O NORTE DA ARTE : ANÁLISE DO ENSINO DE ARTES NAS ESCOLAS EM

PORTO VELHO(RO)
Autor: Elysmeire da Silva de Oliveira Pessôa
Orientador: Luis Muller Posca
Claretiano -Centro Universitário

Ao aprofundar pesquisas acerca do atual contexto da Arte na educação, verifica-se que a análise da
formação e atuação dos professores de artes, é um tema central do campo educacional. Frente à necessidade
de maiores reflexões e pesquisas voltadas para a análise do contexto da região norte do pais e suas cidades.
Dessa forma este trabalho apresenta análise do ensino de artes nas escolas em Porto Velho(capital de
Rondônia, situada no norte do Brasil). Estrutura-se em torno dos seguintes temas: “A arte na escola”,
apresentando o ensino de artes na escola brasileira seus fundamentos e legislação; “ A importância da
formação docente no ensino de arte; a “Análise do ensino de arte nas escolas de Porto Velho”. Dentre os
objetivos, analisa a proporção de docentes que possuem formação superior compatível com a área de Artes,
conforme o índice “Indicador de adequação da formação do docente da educação básica” obtido através do
Censo Escolar 2016, realizado pelo INEP. Demonstra também a importância da formação e qualificação
docente na área de Artes, os “saberes disciplinares” que subsidiam as ações e práticas docentes,
apresentando ainda as possibilidades de formação superior, na área de artes em Porto Velho. Relativo aos
aspectos metodológicos trata-se de pesquisa exploratória de caráter qualitativo, baseada em revisão
bibliográfica e documental, tendo como tema central a Formação de Professores de Artes. Os resultados
indicam o baixo índice de docentes com formação superior em artes, atuando como professores nesta área
de ensino em Porto Velho, e apontam para a necessidade de se implementar ações voltadas para a
valorização e incentivo à qualificação/formação docente (inicial ou continuada). A análise apresentada
permite concluir que somente através da real valorização do ensino de artes, e na promoção da qualificação
docente - através de seu conjunto de saberes e fazeres - será possível aliar teoria à prática, permitindo
despertar e avivar o interesse das atuais e futuras gerações pela Arte, promovendo através de sua interface
com a educação, o desenvolvimento artístico-cultural e humano dos alunos, seja ao incentivar o pensamento
crítico, seja na valorização da diversidade e expressividade regional do entorno. De forma que a Arte
encontre seu norte, e o Norte reencontre a arte em suas escolas.