UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
TÉCNICAS DE PESQUISA
ALUNOS: HERBERT TORRES, TALYTA DE SOUSA,
ANDRESON ALMEIDA, LAILA LETÍCIA
PROFESSOR: LEONARDO PAIVA

RELATÓRIO: PESQUISA QUALITATIVA SOBRE O CURSO DE

ESTATÍSTICA

TERESINA
 2017
1. Apresentação
O presente trabalho foi realizado pelos alunos do sétimo período do curso de
Estatística da Universidade Federal do Piauí que servirá como nota referente a última
avaliação da disciplina de Técnicas de Pesquisa. O relatório diz respeito à pesquisa
qualitativa sobre a opinião dos demais alunos sobre o curso Bacharelado em
Estatística da UFPI, além de avaliarem seu desempenho no curso e pretensões
pessoais e profissionais.

2. Metodologia
Para a escolha dos entrevistados não houve critério ou plano amostral realizado por
se tratar de um pequeno estudo feito apenas com o restante da turma da disciplina de
Técnicas de Pesquisa e também a disponibilidade de tempo, tendo em vista a
proximidade do fim do período letivo. A realização da pesquisa se deu no dia 28 de
novembro de 2017, em uma das salas de aula da UFPI, onde os componentes do grupo
da pesquisa reuniram-se com o restante da turma para realizar as entrevistas, com todo
o procedimento sendo supervisionado pelo professor, para garantir o correto
andamento da pesquisa. Foi escolhido um moderador para fazer as perguntas,
enquanto os demais componentes auxiliavam no procedimento e registros através de
um gravador de telefone celular.
O roteiro da pesquisa foi subdivido em três temas principais:
• Opinião dos alunos sobre o curso;
• Avaliação do desempenho durante o curso;
• Pretensões profissionais e pessoais após a conclusão do curso,
Onde foram elaboradas um total de questões, que se mostraram adequadas aos
objetivos pretendidos pela pesquisa.

3. Análise dos resultados

3.1 Opinião dos alunos sobre o curso de Estatística.

Para avaliar esse quesito foram elaboradas cinco perguntas, com intuito de saber os
motivos que levaram o aluno a escolherem este curso, suas primeiras impressões e
dificuldades, e pontos positivos e negativos durante a rotina acadêmica.
3.1.1 Conhecimento ou informações prévias sobre o curso
A primeira pergunta do questionário foi “O que você conhecia do curso antes de entrar
nele?”, todos os quatro entrevistados responderam a essa pergunta e através das
respostas pode-se concluir que muitos dos que entraram nessa área possuíam pouca
ou nenhuma informação sobre o curso e que almejavam outros cursos na área de
exatas, mas por conta das notas no enem não serem necessárias para o curso
inicialmente desejado, optaram por estatística por ser uma área afim.
 “Sempre fui para o lado da exatas. Pensava em fazer
engenharia ou matemática, mas como não queria dar
aula, descartei matemática. Pesquisei sobre estatística,
me interessei e decidi fazer.”

“Eu quando entrei, não sabia que existia o curso.

Inicialmente queria engenharia, não consegui nota
suficiente, então procurei no sisu e achei estatística.
Imaginei que tinha números, tabelas, gráficos e então me
interessei.”
Outra pergunta foi sobre essa questão foi “Além da afinidade matemática, o que mais
atraiu vocês no curso?”, e foi respondida de forma mais diversificada e podemos citar
que um aspecto em comum foi o fato de que a atração pelo curso se deu pela
aplicabilidade e multidisciplinaridade oferecida pela área.

“Queria trabalhar com gente. Interagindo com pessoas

e não debruçado em uma mesa fazendo contas. É um
curso multidisciplinar, onde podemos trabalhar com
médicos, engenheiros...”

“O que me atraiu foi a aplicabilidade do curso, descobri

que tudo que existia tinha estatística por trás, até em
áreas pedagógicas. Então o que me atraiu foi poder
trabalhar em equipe com profissionais de outras áreas.”

3.1.2 Impressões e dificuldades

Perguntas sobre este tema procuram abordar questões posteriores a entrada dos
alunos no curso, como primeiras impressões, motivações e dificuldades durante o
início até o período atual. De acordo com a análise foi constatado que no início, grande
parte dos graduandos estavam empolgados com as disciplinas, e contentes com o
convívio com os professores e demais colegas de classe.

“Depois do 1º mês de curso, estava muito atraído com

as disciplinas de cálculo, porque achava tudo muito
diferente. Também gostava muito do convívio com os
colegas, professores e o ambiente da UFPI.”

