do cargo.
(E) Quando não houver juiz federal que conte o tempo
mínimo previsto no art. 107, II, da Constituição, a
promoção poderá contemplar juiz com menos de cinco
anos do exercício do
cargo.
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22) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) Com base no Manual de
Redação da Presidência da República, analise as
afirmativas a seguir:
I. Em comunicações oficiais, está abolido o uso do
tratamento “digníssimo”. A dignidade é pressuposto para
que se ocupe qualquer cargo público, sendo
desnecessária sua repetida evocação.
II. Em comunicações oficiais, é correto usar o vocativo
“Excelentíssimo Senhor Senador”.
III. É recomendável evitar expressões como “Tenho a
honra de”.
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(E) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
23) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA
ADMINISTRADOR / 2008) A respeito do Padrão Ofício,
conforme ensina o Manual de Redação da Presidência
da República, analise as afirmativas a seguir.
I. Todos os tipos de documentos do Padrão Ofício devem
ser impressos em papel ofício.
II. Para facilitar a localização, os nomes dos arquivos
devem ser formados da seguinte maneira: tipo do
documento + número do documento + palavras-chave do
conteúdo.
III. Deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de
corpo 12 no texto em geral, 11 nas citações, e 10 nas
notas de rodapé.
Assinale:
(A) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
24) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Com base no
Manual de Redação da Presidência da República,
analise as afirmativas a seguir:
I. A língua escrita, como a falada, compreende diferentes
níveis, de acordo com o uso que dela se faça. Por
exemplo, em uma carta a um amigo, podemos nos valer
de determinado padrão de linguagem que incorpore
expressões extremamente pessoais ou coloquiais; em
um parecer jurídico, não se há de estranhar a presença
do vocabulário técnico correspondente. Nos dois casos,
há um padrão de linguagem que atende ao uso que se
faz da língua, a finalidade com que a empregamos. O
mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu caráter
impessoal, por sua finalidade de informar com o máximo
de clareza e concisão, eles requerem o uso do padrão
culto da língua.
II. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que
a) se observam as regras da gramática formal, e b) se
emprega um vocabulário comum ao conjunto dos
-60-
usuários do idioma. É importante ressaltar que a
obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação
oficial decorre do fato de que ele está acima das
diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais,
dos modismos vocabulares, das idiossincrasias
lingüísticas, permitindo, por essa razão, que se atinja a
pretendida compreensão por todos os cidadãos.
III. O padrão culto nada tem contra a simplicidade de
expressão, desde que não seja confundida com pobreza
de expressão. De nenhuma forma o uso do padrão culto
implica emprego de linguagem rebuscada, nem dos
contorcionismos sintáticos e figuras de linguagem
próprios da língua literária.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
25) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) De acordo com
o Manual de Redação da Presidência da República,
analise as afirmativas a seguir:
I. O vocativo a ser empregado em comunicações
dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor,
seguido do cargo respectivo. As demais autoridades
serão tratadas com o vocativo Senhor, seguido do cargo
respectivo.
II. Fica dispensado o emprego do superlativo ilustríssimo
para as autoridades que recebem o tratamento de Vossa
Senhoria e para particulares. É suficiente o uso do
pronome de tratamento Senhor. No entanto, é possível
substituir excelentíssimo, nos casos em que se aplicar,
por digníssimo.
III. Doutor não é forma de tratamento, e sim título
acadêmico.
Deve-se evitar usá-lo indiscriminadamente. Como regra
geral, deve-se empregá-lo apenas em comunicações
dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem
concluído curso universitário de doutorado. É costume
designar por doutor os bacharéis, especialmente os
bacharéis em Direito e em Medicina. Nos demais casos,
o tratamento Senhor confere a desejada formalidade às
comunicações.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se nenhuma afirmativa estiver correta.
26) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Em relação ao
que ensina o Manual de Redação da Presidência da
República acerca do uso dos pronomes de tratamento,
analise as afirmativas a seguir:
I. Vossa Excelência Reverendíssima é usado em
comunicações dirigidas a arcebispos e bispos.
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II. Vossa Reverendíssima é usado para monsenhores,
cônegos e superiores religiosos.
III. Vossa Senhoria Reverendíssima é empregado para
sacerdotes, clérigos e demais religiosos.
Assinale:
(A) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(B) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
27) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA /
TRADUÇÃO E INTERPETAÇÃO / 2008) Com base no
que rege o Manual de Redação da Presidência da
República acerca da exposição de motivos, analise as
afirmativas a seguir:
I. Formalmente, a exposição de motivos tem a
apresentação do padrão ofício.
II. A exposição de motivos, de acordo com sua
finalidade, apresenta duas formas básicas de estrutura:
uma para aquela que tenha caráter exclusivamente
informativo e outra para a que proponha alguma medida
ou submeta projeto de ato normativo.
III. No caso da exposição de motivos que simplesmente
leva algum assunto ao conhecimento do Presidente da
República, sua estrutura segue o modelo do padrão
ofício, acompanhado da indicação de que medida adotar.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
28) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) Com base no Manual de Redação da
Presidência da República, analise os itens a seguir:
I. Um dos atrativos de comunicação por correio
eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir
forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se
evitar o uso de linguagem incompatível com uma
comunicação oficial.
II. Para os arquivos anexados à mensagem deve ser
utilizado, obrigatoriamente, o formato Rich Text. A
mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer
informações mínimas sobre seu conteúdo.
III. Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de
confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve
constar da mensagem pedido de confirmação de
recebimento.
Assinale:
(A) se nenhum item estiver correto.
(B) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
(C) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
(D) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
(E) se todos os itens estiverem corretos.
-61-
29) (FGV / SENADO FEDERAL / ANALISTA DE
SISTEMAS / 2008) Em relação ao Manual de Redação
da Presidência da República, avalie os itens a seguir:
I. O campo “assunto” do formulário de mensagem de
correio eletrônico deve ser preenchido de modo a facilitar
a organização documental tanto do destinatário quanto
do remetente.
II. Nos termos da legislação em vigor, para que a
mensagem de correio eletrônico tenha valor documental,
isto é, para que possa ser aceita como documento
original, é necessário existir certificação digital que ateste
a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.
III. Se necessário o arquivamento de fax, pode-se fazê-lo
com o próprio papel de fax, não sendo necessário fazer
cópia dele.
Assinale:
(A) se apenas os itens I e III estiverem corretos.
(B) se todos os itens estiverem corretos.
(C) se apenas os itens II e III estiverem corretos.
(D) se apenas os itens I e II estiverem corretos.
(E) se nenhum item estiver correto.
30) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)
Contemporaneamente, os fechos para comunicação,
com base nos manuais citados, são:
(A) somente “atenciosamente” e “respeitosamente”.
(B) preferencialmente “atenciosamente” e “cordialmente”.
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(C) somente “cordialmente” e “respeitosamente”.
(D) preferencialmente “cordialmente” e
“respeitosamente”.
(E) somente “atenciosamente” e “cordialmente”.
31) (FGV / SENADO FEDERAL / ADVOGADO / 2008)
Com base nos manuais citados, assinale a afirmativa
incorreta.
(A) Devem-se escolher termos que tenham o mesmo
sentido e significado em todo o território nacional ou na
maior parte dele, evitando o emprego de expressões
regionais ou locais.
(B) É necessário articular a linguagem comum ou técnica
para a perfeita compreensão da idéia veiculada no texto.
(C) É necessário usar as palavras e expressões em seu
sentido comum, salvo quando o assunto for de natureza
técnica, hipótese em que se empregarão a nomenclatura
e terminologia próprias da área.
(D) Preferencialmente deve-se manifestar o pensamento
ou a idéia com as mesmas palavras, podendo-se
empregar a sinonímia com propósito estilístico.
(E) Deve-se atentar para a construção de orações na
ordem direta, evitando preciosismos, neologismos,
intercalações excessivas, jargão técnico, lugares
comuns, modismos e termos coloquiais.
-62-
 GABARITO 8) A 25) C 4) E
9) E 26) A 5) CERTO
10) E 27) C 6) ERRADO
ACENTUAÇÃO
28) C 7) ERRADO
GRÁFICA
SIGLA 29) D 8) ERRADO
30) B 9) B
1) E
1) E 31) B 10) E
2) E
2) D 32) C 11) B
3) E
33) B 12) B
4) A
PALAVRAS E 34) A 13) D
5) B
EXPRESSÕES 35) D 14) B
6) D
36) C 15) D
7) E
1) C 16) B
8) A
2) CERTO CLASSES 17) C
9) D
3) C GRAMATICAIS 18) D
10) C
4) B 19) D
11) B
5) D SUBSTANTIVO E 20) A
12) B
6) C ADJETIVO 21) E
13) B
7) ERRADO / ERRADO 22) D
14) A
8) A 1) E 23) B
15) B
9) B 2) CERTO 24) A
3) CERTO 25) B
ORTOGRAFIA
ESTRUTURA E 4) A 26) C
FORMAÇÃO DAS 5) ERRADO 27) D
1) D
PALAVRAS 6) D 28) CERTO
2) D
7) E 29) E
3) D
1) E 8) E 30) CERTO
4) A
2) B 9) B 31) B
5) B
3) D 10) E 32) E
6) ANULADA (ESTÃO
4) B 11) D 33) E
CORRETOS OS ITENS
5) B 12) E 34) C
A e C)
6) D 13) C
7) B
7) D 14) C ADVÉRBIO
8) B
8) C
9) C PRONOME 1) C
HÍFEN
10) B 2) B
11) B 1) B 3) CERTO / CERTO
Caro aluno, atente para
12) E 2) B 4) D
o fato de as questões
13) C 3) C
sobre hífen só terem
14) C 4) A PREPOSIÇÃO / ARTIGO
aparecido em provas
15) E 5) D
anteriores à
16) E 6) B 1) C
implementação Reforma
17) D 7) C 2) E
Ortográfica.