“No primeiro mês de curso estava bastante empolgado

com o curso, tive um desempenho muito bom. Meus
primeiros meses foram muito bons.”
Sobre as dificuldades no decorrer do curso os alunos citaram disciplinas que
apresentaram maior complexidade no entendimento e exigiram maior esforço por parte
deles, além de também citarem as disciplinas que mais gostaram ou se identificaram.
Quanto a isso, as respostas foram mais vastas, alguns responderam que as disciplinas
de cálculo, probabilidade e inferência foram as mais complicadas, por outro lado as
que a grande maioria gostou e se identificou foram as disciplinas mais aplicadas como
controle estatístico de processos, planejamento de experimentos, séries temporais entre
outras. Os alunos, em sua maioria, também responderam que apesar de agora saber das
dificuldades que passaram na vida acadêmica, voltariam a fazer o curso de Estatística
e que em nenhum momento pensaram em desistir e que as dificuldades serviram como
motivação.

“As que mais me impactaram foi Cálculo I,

Probabilidade, Processo Estocástico e Métodos
Computacionais. Mas a pior foi Cálculo I, que reprovei.
A que mais gostei foi Séries Temporais, tanto que escolhi
como tema do meu TCC.”

“A disciplinas que mais me impactou foi Algoritmo, pois

não tinha base de programação. A que mais me dei bem
foi Inferência, pois é uma disciplina muito aplicável.
Também gostei muito das disciplinas práticas, como
Estatística Não-Paramétrica, Planejamento, Controle
Estatístico...”

“Nunca pensei em desistir, pois nunca foi uma opção

para mim. Quando entrei, decidi “me formo ou viro gato
da UFPI””

3.2 Autoavaliação de desempenho

Nesse quesito foi feita apenas uma pergunta para complementar o quesito anterior,
que foi “Como você avalia seu desempenho até aqui?”. Grande parte dos estudantes
responderam que estão satisfeitos com seu rendimento, tendo em vista que não sabiam
o que esperar do curso, mas que apesar de alguns terem reprovado, no geral se
consideram com um bom desempenho.

“Eu me surpreendi. Eu tinha a preocupação de entrar no

curso superior, pois era algo novo, mas no final das
contas acho que fui muito bem.”

“Cheguei até aqui só com uma reprovação, então achei

bom. Acho que poderia ter sido melhor, teria capacidade
para isso, mas ainda assim achei que fui bem.”

3.3 Pretensões pessoais e profissionais

No último quesito estudado, foi avaliado as aspirações dos estudantes depois de
formados, para isso foi elaborado três perguntas baseadas na realidade da área de
estatística no Estado do Piauí e no Brasil. A primeira pergunta foi em relação ao tipo
de carreira que pretendem seguir após a conclusão do curso, como mercado de
trabalho ou área acadêmica. Foi constatado que não teve unanimidade nas respostas
dos alunos, alguns não pretendem fazer pós-graduação por preferirem se focar em
estudos para fazer concursos, outros por que pretendem ingressar no mercado de
trabalho, e por fim, outra parte pretende fazer mestrado e doutorado para ingressarem
na vida acadêmica.

“Não pretendo mestrado agora, pretendo fazer

concursos. Já tenho um concurso na área de estatística
em foco. Serei concurseiro. Não irei me restringir só a
concursos na área de estatística.”

“Meu foco é mestrado para voltar para dar aula. Se não

der certo, cair no mercado de trabalho e o que vier,
aceito.”

Ainda foi perguntado sobre a pretensão salarial e 75% dos alunos responderam que o
salário inicial ideal para eles seria superior a cinco mil reais mensais. Por último foi
indagado se eles têm a intenção de seguir carreira na sua terra natal ou se pretendem
fazer isso em outro local. Como o mercado aqui no Estado não é amplo, muitos
responderam que só sairiam do Piauí caso não encontrassem oportunidades de trabalho
aqui, porém se fossem para outro local estariam satisfeitos também, pois conheceriam
novos lugares.

“Se pudesse escolher, preferia aqui. Mas aqui tem

poucos concursos então tentarei para outros lugares.”

“Não pretendo sair da minha cidade. Quero conhecer

outros lugares, mas sempre ficar na minha cidade.”

4. Conclusão
O estudo permitiu avaliar pontos importantes sobre o perfil dos estudantes do curso
de Bacharelado em Estatística da Universidade Federal do Piauí. Podemos destacar
que apesar dos alunos escolherem o curso por acaso e muitos evadirem durante o
decorrer da jornada acadêmica, os que optam por permanecerem têm uma avaliação
positiva, não apenas do curso, mas também de seu desempenho, além de
reconhecerem a dificuldade que necessitam enfrentar, se mostram persistentes e
almejam grandes objetivos no âmbito profissional. Podemos dizer então que a
pesquisa foi satisfatória e poderá servir como base para estudos posteriores, ou então
ser melhor desenvolvido, para nova aplicação, desta vez abrangendo maior
quantidade de estudantes da graduação.