18) C 8) E 3) B
1) E
19) B 4) ERRADO
2) E
20) C VERBOS 5) B
3) B
21) C 6) CERTO
4) E
22) C 1) B 7) B
5) B
23) C 2) C 8) E
6) B
24) D 3) A
7) B
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 INTERJEIÇÃO 4) C 3) C
5) D 4) B CONCORDÂNCIA
1) A 6) CERTO 5) A NOMINAL
2) A 7) A 6) D
3) C 8) E 7) D 1) B
9) A 8) ERRADO / CERTO 2) E
SINTAXE – TERMOS 10) A 9) D 3) A
DA ORAÇÃO 10) E 4) C
AGENTE DA PASSIVA 11) B 5) C
FRASE / ORAÇAO 1) D 12) C
1) A CONCORDÂNCIA
2) D VOCATIVO / APOSTO REGÊNCIA VERBAL
SUJEITO 1) B
1) CERTO / ERRADO 2) C 1) A 1) ANULADA (HÁ
2) D 3) B 2) D DUAS RESPOSTAS
3) B POSSÍVEIS: B e D)
COMPLEMENTOS ORAÇÕES 4) B 2) C
VERBAIS SUBORDINADAS 5) B 3) B
1) A SUBSTANTIVAS 6) A 4) B
2) C 7) D 5) B
3) C 1) D 8) E 6) A
4) E 2) B 9) B 7) E
5) CERTO 10) B 8) A
6) E ORAÇÕES 11) C 9) E
7) B SUBORDINADAS 12) C 10) B
8) D ADVERBIAIS 13) B 11) D
9) C 14) D 12) A
10) E 1) A 15) C 13) C
11) A 2) A 16) B 14) B
12) CERTO 3) D 17) E 15) B
13) ERRADO 4) C 18) D
PREDICATIVO 5) D 19) A COLOCAÇÃO
6) A 20) D PRONOMINAL
1) A 7) ERRADO 21) A
2) E 8) ERRADO 1) C
3) A 9) D CRASE 2) C
4) A 10) C 3) C
11) B 1) A 4) E
ADJUNTO ADVERBIAL 12) B 2) C
1) A 13) B 3) D VALORES DO QUE
2) C 14) C 4) A
3) CERTO 15) D 5) C 1) E
4) A 16) A 6) B 2) E
17) A 7) A 3) E
COMPLEMENTO 8) E 4) E
NOMINAL / ADJUNTO ORAÇÕES 9) ERRADO 5) A
ADNOMINAL COORDENADAS 10) C 6) CERTO
1) E 11) A 7) B
2) B 1) E 12) C 8) E
3) E 2) D 13) B 9) C

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10) D 30) E 24) B
11) B 31) C 25) B 1) C
12) E 32) D 2) A
13) A 33) A ASPECTOS TEXTUAIS 3) B
14) A 4) B
15) D SEMÂNTICA 1) B 5) D
16) D 2) D 6) E
17) D 1) C 3) C 7) B
2) E 4) D 8) C
VALORES DO SE 3) A 5) E 9) C
4) A 6) D 10) A
1) A 5) C 7) E
2) A 6) A 8) E REDAÇÃO OFICIAL
3) E 7) D 9) C
4) A 8) C 10) B 1) B
5) A 9) E 11) A 2) E
6) C 10) E 12) C 3) A
7) A 11) A 13) B 4) E
12) D 14) A 5) A
PONTUAÇÃO 13) D 15) D 6) C
14) A 16) C 7) B
1) D 15) A 17) A 8) A
2) C 16) B 18) D 9) D
3) A 10) E
4) C REESCRITURA DE COESÃO / 11) A
5) C FRASES REFERÊNCIA TEXTUAL 12) A
6) A 13) D
7) A 1) A 1) B 14) D
8) C 2) E 2) E 15) C
9) A 3) D 3) C 16) C
10) D 4) B 4) D 17) E
11) E 5) E 5) A 18) E
12) CERTO 6) A 6) A 19) D
13) C 7) B 7) E 20) A
14) A 8) B 8) ERRADO 21) E
15) E 9) E 9) B 22) A
16) B 10) D 10) D 23) D
17) CERTO 11) B 11) ERRADO 24) D
18) D 12) D 12) C 25) A
19) A 13) B 26) E
20) B 14) E FIGURAS DE 27) D
21) A 15) B LINGUAGEM 28) C
22) D 16) E 29) D
23) CERTO 17) A 1) A 30) A
24) A 18) A 2) A 31) D
25) C 19) D 3) C
26) D 20) E 4) B
27) ERRADO 21) A 5) C
28) A 22) C
29) D 23) E TIPOS DE DISCURSO

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